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1、.商中间有0 的除法教学设计 班级：三（3）教者：刘 伟 教学内容：教材第 23 页例 5、例 6（1）以及练习。教学目标：1使学生知道“0 除以任何不是零的数都得 0”。2能熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确、熟练计算“商中间有零的除法”。3培养学生认真、仔细的良好学习习惯。教学重点：1.初步理解“0”除以任何不是零的数都得 0 的道理。2.学会计算商中间有 0 的除法。教学难点：能熟练正确计算商中间有0 的除法，掌握笔算方法。教学准备：多媒体课件，口算卡、作业纸。教学过程：一、激趣乐学：1、口算：（卡片出示）40=040=01=0 72=3000=050=2、口答：这些题有什么共
2、同特点?二、合作乐究、展示乐评：1、课件出示情景图：引导学生观察，分小组讨论交流:（1）西瓜一个都没有了，其他 3 人可以分到多少？（2）你从这个故事中得到了什么数学信息？说说你是怎样想的，鼓励学生多思考。（3）想一想：0 2=？，0 4=？05=？讨论：0 能否做除数？说出理由。由此概括出：0 除以任何不是零的数都得 0。（4）试一试:06 08 012 2、教学例 6（内容有改动，课件出示）把 208个桃子平均分给 2 个人，平均每人分得多少个桃子？（2 套 208元）列式为：208 2 =指名说说你从图中获得什么信息？可以提出什么问题？学生分组讨论怎样列算式，为什么这样列算式？（1）小组内汇报、交流算法。（2）全班进行汇报交流。（3）引导学生小结。（课件出示）三、实践乐练：1、口答。（0 的相关计算）2、闯关游戏：（当堂检测，见作业纸）第一关：笔算我最棒。第二关：火眼金睛。第三关：森林医生。四、提升乐用：本节课你有什么收获呢？请小组内讨论说一说。