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1、 1 小学美术风来了教学设计【教学设计】课标要求 1:能够分析、了解、感受有风的时候周围环境的变化,并对其进行美术创作。2:用美术形式表现出风来了时我们周围发生的变化。学习目标 1.通过回忆刮风时的场面,分析和认识不同季节和不同风力下的人们生活情 景的变化，描绘风吹来的情景。2.通过教学培养学生的形象思维能力、感受能力和想象能力,发展学生的美 术表现力。通过学习创作,激发学生的科学分析精神,及感受生活、热爱自然的情感。评价任务 1.看学生能否大胆地想象和表达自己的感受?2.学生能否合理运用绘画方法,从与众不同的角度来表现风?3.学生能否通过说出自己的创作意图,感受大自然赋予人类的美感?所需条件
2、 1、教具准备：教学课件、教师作品范作。2、学具准备：画纸、水彩笔、勾线笔。板书设计 16、风来了 空气流动-风：微风 大风 台风 龙卷风 2（春风 秋风）范作 （大小 方向 力度）教学过程 一、组织教学 师生问好，检查学具的摆放，鼓励学生认真上课，导入新课 在我们的生活中，有很多神奇的自然现象，你都知道哪些呢？今天呀，老师就从其中请来了一位小客人一起来完成今天的课，你们想知道他是谁吗？接下来那就请同学们闭上眼睛，竖起你的小耳朵，我们来听一听，他是谁（播放风的声音）。对，是风。今天我们就和风一起学习风来了.出示课题：风来了 二、新授(一）分析风 师：风是什么样子的？你们看见过风吗？生：自由回答 师：那你们知道风是怎么产生的吗？师：你们知道得真多！让我们来看一看科学的解释。（欣赏课件：风的形成）师：通过视频我们知道由于空气的流动形成了风.其实自然界中很多的风并不是相同的，现在咱们来欣赏一下各种不同的风。（课件出示几种不同的风）这是什么风呢？这个花呀，树叶呀微弱的随风摆动。而且当春天来的时候微风还可以把风筝吹起来（出示图片）经过刚才的观察我们发现微风特点：风力小、物体轻轻摆动、阳光明媚、惬意的感觉。