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1、2022语文组工作计划模板集合5篇语文组工作安排 篇1一、指导思想以现代教化思想、现代教化理念为指导，全面落实校本教化，仔细学习新课程标准，进一步加大课堂教学改革的力度，扎实推动有效教学，规范教学常规管理，打造语文优质课堂。二、教研组成员概况本教研组共有六位老师，平均年龄在三十五岁左右，是一支比较年轻的教研队伍。三、工作目标1、常规教学：深化有效地开展教学常规工作，加强和完善教学常规检查，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。2、教研教改：仔细学习并实施新课程标准、主动推行“学生主动发展型课堂教学模式”为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，主动参加中心校
2、组织的三名工程。四、详细支配九月份：1、制订个人教学安排。2、组长制定小学语文教研组安排。3、组织组内老师相互听课，并仔细评课，写好记录。十月份：1、检查教案和作业，指出优缺点。2、两位老师参加学区组织的名课竞赛。3、中高年级办黑板报。十一月组织期中考试， 改卷 并写出试卷分析。十二月份教案作业检查，并评出优秀人员。元月份：1、制订复习安排，上好复习课。2、期末考试。3、教研组沟通总结。语文组工作安排 篇2惊慌而劳碌的新学期如约而至，为实行学校和教育处的各项工作支配，更好地完成本学期的各年级语文教学任务和组织好师生语文活动，特制定如下安排：一、指导思想本学期我们将紧紧围绕学校的工作思路和教育处
3、的工作支配，以语文课程标准为详细指导，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注意以人为本，全面提升语文老师队伍的整体素养；接着深化开展各项教研活动，全面实施语文学科素养教化，努力开创具有本校特色的语文教化教学新局面。二、详细工作和要求1、提高广阔语文老师的语文素养。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范；语文老师要博览群书，真正成为学生的良师益友；语文老师还要学会写教化随笔，作好教化反思。教化家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西赐予别人一样，谁要是自己还没有发展、培育和教化好，他就不能发展、培育和教化别人。”让书香与老师一路同行。要成为探讨型
4、老师，首先要成为爱读书的老师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要。各学校应激励老师到图书室借阅图书，多读一些教化理论专著、教化杂志，让书香伴随老师一路同行。激励语文老师勤于笔耕。希望老师们能常常写教学反思，这对提高自身的教学水平是特别有好处的。加强教研论文撰写工作。写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。2、规范语文教学常规管理。（1）备课：有老师要仔细钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的爱好，让学生在轻松开
5、心的环境中获得学问。备课环节要符合新课标要求，三维目标明确，过程规范简洁，力争本学期每位老师都能设计出几份高质量的教案，反比照抄照搬。（2）上课：要求老师要适应教化新形式的要求，努力提高教学艺术，关切学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，激励运用课件协助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担；作业批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。（4）辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，补差提优，使每个学生都能充分发展。（5）刚好反思、总结、反馈，主动参与中
6、心学校组织的各种语文教学活动，促进老师与课改共同成长。激励老师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的阅历、体会、困惑及难题。3、促进老师专业发展。（1）加强老师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。（2）加强青年老师的培育青年老师是学校的主力军，是学校的希望。本学期，我们将接着做好新老师培训工作，将师徒结对工作落到实处，多供应外出学习机会，帮助新老师尽快成长起来。（3）协作教育处，协调支配好老师的推门课、展示课等教学探讨活动，为广阔年轻老师供应展示、学习的机会，促使全组老师业务实力协调
7、发展。落实听课、上课、评课及各种沟通活动，要求每位老师每学年听课不少于20节，听课要有记载，有点评，教研教研组将协作教育处以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等状况进行检查，并刚好通报。三、本学期主要工作支配九月： 1、协作学校做好学期初语文教学工作的检查。2、各老师制定教学安排，支配好教学进度,撰写教学教研安排。十月： 1、老师上公开课及评课。2、检查老师备课，学生作业的批改状况。3、老师间研讨活动。十一月：1、期中测试。2、老师上公开课及评课。3、检查老师备课，学生作业的批改状况。十二月：1、老师上公开课及评课。2、老师研讨活动。3、检查老师备课，学生作业的批改状况。一月：
8、 1、各老师写好教学总结、案例。2、期末考试。3、教研组工作总结。我们语文组将协作教育处开展好学校的教研工作，竭力提高我们的教研水平。语文组工作安排 篇3一、指导思想以义务教化语文课程标准为指导，驾驭新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推动初中语文新课程改革，努力转变教化教学观念。全面实行学校教化教学工作安排，主动实施新课程改革，开展教改试验，加强课堂教学探讨，根据教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和探讨，深化课堂、刚好调研、适时反思和总结，切实提高语文老师的素养，提升教化教学的质量，确保语文老师教学水平、学生语文成果上新台阶。在全校师
9、生中接着开展读书活动，让经典文学走进我们的生活，营造主动向上、健康文明的校内文化氛围。二、工作目标1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读实力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种实力，从而培育学生具有综合学习的意识和实力。2、在接着训练并培育学生认读、感知实力的同时，侧重训练培育学生的理解实力和归纳实力，为提高学生分析问题的实力作好过渡和连接。3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。4、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用实力和肯定的审美实力、探究实力，形成良好的思想道德素养和科学文化
10、素养，为终身学习和有特性的发展奠定基础。5、仔细搞好教学探讨，争取在探讨性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高老师的教科研水平。6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位老师的主观能动性，有序、有效、主动的开展各项语文教学活动。7、注意骨干培育和带教工作，提升组员整体素养。进一步规范教学行为，提高教学质量。以学校教学工作检查为契机，营造教研氛围。8、接着强化协作精神，创建团结、和谐，充溢创新与活力的优秀教研组，精彩完成学校各项工作。三、重点工作1、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地支配课堂的45分钟时间，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的运用率。2、进一步规范和加
11、强语文教研组阅卷等相关的制度建设，增加责任心，真正提高老师的责随意识。3、接着坚持各个年级的月考制度，严格出题程序和阅卷分工，真正突出月考的实效性。4、加大教研组的校本培训工作，提高教研组自培的实力。四、详细措施：（一）仔细学好理论，不断更新观念1、仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，通读一、二本理论专著。要围绕“减负”、“素养教化”、“创新教化”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教化观和学生观。2、每位语文老师至少要订阅一份语文报刊。语文老师要坚持通读二、三种语文教学探讨刊物，刚好了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野
12、拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养教化对语文老师所提出的更高的要求。（二）增加创新意识，激发创建实力1、加强学问创新。要探讨新课程改革的方向和目标，切实落实课改精神，组织初一、初二新课程的观摩课，加强在教学过程中的探讨和探讨。2、注意方法创新。结合本学科特点，在除一、初二、初三年级切实实行教案改革，让每一节课都有学问梳理、基础过关练习和实力训练三个部分组成的讲义。（三）加强常规管理，提高教学质量1、强化教学常规管理。全面落实课程安排，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按
13、时批改学生的作业。每月一次检查全部的备课。每月检查学生作业一次。2、搞好教学质量检测。每一位老师都要树立质量为主的思想，接着做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本学期，语文将进行不同形式的月考，分年级的单科调研，有后进生跟踪调研，有阅读实力，现场作文竞赛等。在调研后要仔细做好质量分析。依据语文学科平常考查、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进行考核。（四）开展校本教研，服务课堂教学1、加强课堂教学研讨。要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。形成“立体互动的课堂指导监控”网络。组织学习课堂教学的基本理论和要求，形成新授课、复习课、评讲课以及新课程的具有范中特色的教学模
14、式；做到加大听课密度，统筹支配好备课组互听课、教研组观摩课、赛课相互学习课等听课评课活动，让老师在听课中相互学习，共同提高。2、切实做好集体备课工作。规范教学过程的管理，抓实抓细每个流程。实实在在地抓好备课和集体备课工作，保证集体备课“三定”（定地点、定时间、定检查）“三统一”（即“统一进度、统一初案、统一练习”），强化组内教学研讨，要保证教学资源组内完全共享；进一步强化电教工作，找寻多媒体教学和传统教学方法的最佳结合点；加强集体备课，协调研讨的力度，保证组内成员人人有成果，严格落实学校关于集体备课的备课组长负责制、蹲点干部问责制和组内成员捆绑制，向团队作战要质量。3、讲求练习质量。要真正做到
15、“四精四必”，在下水的基础上选题，在老师监督下训练，在具体统计后讲评；初三年级要接着深化探讨复习课的模式，提高训练和讲评的针对性初一、初二年级新授课教案要在基础学问和实力训练的结合上下功夫，要探讨新课程改革的方向，真正实现学生语文实力的提高。4、重视补差工作。要做好“补差辅导工程”，从初一起先就要想方设法采纳不同形式搞好补差工作，要达到一年内初一、初二、初三每班有5个同学有明显的稳定的进步的目标；开展一帮一学习助困活动，在同学们中形成一个互帮互助的氛围；重视对补差对象的学习习惯的管理，指导学生养成积累的习惯；重视学生语文学习爱好的培育，消退学生的畏惧心理和语文学习的消极心理；重视学习方法的指导
16、，防止走题海战术。（五）努力钻研业务，规范教学行为1、备课做到“三备”。即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思，每月上传一篇教案及反思。2、作业设计要“精”。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。（作业检查每学期4次）做好自己对学生补缺补差的工作。3、要因材施教。常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个
17、学生都能充分发展。对于练习及测验的试题要精选，加强针对性和有效性。具有出题实力，每位老师至少出一份卷子存档。4、激励老师上公开课或研讨课。每位老师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参与。并收齐探讨课的全部资料存档。组内公开课必听，边听边思，刚好评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多沟通。本学期每位老师听课不得少于20节，备课组长不得少于25节。新老师和青年老师要多听课。（六）优化本组建设，发挥团队优势1、教研组要仔细做好创建工作。针对学校对先进教研组的考评要求，主动开展各项活动，力争语文组成为学校先进教研组。2、教研组本学期协作学校活动开展至少一至二次的综合性学科活动。3、教
18、研组每一位老师要仔细备课，仔细上课，科学合理布置作业，仔细批改作业。开学第一周将进行寒假备课状况的检查，每月一次将对语文学科的全部备课进行检查。4、组织学科类校级竞赛活动。教研组本学期将组织两次学科类竞赛活动，语文的诵读论语，写字竞赛，讲论语故事竞赛、现场作文竞赛等等。5、教研组将全力组织县局组织的学生学科竞赛活动，如：整班写字竞赛、学生现场作文竞赛等，支配专人辅导，责任到人，争取满足的成果。（七）重视队伍建设，不断培育名师1、加强老师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培育
19、和运用工作，留意做好举荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题探讨参加等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年老师在语文课改中不行低估的作用，留意老师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建设。语文组工作安排 篇4一、指导思想：以全面推动素养教化为核心，仔细落实学校及教育处工作安排，完成各项教学任务，力争更全面地提高语文教学质量，以此为目标，扎扎实实地推动语文课程改革，进一步强化教学常规管理，以教研组、备课组为学托，加强新课改的理论学习，接着深化探讨新课程标准及新教材，更新教化观念，深化探究与新课改相适应的教学方法，并仔细落实到语文教学工作中去，重视学生实力的全面培育，为学
20、生的全面发展奠定基础。以“普九”达标为契机，强化教研组建设，为学校的发展再创新佳绩、再铸新辉煌。实施校本教研，提高教研实力，提升语文组老师的业务素养。充分利用我校多媒体的教学资源，使现代信息技术更好的服务于教学，全面提高教化教学质量，为争创优秀教研组、实现我校的三个“一流“目标而努力工作。二、主要工作（一）强化教学常规管理力度，促进教学质量的全面提高1、依据学校安排进一步强化教研组长、备课组长的岗位职责，教研组每月初组织一次全组老师学习、研讨新课程标准及老师的备课、上课、教案书写、听课评课、批改、辅导的状况，每月常规检查一次，（教案超前一周、批改人均四次、采分人均四次，作文随着教材进行。）做到
21、心中有数，本着求真、求实、公允、公正的原则对全组老师进行评价，照实填写考核材料，考核结果按时上报到教育处。备课组长要仔细组织本备课组老师的集体备课，每半月检查一次本组老师的教案，要求教案书写超前一周；统一批改内容，统一进行单元测试及分析，刚好发觉并解决问题，做好成果统计，将考核记录月底上交到教研组，为教育处的考核供应牢靠的依据，做到备课组、教研组、教育处的考核一样。2、进一步加强对新课改的研讨，在保证每一周的三、四节集体备课时间的基础上，高质高效的完成备课任务。在集体备课中，要仔细学习解读新课标，细心琢磨课堂教学结构和详细环节，探究适合学生的最佳的教学方法和教学手段，预料学生在探究过程中可能出
22、现的问题，发挥新、老老师的不同优势，积累资料，资源共享，共同提高。3、充分发挥主渠道的作用，利用好课堂的45分钟。每节课预备铃响后老师要刚好到位，不得以任何理由随意走出教室；遇到问题仔细处理，不将手机带进教室，不撵学生出教室。老师要留意培育学生的独立性和自主性。引导学生置疑、调查、探究，促进学生在老师指导下，主动地、富有特性地学习。培育学生的视察、创新思维、实践、合作、语言表达和收集、处理信息的实力，激发学生学习的主动性和主动性；4、适量精选作业，作到科学性、实效性，批改刚好、反馈刚好，辅导要分层次有特性，在对学困生补缺补漏的同时，作好尖子生的培育工作，充分发掘学生潜力，充分利用学院单元测试题
23、，刚好批改、反馈，并对成果进行分析，找出问题及缘由，提高教学效率。5、本学期，教研组及各备课组将组织集体听课，备课组长要主动仔细组织好听、评课活动，要求全组老师参与，本学期每人校内外听课不少于15节。其中校内听课不得少于10节。6、全组老师要主动努力，抓好教学质量，尤其是初三备课组，要仔细组织全组老师增加责任感、使命感、齐心合力，通力合作，仔细备课，组织好课堂教学，提高语文成果，为了完成学校的升学任务作出应有的贡献。初一和初二两个备课组要加强探讨探讨近几年中考规律，加强学生实力的培育，为以后的中考打下坚实的基础。（二）进一步做好校本教研工作，深化教学改革、高质高效地完教学任务1、在参与新课程培
24、训的基础上，全组老师要深化学习探讨新课程标准及相关理论，进一步明确课程改革的指导思想和主要目标，进一步强化课改意识，变更教学方式和教学行为，从而变更学生的学习方式，面对全体学生，加强学生思想道德教化，重视学生实力的培育，培育学生的创新精神、独立自主实力和社会实践实力。2、我们要通过理论学习不断提高科研素养，提高理论素养和探讨实力，实现由“阅历型”向“科研型”老师的转变，提高全组老师的科研意识。3、主动参与学院组织的教研活动，主动参与校内教研活动，不得无故缺席，充分利用各种有利时机，不断提高自己的业务水平和工作实力。4、强化教研组建设，提高教研质量，推动教学工作的深化开展。充分发挥教研组长及备课
25、组长的作用，教研组长、备课组长要以身作则，团结带领本组老师、高效率工作，主动组织本组老师学习、研讨、沟通；通过专题研讨和学习结合教学实践，探讨教学、探讨新课程标准、探讨新教材、探讨新教法，探讨解决教学中存在的问题，优化教化方法和过程，实现新课程所提倡的“自主、合作、探究”的教学模式，使探讨活动常常化、专题化，围绕教学实践中在的问题，通过开展常常性的研讨，合作沟通，协同攻关，力求每次取得肯定的收获，作好活动记录，注意资料的积累，注意团结，相互学习，共同进步，形成良好的探讨氛围。通过实践反思，写好教学随笔，丰富自己教学阅历，同时为学校供应有效资料。5、七、八年级两个备课组接着开展形式多样的爱好小组
26、活动，引发学生爱好，调动学生学习的主动性，培育学生的特长。力争本学期活动两次。（三）通过开展接着教化，提高老师素养1、充分利用我校现代信息技术优势，抓住本组又有多名老师参与二级计算机培训的契机，充分利用多媒体教学手段，激发学生学习爱好，调动其学习主动性，为学生的学习和发展供应丰富多彩的教化环境。2、发挥各级骨干老师及青年老师的带动促进作用。依据教育处支配，争取本学期每人结合教学内容制作一个或多个高质量的课件，建立语文组教学资源库，为实现学校教学质量信息化的长久发展打下良好的基础。3、主动参与接着教化工作，主动参与学校组织的教学设计、课件制作、论文的评比等活动。（四）加强教研组建设，争创优秀教研
27、组全组老师要主动努力，在仔细、全面完成各自的本职工作基础上，团结一样，同心同德，维护学校的利益，在学校的领导下，搞好教研组的建设，争创优秀教研组，为学校的持续发展作出自己应有的贡献。语文组工作安排 篇5一、指导思想语文教学教研必需着眼于提高学生的思想道德素养和科学文化素养，着眼于提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平、以新课程标准为准绳，仔细贯彻课改精神，进行有效的读，写，听，说训练，切实培育学生阅读和表达实力：使学生吸取课文中的好用语言，艺术语言，文学语言的丰富养料；同时，通过语文材料的熏陶感染，陶冶审美情趣，培育社会主义道德情操和爱国报国的革命情怀、二、主要工作1、参与上级组织的新课程培
28、训；2、学习课程标准，明确教学目标；3、强化教学常规，提高教学效率。备课教化目标和实力目标明确；学问，实力及语文实践活动内容详细落实；教法支配和学法指导实在可行；重点难点清晰，教学过程明晰；板书设计好用。上课尽可能增大课堂容量和信息密度，引导学生动手动脑动口，为学生自主学习创设良好的情境和条件，要努力帮助学生克服不愿学，不勤学，不会学的现象，力求在45分钟内给学生详细，实惠的学问和相应的实力。（3）作业老师要细心选择，组织训练题，做到每课有练习，单元有检测；全部作业训练都必需刚好收，查，改，评，不得简洁地公布答案了事，并针对学生的缺漏点，补充肯定巩固，补火题加以强化。4、加强集体探讨，开展教学
29、竞赛。既要强调整体效应，又要发挥老师个人才智、各备课组每个教学单元至少两次集中备课（一次为单元教学目标，内容，重难点，教法学法及训练等的备课，一次为训练检测后评讲的备课），各备课组长应设计集中探讨和集中备课的会议纪要表，作好记载、2月下旬3月中旬选拔35岁以下青年老师参与学校青年老师优质课讲课说课竞赛。三、主要活动三月份：选拔35岁以下青年老师参与学校青年老师优质课讲课说课竞赛；高三一模测试，高三备课组做好质量分析。四月份1、初一，初二，高一，高二年级完成期中前进度，组织好复习工作；2、初三其次次月考，高三二模测试；3、各备课组做好质量分析。五月份1、初三第三次月考，高三三模测试，并做好质量分析；2、高三备课组加强对学生应试方法策略的指导，做最终冲刺。六月份1、初三备课组加强对学生应试方法策略的指导，做最终冲刺；2、高二备课组做好会考复习工作；3、高一备课组做好抽考复习工作；4、其他年级做好期末复习工作；5、上交各种材料。