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1、2022关于语文组工作计划集合10篇语文组工作安排 篇1一、指导思想调整观念，不断学习新课程理念，边学习边探究，努力适应新课程的要求，不断熟识教材，主动开展教学改革，不断提高教学效率，争取在学生语文素养和高考语文两个方面都取得成果。二、工作思路和相关支配（1）加强备课组建设：高一高二本学期都采纳了新教材，新课程须要新理念，须要我们在教学观念、教学方式和教学评价方面作出相应的调整，这就要求我们备课组内的老师平常多学习多反思多探讨，合理支配教学进度，刚好解决教学过程中出现的问题，并且作出相应的记录和积累，有利于以后的总结，也有利于下一届的教学。其中高一备课组组长是zz老师，高二备课组组长是zz老师
2、。高三备课组组长是zz老师，今年高考语文起先实行新课程教学，高三备课组应当仔细探讨考试大纲，定期实行备课组会议，刚好了解高考的信息，探讨高考的动态，争取在高考中取得好的成果。（2）大力开展教学探讨教学探讨可以包括这几个部分。一是对教材的探讨，我们有必要仔细吃透教材，根据每个模块的不同要求，根据不同的教学主题确定不同的课堂教学内容。一个就是教学方式的探讨。新课程面前，我们有必要变更原本传统的教学方式，充分发挥学生的主动性，采纳课堂对话的形式提高学生的语文素养。再一个就是小课题的探讨，可以实行“短、平、快”的方式，结合教学中的相关问题呈现教学流程，并对之作出反思性的总结。结合教研室的相关支配，大力
3、开展阅读促进教学的探讨，开展文本细读的探讨，提高老师的文本解读实力。在新课程开展的同时，确定会有一些困惑，也会有一些思索，我们完全可以随时把它们记录下来，并且也可以写成相关的文章。在撰写论文的同时，我们也可以接着把一些生活随想所感写成散文，这也有利于我们的作文教学。（3）常常性的公开课教学本学期打算支配四堂公开课，而且力求每堂公开课有不同的主题，譬如从散文、小说、争论文、现代诗歌、作文等不同角度加以绽开，在授课老师充分打算的状况下，有必要对公开课加以适当的评议，发觉教学过程中的闪光点，也指出存在的问题，并且把相关的资料加以积累。详细支配如下：第五周：zz 第十周：zz第十二周：zz 第十六周：
4、zz（4）选修课和探讨性课程选修课和探讨性课程是新课程建设中的很重要的部分，也是课堂教学的拓展和深化。本学期的选修课和探讨性课程支配如下。高一选修课zz：词语也疯狂 zz：千年不老的史记故事高一探讨性课程zz：中学学生语文阅读状况调查探讨zz：影视文学高二选修课zz：走进王家卫 zz：字词探讨高二探讨性课程zz：中国侠文学探讨 zz：诗词诵读（5）师徒结对师徒结队是我校培育新老师一个很好的平台，作为新老师要虚心向师傅学习，要多听课；师傅要在专业发展上多关切新老师，让他们尽快熟识教材，提高教学水平。（6）课外主题活动抓好文学社的建设，“蓝青雨”文学社与记者团由zz老师负责，要营造氛围，激励同学多
5、阅读多写作，在完成相关的刊物编写工作外，还可主动激励同学到各家刊物投稿。在平常的教学中，可以结合相关的内容开展一些主题性语文活动，引导学生在活动中得到语文素养的提高。（7）有关优质课竞赛的状况。举荐相关老师参与区市优质课竞赛，期望在参赛老师的努力下，在组内老师共同的帮助下有较好的成果。（8）11月的文本细读研讨活动及12月的语文报杯阅读竞赛活动。语文组工作安排 篇2一、指导思想：经过一学期的锤炼，上学期，我们低语组在全部老师的努力下，教研工作基本走上了正轨，也有了肯定的进展。本学期，我组将接着以市级课题“小学语文高校区教研活动常态化探讨”为抓手，南康学区“一月一主题”为契机，总结上学期教研工作
6、的阅历和不足，仔细开展一月一主题活动，努力建构学区常态化语文教研活动模式，促进老师不断成长，提升学生语文素养。二、工作目标：1.仔细学习课标，深化探讨教材，精确把握教材重难点并制定切实可行的突破措施。2以课堂实践为突破口，深化开展EEPo课堂探讨，促进老师驾驭EEPo课堂教学模式。3.开展主题活动，不断提升学生的语文素养。4.建构学区常态化语文教研活动模式。三、详细内容及措施：（一）明确南康学区低语组教研机构。南康学区低语共同体主管领导：刑#南康学区低语共同体直观领导：肖#南康学区低语共同体执行主任：徐#南康学区低语共同体成员：A小学、B小学、c小学、D小学一至三年级语文老师（二）结合“一月一
7、主题”活动，有效开展教研活动。1.依据南康学区及本校的工作行事历，制定低语共同体教研安排，明确教研活动时间：每月其次周周二下午3:00-5:00召开。2.主动发挥教研群的作用，如支配工作、群中沟通研讨、收集资料等。3.本学期教研活动内容以EEPo理课堂实践为主，探讨教材、理论培训及学科活动几方面协助开展。4.教研活动遵循“三有”原则，即“活动前有支配打算”“活动中有研讨沟通”“活动后有反思总结”，保证教研活动有实效。5.教研组在每次活动后，刚好收集、整理资料，做好阶段性小结工作。6.邀请教研员、跨学区的手骨头参加指导教研活动，进行专题培训，进一步提高教研水平。7.在研讨和课堂实践中表现优秀的老
8、师，主动举荐参与学区或区级的评优活动，树立榜样，保证教研活动良性发展。四、活动支配9月：1.各校老师仔细学习课程标准，重点研读阶段目标。依据教研组划分的一个方面的阶段目标制定相应的实施策略，并填写阶段目标实施策略表。2.研讨沟通阶段目标实施策略，结合教学实践在QQ群中沟通感想。3.教研组总结各阶段目标的实施策略，形成报告。10月：1.依托市级小课题，外请专家对老师进行“微课专题”培训，了解微课的意义及制作方法，填写培训记录表。2.各校以年级为单位尝试制作一节微课，并上传群中共享。3.教学中尝试运用制作的微课，QQ群中沟通心得体会。11月：1.依据制作的微课在教学中的运用效果，评比出34节优质微
9、课，教研活动中进行观摩学习，并请兄弟学区的骨干老师指导看法，不断发展和完善微课。2.各校老师在学习领悟的基础上每人尝试制作一节微课上传QQ群中共享，互动沟通心得体会。3.教研组完成“案例式研修报告”。12月：1.以年级为单位，以读写为目标，商讨学科活动主题，制定活动方案。2.各校依据活动方案，开展学科活动，做好资料收集及小结工作，并上传到QQ群。3.教研组总结学科活动，形成书面材料。语文组工作安排 篇3一、指导思想本学期，我们要全面贯彻学校新学期工作思路，以语文课程标准为指导，以改革创新为动力，以教化科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程、提高教学质量为核心，全面提升语文老师队伍的整体素
10、养；扎实推动课改进程，加强对语文学科核心素养和学生核心素养的培育，努力开创具有本校特色的语文教化教学新局面，进一步提高我校语文教学质量二、工作目标1、规范语文各项教学常规，争取在语文探讨性学习、校本科研方面取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高老师的教科研水平。2、接着强化教研组和备课组的功能，提高全组老师的业务水平，集思广益，博采众长；接着强化团结协作精神，创建团结、和谐，充溢创新与活力的优秀教研组，精彩完成学校各项工作。3、探讨语文教学规律，进一步提高学生的语文学科核心素养，使学生具有较强的语文应用实力和肯定的审美实力、探究实力，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和
11、有特性的发展奠定基础。三、工作措施1、主动探究实践，培育核心素养。随着教化改革的深化，教化部即将出台中学语文新课程标准，也对语文学科核心素养和学生核心素养的培育赐予了高度关注。语文新课程标准将给中学语文教学带来哪些转变？学科核心素养如何在教学实践中落地生根，成为学生终身具备的学习力？这将是每个学校、每位语文老师非常关注的问题，也将引发中学语文界的热议。为此，我校与江苏省中小学老师培训学会安排于xxxx年9月21日到9月24日，在xx中学联合举办“中学语文新课程标准与语文核心素养研讨会”。邀请有关专家举办讲座，从高考命题、提升语文核心素养的基本路径、语文课程标准与核心素养养成等方面进行重点探讨，
12、认清形势，更新观念，提高觉悟。我校钱泽舒老师开示范课最忆是西湖，主动探寻培育学生核心素养的方法与途径。2、全组抱团取暖，实现共同进步。以备课组为单位，进行集体备课。集思广益，接着发扬集体备课的传统，开展既分工又合作的集体备课活动。发扬全备课组老师的聪慧才智，发扬备课组的团结帮助通力合作精神。教学进度、教学内容、作业支配等要保持一样，同时依据分层教学的要求，须要针对不同程度的班级，可以做适当的调整和补充。依据自己学生的特点，彰显特性，将教学内容及适合学情的方式落到实处。协作学校教务处开展示范课、展示课活动，主动开展听评课，在新的学期中，全组上下协力，保质保量的完成教学任务，3、改进教学手段，优化
13、课堂结构。强化阅读教学，提倡学生大量阅读、海量阅读。发挥语文组中青年老师的优势，主动参加学校“教化信息技术与学科教学整合”的课题探讨，制作课件，利用电子信息技术提高效率。充分利用多媒体手段，搭建乐学、乐教的语文平台。充分利用网络资源，自主制作课件，注意对教学资源的收集、积累和储存，形成学科教学资源库，并真正实现“资源共享”。4、重视教化科研，主动撰写论文。仔细组织落实备课组教研活动，主动参与区、市各级教研活动。采他山之玉，开阔视野，提高水平，多做教学总结和课堂反思，积撰写教学论文。四、详细活动支配第一周：开学初备课笔记的检查。（负责人：）其次周：上学期考试状况分析，沟通各备课组语文教学安排，制
14、定教研组活动安排。（负责人：）第四周：江苏省中学语文新课程标准与语文核心素养研讨会（负责人：）第六周：庆国庆征文活动第八周：高三语文作文复习讲座（负责人：）第九周：高二语文公开课（负责人：）第十一周：期中复习考试。学情问卷调查，期中阶段性反思、小结。第十三周：带头人示范课，探讨语文高效课堂教学的要求。（负责人：）第十五周：语文经典阅读课题探讨沟通。（负责人：）第十七周：校本教材编写运用沟通（负责人、）第十九周：高三语文骨干老师展示课（负责人：）其次十一周：课题资料征集，专题报告会，提交专题论文。（负责人：）语文组工作安排 篇4今年我校的师徒结队又有了新气象，我校与万里国际学校的优秀的老师结成师
15、徒对子，利用万里学校优秀的教化资源，提高我校的教化教学水平。依据学校师徒结队的精神，本年度师徒结对活动安排如下:1、指导老师主动关切被指导老师的政治思想，以自身的良好素养去影响、引导青年老师发扬爱岗敬业精神，酷爱教化教学工作。2、学期初，指导老师帮助被指导老师制定好切实可行的教学工作安排，指导徒弟实行一到二次有质量的教研活动。 并刚好对教学中存在的问题提出自己的看法和看法，帮助被指导老师找寻良好的解决方法，不断提高教学教化水平。3、被指导老师向指导老师学习，树立酷爱学生，一切为了学生服务的思想，常常主动请教指导老师。对于自己要上的课要刚好请教指导老师，上好之后也要刚好写好课后反思。4、仔细听取
16、师傅的教育，一学期争取每月上一堂提高课给师傅听，同时在说课，评课方面也要主动听取师傅的知道，争取更大的提高。5、指导老师仔细学习业务学问，仔细阅读教化、教学杂志和文章，努力上好每堂课，并请指导老师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，仔细听师傅的示范课。对比差距，找寻适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。6、每学期仔细写好教学一得、工作总结、工作阅历论文，并向有关教化杂志投稿。语文组工作安排 篇5指导思想：进一步深化语文课堂教学改革，探求“如何转变学习方式，提高教学效益”的策略，努力探究一条科学、低负、高效的素养教化新路。工作目标：1、仔细学习教化理论，树立现代教化的观念。2、科学规范常规教
17、学，保证素养教化的全面实施。3、深化课题探讨，推广课题探讨成果。4、加强青年老师的培育，促进语文老师队伍素养的全面提高。工作措施：一、仔细学习教化理论。现代教化观念的转变是实施素养教化的关键，因此，我们将加强教化理论学习。（1）明确学习内容。主体教学论、学习论、学习策略、建构主义学习理论等专著。（2）突出学习重点。引导老师围绕“特性发展”、“创新教化”、“探讨性学习”等热点问题进行学习。（3）完善学习制度。各年级备课组要依据理论学习的内容、本年级的实际状况制订切实可行的学习安排，采纳集体读和个人读相结合的方法，留意理论学习与教学实践相结合，留意学习、实践与阅历总结相结合，努力提高学习效率，切实
18、提高自己的理论水平。二、科学规范常规教学，保证素养教化的全面实施1、抓好常规教学。教学常规是学科教学的法规，抓好教学常规是提高教学质量的生命线，是实施素养教化的重要法宝。本学期教学常规将以课堂教学为中心，以抓学生的创新精神和实践活动为动身点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素养为宗旨，以抓学生的“双基”和学习习惯为立足点，真正把素养教化落在实处。2、学习探讨新大纲、新教材仍旧是本学期教研工作重点之一。有安排地学习新大纲，以新大纲为准则进行教学，以确保教学质量的稳步提高。3、教研组活动的常规要求。教研组活动至少每二周一次，每次至少一小时，教研组成员可自主报名参与主持工作，形式多样，并用统一的记录
19、本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实，以备参与优秀教研组的评比活动。4、抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目的是为老师创建自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的老师仔细分析教材，统一相识，并做好探讨记录，然后分工备课，仔细修改，直至将它转化为自己的相识。5、充分利用学校阅览室、图书室的优势，加高校生的阅读量。三、进一步加强教研教改力度，提高课堂教学效率1、加强业务学习，不定期的进行集体理论学习。2、开展探讨性学习的理论探讨，找出适合本校实际的教学模式。3、举办小型多样敏捷的学生学科竞赛。（1）“庆国庆”讲故事竞赛（2）“庆国庆”作文竞赛四、加强青年老师的培育，促进老师队伍
20、素养的全面提高。1、充分发挥优秀老师的作用。本学期，我组将充分发挥学科带头人、骨干老师等的示范作用，让他们上示范课、作理论讲座，进一步提高本组老师的整体教学和探讨水平，从而促使更多的老师以他们为榜样，不断提高自己的教学业务水平。2、通过上探讨课、说课、教材分析等形式，让每个老师都有学习和提高的机会，从而让年轻老师尽快脱颖而出，使我校的语文教学新人辈出，充溢蓬勃朝气。3、组织小型多样、讲究实效的探讨活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。4、师徒结对。从备课、听课、评课、命题、改作业、科研等方面传、帮、带，周密设计，分步落实，促进青年老师的快速成长，站稳讲台，驾驭教学的基本方法。五、公开课支配见
21、学校教学活动总表。语文组工作安排 篇6一、指导思想：以学校工会工作为中心，开展各项工会小组活动,为工会组员排忧解难,为教化教学出谋划策,维护工会组员的合法权益,努力提高工会成员的综合素养,共同为争创文明组室而努力，在原有基础上，主动争取新的辉煌。二、详细工作、要求和措施：（一）团结协作1、组室成员互帮互助，相互支持，有困难齐帮助，工作上同进步，生活上互关切，努力营造团结和谐、充溢温馨的氛围。2、同心同德，合作完成工会布置的各项工作，做到人人参加，个个出力。主动踊跃参与学校组织的各类活动，出成果，创特色，尽力为组室争光添彩。（二）师德修养1、脾气小一点。学生犯错要耐性，坚决不辱骂、不体罚学生。2
22、、微笑多一点。每天微笑面对每位学生，热忱指导每株幼苗。3、理解多一点。设身处地为家长学生考虑，多在他人立场去看待处理问题。4、服务全一点。面对组内的困难生，不埋怨、多服务，全面关注每个学生的健康成长。5、工作细一点。比照自身岗位职责，扎实细致地工作，争取精彩完成任务。（三）仔细学习，勇于探究1、仔细参与新教材的教研，做到自觉地学习二期课改和新基础教化的新要求，新理念，仔细备课，刚好总结教化教学得失，使自己的教学意识、教学水平跟上形势。2、结合自身岗位职责要求，平常多关注、多学习与自身工作相关的资料，以此不断改进自身的工作方法，提高自身工作实力，全身心服务于学生。3、教化教学中有创新意识，能不断
23、改进工作方法，做一个有创新意识的老师，切实做到以学生为本。（四）、创建特色学习能让一个集体恒久保持先进性，我们工会小组围绕学习型组室的建设，创建“书香四溢”特色，从老师和学生两方面着手，营造一个良好的读书氛围。1、组内老师每周参与学校的政治理论学习，仔细做好读书摘记，养成读好书的习惯，从而提高老师的个人素养。2、充分发挥本年级组语文老师深厚文学功底的优势，每月组织年级组老师共同观赏一篇文学巨著，开展组内各种形式的名著鉴赏活动。3、在老师不断学习的基础上，加强对学生读书意识的培育。要求学生每人打算一本自己喜爱看的书，可以是学校图书馆借阅的，也可以自己打算，在空闲时间宁静地阅读，如早晨到校后、中午
24、读书读报时间、作业完成后都可以阅读。为了做到创建有目标，有措施，活动制度化，我们将主动参加学校民主管理，主动为学校献计献策，反映组室同志看法，并协作学校做好工作，我们组室将努力养成“聚在一起沟通思想，制定各项公约制度，反思教化教学工作”的习惯，弘扬敬业爱岗、乐教好学，心往一处想，劲往一处使，话往一处说，事往一处做，一切为了学生，为了学生的一切，我们将面对现实，脚踏实地，把握现在，主动争取新的辉煌。附月工作支配：二月份1、寒假工作总结。2、制定教学教化安排。3、“书香校内悦读人生”读书征文活动。4、文明班组评比、巾帼文明示范岗创建活动启动。三月份1、庆祝三八妇女节活动。2、深化开展“中华传统文化
25、”教化，丰富德育特色内涵。3、参加教化工会“摄影协会”活动。4优秀中小队申报、小结。四月份1、结合上海世博会，指导学生开展丰富多彩的少先队活动。2、参加教化工会教职工羽毛球竞赛。3、结合年级组课题探讨，组织老师进行听课、评课、说课等。五月份1、接着探讨“中华传统文化”。2、教职工“同舟共济”龙舟赛。3、“精彩世博，老师礼仪绽放行动”展示活动。4、接着进行年级组课题探讨。六月份：1、“六一”儿童节庆祝活动2、期终考试3暑假工作动员4、学期结束工作总结语文组工作安排 篇7一、 指导思想为了全面实施素养教化，深化开展基础教化课程改革试验，将试验成果加以推广。五年级语文教研组工作将以基础教化课程改革纲
26、要（试行）和语文课程标准为指导思想，在澄江镇教研工作精神的指引下，把提高教学质量放在首要位置，树立正确的教化观、人才观和质量观，以阅读教学为提高课堂教学质量的突破口，以转变教学方式、学习方式为依托，提高课堂教学效益；以课例为载体，落实课堂教学为探讨重点；以培育学生的创新精神和实践实力犯难点，不断探究新课程下教学的新方式、新途径， “以研促教，以研提质”，促进老师不断提高自身业务实力，增加老师的改革、科研意识，并依托于本组老师的资源优势和特色进行教学探讨活动，以活动接着深化转变老师的教化观念，提高课堂效率，向名师、骨干老师靠拢，打造优秀教研组，全面提高学生的综合素养。二、 工作措施1、严格执行时
27、间支配教研活动时间：第一次：4周2下午2：00-5：00其次次：10周2下午2：00-5：00第三次：20周3每次教研活动严格根据时间支配进行，中途休息15分钟，本组成员准时参与，如遇特别状况迟到或须要早退必需向易校请假。2、确保每次活动的质量（1）活动前确立活动主题，设计好活动方案，组员打算好发言资料。（2）活动形式多样，内容有针对性，保证活动的实效性。（3）作好资料的收集和会议记录工作。3、以民间教研活动为基础，开展好三次集中的活动。4、以“争创优秀团队”为奋斗目标开展好各项工作。三、工作支配1、围绕六个一开展活动。（1）、精读一本书活动，依据杨蔚名师工作室的举荐，组织本组老师阅读一本书，
28、并写好读书笔记在本组沟通。（2）精写一篇文章，可以撰写教学案例，教化故事等，语文组老师写好提纲后交由名师工作室审核后完成文章。（3）精备一节教案，本期语文课堂研讨活动将由学校统一支配，同年级上同一课题。在研讨活动完成以后，本组成员就此课题共同研讨，设计一份精品教案，沟通方式为：A、选出案例蓝本，B、本组成员共同协商修改。C、在执教的过程进行反复的修改。D在五月上旬，精品课后在次修改定稿。（4）、精讲一节课，就精品教案推选出一名老师执教，同组老师听课评议，进行反复的打磨后形成录象课。（5）、精开一次教研活动，其次次活动主题：如何运用现代远程教化资源，指导教学探讨。请王渝老师录象。（6）、精开一次
29、讲座。2、开展师生朗诵活动。（1）、校内内师生同讲一般话。（2）、利用中午时间开展读书活动。中午1：00-1：30老师利用时间训练学生的朗读实力，开展读课外书的活动以及写规范字的活动。（3）、班级开展一次朗诵竞赛评出等级，推选两名优胜者参与年级的复赛，进行评奖。（4）、在组内进行老师朗诵活动。3、开展日常沟通学习活动（1）、组长每周听一节组内老师的课，课后沟通提出建议。（2）、组内老师间相互听课，本期至少听组内每一位老师的课一节，课前作好调课工作。课后相互沟通探讨，提出建设性看法。4、落实课堂常规，提高教学质量（1）、学习澄江镇小学语文老师教学行为规范。（2）给组内成员下达目标，共同努力，提高
30、教学质量。（3）、作好学困生的转化工作，指定辅导措施并作好记录。（4）、将学困生落实安排给每位老师，有针对性地进行辅导。四、活动支配第一次：时间：四周二下午2：00-5：00地点：澄江小学内容：1、老师朗诵活动（朗诵本册语文书中的一篇课文，时间两三分钟）2、学习澄江镇小学语文老师教学行为规范。3、怎样进行学生阅读题的指导。（打算一个阅读片段老师完成后，进行沟通探讨）学生考试时怎样回答问题，从那些方面去答？资料收集：答卷 会议记录 探讨结果记录打算：朗诵材料 怎样培育学生阅读答题的实力。其次次：十周二四周二下午2：00-5：00地点：希望小学内容：1、老师朗诵活动（朗诵本册语文书中的一篇课文，时
31、间两三分钟）2、看一堂录象课（本册内容）3、研讨活动主题：课堂教学中找准对学生的训练点，构建话题进行对话教学。资料收集：会议记录 研讨心得打算：朗诵材料 怎样找准阅读教学中的训练点发言稿第三次：时间：二十周三地点：澄江小学内容：1、总结本期教研教学工作。2、拟订下期工作安排。语文组工作安排 篇8一、基本状况介绍本届高三学生语文基础较为薄弱，从期末考试看来，学生对考纲规定的高考考点学问驾驭得还不够牢靠。很多学生对高考考什么，怎么考，仅有一点模糊印象。另外，学生素养的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增加了肯定的难度。我们高三语文备课组共有八位成员，有阅历丰富的老老师，也有精力充足、思维活跃和新老
32、师，大家确定同舟共济、同心同德、同心协力打好高考这场大硬仗。二、复习指导思想在围绕大纲的基础上，依据高考考试说明，结合本届学生实际状况，复习备考工作扎实有序地开展。既要对语文基础学问作系统的切块复习，又要重视提高学生运用基础学问解决详细问题的实力。复习时据不同阶段的特点，把专题复习和语文综合训练有机结合，教给学生相关考点的解题方法和解题技巧，留意培育学生良好的思维品质，对不同层次的学生进行分类指导，力求让每一个学生都能学有所得，学有所成。三、复习阶段划分依据我校高三复习工作的整体支配，结合我校语文教学工作的实际，本学期语文复习安排分为三个阶段。 2月 22日：开会制定本学期语文备课组的工作安排
33、，布置本学期第一次月考的出题工作，由连仕江老师于 2月 25日出好题，年级组成员做过试题并提出建议后确定。 2月 28日：结束第一轮的复习，起先其次轮的备考复习。 3月 1日至 4月 20日：对第一轮复习内容进行仔细的反思、回顾，做好语文基础学问复习的查漏补缺工作，结合高考热点，进行重点强化训练。加强学生的早读课的朗读的监控，培育学生的语言积累和词句的背诵实力。综合训练（测试题由组里各个老师轮番出题）每周一次，可晚修或课堂时间测验，有各老师敏捷支配，全改全批。课堂上侧重于测验与讲解，实行当堂测下节课讲解的方法，解决学生专项中存在的问题。 3月 1日：本星期主要备考成语，侧重于成语类型易错题的归
34、纳和测验，由 B1老师供应备考资料。 3月 4日：本学期第一次月考。 3月 8日上午开会集中探讨这次月考出现的问题，做好试题的分析与总结；本星期主要备考病句，侧重于病句类型易错题的归纳和测验，由 A1老师供应备考资料。 3月 15日开会备考语言运用题，侧重于对仿句的练习，由 B2老师供应备考资料。星期三晚修进行综合训练，测试题由 A2老师供应。 3月 22日开会布置本学期其次次月考的出题工作，由 B1老师于 3月 24日出好题，年级组成员做过试题并提出建议后确定。本星期的主要备考任务是好用类文本的测验与讲解。 3月 28日年级月考，由 B2老师出题，并做好试题的分析与总结。 4月 1日晚上开会
35、集中探讨这次月考出现的问题，做好试题的分析与总结；下一星期主要备考古文言文，侧重于翻译题的方法归纳，由 C1老师供应备考资料。 4月 5日开会布置本学期第三次月考的出题工作，由 C2老师于 4月 7日出好题，年级组成员做过试题并提出建议后确定。 4月 14日年级月考。年 4月 15日年级开会，并做好试题的分析与总结。本星期主要备考诗歌鉴赏，由王海珠老师供应备考资料。这时间段还是以写作训练为主。 3月前，学生的作文素材已经印发； 20xx年 3月 1日至 3月 15日，侧重为作文的审题讲练（由 D1老师供应）； 3月 6日至 4月 1日，侧重于作文的构思和立意，主要是争论文语文组工作安排 篇9本
36、学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教化教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教化方针、全面推动素养教化，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。特制订工作安排如下：一、指导思想以现代教化理念为指导，紧紧围绕学校本学期工作目标，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，不断拓展语文教学的空间，大力开发语文课程资源，努力提高语文教化教学质量，为学生创设和供应良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好的教化。全面提高学生语文综合素养。二、工作
37、目标1、在学校工作、教研工作、教育处的指导下，全面贯彻教化方针，主动推动基础教化课程改革，把握机遇，全面提高教化教学质量。2、学习领悟新课程标准，能使老师把握新课程的教化理念，特殊是对新课程有自己的独特见解，能完善自己的教化观。在有独特见解的状况下，增进对理论与实际的探讨，使新课程的教化理念转化为详细的教学行为，变更传统的教学模式，使学生受益。3、改革落后的教学方法，真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂四非常钟的质量。扎实落实教学“六仔细”，面对全体学生，重视主体性和实践性，加强语言文字训练，发展学生思维。4、重视对青年老师的培育，以老带新，以新促老，开展老师间相互听课。加大教研力度，组织开展
38、好教研活动，健全教研活动档案，做到有安排，有活动记载。三、详细措施（一）加强理论学习，深化语文课堂教学改革，1、开展课程标准的学习，把握课标精神，根据课程标准实施教学，并不断接受新的教化理念，教化方法，教化手段。大力开展并规范教研组建设，仔细进行教材探讨，落实备课、上课、批改作业等各个环节，并主动进行听课、评课等活动。2、本组语文老师按时参与业务学习和理论学习，深化开展课堂教学探讨，提高教学水平。主动加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。每位语文老师应结合实际，写出教研论文，绽开沟通，来增加组内学术气氛和老师的探讨实力。3、每位老师要确立以活动促发展的意识，通过实行课堂教学展示研讨活
39、动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。（二）规范语文教学常规管理。1、强化常规管理，提高教学效率（1）备课：将进一步规范集体备课的程序、保证集体备课的质量，避开形式主义；注意资源的共同共享，也要有自己的独立思索，做到备课要“深”，并符合本班学生学情。在教学案设计上要做到能够引导学生独立看书、自学、思索和探究。要求:1、落实并用好“学案”。2、仔细编写有价值、好用性强的“学案”；3、要正
40、确指导学生运用“学案”的良好方法；学生比照“学案”能提出有价值的问题；4、总结规律，找寻方法，提高“学案”的运用率。（2）上课：注意课堂效率，做到“三清”，即堂堂清、日日清、周周清。课上不能驾驭的不留到课后，今日事今日毕，适时温故知新，巩固提高。（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。（4）辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，补差提优，使每个学生都能充分发展。2、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培育，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的
41、养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。特殊重视提优补差工作。同时加强各类素养竞赛，以促进学生素养全面发展。严格把握作业的质量，限制数量、刚好批改、刚好调控教学。（三）、扎实教研活动,提高教研实效。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，真正做到“人人参加，人人思索，人人发言，人人受益”。切实提高老师的教学实力和业务水平。本学期校本教研有如下阶段：示范引领、沟通提高、重点培育、展示评比。详细支
42、配为:其次周:董胜永(立标课) 第四周:侯桂丽(立标课) 第六周:周顺果 第八周:王爱会 第十周:李文玲 第十二周:刘慧 第十四周:侯春涛 第十六周:李淑香（四）加强课题探讨在整个语文教学中，读写之间有着密不行分的联系，阅读是材料的积累，写作是技能的运用，阅读是写作的基础，写作是阅读实力的巩固和提高，二者相辅相成，只有在阅读教学中给学生打好字词句篇的基础，才能在写作时更好地运用语文工具来表情达意。首先是读。第一、读在课堂。教给方法，培育习惯，培植情感。以悠久的历史文化作为语文学习的土壤，“培植酷爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信念和良好习惯，驾驭最基本的语文学习方法。（1）每篇文章课前必
43、读三遍以上，尽量熟读，把握大意。（2）扩大背诵范围。在教材背诵要求基础上，再精选若干背诵片段。（3）授课过程中对精彩片段采纳朗读体会法，通过范读、齐读、再读等形式，加深印象，体会文章。这就是“得法于课内”。其次、读在课外。布置任务，开展活动，形成常规。每周布置一次阅读任务，依据阅读内容的不同，学生要有针对性的写积累式、概括式、赏析式、感悟式等读书笔记，摘抄好词、佳句、美段。有条件也可以制成读书卡片或者剪贴成册，分类积累。每周开展一次读书活动，检查评比读书笔记，举荐并鉴赏一篇文章，形成阅读常规，促成习惯养成。这就是“得益于课外”。课内外结合，长期坚持，让学生驾驭学习方法，让学生得到学习效益。，其
44、次是写。在教学中可以激励学生学内容，悟语言；抓思路，悟结构；仿例子，练表达；或加以想像如续写、扩写改写等。开展多种形式的写作活动，激励学生练笔，提高学生的写作实力，提倡人人写日记，写周记。语文组工作安排 篇10一、基本状况：语文教研组16年级有6个教学班，由7位语文老师组成。上学期全体语文老师主动参与学校开展的各项教学探讨，切实优化课堂教学，促进了教学质量的提高，期末统考成果比较稳定。二、指导思想：本学期，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化发展。贯彻教学教研工作安排，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，
45、培育学生的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。三、工作要点：(一)、仔细学习，大胆实践，努力提高课堂教学质量。1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，接着落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。2、加强课题探讨。本学期接着开展“激情导入新课”的小课题探讨活动。本组老师要在总课题的引领下，主动开展个人课题的探讨，争取多出成果。号召老师从开学初就主动收集、打算材料，争取多出成果。3、加强老师教学过程管理。本组老师要主动切磋教法学法，主动上好实践课、探讨课，开展评课沟通，刚好反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教