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1、.-三位数除以一位数(笔算)一、课前准备：播放儿歌，消除学生紧张情绪，提升学生注意力，同时让他们回忆笔算除法的算理和方法。二、复习旧知：让学生在学案上自主完成，统一订正。并比较相同点和不同点：相同点：都是两位数除以一位数的除法计算，都没有余数。不同点：前者的商是一位数，而后者是两位数（即前一算式被除数的十位上没有商，是把56 看做了一个整体）引导让学生观察比较最高位数字和除数的大小，明白为什么把56 作为整体处理。三、明白学习目标 板书：三位数除以一位数的除法（笔算），学生读本节课学习目标。四、探究新知 1、导入情境，探究新知。（学习例3）课件展示，让学生分析，列出算式：256 2=学生自主探
2、究算法，（老师相信大家都很聪明，一定能够做到的,加油哦！）根据课件提示引导。2、更进一步探究最高位不够商1，用除数去除被除数的前两位的除法计算。引导语：之前大家的表现都很棒，不过老师遇到了新的疑惑，你们能帮帮老师吗？好，让我们一起加油！（学习例4）.展示课件，根据课件解决最高位不够商1，用除数去除被除数的前两位的除法计算。小结：总结算法 五、巩固练习 1.先判断商是几位数，再计算。（小组竞赛，第一题3、4 组）2.数学小诊所。（让学生小组讨论，找出病因。调板，给它“治病”）3.我问你答。（开火车的形式）4.填一填。（先独立思考，再小组讨论，随机提问）六、我的收获 学生自主谈收获，引导（课件展示）七、布置作业