大班漫画欣赏：最后一个苹果.docx

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1、大班漫画欣赏：最后一个苹果小班语言教案 首先有一个苹果 活动目标： 1、视察画面，理解故事发展的依次。 2、情愿大胆表述自己的发觉，积累手口一样点数的阅历。 活动重点： 理解故事发展的依次。 活动难点： 积累手口一样点数的阅历。 活动打算： 图书、故事数字卡片、一个苹果 一、介绍图书一个苹果的书名和故事中的主要人物 1、了解故事的名称。 2、细致看看、请记住故事中会出现的东西。 二、听听故事、数数说说故事中出现的数。 1、我们打开书看一看，你看到了什么？有多少？ 2、接着发生了什么事？数数有几条虫子？ 3、猜猜下面谁来了？为什么？数数有几只？他们想干什么？ 4、突然出现了几只熊？ 5、四只熊急

2、连忙忙的在干什么？会发生什么事？ 6、接下来还会发生什么事？ 三、幼儿操作卡片进行讲故事 师：刚才大家都听过故事了，现在能根据故事，把这些故事卡片排排队吗？并能讲讲故事吗？ 四、大家一起讲故事 师：故事卡片都排好队了，那我们一起来讲讲这个好听的故事吧！ 五、故事卡片回家（有序整理卡片） 师：我们的故事讲完了，故事卡片也要回家了。 小班数学教案：首先有一个苹果 设计思路： 小班幼儿在学会了区分l和很多的基础上，起先学习比较两组物体数量的多少，而比较多采纳一一对应的方式。同时，处于这一年龄阶段的幼儿活泼好动，相识事物以详细形象思维为主，对操作性强的活动比较感爱好。因此，结合幼儿的发展趋势及年龄特点

3、，在本次活动中为幼儿供应了直观生动的操作机会，使幼儿在听故事、编故事的过程中感知到抽象的数、物之间的逻辑关系。活动共分为两个环节：一、听故事：感受、理解点物对应的关系。二、讲故事：点物对应实力的运用。 活动目标： 学习5以内的手口一样点数，并能将圆点和实物对应。 活动重点： 理解圆点和实物的一一对应。 活动打算： 苹果娃娃一个、绘本片段首先有一个苹果的PPT、绘本对应操作材料及自编故事操作材料幼儿人手一份、老师示范材料一份。 活动过程： 一、变魔术引起爱好 师：想看精彩的魔术吗？猜猜我会变出什么呢？ （以魔术手段导入，形式新奇好玩，能够充分吸引小班幼儿的留意力及爱好。） 师：这个苹果娃娃要为我

4、们讲一个它的故事，想听吗？我们一边听一边把这个好玩的故事登记来吧，这样就能和其它的好挚友共享了。 （小班幼儿天真烂漫，以苹果娃娃为主体讲解并描述故事，比起老师自身的讲解并描述更具感染和影响力；记录故事的缘由有两个，一是为了承载活动的重点：点物对应。二是为之后幼儿的操作环节做示范和铺垫。) 二、听故事初步了解点物对应的模式 1、PPT1：苹果娃娃。我是苹果娃娃。 师：一个苹果娃娃我们用一个圆点宝宝来表示。 （结合PPT，在苹果娃娃的正下方出现一个圆点，表示苹果和圆点上下的一一对应。） 2、PPT2：两条毛毛虫。有一天，来了两条毛毛虫想要把我吃掉。 师：两条毛毛我们用两个圆点宝宝来表示。 （接着利

5、用PPT，在两条毛毛虫的正下方出现两个圆点，表示两者的对应。连续实行两次圆点和实物的一一对应，目的是让幼儿初步具有点物对应的意识。） 123 3、师：哎呀，我快被吃完了，这下可怎么办呢？ （加入这一开放性问题，在促使幼儿结合自己认知阅历大胆揣测的同时，略为缓和数活动教学时的单一性。） 4、PPT3：三只小鸟和三个圆点同时出现。 师：你们看到了什么？这表示什么意思呢？ （老师适度地等待，让幼儿有一段视察和比较的时间。选择小鸟和圆点同时出现，有别于之前的教学形式，是一个从老师教过渡为幼儿学的过程。） 师小结：三只小鸟可以用三个圆点来表示。 5、PPT4：四个猎人。这时，谁又来了？来了几个猎人？ 师

6、：谁会用圆点宝宝来表示四个猎人？ （教学的逐层递进，让幼儿在视察、发觉点物对应规律的基础上，自己尝试用圆点表示实物。） 师：真不错，四个猎人我们可以用四个圆点来表示。 6、PPT5：出示5个圆点。猎人还带来了挚友小狗。猜猜来了几只小狗？ （逆向思维。和之前出示实物再用圆点对应的模式正好相反。运用这样的教学手段可以帮助幼儿进一步理解点物两者的对应关系。） 师小结：原来有几个挚友我们就用几个圆点来表示，它们的数量是一样多的。 三、做故事不同内容的练习，学问点的巩固及检验。 1、介绍材料。 师：我这里还有一个好听的故事，是关于苹果娃娃好挚友的。你们看，它们来了。 师：猜猜来了哪些挚友呢？究竟有几个呢

7、？隐私就藏在这本故事画里。（出示操作材料） （操作活动之前，材料的介绍特别重要。操作的内容是什么，怎么做，清楚地交代是操作的基础和关键。） 2、交代要求 从上往下一行一行地做记住圆点的数量和挚友的数量一样多。 （每个幼儿的操作材料都不同，将材料依据幼儿的实力差异分发，实力强的幼儿可以进行35的点物的对应，实力较弱的幼儿操作24的点物对应。） 3、幼儿操作，老师指导。 （在指导的过程中，老师的任务有两个：一是视察并筛选验证环节中须要讲评的点，通过有目的地视察幼儿操作中出现的问题来发觉，如：幼儿是对操作材料的不理解或是点物之间对应的不理解。同时，对于没有集体讲评价值的问题则可以在指导时就实行个别沟

8、通的方式帮助幼儿解决；二是指导过程中，不断以语言或动作来提示幼儿操作的方法，并尽量以幼儿为对象进行榜样示范：如，你真棒，会一边数一边放，这样数量就不会搞错了。） 123 四、讲故事 师：哇！你们真棒，都猜到来了几个好挚友。谁情愿来说说看苹果娃娃好挚友的故事？ （本环节利用讲故事为协助手段，最重要的目的是让幼儿将点物对应的思维过程利用语言进行表述，这是他们是否理解和驾驭活动内容的最好依据。在处理这个环节时，老师不行过分注意结果的对错。对于验证环节的处理，首先应是共享胜利的环节，邀请胜利的幼儿通过语言的表述，共享喜悦，享受胜利，这也是给其余幼儿再次学习的机会，接着利用师生和生生互动帮助有问题的幼儿

9、梳理思维过程，解决操作中的问题。） 活动评析： 活动亮点： 1、选材好。首先有一个苹果是国外一本简洁好玩的图画书，其内容本身就是一个数字故事，从1个苹果，2条毛毛虫，三只小鸟到4个猎人等等，短短的几句话就饱含了许多的教化元素，如数量上的逐次递进、量词的运用以及自然界中的一些规律等。在二期课改理念的提倡下，这样整合了多方面教化内容的活动素材更具优势和教化的价值。 2、教学方式多样化。 有效结合绘本素材，以故事形式开展活动，使原本的数教化更具情节性和趣味性。 材料呈现形式的多样性。PPT的形式更具直观性和动态性；操作板上故事书的形式让幼儿获得真实感的体验；人手一份操作材料的形式从集体学习过渡为个别

10、练习，增加幼儿的自主性。 3、学习的自主性。 新阅历习得的自主性。从新内容的出现幼儿视察发觉归纳梳理操作的过程中，幼儿学习自主，老师都是以让孩子视察和推断为基础执教。 评价的自主性。最终共享环节中，老师的重点并不落在纠错上，而是过程的表述，在确保讲评重点的前提下，给予幼儿完全自主表达的空间。 123幼儿园大班漫画观赏教案：父与子 幼儿园大班漫画观赏教案：父与子-假日的第一天 活动目标： 1、理解漫画作品内容，尝试运用语言和图画刨编故事结尾。 2、通过漫画观赏、初步了解漫画的基本特点，更加喜爱漫画这一艺术形式。 3、养成细致视察和大胆想像的习惯。 活动打算： 1、漫画书父与子一本，完整的4幅漫画

11、作品、不加背景的图4一幅。 2、供幼儿续编添画的作业纸每人一张、黑色水笔每人一根。 3、布置一个漫画墙，上面贴有很多有代表性的漫画作品(单幅的、连环的、黑白的、彩色的、好玩可笑的、充溢幻想的、讽刺褒贬的)。 活动过程： 1、幼儿在漫画墙前面自由观赏漫画。 谈话：小挚友，你们喜爱看漫画吗?为什么喜爱?(可依据幼儿回答归纳漫画的部分特点：幽默，夸张；文字很少，小挚友、外国人不识字也能看懂；有彩色，有黑白：简洁，一目了然) 2在理解作品的基础上，再次感知漫画的特点。 介绍漫画书父与子及作者，为幼儿理解作品做铺垫。 师：今日，老师给小挚友带来了一本漫画书。作者是德国闻名漫画家卜劳恩，卜劳恩很爱自己的儿

12、子，经常把父子之间发生的好玩的事画下来。 介绍漫画作品名称假日的第一天，出示图片13幅，引导幼儿视察、讲解并描述。 讲解并描述参考 第一幅：假日的第一天早晨，儿子还在唾梦中，爸爸和一个叔叔轻手轻脚地走进儿子的房间，要给儿子一个惊喜。 提问：你从哪里看出来他们是“轻手轻脚”?还可以用什么词? 其次幅：他们轻轻地把儿子抬上了汽车。 第三幅：儿子睡得可真香，还没有醒。汽车开在公路上，公路上的人都惊奇地看着他们。父亲把手指放在嘴上示意大家别吵醒儿子，指挥交通的警察也让大家保持宁静。 师：猜一猜，爸爸原委要把儿子抬到哪儿呢? 出示第四幅没有背景的图片，引导幼儿视察图片中儿子的表情，想像、讲解并描述。 分

13、组探讨：每组一名幼儿将自己小组探讨中最“惊异、大胆、浪漫”的情景，讲给大家听。 出示漫画原稿，感受漫画带来的惊喜与幽默。 提问：这是什么地方，景色怎么样? 讲解并描述参考：父亲把儿子抬到了森林里(或公园里、牧场)。太阳出来了，儿子醒来一看惊讶极了：“咦，我是在梦中吗?”他看到了以为在做梦呢。爸爸躲在树后静静地笑了。 3老师和幼儿一起小结：假期到森林里玩正是儿子的心愿，这幅漫画体现了父亲对儿子深深的爱。 4幼儿完整讲解并描述漫画作品。 延长活动： 幼儿尝试用漫画的手法创作故事结尾。 老师：今日，小挚友通过自己的想像，编出了和画家不一样的故事，特别了不得!我们也来做个小画家，把你们编的故事画下来，

14、好吗? 给每个幼儿一张缺少背景的作业纸幼儿创作漫画结尾。 小班语言活动：我是一个大苹果 小班语言活动：我是一个大苹果 设计思路： 1、为了培育幼儿良好的文明行为习惯，结合我班开展的主题活动长大了，学着做，我班开展了一系列教化教学活动。而儿歌我是一个大苹果就是其中一个很好的教化题材。 2、幼儿时期，爱好是其学习活动中最剧烈的心理因素，幼儿一旦有了学习爱好，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视爱好的培育。而我在儿歌我是一个大苹果这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点（喜爱儿歌，朗朗上口；喜爱角色扮演）和心理特点（活泼、好动；

15、对吃的东西较感爱好），让幼儿在主动开心的气氛中自然地学念儿歌，并有爱好地尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。 3、在教具的制作上，我采纳了“大苹果”的胸饰，形象、生动的“大苹果”让幼儿更快的融入角色之中，仿佛自己就是一个大苹果，更利于幼儿的学习和表演。而背景图片（各种好吃的东西），是可以让幼儿动手操作的，更增加了幼儿学习的爱好。实物苹果更满意了幼儿喜爱吃苹果的心理特点。 4、通过活动，培育了幼儿的创建性发散思维和社会性情感，让幼儿不但喜爱吃大苹果，而且也喜爱吃小苹果。并且情愿请客人先吃苹果。 活动目标： 1、通过活动，培育幼儿喜爱听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改

16、编儿歌，培育幼儿的创建性思维。 2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。 活动打算： 食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个、图片（小挚友、小苹果）各一个、小口袋一个。 活动重难点： 1、重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。 2、难点：尝试改编儿歌。 活动过程： 导入活动，引起爱好 1、老师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？ 初步理解学习儿歌内容 1、老师仿照大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜爱欢我呀？为什么？ 2、（出示图片小挚友）“小挚友们都爱我，瞧，军军也喜爱我，伸出 小手想碰我，哎呀，别碰我。”大苹果为什么会这样？大

17、苹果会对军军怎么说？ 3、老师带军军洗洗手。 观赏和学念儿歌 1、观赏儿歌我是一个大苹果 （1）老师带上大苹果胸饰：“看，我是谁？” （2）大苹果唱歌。 2、幼儿学念儿歌 （1）幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。 （2）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。 尝试仿编儿歌 1、（出示难过小苹果）看，小苹果怎么啦？发生了什事？你们喜爱小苹果吗？（为小苹果编歌）小苹果笑了。 2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗？（老师引导幼儿如何仿编儿歌） 3、请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。 4、你除了喜爱大苹果、小苹果，还喜爱哪些好吃的东西？ 5、通过请幼儿为“大苹果”的挚友编儿歌尝试改编这首儿歌。 （

18、1）今日，“大苹果”还请来了很多好挚友呢，你们看：（出示背景图片） “这么多好吃的东西，快上来选一个吧。” （2）请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。 6、个别幼儿仿编儿歌。 7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。 学问迁移 1、请幼儿吃苹果：“谁想吃？” 2、引导幼儿吃东西前要洗手。 3、幼儿品尝苹果。 中班漫画观赏教案 三毛 活动目标： 1、发觉漫画中不同的线条可以表现三毛不同的心情状态。 2、细致视察并能用语言大胆表达对作品的感受。 3、尝试用漫画手法进行创作三毛头像，体验创作的欢乐。 活动打算： 三毛图像3幅；漫画3张；电脑投影仪；一张大画纸；勾线笔；展板；幼儿作画工具：笔、手工纸幼儿

19、听过关于三毛的故事。 活动过程： 一、画三毛头像，引起幼儿爱好。 桑老师很喜爱画画，看看今日我要给大家画什么？ 边念儿歌边画：小圆小来大圆大，大圆大；弯弯弧线边边站，边边站。像什么？ 短短横线两边排；小小点点扭一扭，扭一扭；一条线线飞上来，飞上来。现在看出来我画的是什么？是一个和你们长得一样可爱的小挚友。 这个小挚友是谁？ 为什么叫他三毛？因为他的头上只有3根头发。 二、了解三毛不怜悯绪时的特征。 1、说说线条。 这三根头发可奇妙了，在他心情不一样的时候他的3根头发也会发生改变。让我们一起看看都有哪些改变？ 总：小挚友们视察得可真细致，有的头发是曲曲折折一扭一扭的、有的头发飞起来似乎在飘，还有

20、的头发低垂着。 2、猜猜表情。 （1）出示胆怯的三毛猜猜三毛什么时候头发会变得曲曲折折的？ （开图）猜的对不对，我们一起来看看！ 三毛怎么了？他胆怯的时候是什么样子？ 我们一起学学看！（三毛胆怯时，眼睛瞪得大大的，嘴巴也长得大大的，头发都吓的颤抖）（个别） （2）出示难过的三毛。 这个头发低垂着的三毛心情怎么样？ 除了从头发上看出三毛很难过，还可以从哪里看出来？ 总：小挚友视察的真细致，这个头发低垂着的三毛心情好难过、好哀痛， （3）出示兴奋的三毛。 看看这张连头发都在跳舞的三毛心情是怎样的？和你的挚友共享一下你快乐的样子。 （巡察+个别）我看到这个小挚友快乐时眉毛变得弯弯的了。眼睛、嘴巴是什

21、么样？ 三、观赏漫画。 这么多可爱的三毛还给大家带来了许多好玩的故事，想知道吗？一起来看看吧。 1、胆怯的三毛。 （1）看，发生了什么事？ （2）这时三毛是什么样？他的心情怎么样？他会怎么想？ （3）大老虎来了，三毛是什么样子的？怎么会有只老虎扑向三毛？究竟发生了什么事？ （点做梦-和小猫）？ 总结：原来是三毛做了个梦，梦见新衣服变成了大老虎，好好玩！ 2、介绍漫画人不如狗 （1）再看看这幅图，你看到了什么？阿姨身上穿的什么衣服？小狗呢？ （2）你觉得这个故事发生在什么季节？还从哪里看出来是冬天？ （3）想一想三毛会在哪里？会在干什么？ （4）看看故事里的三毛在哪里？他怎么了？他的心情怎样呢？

22、（衣服，体态） （5）谁情愿表演一下可怜的三毛？故事里的阿姨穿着厚厚的貂皮外套走起路来是什么样子？三毛呢？我们一起来学学看。 3、快乐的三毛。 （1）看看这幅图中的三毛是什么样子的？ （2）知道他为什么这么兴奋吗？ （3）学一学他穿上新衣服快乐得意的样子？ （4）看看三毛的小脚是什么样？ 虽然许多时候吃不饱、穿不暖，很可怜，但他总是不怕困难生活的很欢乐。 四、幼儿创作。 三毛今日我们知道了许多三毛的故事，故事里的三毛有难过的时候、有胆怯的时候、也有快乐的时候。老师为大家打算了美丽的彩纸，请小挚友们画一画不同心情的三毛头像！ 静静的和好挚友商议一下：你想画什么样的三毛？想好的小挚友轻轻地搬着小椅

23、子去画吧！ 五、幼儿介绍自己的作品。 和你的挚友说说：你画的三毛是什么心情？他为什么这么？ 我知道还有许多珍宝也想介绍自己的作品，我们把展板带到教室里一起再去介绍吧！ 幼儿园小班音乐：我是一个大苹果上海市音乐幼儿园 叶老师活动目标： 1、在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，尝试改编儿歌。 2、懂得吃东西前要洗手。活动打算：大苹果1个、小挚友、各种水果的贴绒活动过程： 一、导入活动，引起爱好 “漂亮的秋天来到了，果园里的果子都成熟拉！都有哪些果子呢？”小结：秋天到了，果园里的果子都成熟拉，有红彤彤的苹果，有黄澄澄的生梨，有紫色的葡萄，还有桔黄色的桔子，秋天真是一个丰收的季节。二、理解儿歌 1、学念儿

24、歌第一、二句。（我是一个大苹果，小挚友们有爱我） 出示小口袋（装有大苹果一个）请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？ 出示苹果小结：苹果是圆圆的的，摸上去很光滑，上面有个柄，下面有个小小的坑。 “你们说对了，我是一个大苹果。你们喜爱我们吗？”2、学念儿歌第三、四句。（出示小挚友） “小挚友们都爱我，瞧，军军也喜爱我，伸出小手想碰我，哎呀！别碰我。” 提问：“大苹果为什么会这样？我们快帮军军想想方法吧！ 小结：小挚友要讲卫生，吃东西以前先要洗洗手，这样食物快乐，小挚友的身体也健康啦！” 过渡“大苹果听到我们小挚友都是讲卫生的好宝宝，兴奋地念起了儿歌，你们想听吗？” 3、完整观赏儿歌我是一个大苹果 “

25、我们一起来念念大苹果的儿歌吧！” 4、请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。 三、尝试仿编儿歌 1、学习仿编儿歌。 提问：“你们除了喜爱大苹果，还喜爱哪些好吃的东西？ 今日，大苹果还请来了很多好挚友呢，你们看：（出示水果贴绒） 2、请个别幼儿为手里拿的好吃的东西编儿歌。 “这么多好吃的东西，快上来选一个吧。” 3、集体仿编儿歌。 幼儿园大班漫画观赏活动：父与子假日的第一天 设计思路 进入大班以后，孩子们特殊喜爱看漫画。一有空闲时间，他们就迫不及待地拿出漫画书来看，经常不由自主地笑出声来。漫画也以它独特的艺术形式感染着孩子们，它夸张的手法、幽默大胆的想像、简洁的图文、出乎意料的结局，正符合孩子们阅读

26、和观赏的特点。因此，我选择了漫画观赏这一新的教化内容，将美术观赏与语言讲解并描述活动有机地整合起来，引导幼儿从艺术的领域去观赏漫画，从语言的领域去读懂漫画，使幼儿创建性地表达自己的相识与想像。 重点难点 1观赏和感知理解漫画作品，须要幼儿集中留意视察，这也是能否达到目标的重要条件。因此，我从活动起先便设置了一个个悬念，直到结尾也就是高潮部分，我没有干脆揭晓答案，而是留给幼儿一个充分的想像空间。这样，使幼儿的留意得以许久保持。 2了解漫画特点对幼儿是有肯定难度的，当然也不是一次活动所能完成的。因此，在活动中，我们不能空洞地将一些抽象的词汇灌输给孩子们听，而是通过细心设计的提问和让幼儿观赏一些有代

27、表性的漫画作品，有机渗透在活动中。我还设置了漫画墙作为打算和延长活动，长期贴在教室里，使幼儿自己从中渐渐体会，不断深化地了解漫画。 活动目标 1理解漫画作品内容，尝试运用语言和图画创编故事结尾。 2通过漫画观赏、初步了解漫画的基本特点，更加喜爱漫画这一艺术形式。 3养成细致视察和大胆想像的习惯。 活动打算 1漫画书父与子一本，完整的4幅漫画作品、不加背景的图4一幅。 2供幼儿续编添画的作业纸每人一张、黑色水笔每人一根。 3布置一个漫画墙，上面贴有很多有代表性的漫画作品(单幅的、连环的、黑白的、彩色的、好玩可笑的、充溢幻想的、讽刺褒贬的)。 活动过程 1幼儿在漫画墙前面自由观赏漫画。 2谈话：小

28、挚友，你们喜爱看漫画吗?为什么喜爱?(可依据幼儿回答归纳漫画的部分特点：幽默，夸张；文字很少，小挚友、外国人不识字也能看懂；有彩色，有黑白；简洁，一目了然) 3在理解作品的基础上，再次感知漫画的特点。 介绍漫画书父与子及作者，为幼儿理解作品做铺垫。 师：今日，老师给小挚友带来了一本漫画书。作者是德国闻名漫画家卜劳恩，卜劳恩很爱自己的儿子。经常把父子之间发生的好玩的事画下来。 介绍漫画作品名称假日的第一天，出示图片13幅，引导幼儿视察、讲解并描述。 讲解并描述参考 第一幅：假日的第一天早晨，儿子还在睡梦中，爸爸和一个叔叔轻手轻脚地走进儿子的房间，要给儿子一个惊喜。 提问：你从哪里看出来他们是“轻

29、手轻脚”?还可以用什么词? 其次幅：他们轻轻地把儿子抬上了汽车。 第三幅：儿子睡得可真香，还没有醒。汽车开在公路上，公路上的人都惊奇地看着他们。父亲把手指放在嘴上示意大家别吵醒儿子，指挥交通的警察也让大家保持宁静。 师：猜一猜。爸爸原委要把儿子抬到哪儿呢? 出示第四幅没有背景的图片，引导幼儿视察图片中儿子的表情，想像、讲解并描述。 分组探讨：每组一名幼儿将自己小组探讨中最“惊异、大胆、浪漫”的情景，讲给大家听。 出示漫画原稿，感受漫画带来的惊喜与幽默。 提问：这是什么地方，景色怎么样? 讲解并描述参考：父亲把儿子抬到了森林里(或公园里、牧场)。太阳出来了，儿子醒来一看惊讶极了：“咦，我是在梦中

30、吗?”他看到了 以为在做梦呢。爸爸躲在树后静静地笑了。 4老师和幼儿一起小结：假期到森林里玩正是儿子的心愿，这幅漫画体现了父亲对儿子深深的爱。 5幼儿完整讲解并描述漫画作品。 延长活动 幼儿尝试用漫画的手法创作故事结尾。 老师：今日，小挚友通过自己的想像，编出了和画家不一样的故事，特别了不得!我们也来做个小画家，把你们编的故事画下来，好吗? 给每个幼儿一张缺少背景的作业纸，幼儿创作漫画结尾。 大班音乐活动教案 这是一个小世界 教学目标： 1、感受歌曲美丽、欢快、安逸的心情。 2、理解歌曲所表达的意义。 教学难点： 难点感受歌曲美丽、欢快、安逸的心情。 教学重点： 指导理解歌曲所表达的意义。 教

31、学打算： 1、活动前反复播放歌曲录音，请幼儿熟识这首歌的旋律。 2、音乐录音带。 教学过程： 一、观赏歌曲。 1、请幼儿记住歌曲的名字，听一听歌曲里唱的是一个什么样的小世界。 2、老师放录音，请幼儿观赏。 3、说一说，歌曲中唱的是一个什么样的小世界？ 4、老师和幼儿一起小结，帮助幼儿理解歌词的含义：我们的世界是一个丰富多彩的世界，有哭也有笑，有兴奋也有忧愁。我们酷爱这个世界，因为在这个世界上有暖和的太阳，有漂亮的月亮，有许很多多的挚友。我们的友情可以越过高山，可以穿过大洋，让我们一起来歌颂我们的小世界。 5、老师放录音，请幼儿再次观赏一遍歌曲。 二、学唱歌曲。 1、幼儿学做录音机，老师唱一句，

32、幼儿录一句。老师可以通过仿照扭旋钮的动作，不断调整录音机力气的大小，以增加学习的趣味性，以此方法学唱第一段。 2、整体学唱其次段，再学唱第一段的基础上，老师可播放歌曲录音，引领幼儿整体学唱其次段和结束段。 三、演唱歌曲。 1、幼儿学会歌曲之后，老师组织幼儿探讨：用什么样的心情和声音来演唱这首歌？请幼儿试一试。 2、将幼儿分成两组，第一组唱第一段，其次组唱其次段，两组合唱第三段。 大班社会教案：做一个有爱心的人 目标： 1、通过沟通调查状况，了解社会上须要帮助的人和事。 2、培育幼儿的怜悯心并乐意助人，做一个有爱心的人。 打算： 活动前幼儿完成须要帮助的人调查；幻灯：部分须要帮助的人的图片资料；

33、幼儿捐款统计表 ，背景音乐：爱的奉献，捐款箱一只 幼儿每人打算一份零钱。 流程： 引出助人话题说说自身体验沟通调查状况探讨帮助方法模拟捐款活动 一、从老师休息说起，引出助人话题 1、提问：还记得老师为何休息了两个星期？ 2、引导幼儿小结：老师是献血助人，这是一件光荣的事，是一件好事。 二、说说自身得到帮助的人和事，感受受助情感体验。 1、说说谁帮助过你？ 2、别人帮助你时心里怎么想？ 三、介绍沟通调查状况，了解社会上须要帮助的人 1、请你们介绍一下，他们遇到了什么困难？ 2、老师也来介绍一下，我所了解到的须要帮助的人。 3、小结：人们都会遇到各种各样的困难，须要大家相互帮助。 四、探讨帮助的方

34、法，知道人与人之间应相互帮助 1、我们能用什么方法来帮助他们解决。（让幼儿先探讨，再来说） 2、老师用幻灯介绍人们帮助别人的方法。 3、小结：当人们遇到困难时我们实行各种方法去帮助他们，捐款是一种最常用的方法。 五、捐款活动，激励幼儿主动参加公益活动 1、每位幼儿一份捐款（零钱1角，5角，1元） 2、放背景音乐（爱的奉献）：幼儿依次捐款 3、统计：激励幼儿平常存下零钱，将来为帮助须要帮助的人献上自己的一份爱心。 我们来统计一下，今日我们一共捐了多少？ 4、算出总数。 设计思路：幼儿园教案网 1、从二期课改的新教材中班的主题活动幼儿园里挚友多中，生成新的教学内容。前期开展的幼儿园里挚友多的主题活

35、动帮助幼儿体验到挚友在一起的欢乐，并逐步体会挚友的含义相互帮助，相互关切，团结友爱，共享欢乐！ 2、从关切伙伴引导幼儿关切四周的人。老师停课休息两周，引起了幼儿极大关注和不舍。当他们知道老师是因为献血要休息，而献血是为了帮助别人时，他们好像理解了，并起先关切献血助人这个话题。家长接连从孩子嘴里知道了老师献血休息的消息，而且他们告知家长，老师这样做是帮助别人。也因为这，小挚友对老师早日回园充溢期盼。于是上班后，我便在幼儿园里挚友多主题活动基础上开展了延长活动：须要帮助的人。 3、本活动实行从幼儿调查四周须要帮助的人入手，知道社会上还存在一些弱势人群和困难人群，萌发他们的怜悯心。了解社会是一个大家

36、庭，应当相互关切和帮助，使大家庭里的每个人都能感受暖和。从小树立幼儿的公民意识，培育幼儿的社会公德和责随意识。 4、通过本活动引导幼儿关注四周的人和事，在他们幼小的心里播下关爱他人的种子，乐意助人，学会感恩。知道我帮人人，人人帮我的道理。 小班数学活动教案 一个一个摘下来 活动目标： 1、在嬉戏中能手口一样地点数，并能按颜色、大小分类摆放。 2、运用视察法比较苹果的不同特征，按颜色、大小进行正确分类。 3、通过活动对幼儿进行爱心教化。 活动打算： 1、大的红苹果30个；小的红苹果30个；大的绿苹果30个；小的绿苹果30个；（可供幼儿操作的苹果树2棵）大箩筐1个；小箩筐1个；不大不小的筐一个；

37、2、课件：苹果园景色 活动重点： 能手口一样的点数，并按颜色、大小分类摆放。 活动难点： 通过视察、比较、操作，感知苹果的不同特征。按颜色、大小进行正确分类。 活动过程： 1、导入：（开车去果园）秋天到了，果园里的苹果成熟了，今日我们一起去摘苹果，宝宝们，你们想去吗？好，那我们就动身吧。（音乐起） 2、果园到了。看！多美呀！瞧！好多的苹果挂在树上呢，闻起来好香啊。宝宝们，想不想摘下来尝一尝呢？ （1）（出示可操作的苹果树）老师示范摘果子。念儿歌：树上很多红苹果，一个一个摘下来 （2）请幼儿摘苹果（安老师的口令摘，摘完后放在自己的操作板上点数，并说出总数。）要求幼儿用食指从左到右有依次的点数。

38、（3）请个别幼儿学习点数（订正数错的幼儿） 3、区分苹果颜色、大小，并分类摆放大家看，老师这里也有四个苹果，它们哪里长得不一样？ （颜色不一样、大小不一样）老师拿来一个不大不小的筐。我们把颜色一样的放在这个筐里，该怎么放呢？ （1）请小挚友说一说。 （2）大家操作，老师巡察指导。 （3）个别幼儿操作错误的，老师加以订正。 4、小挚友们真棒！刚才我们是按颜色分的，想一想，还可以按什么来分呢？ （1）引导大家按大小不同来分。（幼儿操作） （2）老师请小挚友把自己的操作拿上来看一看，再进行订正。 小挚友们真能干，不但摘了很多苹果，还帮它分好类。看（出示一大一小两个筐）这两个筐一大一小，你觉得苹果该怎

39、么放了？ （大苹果放在大筐里、小苹果放在小筐里） （3）分组放苹果，老师检查 5、送苹果： 我们今日摘了这么多苹果，有大的、有小的、有红的、有绿的。好厉害啊！你想把这些苹果送给谁呢？（幼儿自由讲解并描述）好啊，苹果可以送给好挚友，可以送给托班的弟弟、妹妹，还可以送给中、大班的哥哥、姐姐，现在我们一起坐上汽车送苹果去吧！（音乐起）活动结束。 幼儿园艺术教案：我是一个小木匠(大班) 幼儿园艺术教案：我是一个小木匠(大班) 活动目标： 1、 感受歌曲中“X.X”的节奏。 2、 尝试创意地纺编歌词。 3、 跟随鼓声节奏做走、跑、跳、踏等不同的动作。 活动打算： 1、 歌曲：我是一个小木匠 2、 鼓、录

40、音机、录音带。 3、 “认知嬉戏”：雕刻师傅 活动过程： 1、 请幼儿先跟随老师“X”的鼓声节奏走步，再跟随“XX”的鼓声节奏跑步，最终再随着“X.X”的鼓声节奏踏跳,让幼儿通过动作感受其不同. 2、 播放歌曲,请幼儿跟随旋律踏跳. 3、 教唱歌曲我是一个小木匠，并表演动作。例如：唱到“一个铁锤”时，则举起右手做用铁锤状；唱到“两个铁锤”时，则举起左手做用铁锤状；唱到“三个铁锤”时，则抬起右脚踏步；唱到“四个铁锤”，则抬起双脚跳步，；唱到“五个铁锤”时，则举起双手旋转；唱到“然后睡觉了”时，则做睡觉状。 4、 问幼儿：小木匠的工作是什么？他会用到哪些工具？ 5、 和幼儿一起探讨，用改编的歌词演

41、唱这首歌曲。 6、 问幼儿：小木匠做工时须要铁锤，雕刻师傅雕木头时须要什么工具呢？ 7、 请幼儿看幼儿用书雕刻师傅的画面，找一找雕刻师傅的工具在哪里？如此类推，引导幼儿思索不同职业的工作者所用的工具和他们的动作特点，并尝试将此变成新的歌词句子。 托班故事教案 一个橘子 教学目标 能仔细的听故事。 知道故事的也许意思。 教学打算 橘子和小鸟玩具。 故事一个橘子。 教学过程 1、出示橘子和小鸟玩具，来引起孩子们的爱好。 2、孩子们知道老师为什么给你们拿出一个橘子和一只小鸟么？橘子望着天空，望见小鸟在天上飞，那之后发生什么事情了呢？让孩子们想想，再来表达出自己的想法。 3、那你们想不想知道，究竟真正的发生了什么事啊？ 4、那下面老师就来给你们讲故事，你们要仔细的听我，听完之后老师会提问题。 5、提题： 橘子和小鸟之前聊了什么？ 橘子认为自己为什么不能飞上天空啊？ 枝叶放开了橘子，橘子飞上天了吗？ 最终小鸟对橘子说了什么？ 6、孩子们这个故事讲了一件什么事啊？橘子为什么没有飞上天啊？橘子是不是没有翅膀啊！小鸟有翅膀才能飞上天。 7、那我们学着小鸟翱翔的样子，一起飞到外面去