《2022中班教案《小象》_2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022中班教案《小象》_2.docx（38页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022中班教案小象中班教案小象1持续孩子们对音乐活动的爱好，结合主题，体现同伴间的友好情感，我选择了歌曲两只小象，老歌新唱,好听的旋律如同讲解并描述着一则好听的故事，适合中班幼儿的年龄特征，歌曲中不仅表现了两只小象团结友爱、一起嬉戏的情景，而且这首歌曲三拍子的旋律对幼儿来说也比较簇新，所以试图通过这首歌曲让幼儿熟识歌词旋律后尝试接唱表现，让孩子在开心的氛围中主动学习，从而感受到动物之间友好的情感，进而演绎到人和人、人和动物之间友好的情感。本次活动共分三个环节，从感受歌曲的意境中引起学唱的爱好；从梳理歌词、观赏歌曲节奏的氛围中感受三拍子音乐强弱弱的规律，结合肢体动作保持唱歌的爱好，并在此基础上
2、尝试分组接唱；在歌曲表演中明白挚友间的友爱团结。1.感受三拍子音乐强弱弱的规律，尝试以接唱的方式表现歌曲。2.在唱唱演演中明白挚友之间须要团结友爱。音乐一、感受歌曲引起学唱的爱好1.有两只小象，他们一起结伴来到了小河边，他们究竟给我们带来一个怎样的故事呢？2.倾听歌曲，了解歌曲的意境。二、学唱歌曲感受三拍子音乐强弱弱的规律，结合肢体动作保持唱歌的爱好并尝试接唱1.观赏歌曲，引导幼儿跟着老师一起边听边打拍子。2.小象在做什么？3.学唱歌曲4.分两组，尝试接唱（要求接得快，不拖拍）三、表演歌曲在唱唱演演中明白挚友间的友爱团结之情1.激励幼儿自由两两分组，跟着这首歌曲的旋律来表演两只小象。2.两只小
3、象玩得可兴奋了，吸引了许多的小象来到了小河边，我们一起来表现小象玩耍的情景吧。中班教案小象2教材分析：中班新教材四周的人主题中，其主题核心阅历是：关切四周人们的活动，了解常见社会成员的工作与我们的关系，并敬重他们的劳动。由于不知道孩子的阅历，将活动定位在主题开展的萌发爱好阶段。激发幼儿了解不同工作的爱好，为幼儿进一步了解不同工作与我们生活关系做阅历铺垫。小象消防员这个故事讲解并描述小象找工作过程中小象遇到的动物挚友做的不同工作，小象也想做却没有做好，最终找到消防员的工作而皆大高兴。借助这一故事载体，提高语言表达实力，同时也能激发幼儿了解不同工作的爱好。幼儿分析：中班孩子对四周人的工作不是很关注
4、，了解甚少，但是初步了解常见社会成员的工作与我们的关系，是孩子成长过程中的必备阅历。中班孩子视察画面的特点内容与要求提出：细致视察图画书画面的人物情节、看懂单页多幅的儿童图画书的内容，增加预知故事情节发展和结局的实力。同时，在视察中要让孩子养成先细致视察，后表达讲解并描述的习惯也是特别重要的。因此，在本次活动中，我尝试视察分析法、运用媒体视察与大图书结合等方法帮助孩子细致视察画面，情愿完整讲解并描述波波找寻工作的经验。环节架构的思索：目前我们正在探讨文学活动中提问的设计，有助活动目标的达成和提高幼儿语言表达实力。依据本人在设计提问时简单出现封闭式问题多、问题数量多及层次性不够明显等问题。我始终
5、在努力尝试设计有效提问促进教学活动的开展。因此在本次活动的提问设计上，我依据中班年龄特点以及班级孩子的实际状况设计提问，考虑基础性、深化性、实践性和生活性提问。活动目标：细致视察画面，理解小象找不同工作的故事情节，乐意用完整的语言表达画面中的内容，萌发了解各种工作的爱好。活动重难点：重点：细致视察画面，理解小象找不同工作的故事情节难点：乐意用完整的语言表达画面中的内容，萌发了解各种工作的爱好。活动打算：绘本小象消防员及自制PPT活动流程：角色导入，引发爱好视察画面，理解故事完整观赏，问题探讨活动过程：一、说工作，回忆爸爸妈妈的工作你的爸爸妈妈做什么工作的？二、找工作，感受小象找工作的好玩经验1
6、、视察小象第一次找工作l小象帮长颈鹿清洁工时，发生什么事情了？l小象做这份工作合适吗？2、视察小象其次次找工作l小象走进农田后，出什么状况了？l农夫的工作合适吗？3、视察小象第三次找工作l小象帮袋鼠邮递员胜利了吗？l为什么袋鼠比小象更合适做邮递员？4、视察小象第四次找工作l小象抓小偷，结果怎么样？l猎豹警察和小象波波谁更合适警察这份工作？为什么？5、探讨小象接着找什么工作你觉得小象适合做什么工作呢？6、视察小象找到工作l接着又发生了什么事？l小象找到什么工作？合适吗？为什么？三、完整观赏，进一步理解故事内容1、回忆一下故事中的小动物他们做什么工作的？2、除了故事中的工作，你还知道哪些工作的名字
7、？四、阅历迁移教室里也有很多工作等着小挚友去找，你有那些本事？你觉得自己能做哪些工作，我们去选一选？中班教案小象3活动目标1.理解故事内容，了解小象要为大家做事情，并且使大家生活欢乐的愿望。2.用表情、动作、语言等表现小象给伙伴带来欢乐的故事情节。3.懂得只要有爱心，不管实力大小都可以帮助别人，并且能够给别人带来欢乐。4.通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进行表述的实力。5.借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子细致阅读的习惯，激发阅读爱好。活动打算ppt课件、老师教学资源光盘CD。活动过程(一)导入1.小挚友们过生日的时候都会对着蛋糕许个一个心愿，谁能来告
8、知老师你许的心愿是什么?2.今日呀，有一只小象它也有一个很好的心愿，我们一块来看看，它的心愿是什么?奥，原来小象的心愿是想为大家做事情，可是它不知道自己应当做些什么?请小挚友帮助他想一想都可以做些什么呀?(二)结合PPT，分阶段讲解并描述故事1.播放PPT ,讲解并描述故事第一段到第五段，让幼儿理解故事内容，了解小象为大家做事情的方法。简洁回顾提问：小象都为大家做了什么?它胜利了没有?那小象的心情是怎样的?2.接着播放PPT，讲解并描述故事第六段到第九段，让幼儿理解故事内容，了解小象让同伴欢乐的方法。简洁回顾提问：小象是怎样让大家得到欢乐的?小象是怎么想到要种花给大家的?小象为什么想到要种大大
9、的花?3.借助教学资源光盘CD，老师与幼儿完整观赏故事，了解整个故事的发展过程。简洁提问：小挚友，你喜不喜爱故事当中的小象，为什么?4.请幼儿用表情、动作、语言等来表演故事，来感受帮助他人的欢乐。5.老师总结、延长。(1)小象虽然没有了不得的本事，但是它种花送给了森林里的每一个挚友，让每一个挚友都得到了欢乐。(2)教化幼儿只要有爱心，不管我们实力的大小，都可以给别人带来欢乐。教学反思：幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。中班教案小象4活动目标1.理解故事内容，了解小象要为大家做事情，使大家生活欢
10、乐的心愿。2.能够用表情、动作、语言表现小象给伙伴带来欢乐的故事情节。3.懂得只要有爱心，不管实力大小都可以帮助别人并给别人带来欢乐。活动打算1.故事小象的心愿ppt课件、老师教学资源、帮助你很欢乐课件。2.小象、青蛙、蟾蜍头饰。活动过程1.结合幼儿已有生活阅历，说说自己的心愿，激发幼儿听故事的爱好。师：珍宝们，过生日的时候我们都会对着生日蛋糕许一个心愿，谁能来共享你许的心愿是什么？师：瞧，小象也有一个心愿，它想为大家做事情，可是它不知道自己应当做些什么。小挚友，我们帮小象想一想怎样帮助大家做事情，好吗？2.分段播放故事小象的心愿PPT，引导幼儿逐一细致视察图片，大胆想象故事内容并表达。小结：
11、小象准备当一名建筑师，建美丽的房子；准备当一名厨师，想烧好吃的菜；准备做一名裁缝，想做美丽的衣服，它胜利了吗？3.播放老师教学资源故事动画小象的心愿，完整观赏故事。提问：小象的心愿完成了吗？小结：小象虽然没有了不得的本事，但它种花送给森林里的每个挚友，让每个挚友得到欢乐，其实只要有爱心，不管实力大小都可以给别人带来欢乐。4.表演故事小象的心愿，感受帮助人的欢乐。探讨：小象在帮助人的过程中都做了什么？可以用怎样的动作、表情表现？（启发幼儿自由选择角色，戴头饰用语言、动作、表情表现小象助人的过程）。5.观赏帮助你很欢乐课件，引导幼儿感受挚友之间的友情，了解正真的欢乐源于共同共享。中班教案小象5一、
12、活动目标1、 初步理解故事内容，喜爱听故事。2、 学说完整句：“我不会飞，可是我会”。3、 感受故事中人物的可爱，知道每样事物都有各自的本事。4、 喜爱并尝试创编故事结尾，乐意和同伴一起学编。5、 懂得在别人有难的时候要想方法去帮助他们。二、活动打算1、 在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本事有所相识;2、 小象图片、故事图片、小动物图片。3、故事配乐VCD三、指导要点1、 活动重点：理解故事内容，知道每样事物都有各自的本领，别小看自己。2、 活动难点：学说完整句：“我不会飞，可是我会”。3、 指导要点：结合图片和谈话等多种手段帮助幼儿理解故事，在此基础上启发幼儿用“我
13、（他）不会飞，可是我（他）会”，的句型讲解并描述。四、活动过程1、 创设情境，导入活动。(出示小象图片)师：“今日，老师给小挚友介绍一位客人，他就是森林奥运会的举重冠军小象。这只小象和别的小象有些不一样哦，你们看看哪里不一样？”（让幼儿视察并回答）师：“小象有了翅膀会不会飞呢？”他今日给小挚友带来一个故事，故事的名字叫想飞的小象。2、 老师生动地讲解并描述一遍故事（配乐）。提问：（1）这是一只什么样的小象？它为什么想飞？（2）故事里还有哪些小动物呢？他们对小象说了什么？3、老师结合故事图片，讲解并描述其次遍故事。讲解并描述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿仿照故事中的对话。（出示图一）师：“瞧
14、！就是这只想飞的小象，他刚刚生下来”（出示图二）师：“这时，一只小鸟在天空中飞来飞去，提问：小象望见天上的小鸟，它想什么？（出示图三）师：“于是小象爬到树上学飞，摔了一个大跟头”提问：蛇会飞吗？它会什么本事？蛇是怎样对小象说的？（学习句子：我不会飞，可是我会在树上睡觉。）（出示图四)狮子是怎样说的呢？（学习句子：我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河）老虎又是怎样说的呢？（学习句子：我不会飞，可是，我会游泳。）（出示图五）师：“爸爸妈妈对小象说”小象有什么本事？它最终还想飞吗？为什么？4、幼儿观赏配乐故事。师：让我们一起再来观赏这个故事。5、谈话我的本事(1)师：“听完故事，我们知道每样事物都有
15、各自的本事，千万别小看自己哦，小挚友小眼睛瞧瞧，又有好多小动物来和小象做挚友了，你们知道他们有什么本事吗？”（提示：孩子用，完整句：我不会飞，可是我会”）（2）师：“小挚友也有自己的的本事对吗？说一说，你们的本事是什么？（提示：孩子用，完整句：我不会飞，可是我会”6、结束活动师：“小挚友的本事也和小动物的本事一样大，真了不得，现在小动物们要回家了，他们希望你们把自己的本事画下来送给他们，现在跟着老师一起去画画吧！”中班教案小象6一、活动目标1、理解故事内容，能用心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感爱好。2、知道人有各自的本领，别小看自己。3、学说完整句：“我不会，可是我会”。4、体会做事要细致
16、，不要马虎大意。5、喜爱并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。二、活动打算1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本事有所相识；2、小黑象玩偶一个，活动挂图一幅；3、各种体育器械若干（呼拉圈、哑铃、绳子、皮球等）4、绘画材料（白纸、油画棒、彩色笔等）三、活动过程（一）、导入活动，创设语言环境以现在共同关注的奥运会导入活动，引起幼儿的爱好。“小挚友，现在全世界的叔叔、阿姨还有小挚友们都共同关注着一个盛大的运动会，你们知道那是什么运动会吗？”（老师做一个举重动作，请幼儿猜一猜是什么竞赛）“今日，老师就要给小挚友介绍一个重要的客人，他就是森林奥运会的举重冠军小黑象。（幼儿欢
17、迎）他今日给小挚友带来一个他身边的故事，小挚友想不想听啊？有请小黑象！”（二）、小黑象讲故事想飞的小象、以小黑象的口吻生动的讲解并描述故事，提示幼儿用心倾听。小黑象提问：1）、我的故事讲的是一只什么样的小象啊？它为什么想飞？2）、故事里还有些什么小动物呢？他们是怎么对小象说的？幼儿在自由探讨问题的过程中，老师视时机出示挂图，“瞧！就是这只想飞的小象。他刚刚生下来，第一天，他就望见了很多小动物”自然过渡到其次次讲解并描述。（三）、老师结合活动挂图，其次遍讲解并描述故事。讲解并描述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿仿照故事对话语言。提问：1）、小象望见天上的小鸟，它想什么？2）、蛇会飞吗？它会什么
18、本事？蛇是怎样对小象说的？3、狮子和老虎又是怎样说的呢？4）、小象有什么本事？它最终还想飞吗？为什么？（四）、谈话活动“我的本事”1、小黑象：“小挚友们真棒，我的故事你们一听就明白了。你们想不想也去参与奥运会啊？可是，我还不知道你们的本领呢？能告知我吗？”激励幼儿大胆的，声音洪亮地在集风光前说说自己的或好挚友的本事，启发幼儿用“我（他）不会，可是我（他）会”的句型讲解并描述。2、供应体育器械，幼儿自主选择活动材料进行嬉戏；在嬉戏的过程中，老师扮演小黑象的角色参加幼儿的嬉戏，引导幼儿交谈。如：1）、“小明你会什么呀？”启发幼儿大胆说出自己的本事，小象以“你真棒！”赐予确定；2）、“小明你会不会玩
19、呼拉圈呀？”启发幼儿运用完整句“我不会，可是我会”。*选择适当的时机，结束幼儿嬉戏。“今日我们的训练就先到这里吧！（提示幼儿整理玩具材料）（五）、活动延长小黑象：“哇！小挚友们的本领可真不少啊，真了不得！等会儿，我就要回到森林王国去了，你们能把你们的本事画下来送给我吗？”中班教案小象7活动目标：1.能用心倾听故事，理解故事内容。2.知道每个人有各自的本事，初步体验我也很能干的情感。3.学说句式：“我不会。.可是我会。.”。活动打算：1.阅历打算：幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本事有所相识。2.物质打算：教学课件。活动过程：一、老师提问，引出故事。师：大象会飞吗，可是这只小象它
20、想飞，今日老师就给你们讲讲想飞的小象这个好玩的故事，细致听一听故事里有哪些动物？二、老师完整讲解并描述并提问，让幼儿初步理解故事内容。提问：故事里面有哪些动物？小象为什么要学飞？其它动物不会飞，可是它们会做什么呢？三、播放课件，引导幼儿进一步理解故事内容，学说故事中的句式“我不会。.可是我会。.”。师：小象摔下来了，我们该怎样帮助它？动物们对小象说了些什么？怎么说的？让我们一起来听一听。提问：蛇是怎样对小象说的？狮子是怎样对小象说的？老虎是怎样对小象说的？四、通过谈话引导幼儿知道人有各自的本事，运用句式“我不会。.可是我会。.”学习讲解并描述。1.提问：小象不会飞，可是它会做什么？小象会怎么说
21、？2.师小结：小象知道了，它和其它动物一样，也有自己的本事，所以它觉得自己很能干。小挚友们会飞吗？你们会什么？有什么本事？3.出示照片，让幼儿学习用“我会。.”说出自己的本事。4.结合图谱，让幼儿运用句式“我不会。.可是我会。.”学习讲解并描述。五、想一想：帮助小象飞。中班教案小象8活动目标1、理解故事内容，能用心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感爱好。2、知道人有各自的本领，别小看自己。3、学说完整句：“我不会，可是我会”。4、学习动词“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词。5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。6、知故事中象声词运用的趣味性。活动打算1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、
22、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本事有所相识；2、自制桌面教具 ，小鸟、大象、蛇、老虎、狮子。3、ppt。3、魔术盒。（里面放着孩子孩子要学的动词）活动过程（一）、导入活动组织幼儿探讨：小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中。哪一种动物会飞？讲故事前提问：师：有一只动物他也想飞，你们想知道他是谁吗？现在请小挚友们仔细听故事，听完故事后告知老师是哪只动物想飞。（二）、讲故事想飞的小象、第一遍讲解并描述故事，提示幼儿用心倾听。1）、我的故事讲的是谁啊？（小象）它为什么想飞？2、老师结合活动挂图，其次遍讲解并描述故事。1）故事里还有些什么小动物呢？（有狮子，有蛇等）那让我们来听听他们是怎么对小象说的？幼儿在自由
23、探讨问题的过程中，老师视时机出示挂图，“瞧！就是这只想飞的小象。小象刚刚生下来，第三天，跟妈妈”讲解并描述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿仿照故事对话语言。1）、小象望见天上的小鸟，它想什么?2）、蛇会飞吗？它会什么本事？蛇是怎样对小象说的？3、狮子它会什么本事？狮子是怎样对小象说的？4）、老虎它会什么本事？老虎是怎样对小象说的？5）、小象有什么本事？小象的力气大，用鼻子一钩，大木头就被搬走了。它最终还想飞吗？不想了。为什么？因为他知道了自己的本事。3、第三遍讲诉故事，重点讲解并描述对话内容。老师边操作桌面玩具边提问幼儿。动物们都对小象说了什么？老师出示桌面教具，请小挚友回忆故事，出现的人物
24、并进行排序。师：现在老师把这些小动物请出来。师：故事中先出现了谁？让我们一起来讲一遍故事，老师小声地讲小挚友们大声点讲。在提问的过程中老师操作桌面教具帮助幼儿再次巩固故事，内容及人物对话。（三）、谈话活动“我的本事”老师：“小挚友们真棒，每只小动物都有自己的本领。可是，我还不知道小挚友都有哪些的本领呢？能告知我吗？”激励幼儿大胆的，声音洪亮地在集风光前说说自己的或好挚友的本领，启发幼儿用“我（他）不会，可是我（他）会”的句型讲解并描述。（四）通过嬉戏体会“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词的含义。小挚友的的本领可真多，老师也有自己的本领。我也不会飞可是我会变魔术师：瞧这是我的魔术箱。1、 请个别
25、幼儿抽图片。出示图片，让幼儿竞赛谁先说出正确的动词。2、依据老师的指令，让幼儿做相应的动作。（五）、活动延长今日老师讲的故事是，想飞的小象。小象一起先总是艳羡别人，后来小象知道自己的本事后变得看得起自己。而且感到很华蜜！在日常生活中复习巩固。附：故事内容：小象生下来的第三天，跟妈妈来到小河边，望见一只小鸟在天空中飞来飞去。小象想“要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀！”小象爬上树去学飞，“哎哟”一声，摔了一个大跟头。蛇，望见了说：“小象，我们有自己的本领。我不会飞，可是，我会在树上睡觉。”狮子说：“我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河。”老虎说：“我也不会飞，可是，我会游泳！”爸爸妈妈对小象
26、说：“我们象的力气大，这是小鸟不能比的。 ”小象明白了。他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。小百科：象，哺乳纲，长鼻目，象科。主要外部特征为柔韧而肌肉发达的长鼻，具缠卷的功能，是象防卫和取食取水的有力工具。中班教案小象9设计意图：想飞的小象这个故事主要的情节易于幼儿理解，思路清楚，构思也很新奇，能够让幼儿简单接受，富有童趣的故事情节可以引起幼儿的新奇，有利于幼儿拓展自己的思维和阅历，让幼儿大胆的揣测与想象。而同时，我觉得这个故事也较符合班上的孩子现全部的相识水平。能发展幼儿的语言，表达，理解。一、活动目标1、理解故事内容，能用心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感爱好。2、知道人有各自的本领，别小看
27、自己。3、学说完整句：“我不会，可是我会”。二、活动打算1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本事有所相识；2、小黑象玩偶一个，活动挂图一幅；3、各种体育器械若干（呼拉圈、绳子、皮球等）三、活动过程1、导入活动，创设语言环境师：“小挚友们，今日森林里可喧闹了！那儿正在实行一个“动物运动会”，好多动物都参与了，我们也一起去看看吧！”师：咦！有一个动物，它喜爱的运动是举重（拿出举重器）瞧，它用它的鼻子把这个重重的举重器一下子就高高的举了起来（边说边表演）。师：我们来猜猜，这位举重高手它是谁呀（幼儿自由回答）（出示小象图卡）师：对了，它就是小黑象2、讲解并描述故事：想飞的小象
28、师：今日，朱老师就要来给你们讲一讲关于这只小黑象的好玩故事。（边讲边出示对应图卡）3、通过提问，帮助幼儿理解故事师：好，故事讲完了。谁来说一说，故事里的小黑象他想干什么？幼：想飞到天上。师：那他为什么想飞到天上啊？（请几位幼儿回答）师：小黑象除了看到小鸟，他还遇到了哪些动物？（请幼儿回答）师：这些动物对小黑象说了些什么呢？4、播放故事录音，学习句型“我（他）不会，可是我（他）会”。师：谁来说一说动物们是怎么对小黑象说的？（幼儿答）师：我们一起来学一学（集体说句型）5、谈话活动：我的本事师：小黑象听了挚友们的话，他还想飞到天上去吗？（不想）小结：每一种动物都有自己的本事，我们小挚友也都有自己的本
29、事，那谁能说一说你有什么本事呢？（激励幼儿大胆说出自己的本事，并学会用我（他）不会，可是我（他）会的句型）师：再来说说小伙伴有哪些本事。（幼儿说）6、幼儿自主选择材料参加活动（1）出示各种活动材料师：我们小挚友的本事都很大！哪今日，朱老师也要让你们参与一个运动会，瞧，我带来了好多珍宝，（出示材料）有什么呀？（幼儿介绍）（2）请个别幼儿演示几种活动师：这么多好玩的，哪些你会玩？哪些是你不会的？（请个别幼儿回答、操作）（3）幼儿自主选择材料进行活动师：小挚友们都想来玩一玩，是吗？（是）好，那我们就过来选择一种自己喜爱的，来玩一玩，还可以跟别的小伙伴交换着玩一玩，过来吧！（幼儿自主活动）7、活动延长
30、：帮幼儿拍摄活动画面（老师取出相机）师：小挚友们玩得真好，老师要来当一当摄像师，把你们精彩的表现都拍下来，你们打算好喽！（给幼儿拍照）总结：我已经把你们的本事都拍下来了，今日大家玩的快乐吗？（快乐）爸爸妈妈们看着我们有这么多得本事，他们也很快乐，对吗？好，我们下次在一起玩吧想飞的小象（童话）有一只小象，刚刚生下来。第一天，他望见了很多小动物。到了其次天，他相识了很多花儿、草儿。第三天呢，妈妈带他到河边，他望见了河水和高山。小象说：“世界真大呀！”这时，一只小鸟在天空中飞来飞去。小象想：要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀！小象爬上树去学飞，“哎哟”一声，摔了一个大跟头。蛇望见了说：“小象，我
31、们有自己的本领。我不会飞，可是，我会在树上睡觉。”狮子说：“我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的的大河。”老虎说：“我不会飞，可是，我会游泳。”爸爸妈妈对小象说：“我们大象力气大，这是小鸟不能比的。”小象明白了，他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。大家都喜爱他。小象说：“我是小象真华蜜。”活动反思：想飞的小象这一活动深得幼儿的宠爱，活动过程中幼儿较为活泼，情愿参加整个活动过程，而本阅读活动的主题与难点就是引导幼儿理解句式“我不会，可是，我会”，让幼儿运用恰当的动词，进行讲解并描述。引导幼儿依据画面理解故事内容；师生一起阅读故事；扮演角色，进行迁移性讲解并描述。整个活动在老师的带动
32、下幼儿心情都很投入，活动氛围浓烈。在老师的引导下孩子们还是能自己理解的。本次活动孩子们都很快乐，在快乐的环境下完成了本次故事活动。中班教案小象10活动目标：1、通过情景剧和图谱，帮助幼儿初步感受音乐结构。2、运用哼唱法，让幼儿驾驭蚊子叮小象的音乐节奏：xxxx|xxx-|xxxx|xxx-|。3、激发幼儿大胆尝试用肢体动作来表现故事情节，体验韵律活动带来的乐趣。活动打算：1、小象与蚊子情景剧2、小象与蚊子音乐、图谱活动过程：一、通过情景表演引出课题：1、师：小挚友们，今日老师带来了两个客人，他们要表演一个故事，看，他们来了!2、老师讲故事，幼儿观看情景剧。3、老师依据故事情节提问，帮助幼儿理解
33、音乐结构。师：故事里有谁?它们在做什么?二、结合图谱感受并表现音乐：(一)老师制作图谱，完整观赏音乐第一遍。1、师：老师还把这个好玩的故事变成了一段好听的音乐，让我们一起来听一听吧。2、老师边音乐边制作图谱。3、师：在音乐中表现小象与蚊子的音乐有什么不同?(二)分段观赏表现小象与蚊子音乐的不同。1、师：小象是怎么走的?小蚊子呢?2、幼儿学做小象走路和蚊子飞的动作。3、师：蚊子是怎么叮小象的?(狠狠的，有力气的)4、出示音乐节奏xxxx|xxx-|xxxx|xxx-|图谱，重点学习蚊子叮的动作。5、激励幼儿用多种肢体动作表现音乐节奏。(三)结合图谱，完整观赏音乐其次遍。(四)结合肢体动作，师幼共
34、同表现音乐(完整观赏音乐第三遍)。1、师：让我们一起跟着音乐来学小象吧!2、师幼共同表现音乐。(五)嬉戏活动小象与蚊子1、老师请个别幼儿共同示范嬉戏。2、幼儿分组嬉戏。三、结束部分：师：小挚友们，蚊子被小象赶跑了。现在就让我们跟着小象接着去漫步吧!师幼随着音乐边做动作，走出活动室。中班教案小象11一、活动目标1、理解故事内容，能用心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感爱好。2、知道人有各自的本领，别小看自己。3、学说完整句：“我不会.可是我会.”。4、学会动词“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词。二、活动打算1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本事有所相识；2、自制桌面教
35、具，小鸟、大象、蛇、老虎、狮子。3、ppt。4、魔术盒。（里面放着孩子要学的动词）三、活动过程（一）、导入活动组织幼儿探讨：小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中。哪一种动物会飞？讲故事前提问：师：有一只动物他也想飞，你们想知道他是谁吗？现在请小挚友们仔细听故事，听完故事后告知老师是哪只动物想飞。（二）、讲故事想飞的小象1、第一遍讲解并描述故事，提示幼儿用心倾听。（1）、我的故事讲的是谁啊？（小象）它为什么想飞？2、老师结合活动挂图，其次遍讲解并描述故事。（1）、故事里还有些什么小动物呢？（有狮子，有蛇等）那让我们来听听他们是怎么对小象说的？幼儿在自由探讨问题的过程中，老师视时机出示挂图，“瞧！就是这只
36、想飞的小象。小象刚刚生下来，第三天，跟妈妈.讲解并描述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿仿照故事对话语言。（1）、小象望见天上的小鸟，它想什么？（2）蛇会飞吗？它会什么本事？蛇是怎样对小象的？（3）狮子它会什么本事？狮子是怎样对小象的？（4）老虎它会什么本事？老虎是怎样对小象的？（5）小象有什么本事？小象的力气大，用鼻子一钩，大木头就被搬走了。它最终还想飞吗？不想了。为什么？因为他知道了自己的本事。3、第三遍讲解并描述故事，重点讲解并描述对话内容。老师边操作桌面玩具边提问幼儿。动物们都对小象说了什么？老师出示桌面教具，请小挚友回忆故事，出现的人物并进行排序。师：现在老师把这些小动物请出来。师：
37、故事中先出现了谁？让我们一起来讲一遍故事，老师小声地讲小挚友们大声点讲。在提问的过程中老师操作桌面教具帮助幼儿再次巩固故事，内容及人物对话。（三）、谈话活动”我的本事”老师：“小挚友们真棒，每只小动物都有自己的本领。可是，我还不知道小挚友都有哪些的本领呢？能告知我吗？”激励幼儿大胆的，声音洪亮地在集风光前说说自己的或挚友的本领，启发幼儿用“我（他）不会.可是我（他）会.”的句型讲解并描述。（四）通过嬉戏体会“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词的含义。小挚友的本领可真多，老师也有自己的本领。我也不会飞可是我会变魔术师：瞧这是我的魔术箱。1、请个别幼儿抽图片。出示图片，让幼儿竞赛谁先说出正确的动作。
38、2、依据老师的指令，让幼儿做相应的动作。（五）活动延长今日老师讲的故事是，想飞的小象。小象一起先总是艳羡别人，后来小象知道自己的本事后变得看得起自己。而且感到很华蜜！中班教案小象12活动目标1、了解象的外形特征和一些生活趣事，并尝试归纳野兽的特征。2、用纸盒或积木粘接小象，并学习一正一反折纸的技能。活动打算1、有关象的图片：象的彩照、象的生活（繁衍、食物、生长地区等）、象的本事（为人类做的事）。2、废旧纸盒、积木、彩色纸、剪刀、浆糊或橡皮泥，一正一反折的象鼻子的范例若干。3、一些野兽和禽类的小卡片。活动过程一、相识象。1、幼儿观看图片展览。（出示绒布象）喜爱它吗？桌上有一些有关小象的图片，你去
39、看看，你喜爱它什么？为什么？2、说说小象的事：你喜爱它什么？为什么？从情感着手，引导幼儿讲解并描述自己的喜好。幼：我喜爱象的腿，它的腿粗粗的，一踩一个深深的脚印幼：我喜爱象吃的东西，因为我也喜爱吃香蕉幼：我喜爱象妈妈生宝宝，因为我也是这样生出来的幼：我喜爱象鼻子，它帮人们运木头3、老师（）：象的本事真大，它可以帮人们做很多事，还有很多趣事，那是因为，它有一只长长的鼻子，四条粗粗的腿，一条细细的尾巴，两只像扇子一样的耳朵，象孩子从妈妈肚子里生出来就是宝宝，它生活在野外的。二、了解兽类。找“与象长得有点像”的动物小卡片。这里要引导找总体相同的地方，如提示：小象有两只眼、两只耳，还有谁也有的？幼：小
40、鸟和小象长得很像的，都有两只眼睛。（老师不置可否）幼：小猪和小象长得很像的，都有两只眼、两只耳朵、一个鼻子、一张嘴，还有四条腿、一根尾巴。师：是啊，小猪和小象长得真像。（给孩子示意）幼：小鱼也有眼睛幼：小鱼没有腿它是用鱼鳍游的幼：小鸟也不像小象，它只有两条腿，它有翅膀，小象没有。孩子起先分析动物的总体特征了，这时，老师可以引导归纳了。师：归纳野兽的特征：生活在野外的哺乳动物。三、说说“你知道的野兽”。老师引导：和小象一样，全部的野兽都是人类的挚友。既然那么喜爱小象，我们就来做一个吧。桌上有很多材料，你选一些东西，做一只象。（出示做鼻子的范例）这是做鼻子的方法，你先试试，它是怎么做的？四、幼儿探
41、究制作。观赏玩耍：（1）看看你的象在干什么？你是怎么做的？（2）带着小象去玩玩。中班教案小象13活动目标：1、引导幼儿有序的视察图片，并讲解并描述图片内容。2、尝试用有，有，还有和有的，有的，还有的的句式说话。3、情愿运用合适的词语大胆的表达图片内容。活动打算：教学挂图活动过程：一、逐一出示图片，引导幼儿视察讲解并描述。1、出示图一；这是在什么地方？有些什么人？他们在干什么呢？这是什么？谁能用有.有.还有.的话说说玩具柜里面都有些什么玩具？2、出示图二：小挚友们在玩什么？激励幼儿运用有的.有的.还有的.的句子讲解并描述图片内容。3、出示图三：看看这四位小挚友玩的怎么样？发生了什么事情？玩具怎么
42、样了？小象不见了，小挚友是怎么样找的？激励幼儿运用有的.有的.还有的.的句子讲解并描述图片内容。4、出示图四：大家找的结果怎么样？这时候大家的心情怎么样？二、看图讲解并描述。请个别幼儿看图进行完整讲解并描述。三、完整讲解并描述。老师进行完整讲解并描述图片内容。四、老师引导幼儿视察图片进行完整讲解并描述图片内容。中班教案小象14一、活动目标1、理解故事内容，能用心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感爱好。2、知道人有各自的本领，别小看自己。3、学说完整句：“我不会，可是我会”。4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。二、活动打算1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本事有所相识；2、小黑象玩偶一个，活动挂图一幅；3、各种体育器械若干（呼拉圈、哑铃、绳子、皮球等）4、绘画材料（白纸、油画棒、彩色笔等）三、活动过程（一）、导入活动，创设语言环境以现在共同关注的奥运会导入活动，引起幼儿的爱好。“小挚友，现在全世界的叔叔、阿姨还有小挚友们都共同关注着一个盛大的运动会，你们知道那是什么运动会吗？”（老师做一个举重动作，请幼儿猜一猜是什么竞赛）“今日，老师就要给小挚友介绍一个重要的客人，他就是森林奥运会的举重冠军小黑象。（幼儿欢迎）他今日给小挚友带来一个他身边的故事，小挚友想不想听