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1、2022语文组工作计划模板集合10篇语文组工作安排 篇1依据学校教科室工作安排，本学期语文学科教研工作接着坚持素养教化的方向，深化开展义务教化课程改革试验工作，并以此为契机和动力，提升教学理念，促进学生全面发展和终身发展，其次学期语文组教研工作安排。以基础教化课程改革的课堂教学探讨为重点，切实开展新课程教材教法、复习教学、教学质量监控、老师队伍建设等方面的工作。开展教研创新，进一步发挥语文教研工作的功能和作用，切实提高课堂教学效率，全面提高语文教学质量。为把本教研组建设成一支强有力的队伍，依据有关规定，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作安排。详细如下：一、仔细组织学习，反思教学现状，提
2、升教学理念。1、要全面提高学生的语文素养。培育学生酷爱祖国语文的思想感情，正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累、培育语感、发展思维；重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的特性和健全的人格。2、重视语文的熏陶感染作用，留意教学内容的价值取向，同时也应敬重学生在学习过程中的独特体验。注意培育学生的语文实践实力。让学生更多地干脆接触语文材料，在大量的语文实践中驾驭和运用语文的规律。3、极提倡自主、合作、探究的学习方式，激发学生的主动意识和进取精神，教学内容的确定、教学方法的选择、评价方式的设计都应有助于这种学习方式的形成。4、拓宽语文学习和运用的领域，注意跨学科的学习和现代科技手段
3、的运用。二、深化开展课改试验，努力改善学校语文课堂教学现状。以课程改革试验为契机，树立新的教学理念，进而推动教学探讨活动的开展。1、学习语文课程标准，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的改变，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。以新课程改革试验为契机，发挥主动性和创建性，主动投入到课改试验中去，使课改试验真正做到“边试验，边小结，边提高”。开展老师“六个一”活动（每周写一点读书摘记；每周向教研组或备课组供应一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题；每月撰写一篇教化叙事探讨或一篇教学反思或一个教学个案探讨；每学期上一节校级研讨课；每学期自己制作一个课件；每学期撰写一篇
4、教学论文）。2、完善校本教研制度，加强语文教研组、备课组集体研讨活动，激励老师针对教学实开展教学探讨，重视不同年段间老师的沟通与研讨，工作安排其次学期语文组教研工作安排。组织老师学习课程课堂教学评价方案，领悟新课程课堂教学评价的基本思想与标准，开展课堂教学实例研讨活动。要将“诊断性个案探讨”方式引入教学探讨之中，形成一种民主、同等的教研新风。要着重探讨老师教学行为，是否关注学生课堂上的心情、参加、交往和思维状态，是否为学生创设了一种宽松、民主、和谐、同等的课堂氛围，是否关注学生的学习过程方法、情感看法价值观。3、努力改善学校语文课堂教学现状，真正提高教学质量。在课堂中重视学生语文素养的整体提高
5、；重视学生语文学习的积累、感悟、熏陶和语感培育；重视学习语文学习中联想、想象实力和创建性思维的培育；在课堂教学过程中要突出启发式和探讨式的教学方式，激励学生探究式学习；重视写作教学中富有创意的表达；重视沟通课本内外、课堂内外的联系；对学生语文学习成果的评价要重视语文积累，笔试与口试结合，过程与结果并重，激励引导学生语文素养的全面发展。三、以提高老师教学水平为重点，加强老师队伍建设，进一步提高教学质量老师教学水平是提高教学质量和教学效率的关键因素。通过提高老师的教学水平，减负增效，全面提高教学质量。主动创建一支高质量的老师队伍，使老师和学生在走进新课程的过程中都得到极大的发展。组织老师仔细探讨教
6、学，找寻进一步提高教学质量和效率的途径和方法，努力提高语文教学质量和效率。组织学习课堂教学常规、基础学问、课堂教学技能。接着把老师业务水平的提高作为队伍建设的重点，组织开展课堂教学实践活动，督促完成该完成的任务：组内上一堂汇报课（包括说课：说指导思想、设计思路、反思体会）；主评同组老师的一堂课（写一篇对应的课堂教学视察笔记）；针对教学过程中某个环节，提出一个自己最须要帮助解决的问题（写成教学反思）；沟通评比一份教案；完成一篇小结或论文；写一篇读书笔记。加强骨干老师队伍建设，充分发挥骨干老师的带头作用。开展优秀课堂教学观摩课，供老师们学习、借鉴。学科带头人接着做好业务水平再提高工作，切实落实专业
7、论文、教改课题、示范课、专题讲座、指导新老师五个方面的内容。四、接着开展丰富多彩的语文课外活动，办好校报进一步贯彻大语文观念，通过丰富多彩的语文课外活动，培育学生的实践实力。策划、组织、引导学生通过参加活动，在活动中丰富学问，增长才能，从而全面提高学生的素养。进一步加强对校报工作的探讨，仔细办好，给学生一片蓝天，让他们自由地去翱翔。主动向市内外有关刊物投稿，以提高校报的知名度。开展丰富多彩的语文课外活动，丰富学生的课余生活，全面提高学生素养。五、进一步加强教学科学探讨教学形势的发展，对老师自身的素养提出了更高的要求。随着新教材的运用，课程结构的改革，很多的课题等着我们去探讨，很多的问题等着我们
8、去解决。近几年来，广阔语文老师自觉学习先进的教学理论，仔细地钻研教材，大胆地开展课堂教学实践，在教学中积累了很多珍贵的阅历，撰写论文的质量越来越高，参加课题探讨的要求越来越剧烈。本期将努力进行新课题的组织申报和探讨工作，将课题探讨和教学活动紧密结合起来，力争科研出成果。语文组工作安排 篇2一、 半学期工作重点深化实行市县教化局以及学区关于全面实施教化十大项目工程的通知精神，仔细义务教化语文课程标准（XX版），围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教化教学质量”和“提高老师业务水平”两大重点。1.加强对我校有效教学的探讨与指导，推行我校语文学科教学常规。仔细学习义务教化课程标准（XX版），实施温州
9、市初中语文学科教学常规，指导我校语文老师精确理解课程标准，精确把握教学要求，规范教学行为，加强针对性，提高课堂教学质量。探讨教材教法与探讨师生课堂行为文化并重，通过教与学方式的变革挖掘师生的潜能，让语文课堂焕发新的朝气。2.接着探究符合素养教化的教学评价，促进学生全面发展。引导老师探讨作业，探讨习题，提高选题命题实力，提高教学评价的有效性。发挥我校初中学业考试的主动导向作用。做好我校八年级语文学业质量合格率监测模拟作用，完善命卷、阅卷、质量分析等环节，真正关注每一位学生的发展，尤其关注后20%学生的发展。3.主动参与“疑难问题解决”暨精品百课“展示活动。从“教学内容的选择与呈现”切入，促进课堂
10、教学的精细化建设，打造高效课堂。主动参与初中语文课改疑难问题研讨“暨精品百课”展示活动；引导我校老师探讨教材、探讨设计、研磨教学、反思沟通，学习有深度、有创新、有特色、有实效的课堂案例，不断提高语文课堂教学水平。4.以我校的“规范提升”行动为抓手，努力提高我校语文教学规范，推动课程改革，实施素养教化，实现城乡教化的均衡发展，提升我校语文老师素养，培育一批我校的语文骨干老师。5.主动参与初中语文学科教研基地活动，加强我校教研组与语文老师队伍建设。主动参与初中语文学科教研基地活动，整合优质教化教学资源，充分发挥基地学校的示范作用。切实指导我校教研组建设，促进老师全面发展。6.依照“小文学家”培育安
11、排，接着推动初中文学社联盟建设，实施“初中生阅读推广安排”。做好小文学家评比各项工作。接着进行初中生读后感评比活动，营造良好的读书氛围。7.制定“古诗文诵读”安排，全面开展“古诗文诵读”安排，努力提升初中生语文素养。依据县教化局文件精神，制定切实可行的“古诗文诵读”安排，在我校全面开展“古诗文诵读”活动，努力提升我校学生的语文素养。二、 教学调查的内容和方法深化课堂，通过听课、评课等途径获得相关信息，找寻解决问题的对策。三、 学科教学探讨的课题1. 初中语文有效作业设计策略与实践2. 初中古诗文探讨四、 乌牛二中语文组教研活动支配表周次日期活动内容活动地点参与对象预备周语文组工作安排 篇3本人
12、于20xx年6月毕业于台州学院数学与应用数学专业，20xx年9月担当鲍田中心小学一年级数学老师。刚毕业不久，教学阅历、训练阅历欠缺，对教材的把握不到位。而“师徒结对”给了我们希望和信念，为我们开启了一扇通往胜利的大门。很荣幸我能成为戴志远老师的徒弟，戴老师是在教坛上静默耕耘了多年的资深老师，她积累了丰富的教学阅历，拥有精湛的教学艺术，并形成了自己独特、显明的教学风格。为了使这次的结对有成效，我们一起制定如下安排：（一）学习目标：1学习师傅先进的教化教学理念。2学习师傅思索教化教学问题，有效地提高教学效率和学生成果。3学习师傅如何积累案例、论文素材。（二）学习内容：1多学习教学方面的优秀报刊杂志
13、、名家专著、教化信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。篇八：大树坳中学语文老师师徒结对安排大树坳中学语文老师师徒结对安排 师父：刘安福 徒弟:秦文雅 田海燕作为年轻老师，在各方面与学校的期盼还存在着很大的差距，为了进一步提高业务水平，这学期语文组形成了以刘安福老师为师父，秦文雅、田海燕老师为徒弟的结对,对于本期的师徒活动,主要有如下安排:一、学习安排1.学艺先学德，学习师父优良的思想道德和先进的教化教学理念。2.学习师父思索教化教学问题，有效地提高教学效率和学生运动实力。3学习师父如何积累案例和论文素材。二、学习内容1多学习语文课程教学方面的优秀书籍中的教化理论、教化信息，以先进
14、的理论武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。2邀请师父来听自己的一节课，听师父的一节示范课，在沟通中升华理念。课后主动找师父沟通，请师父指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教化教学理念和教学技巧，在以后的教学实践中改善。3邀请师父指引备课。4常常和师父沟通，探讨在教化教学上的怀疑和想法。5同步进行教化教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。6在撰写案例和论文方面，也应当常常向师父请教，请师父指引，平常遇到什么教化教学当中的问题无法解决，主动和师父沟通。7共同探讨语文教学中四种文体的上法。分别是诗歌、争论文、记叙文、说明文。三、学习时间9月12月20xx年9月3日语文组工作安排 篇
15、4本学期本人将遵循教化教学规律，仔细学习教化教学理论，实行学科教学常规，仔细学习课程改革理论，探讨新的课程标准,确立新的教学观念，以此为指导改革政治课教学，营造良好的教研氛围，主动实施素养教化，为提中学学生的思想道德素养、教化科学文化素养，培育健全人格而努力。一、加强理论学习，进一步更新观念，提升自身素养。把参与政治学习作为提高自身素养和师德的重要环节，主动参与多层次、多形式的学习活动。加强教化教学理论学习。仔细学习新课程理论和新的课程标准，探讨在思语文课教学中实施新课程理念的有效途径和方法，进一步领悟新课程的核心理论，更新观念，提高相识。让学习成为习惯，把反思当作追求，让互助成为团队文化，用
16、引领成就自我超越，把“常规”变为探讨的“问题”，努力打造学习共同体。仔细实行学校领导的要求，狠抓教学质量，时刻记住教学质量是我校的第一生命线，力求提高课堂气氛，激发学生的学习爱好。仔细深化钻研教材，驾驭教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。二、深化教研学习，形成自己的特色。接着坚持集体备课，每周参加集体备课，备课时力求做到备教材、备教法、备学法、备情感、备手段等，为科学合理地组织课堂教学打下良好基础，努力探究提高政治课教学实效、主动实施素养教化的有效方法。不上无打算的课，按教时备课，不仅备教学内容，而且也备学生。主动参加科研、撰写论文。结合教学实践，总结教
17、学规律，以成为我们自觉的行动。本学期我在自修反思的基础上，加强案例式分析，参加共享教学诊断，强调合作等，使自我在做中学，在实践中领悟、实践中总结，总结中提高的成长历程。三、利用现代教学手段，制作一些可反复运用的课件。充分利用网络，搜集大量的资料，从中了解信息。整合共享相关资源，整体提高学科教学质量。制作政治教学的多媒体课件耗时长，这须要同行们的共同努力。既保持课件的簇新度，也使得老师在上课过程中真正运用多媒体教学手段，提高教学效率。语文组工作安排 篇5一、指导思想：本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教化教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教化方针、
18、全面推动素养教化，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。二、基本状况1、老师状况分析：初中部共有语文老师22人，均有多年的教学阅历，全部老师能运用多媒体进行教学。本组老师的共同特点：爱岗敬业、勤恳踏实、擅长学习、甘于奉献、对工作一丝不苟，全身心投入。但单干的多，没有形成合力。2、学生状况分析：在这一年语文教学探究中，努力营造轻松民主的学习氛围，学生能主动参加、理解，大胆发表见解，大胆质疑，具有肯定的自学实力，基本学会同学间的探讨，养成读课外名著的习惯，采纳写日记和作文相结合的方法，学生把生活作为写作的源，绝大多数作文内容真实，感情真实，养成了良好的写作习惯，提高
19、了写作实力。存在问题如下：。注意了对学生思维的激发，问题探讨、口头沟通。忽视了基础学问驾驭、词汇的积累和书面表达。对课文阅读理解不透，有整个吞枣现象。以课文为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。部分学生学习语文的爱好不浓，主动性不强。读课外书对丰富学生学问有帮助，但效果不明确。三、工作目标：1、仔细学习教化理论，树立现代教化的观念。2、规范常规教学，保证素养教化的全面实施。3、接着进行专题课探讨，提高专题课的质量，使之体系化。4、加强集体备课的探讨，促进语文老师队伍素养的全面提高。四、工作措施1、仔细学习教化理论。（1）明确学习内容。（2）突出学习重点。（3）完善学习制度。
20、各年级备课组要依据理论学习的内容、本年级的实际状况制订切实可行的学习安排，采纳集体读和个人读相结合的方法，留意理论学习与教学实践相结合，留意学习、实践与阅历总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。2、科学规范常规教学，保证素养教化的全面实施1）抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心，以抓学生的创新精神和实践活动为动身点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素养为宗旨，以抓学生的“双基”和学习习惯为立足点，真正把素养教化落在实处。2）教研组活动的常规要求。每周定时开展教研活动。每月第一周的教研日为整个教研组研讨学习时间，由教研组长组织并支配专人进行教研培训；后三周的教研日为各备
21、课组集体备课时间。3）抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目的是为老师创建自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的老师仔细分析教材，统一相识，并做好探讨记录，然后分工备课，仔细修改，直至将它转化为自己的相识。4）充分利用学校阅览室、图书室的优势，加高校生的阅读量。5）各年级优化作业设计，提高制卷质量，并做好考试总结，分析每一个学生学习状况，做到心中有数，有的放矢。3、抓好专题课探讨，提高专题课探讨的质量1）九年级仔细抓好重点课题“初中生考场作文写作实力培育”的探讨，着力探讨其方法和课堂教学形式，八年“文言文教学研讨”，七年级“名著阅读教学专题”，利用教研组活动、小型研讨会等形式，
22、集思广益，集体攻关，以利于探究一条适合本校的胜利做法。2）开设语文实践活动课。3）举办小型多样敏捷的学生学科竞赛。古诗文朗诵竞赛、演讲竞赛、读书笔记展览，书法竞赛等，并协作团委提高稿件的质量，4、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期要上完九年级的全部内容。同时，初三语文老师要留意，资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文成果在全县名列前茅。五、活动支配2月份：1、传达教育处教研精神。2、制订语文教研组工作安排。3、确定课题探讨支配，落实常规课和专题课安排。3月份：1、学习语文教材教法等教学理论。2、开展“人人讲，大家评”活动2、作文教学
23、专题研讨4月份：1、组织支配学校征文竞赛。2、七年级开展“名著导读”活动3、八年级“文言文教学研讨”5月份：1、教研成果评比与展示。2、校内语文教学公开课竞赛。6月份：中考，期末备考，写好语文组期末总结语文组工作安排 篇6“一年之际在于春”，新年的第一学期，我校语文教研组和探讨小组成员，仔细学习了区教研室教研工作文件精神，在学校教育处的指导下，结合本校老师以及学生实际，制定了本学期的教研组安排：一、指导思想坚持以基础教化课程改革纲要为指导，仔细学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教化课程改革为核心，以探讨课堂教学为重点，以促进老师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素养教化。本学期教
24、研组（36年级）接着以略读课文教学为探讨对象，重点围绕“探讨略读课文教学模式”的教研主题，开展略读教学教学研讨活动；低段（1-2年级）接着以“如何培育学生的口语交际实力”为主题，分层、有序地开展教研活动。接着加强对老师说课与评课、命题的指导，使老师的说课、评课规范化，系统化，定期实行主题教学沙龙和“会诊式行动探讨”，促进新老师的成长，加快我镇小学语文老师队伍成长速度和小学语文教化质量的全面提高。结合区里的活动支配，开展各项有意义的学生活动，培育提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。二、工作目标1、以课改为中心，组织老师学习语文课程标准，转变教学观念，深化课堂教学探讨，激发学生主动探究
25、意识，培育学生创新精神和实践实力，努力提高学生语文素养。在上学期的摸索、积累基础上，本学年教研组（36年级），重点围绕“探讨略读课文教学模式”这个主题，开展略读教学教学研讨活动。主要开展“说明类、叙事类和写景类略读课文教学模式”研讨活动。低段（1-2年级）接着以“如何培育学生的口语交际实力”为主题，分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。2、进一步加强语文老师队伍建设，让“语文探讨小组”，充分发挥学科带头人、骨干老师的示范作用，重视团队合作才智、力气。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高老师的业务素养。3、组织老师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，
26、提高老师说课实力，和评课实力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，沟通教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高老师的素养服务。6、上学期开展的“语文学问过关”活动，取得了良好的效果，本学期，接着把“语文学问过关”作为我校的常规活动。同时开展形式多样的学习竞赛活动和“培优补差”活动，激发学生学习语文的爱好，在自主活动中提高学生的综合实践实力，促进特性和谐发展。7、 加强学习质量调查、检测工作，刚好分析，找寻得失，确保完成各项教学指标。本学期，
27、我校语文教研组工作接着以课程改革试验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教化改革的领域，学习和贯彻基础教化课程改革纲要和语文课程标准的精神和理念。结合我校工作实际，坚持“一切为了每一位孩子的发展”的总体思路，加强语文教学的探讨，提高语文老师群体的业务素养和课堂教学水平，推动小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐发展。三、详细措施1、本学期，“语文探讨小组”，接着充分发挥学科带头人、骨干老师的示范作用，重视团队合作才智、力气。指导教研组成员（36年级老师），重点围绕“探讨略读课文教学模式”这个主题，开展略读教学教学研
28、讨活动。主要开展“说明类、叙事类和写景类略读课文教学模式”研讨活动。低段（1-2年级老师）接着以“如何培育学生的口语交际实力”为主题，分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。2、为了提高教学质量，促成新老师快速成长，15年教龄新老师每一学期上2堂公开课。（依据同一教学内容，先在段内上研讨课，再在全校上展示课）。课后上缴2篇教案（研讨课教案，展示课教案），1份说课稿（主要依据研讨课存在的问题以及改进之处），段内老师的研讨课评课稿（主要评析朗读指导）。周岁以下老师每学期上1节展示课。课后上交1份教案，1份说课稿。40周岁以上老师每学期上一堂段内沟通公开课，
29、课后上交1份教案，1份说课稿以及段内老师的评课稿。（学期末依据上交的资料进行考核）。3、接着开展两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好老师学习、沟通。听展示课的老师对听课内容进行细心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行沟通、探讨。4、加强老师工作之间的沟通与合作，相互学习，相互促进，使老师树立起共同提高的帮教意识，开展师徒结对活动。主动进行集体备课、指导学生作业等方面的友情探讨探究。5、新课程标准指出：语文教学要注意语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。基于此理念，从本学期起先，把“语文学问（成语、名句、古诗）
30、过关”作为我校的常规活动。6、接着开展美文诵读活动，开展学生个人和集体的美文诵读竞赛，丰富学生的课余生活，让学生体验到语文的乐趣，扎扎实实奠定语文基础，提高语文素养，调动内在的学习动机。期盼洞桥中心小学语文教研活动更上一层楼。语文组工作安排 篇7一、指导思想以学校和教育处工作安排为指导，围绕提高课堂教学有效性为中心，以区级课题中的课程统整内容的探讨为契机，大力推动课程改革，切实转变教化观念，增加老师的实力和水平；开展集体备课，深化课堂，刚好调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量，营造“书香味、学术味、人情味”的工作氛围。二、主要工作(一)学好理论，更新观念，加强合作1、
31、为了更好地开展课程统整工作，上学期我们组重温了，本学期我们打算再组织老师进一步学习探讨。要围绕课程统整、提高课堂教学有效性等问题，结合语文教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教化观和学生观。2、为了营造教研组更浓的“书香味”，语文老师要坚持学习、等教学探讨刊物，刚好了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的语文教学内功，从而更好地适应素养教化对语文老师所提出的更高的要求。3、结合教化教学实际和课程统整课题探讨，在教研组层面，建立对话、反思、合作、探究的研修沟通。由于学期
32、课程统整一般实行组员分工的“切块拼接”式方法，即先由每位老师分别担当某一部分的统整，再在教研组中集体协商整体组合，这就须要老师团队的紧密协作、互助和学习。4、结合校本培训“改进评课方式，提高课堂教学有效性”这一主题，主动开展听课、评课活动，刚好上传评课心得。(二)、抓好常规，做到减负增效备课、上课、作业、辅导、评价，教学过程五个基本环节，抓课堂教学常规的落实应当成为教研组常驻不懈的工作。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素养教化，课堂教学是主阵地。要比照新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，转变学生的学习方式；做到面对全体学生，照看不同程
33、度、不同层次的学生的学习须要，努力促使课堂教学结构的最优化，提高语文课堂教学效率。加强常规调研，确保减负增效。进一步规范教研组活动制度，提高每次教研活动的针对性、实效性。强化整体意识，发挥整体力气，实现资源共享。强化备课组长的责随意识，在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。每月的月考命题会审要仔细落实。同时，教研组将协作教育处通过听课、抽查备课笔记、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实状况。(三)、加强备课组建设，提高课堂教学有效性加强备课组建设，只有老师“有备而来”，学生才能“满载而归”。开学初，我们要求语文组老师先要备好两周的课。平常我们的备课高度是在教材与学生之间找到“共振点”
34、；备课的宽度是在语文与生活的联系中找到“启迪点”；备课的力度是在个体与集体力气中找到“平衡点”。备教材要做到钻研教材，胸中有谱；备学生要求做到驾驭特点，因材设教。努力做到三个“精致化”:即精致化设计，精致化绽开，精致化持续。备课，应当成为一项被放大效应的基础性工作。大家一起共同钻研，在共享电子备课的基础上，由主备老师把自己的教学设计叙说一遍，再由其他老师补充或提建议。在个人备课时，再依据自己班级的实际修改教案，专心调整每个重点教学环节，体现二次备课的理念。(四)、加强课题探讨，巩固教研组特色项目语文组每位老师要在区、校级课题的引领下，主动投入各子课题的探讨，通过探讨，提升理论水平，增加实践才智
35、，确保教学的高效。进一步加强课题探讨过程管理，刚好安排、刚好总结，激励老师们能结合教学实际，主动撰写论文。语文教研组结合我校原有的主题阅读的特色，接着在我校开展课内阅读活动。(五)、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作全体九年级语文老师要深化学习教研室有关中考改革的精神，学仔细探讨中考，真正吃透中考改革的精神实质，有针对性地做好毕业班语文教学和复习工作。为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展一次复习工作研讨:针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。(六)、组织征文、竞赛等活动，丰富学生语文学习的方式本学期语文组为丰富校内的书香味，将和校政工处联手，一起组
36、织一次读书活动，语文组负责向每个年级举荐相应的书目，然后将以征文的、学问竞赛等方式开展这项活动。语文组工作安排 篇8经过一个假期的休整我们又迎来了新的一学期，为了能在这一考试学期中使我们、我们的学生有更实际的收获，我们决心在学校的统一安排和指导下，先立足于自身，把中学语文组的工作做得更扎实更有效：一、工作思路1、接着落实二期课改纲要，本学期全组接着重点关注教学常规的各个重要环节，在接着加强各年级集体备课小组，内部相互沟通的基础上，逐步进行中学全组三个年级间的教学课改沟通，形成传承性，以进一步促进教学教研水平和教学质量的提高。2、接着以制度促管理。备课组是主要的环节，备课组长要做好各方面的协调与
37、统一工作，仔细落实学校对老师的常规教化教学的检查。人人明白，相互提示督促，使各项常规工作确保在全体自觉仔细的前提下提高。3、依据学生学习特点，利于提高学生语文素养和适合便利教学的前提下，依旧持续上学期的全校性文化活动。二、详细工作支配（一）以制度促管理紧抓常规工作不放松。依据学校制度将老师常规工作和组内常规工作制度化，使组内工作及管理公开透亮化，提倡备课小组成员之间的互助互查。（二）落实课改纲要，搞好教学教研，提高课堂教学质量1、不断组织学习课改理论，更新观念，以渗透指导教学，提倡语文老师多读书、多动笔、多做题，这样才能更贴近学生，了解第一手资料。2、课改工作重中之重在于立足课堂，关注教学的各
38、个环节，在相互沟通中共同提高。（1） 主动开展网上教研活动，进一步加强备课小组制度，以教学实践促进教学教研阅历的丰富与提高。（2） 各备课小组依据年级特点和教学实际自行确定适合于小组的教化教学重点，加强教研组的主题活动。（3） 注意各备课小组间的相互听课评课、沟通与学习，取长补短，和谐发展，共同提高。（4） 在教学中加强对教材的解读，细心并切合实际的教学设计、朴实的课堂教学，甚至作业、批改、测试等各方面，都要围绕实效性，有针对性地考查学生的基础、阅读、及口语、交际、综合活动，要求学生写一手好字。（5） 接着规范老师的备课，尤其是电子备课。备课教案条块清楚，特殊关注预习与教学反思，把自己的教学所
39、得的点滴记录下来，以便于改进。更重要在于注意学生的学习反馈。（三）以活动促语文爱好的培育，提高语文素养。1、主动筹备中学各年级连接性活动。2、围绕“听说读写”组织一系列的活动。语文组工作安排 篇9惊慌而劳碌的新学期如约而至，为实行学校和教育处的各项工作支配，更好地完成本学期的各年级语文教学任务和组织好师生语文活动，特制定如下安排：一、指导思想本学期我们将紧紧围绕学校的工作思路和教育处的工作支配，以语文课程标准为详细指导，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注意以人为本，全面提升语文老师队伍的整体素养；接着深化开展各项教研活动，全面实施语文学科素养教化，努力开创具有本校特色的语文教化教学新局面
40、。二、详细工作和要求1、提高广阔语文老师的语文素养。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范；语文老师要博览群书，真正成为学生的良师益友；语文老师还要学会写教化随笔，作好教化反思。教化家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西赐予别人一样，谁要是自己还没有发展、培育和教化好，他就不能发展、培育和教化别人。”让书香与老师一路同行。要成为探讨型老师，首先要成为爱读书的老师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要。各学校应激励老师到图书室借阅图书，多读一些教化理论专著、教化杂志，让书香伴随老师一路同行。激励语文老
41、师勤于笔耕。希望老师们能常常写教学反思，这对提高自身的教学水平是特别有好处的。加强教研论文撰写工作。写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。2、规范语文教学常规管理。（1）备课：有老师要仔细钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的爱好，让学生在轻松开心的环境中获得学问。备课环节要符合新课标要求，三维目标明确，过程规范简洁，力争本学期每位老师都能设计出几份高质量的教案，反比照抄照搬。（2）上课：要求老师要适应教化新形式的要求，努力提高教学艺术，关切学生，因材施教
42、，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，激励运用课件协助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担；作业批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。（4）辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，补差提优，使每个学生都能充分发展。（5）刚好反思、总结、反馈，主动参与中心学校组织的各种语文教学活动，促进老师与课改共同成长。激励老师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的阅历、体会、困惑及难题。3、促进老师专业发展。（1）加强老师的培训。教研组将在教育处指导
43、下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。（2）加强青年老师的培育青年老师是学校的主力军，是学校的希望。本学期，我们将接着做好新老师培训工作，将师徒结对工作落到实处，多供应外出学习机会，帮助新老师尽快成长起来。（3）协作教育处，协调支配好老师的推门课、展示课等教学探讨活动，为广阔年轻老师供应展示、学习的机会，促使全组老师业务实力协调发展。落实听课、上课、评课及各种沟通活动，要求每位老师每学年听课不少于20节，听课要有记载，有点评，教研教研组将协作教育处以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等状况进行检查，并刚好通报。三、本学期主
44、要工作支配九月： 1、协作学校做好学期初语文教学工作的检查。2、各老师制定教学安排，支配好教学进度,撰写教学教研安排。十月： 1、老师上公开课及评课。2、检查老师备课，学生作业的批改状况。3、老师间研讨活动。十一月：1、期中测试。2、老师上公开课及评课。3、检查老师备课，学生作业的批改状况。十二月：1、老师上公开课及评课。2、老师研讨活动。3、检查老师备课，学生作业的批改状况。一月： 1、各老师写好教学总结、案例。2、期末考试。3、教研组工作总结。我们语文组将协作教育处开展好学校的教研工作，竭力提高我们的教研水平。语文组工作安排 篇10一、工作目标转变旧的教化模式，接着推动课堂教学改革，加大改
45、革力度，注意改革的过程和阅历的积累，刚好组织本教研组的老师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。改革落后的教学方法，真正落实改革在课堂教学中的地位，结合学科特点、学生特点进一步探究新的授课模式，真正把课堂学习的主动权还给学生，使学生综合素养得到全面提高。对课改中出现的问题进行仔细分析，激励老师仔细、大胆试验，推动大量读写的改革进程，并尝试进行其他方面的语文教改试验。进一步贯彻大语文观念，通过丰富多彩的语文课外活动，培育学生的实践实力。策划、组织、引导学生通过参加活动，在活动中丰富学问，增长才能，从而全面提高学生的素养。给学生一片蓝天，让他们自由地去翱翔。开展丰富多彩的语文课外活动，丰富学
46、生的课余生活，全面提高学生素养。二、工作重点（一）重视学习，提高理念理念是先导，学习是保证。为进一步转变我校语文老师的教化观念，让老师的教化理念提升到一个新的层面，本学期，我们将重视和加强老师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教化教学服务。（二）改革方式，推动课改1、“在研讨中发展，在反思中成长” 。这应当是语文教研的目标。重视各种形式的研讨活动，开展教研活动时，其他老师不分年段相应评课、探讨，让每位老师在不断的研讨切磋中共同成长。自我反思，即老师个体对自身教学实践的反思。响应“每天有反思，每月有反思”理念，有序地组织老师通过反思、探讨，不断更新教学观念，改善自身教学行为，提升教学水平，从而形成老师自身对教学现象、教学问题的独特思索和创建性见解，提高教学工作的自主性和目的性。同时课堂教学改革是每一个任课老师的课题，语文组要将作文教学与探讨亲密联系起来，要留意课题探讨与教学工作的有机结合。要求老师要将教学中发觉的问题提交到教研组，以教研组的形式研讨问题、解决问题。2、主动开展教研活动。教研组是学校教学探讨最基层的组织，是老师成长的摇篮，是老师进行教学和