《大班教案（优秀10篇）_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班教案（优秀10篇）_1.docx（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大班教案（优秀10篇）篇一：幼儿园大班优质课程教案 篇一活动目标：1、观赏散文诗，感受散文的韵律美，并能有感情的朗诵。2、萌发师幼之间相互关爱之情，能大胆表达自己对老师的敬重和酷爱。活动打算：1、我和我的老师教学挂图语言CD2、幼儿学习资源活动过程：1、引导幼儿观看图片，讲解并描述师幼之间在日常生活中发生的小故事。2、依据散文诗的内容逐一出示教学挂图和课件，帮助幼儿理解散文诗的内容。（1）引导幼儿视察图片，学习第一段诗歌。幼儿细致视察图片后，老师可启发幼儿说说，小挚友和老师在做什么。引导幼儿摩挲老师的头发，或者老师主动去捏捏幼儿的鼻子，激励幼儿说说自己的感受，萌发幼儿对老师的喜爱之情。老师用散
2、文诗中的语句进行小结，引导幼儿学习朗诵第一段。（2）以同样的方法，引导幼儿学习其次、第三、四段的诗歌。3、重点引导幼儿感受最终一段，建议可设计以下提问：老师虽然比你们大，有时候我也会胆怯，有什么方法帮帮我？激发幼儿敢于爱护老师的情感。4、完整朗诵配乐散文诗我和我的老师，感受散文诗的意境美和韵律美。5、师幼通过肢体动作表演，或分角色朗诵诗歌，表达相互的关爱之情。篇二：大班教案 篇二活动目标：1、画出小挚友和老师合影的毕业照。学习细致、夸张地画出班内小挚友及幼儿园的主要环境。2、进对同伴、老师和幼儿园的情感。活动打算：1、画有幼儿园的大幅画1张。2、幼儿用书、油画棒活动过程：1、引出课题。小挚友在
3、幼儿园已经生活了3年，3年中大家交了学多挚友，再过几天你们就要毕业了，将要成为一名光荣的小学生，老师为你们兴奋，可也有点舍不得你们。为了恒久记住我们的幼儿园，我们大家自己动手，一起画集体毕业照留作纪念吧。2、讲解示范。老师选一位小挚友做范画的对象。先看看她的脸是什么形态、梳什么发型、穿什么衣服，再动手画。画的时候要细致，最好把小挚友兴奋的样子画出来。3、幼儿练习。（1）引导幼儿留意视察同伴的主要特征，细致、夸张的画出脸上的细部。（2）留意较匀称地间隔着画人物像4、讲评。请幼儿把画好的"毕业照"贴在大幅背景图上，大家相互观赏，并认一认"这是谁的像"。篇三：
4、大班教案 篇三活动目标1、通过观赏画面的构图、设色，提高审美情趣。2、探究用中锋画丝瓜、侧锋画叶子的方法，尝试表现画面的疏密结构关系。3、创作结束后能主动清洗国画用具，自觉排队、不拥挤。活动打算1、幼儿相识过丝瓜。2、课件：齐白石的作品丝瓜，丝瓜系列作品多幅。3、国画工具材料。活动过程1、引导幼儿回忆已有阅历。老师：你见过的丝瓜是什么样子的？什么颜色？（绿色的，瘦长条，上面有深色的、细瘦长长的筋脉）2、观赏齐白石的作品丝瓜。老师：画上有什么？有几个丝瓜？除了有丝瓜，还有什么？叶子是什么样的？像什么？曲曲折折的线是什么？像什么？（丝瓜有的细一点，有的粗一点，叶子像手掌，藤是曲曲折折的，像电话线）
5、3、师幼共同探讨丝瓜的创作方法。（1）老师：我们可以先画什么？后画什么？叶子用什么笔来画？可以几笔画成？丝瓜用什么笔来画？也许要几笔？筋脉怎么画？（2）老师小结：用大白云中锋两笔画丝瓜；用提斗侧锋三五笔画出一片叶子；用大白云中锋画主藤和缠绕藤；用小勾线笔浓墨勾画叶子种丝瓜上的筋脉。4、幼儿创作，老师指导。激励幼儿运用大小不同的毛笔来绘画，能留意画面的疏密关系。5集体观赏、沟通幼儿作品。老师：你喜爱哪幅作品？为什么？侧重从叶子的浓淡改变、丝瓜的形态和构图来评价；知道水多色淡、水少色浓的特点。篇四：大班教案 篇四活动目标1、理解歌曲内容，熟识歌曲旋律，能连贯地演唱歌曲。2、能主动参加表演活动，学习
6、和同伴合作与协调，体验合作表演的欢乐。3、感受歌曲内容与旋律所带来的开心心情，并将这一心情贯穿于整个活动当中。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编实力与合作实力。5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。重点难点重点是将儿歌与歌曲旋律进行匹配；难点是在玩民间嬉戏抬轿子中表现出歌曲诙谐、幽默的情趣。活动打算1、课件2、小狗、老虎头饰3、轿子4、扇子活动过程一、 导入，引发幼儿的爱好。老师导入：“孩子们，你们想到动物乐园去吗？打算好了我们就动身喽。”（幼儿听音乐大花轿，做抬轿动作进活动室）二、以童谣形式表现歌曲内容，熟识歌曲旋律，体验歌曲内容带来的开心心情。老师：“今日动物乐园里又有什么新闻趣事
7、呢？请小挚友们坐好一起来看一看。1、完整观看课件。提问：你刚刚看到和听到些什么？2、没关系，刚才可能太快了，小挚友没听清晰，我们再来看一遍。这次小挚友可要更仔细的看和听哦。（手动播放课件，老师念童谣）引导幼儿说说看到的内容。（帮助幼儿理解“半山腰”、“抛”）这下小挚友看明白了吗？八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，突然发生了什么事？老虎可生气了，它是怎么做的？老虎太可恶了，八只小狗想了什么方法应付老虎？老虎怎么样了？3、那我们把这么好玩的故事用儿歌来念一下。（有节奏的念儿歌。）4、这么好玩的事还能唱成好听的歌呢，那我们给歌曲取名小狗抬轿，想听吗？（播放歌曲）5、让幼儿看着课件，听老师清唱一遍。（你
8、们想不想看着动画再听一遍呢）三、学唱歌曲小狗抬轿。1、再次听一遍歌曲，幼儿跟着音乐轻轻哼唱。（我看小挚友真的很喜爱这首歌曲，虽然还不是很熟识，但也很想把它唱一唱对吗？那我们跟着音乐轻声的哼唱一遍好吗？）2、老师用琴伴奏幼儿跟唱歌曲。3、老师再次引导幼儿跟唱歌曲。4、跟着音乐，试着完整地大声地演唱歌曲。幼儿演唱，要求用自然、欢快的声音演唱，提示幼儿留意唱歌的姿态、表情。（1）、我们跟着伴奏音乐一起唱吧，留意要用自然、欢快的声音唱歌，上身要直，这样歌颂出来就好听。（2）、那现在你们的声音略微大一点，加上自己的表情以及动作。5、你们觉得自己唱的怎么样？唱的时候还须要留意什么呢？（引导幼儿留意表情、动
9、作）（把动作稍做整理，为后面表演做打算）四、尝试表演歌曲，能与同伴协商合作表演。1、集体表演。这样更好玩了，我们一起来试一试，唱的时候加上表情和动作。2、请些小挚友上台来表演。小挚友，我们已经学会了小狗抬轿这首歌曲，你们想不想上来表演小狗抬花轿呢？我要请八位小挚友来扮演小狗，哪些小挚友情愿演小狗？我们要象小狗们一样两个两个协作起来抬轿子。别忘了最重要的大老虎，谁想上来演？（把纸棍分给小狗们，引导他们抬轿子的方法。为后面分组表演做演示）表演起先罗！3、分组、分角色表演。小挚友，他们表演得怎么样？给他们激励一下。你们想不想和好挚友一起来表演呢？我们要象刚才一样组成八只小狗和一只老虎的队伍，（1）首
10、先我们要安排角色共九个人。把我们的小椅子轻轻的放到两边，排排好。我们来安排角色了，要八只小狗和一只老虎，须要九个小挚友。（2）自由探讨，安排角色，学会协商。老师给小挚友打算了老虎和小狗的头饰，我要提示你们的是表演的角色选择很有限，只有一只老虎，却有八只小狗，我们得先商议好谁扮演老虎，谁扮演跌倒的小狗，其余小挚友就扮演另外的几只小狗。小挚友们，我们会有许多表演机会的，下课了到教室里也可以接着表演。大家不要抢，要相互协调起来。（3）小挚友们商议好了吗？请按商议好的结果去拿自己要的头饰，和自己的好挚友象小狗们一样两个两个排在一起协作抬轿子。（戴好头饰，抬起轿子，摇起扇子）我们要起先表演罗！五、结束问
11、一下客人老师，我们表演的怎么样？小挚友们，客人老师都说我们表演的好呢，你们快乐吗？我们把这个节目也去表演给其他的老师和小挚友看好吗？抬花轿动身罗！（边表演边出教室）教学反思1、孩子们认知实力进一步提高了，求知欲和探究欲增加，喜爱用多种方式表达自己的认知和情感，具有肯定的创建力。依据幼儿这一年龄特点，结合课程主题，激发了幼儿对动物的爱好、新奇心及探究欲望，充分感受动物的美，并能以自己的方式表现出来。2、对活动过程的反思：（1）幼儿之间存在着个体差异，但孩子们的表现欲望都很强，许多孩子都主动参加活动中，幼儿对唱曲的理解，对嬉戏中角色的扮演都很感爱好。他们在老师的带领下很轻松自由的表现自我。在情感、
12、看法、实力、学问、技能等方面得到自主发展。（2）对老师专业发展的反思，首先这个活动是适合大班孩子的年龄特点，依据幼儿已有的认知阅历，对狗有了很好的了解，适合他们的年龄特征。教学活动与孩子的发展水平、阅历、实力等相结合，使孩子真正的获得满意和胜利，充分体现了幼儿自主、探究、合作学习，从而促进幼儿主体性的发展。（3）老师让幼儿参加了活动，在活动中体验嬉戏的乐趣。3、教学效果还是比较好，导入的音乐表现不太好，在让幼儿参加嬉戏中要有条理的组织幼儿，把握好时间。4、 假如让我重新上这堂课，我的导入要更新一下，在嬉戏环节留意组织要更有条理些，充分发挥幼儿的表现力。通过上了这堂课，让我知道了在平常要打好基本
13、功，在教学中，要多找资料，打算要充分，要多向有阅历的老师学习，多熬炼，多吸取阅历，不断反思，争取更大的进步。篇五：大班教案 篇五教学目标：1、帮助幼儿在视察相识蒲公英的基础上，观赏散文，理解散文美丽的词句和比方句。2、要求幼儿学会有感情地朗诵散文，并能用绘画等形式表达自己对作品的理解。3、扩展幼儿的想象，引导幼儿运用积累的阅历与词汇，仿编新的散文。4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。5、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。教学重难点：重点：理解散文美丽的词句和比方句。能用绘画等形式表达自己对作品的理解。难点：运用积累的阅历与词汇，仿编新的散文。教学方法：视察法、提问法、探讨法教学过程：1、播放课件，激
14、发幼儿爱好：观看蒲公英的图片，老师提出话题“我们看到的蒲公英是什么样的？”，引出散文的名字。2、听录音，初步理解散文内容：幼儿听录音一遍，感知散文的美丽。老师提问：蒲公英在什么季节开花？散文里说青草地上怎么样？你最喜爱什么？蒲公英开着什么颜色的花？散文里说“多么好玩的蒲公英”，它什么地方好玩？3、听看结合，加深对散文内容的理解：老师播放课件，图文配乐朗诵散文，要求幼儿留意倾听，找一找散文里是怎么说蒲公英好玩的？老师提问：散文里是怎么说蒲公英好玩的？田野的风吹来，它怎么样？飞着飞着，它又怎么样了？为什么说它像一片片雪花？（帮助幼儿理解“轻快地着陆”，幼儿用动作表演出来）4、学习比方句：举例说明什
15、么是比方句，让幼儿学说比方句。师生探讨：为什么说花托上结出的种子像洁白的绒毛似的球？为什么飞着飞着，又像一片片雪花？你觉得散文听起来怎么样？为什么很美丽呢？（帮助幼儿归纳出散文词语丰富、语句美丽的特点）5、沟通互动，提升阅历：老师和幼儿一起探讨：春天出了蒲公英开花外，还有哪些花也开放了？阳光照在上面，花怎么样？春风吹过，它会怎样？像什么？假如春雨打在花上，花儿会怎样？手摸上去、蜜蜂飞来呢？启发幼儿充分想象，激励幼儿说出与别人不一样的话。要求幼儿运用恰当的词语进行描述。请幼儿画出自己最喜爱的花，小组沟通：我画的是什么花？它开在什么地方？开着什么颜色的花？拓展话题：你画的时候，花儿似乎在干什么？激
16、励幼儿运用比方句描述。（调动幼儿已有阅历，扩张幼儿想象，为仿编活动做好打算）6、提升幼儿已有阅历，仿编散文：激励幼儿将自己的绘画转化为一篇散文，大胆进行仿编。请个别幼儿示范仿编，老师引导其他幼儿进行评价。7、共享沟通，体验胜利的乐趣：激励幼儿将自己仿编的散文讲给同伴和老师听。老师选择一两篇幼儿仿编的散文，带领幼儿一起配乐朗诵。篇六：大班教案 篇六活动目标：1、通过故事懂得做事要一心一意的道理。2、培育用心做事的好习惯。活动重点：重点理解故事内容。活动难点：懂得做事要一心一意做事情的道理。活动打算：1、磁卡：“三心二意”、“一心一意”。2、幼儿用书、教学挂图活动过程：一、引导幼儿自主阅读幼儿用书
17、中的故事，通过画面理解故事内容。（1）老师：故事里都有谁？她妈去小河边做什么？谁能猜猜故事的内容？（2）幼儿阅读后回答。（3）老师：小挚友的故事编的真精彩，可是我们书上的故事究竟是怎样的呢？让我们一起来看一看吧。二、老师带领幼儿共同阅读故事小猫钓鱼，并通过提问帮助幼儿理解故事情节。（1）老师讲解并描述故事。（2）老师：故事里都有谁呢？它们在做什么？小猫起先时钓到鱼了吗？为什么没有钓着？（因为它一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，做事总是三心二意的。）（3）老师：后来小猫钓到鱼了吗？为什么？（钓到了，因为它听了妈妈的画，一心一意去钓鱼。）三、帮助幼儿理解“三心二意”和“一心一意”的意义。（1）引导幼儿理
18、解“三心二意”的意义。A、老师出示词卡。老师：你们知道什么是“三心二意”吗？B、幼儿分小组探讨后回答。老师小结：“三心二意”就是形容做事的时候留意力不集中，不用心，一会儿做这个，一会儿忙那个，结果什么事也做不好，什么事也完不成。(2)引导幼儿理解“一心一意”的意义。A、老师出示词卡。老师：那么，你们摘掉什么事一心一意吗？B、幼儿分小组探讨后回答。老师小结：一心一意“就是形容一次只做一件事，做事很用心，不受其他事物的影响，留意力比较集中，事情往往完成得比较好。四、请幼儿向小伙伴说一说自己做事的经验。（1）老师：你有没有像小猫这样做事三心二意的经验呢？结果怎么样呢？（2）幼儿回答。（3）老师：你有
19、没有像小猫后来那样做事一心一意的经验呢？结果又是什么呢？（4）幼儿回答。五、引导幼儿养成做事用心的好习惯。（1）老师：小挚友们，我们是学习小猫的“三心二意”呢？还是学习小猫的“一心一意”呢？（2）幼儿回答。老师小姐：小挚友们说得很对，我们以后无论做什么事情，都要做到“一心一意”，只有用心做事，才能把事情做完，做好。效果分析：篇七：大班教案 篇七即将到毕业季了，我们大班的小挚友也要毕业了，开展毕业活动很关键！设计思路：挤眼间，已是六月，呆在幼儿园的时间越来越少，离步入小学的日子越来越近。三年的幼儿园生活对孩子们来说是多么熟识、熟识的环境、熟识的老师、小挚友，现在却即将离开这里。回忆三年的幼儿园生
20、活孩子能从中发觉自己长大了，还有许多难忘的事情。“毕业诗”作为一个传统而有意义的活动，诗歌美丽的语句能激发幼儿的情感，让幼儿记住在幼儿园与同伴、老师和阿姨在一起的难忘日子。本次活动选用现有教材，但把重点放在师生回忆和沟通上，使活动更贴近幼儿的生活。活动目标：1、回忆自己初来幼儿园时的情景，讲讲自己三年来的进步，体会上小学是一件表示自己已经长大的了不得的大事。2、尝试用语言表达自己的情感，有入小学的愿望。活动打算：幼儿园生活照片活动过程：一、回忆说说自己刚入园时的表现1、观赏散文诗第一段还记得你刚来幼儿园时是什么样子吗？1、当我们上小班时，还是个什么都不懂的小娃娃。二、再现说说自己在幼儿园里最快
21、乐最难忘的事情1、在幼儿园生活了3年，什么事情是你最快乐的？你还有什么难忘的事情？2、比照照片说说3年来幼儿园的生活学会了唱歌、跳舞、画画、讲故事，找到了许多好挚友1、观赏散文诗其次段三年时间过得真快，每个小挚友都长高了、长大了，学到了许多本事，幼儿园还有许多难忘的事情。现在大家立刻要毕业了，成为一名小学生是很光荣的。4、观赏散文诗第三段三、朗诵将难忘的事情编到散文中1、完整观赏散文诗2、将幼儿说到的难忘、兴奋地事情编到散文诗中。3、幼儿集体朗诵散文诗。篇八：大班教案 篇八活动目标1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，驾驭夏季的季节特征。2、引导幼儿初步懂得夏季燥热、干燥要留意防晒，不在烈日下
22、玩耍、要多喝水。3、帮助幼儿相识几种常见的降温工具。4、了解人们夏季防暑降温的方法。5、初步了解夏季需留意的小常识。活动打算1.趣味练习：夏天的物品活动过程一、导入老师：小挚友都喜爱听故事，现在老师给你们讲一个小狗不热了的故事，小挚友喜爱吗？老师讲故事小狗不热了二、绽开1、相识夏天的基本特征老师：小挚友们，刚才老师故事中讲的小狗一会戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀？（夏季）（1）你们知道现在是什么季节了吗（夏季）（2）你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀？夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？（自由探讨）小结：夏季非常燥热，穿的衣服比以前少了，吃的水果
23、的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。2、让幼儿知道夏每天气燥热，人们在这么热的天该怎么办。（1）假如我们现在在院子里跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀？谁能想出一些好方法，让我们在外面玩的时候不会这么热？（2）小结：在户外时要留意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量削减这个时间外出。3、引导幼儿探讨：有什么方法能使自己凉快？（1）小挚友们，你们有什么方法能使自己过一个凉快的夏天呢？比如你吃什么能凉快一些？你怎样做能使自己凉快一些？和你旁边的小挚友商议一下，我们比一比谁想的方法有多又好。”（2）幼儿讲解并描述想出
24、的凉快的方法。三。结束1、引导幼儿沟通，知道夏天要怎样过才凉快。2、趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候，肯定要爸爸妈妈跟着，肯定要留意平安呀！篇九：大班教案 篇九活动目标：1、通过画面，了解秋天是农作物成熟的季节，感受丰收的喜悦。2、初步了解农夫劳动的辛苦，培育幼儿敬重农夫的情感，并懂得疼惜粮食。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验丰收的欢乐。活动打算：1、教学挂图。2、说明收割依次的图片四张。活动过程：一、以谈话引出话题。师：现在是秋天到了。秋天里的果园大丰收了，你们都知道有哪些果树的果子成熟了呢？（幼儿自由沟通
25、。共享平常的阅历）老师小结：秋天，苹果，句子，橙子和稻谷都成熟了，所以我在这样美的季节里，我们能够吃到许多簇新的水果！二、让幼儿视察图片，了解农夫伯伯在秋天里的工作。师：那这些水果都是谁收的呢？你们见过农夫收水果吗？那我们在看看吧！（老师出示教学挂图，让幼儿仔细看，看完之后并用完整的语言进行描述图片的内容）师：图上都有谁？他们在什么时候做些什么事情呢？你能用一句完整的语言来描述图片上的事情吗？（让幼儿逐一讲解并描述图片）老师小结：原来呀！农夫伯伯在天气很热的时候，他们都要去收果子，而且他们收果子是要经过许多过程的，这样果子才能够保存的很完整。有了农夫伯伯，我们才会有这么多的水果吃。（老师出示农
26、夫伯伯，收割情景的照片）师：老师这里有许多图片，你们用完整的语言来描述图片，说了之后，请你们来看看哪一张照片是最先做的事情了呢？给这些图片来排队吧！三、老师介绍农夫伯伯的工作，培育幼儿敬重农夫伯伯的情感。师：我们刚刚看了农夫伯伯收割稻谷和水果工作时的照片，那你们还知道农夫伯伯还要做什么工作呢？（让幼儿说一说自己了解农夫伯伯的工作）老师小结：农夫伯伯每天很早就要起床，下地干活了，他们要播种，要给庄家施肥、除虫、除草，等到庄家成熟的时候，还要给他们一点点收割下来，然后一袋袋包扎好，就变成礼物我们超市里的大米了！农夫伯伯还要在家里养猪养鸭养鸡，他们每天都有许多的事情来做。（引导幼儿大胆表述自己对农夫
27、伯伯的想法，培育幼儿敬重农夫伯伯的情感）师：农夫伯伯这么辛苦为我们做那么多事情，假如没有农夫伯伯这么辛苦，做事情，那我们就吃不到那么多的东西了，可能连吃饭都吃不饱呢！但是许多却是看不起农夫伯伯，那你们觉得他们做的多吗？那我们要怎么样做？你们对他们有什么想法？你想说什么呢？老师小结：小挚友们我们应当敬重农夫伯伯的工作。疼惜粮食，每天吃饭都要吃干净，不能剩饭，做一个能干的好宝宝。四、结束活动。篇十：大班教案 篇十活动目标1、了解纸杯茶壶的基本构造。2、通过设计制作，享受制作的乐趣。3、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。教学重点、难点
28、重点是双面胶的运用方法。活动打算纸杯。吸管。剪刀。彩色卡纸。双面胶。活动过程1、出示纸杯茶壶，引导幼儿观赏，引起其爱好。引导幼儿视察纸杯茶壶的材料；“看这是什么？这茶壶有什么特殊的地方，你知道它是用哪些材料做的呢？2、激励幼儿探究纸杯茶壶的制作方法，纸杯怎么才能变成茶壶？（1）将纸杯倒扣在桌子上；（2）用彩纸剪成长条形，并固定在杯身上，整理成手柄形；（3）用吸管固定在手柄的对面，做为壶嘴，纸杯茶壶就成形了。3、幼儿操作，老师视察，个别幼儿赐予指导，反馈信息。4、集体绽开作品，组织幼儿相互参观作品。5、老师小结。教学反思1、在制作过程中幼儿对双面胶的运用方法还不娴熟。2、因为这类课题很少上，所以幼儿的爱好都很高。3、让幼儿在活动中懂得了环保的初步意识。