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1、2022年翠鸟教学设计九您现在正在阅读的翠鸟教学设计九文章内容由中国教化资源网收集, 请记住本站网址:.以便下次访问!本站将为您供应更多的精品教学资源!翠鸟教学设计九 翠鸟是六年制小学课本第五册第六课，课文内容如下：翠鸟喜爱停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色特别艳丽。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮敏捷的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。翠鸟鸣声嘹亮，爱贴着水面疾飞，一挤眼，又轻轻地停在苇秆上了。它纹丝不动地凝视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。小鱼静静地把头露出水面，吹了个小泡泡
2、。尽管它这样机智，还是难以逃脱翠鸟锋利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇摆，水波还在荡漾。我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁跟我们说：“孩子们，你人知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。洞口很小，里面很深。逮它很不简单呀！”我们只好打消了这个想法。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那漂亮的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。1、分解课目内容，将课文内容划分成三个学问点。课目内容分解表表1课目名称 学问点学习水平学问理解简洁应用综合应用翠鸟1“艳丽、小巧玲珑、凝视、锋利、疾飞”等词语2学习作者视察的依次和抓住特点进行视察的方法3翠鸟的外形
3、和活动特点定下各个学问的学习水同等级，如表1所示。学习水平描述表表2 学问点学习水平描述语句行为动词1学问理解联系上下文理解：艳丽、疾飞、小巧玲珑、凝视理解2学问理解指出作者的视察依次和抓住特点进行视察的方法理解指出3理解概括课文内容，说出翠鸟的外形和活动特点概括说出2、详细描写各个学问的学习水同等级，如表2所示。选用媒体状况表表3学问点学习水平媒体类型媒体内容要点运用时间（分）资料来源媒体在教学中的作用媒体运用方式1学问理解文字投影重点理解的词语自备在情境及语言文字中理解词语视察讲解VCD翠鸟的表态及飞的动态2学问理解文字投影描写翠鸟外形的句子，热键显示表特点的词。自制加深理解读、划议、说
4、电脑动画按描写依次写出翠鸟外形各部分自制激发爱好加深印象帮助理解 看、说3理解图画投影音乐翠鸟外形图自备呈现外形突出特点 看、说VCD翠鸟飞行、等鱼、捕鱼动态自备显现动态在情境中理解特点 看、想说、 文字投影表现翠鸟活动特点的文字，热键显示重点词自制加深印象帮助理解 读、划议3、媒体的选择及运用。依据本课的教学内容和教学目标，设计选择多媒体辅导教学（CAI），主要运用了图画投影、文字投影、VCD、动画设计及翠鸟标本等媒体。各种媒体共同协调，相互补充，从而更充分地调动起学生学习的主动性，高效率完成教学任务。如表3所示。4、课堂教学过程结构的设计。本课的课堂教学过程结构流程图如表4所示，在设计时，
5、主要留意了以下几个问题：(1)课时支配。为完成本课教学设计了两课时。第一课时，导入新课，初读课文，整体感知，质疑导学，学习13节；其次课时，学习第四节，总结课文，简洁运用，巩固字词。之所以把教学的重点段放在第一课时，主要是考虑到学生在第一课时的学习爱好正浓，“爱好是最好的老师”凭借学生的深厚爱好，教学的重点就可以更好地突破。(2)恰当支配媒体出现的时机，创设诞生动情境，激发学生爱好。让学生视察练说翠鸟外形，并将叙说依次同作者描写依次比较，同时利用按作者描写依次出现的翠鸟身体各部分动画图，加深理解按依次视察翠鸟的方法。另外，还借助动画及图像，结合上下文理解了文章的重点词，借助重点词体会作者抓翠鸟
6、的特点来描写翠鸟的方法，从而使重点及难点得到突破。5、设计形成性练习，针对学问点2、3设计两道填空题，以检验学生的学习效果。如图5所示。形成性练习题表5学问点学习水平题 目 内 容2学问理解填空题：课文第一自然段25句，先总写翠鸟羽毛的颜色特别（），再按（）、（）、（）的依次详细描写了翠鸟羽毛的颜色。3理解真空题：读句子，想想括号里词语的意思。翠鸟（）苇秆，（）飞过去，（）小鱼，（） 水面往远处飞走了。表4 开始展示翠鸟标本、导言入课投影学习目标投影学习方法学生质疑据疑板书导学学生再读，找出课文从几方面写翠鸟可爱学生读文，找出翠鸟外形特点的段落学生读文，找出写翠鸟活动特点的段落 投影翠鸟外形图VCD翠鸟鸣叫、飞行、等鱼时画面学生看图、说图文字投影描写翠鸟飞行、等鱼的语句投影文字描写翠鸟外形特点读文、勾重点词，并联系图画及上下文理解读课文，勾句子，理解重点词VCD翠鸟捉鱼时动作动画按作者描写依次出现翠鸟身体各部分结合课文，理解重点词对比体会作者描写依次与自我说图的依次完成形成生习题2 完成形成性练习题1查标，比照学习目标，总结课文 结束