音乐《钟》教案8篇.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑音乐钟教案8篇 教案是教师为了调动学生积极性预先拟订的应用文种，随着新学期的开始，相信教师此时一定都在制定教案了，以下是范文社我精心为您推荐的音乐钟教案8篇，供大家参考。 音乐钟教案篇1 活动目标： 1、理解歌词，初步学习演唱香蕉船。 2、体验和老师、同伴一起唱歌表演的快乐。 3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。 4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。 活动准备： 多媒体课件、音乐、若干香蕉块。 活动过程： 一、导入 1、今天胡老师带来了一样宝贝，就在这个盒子里，谁愿意上来摸一摸，猜猜它是什么？（请2-3位幼儿）（长长的、滑滑的、弯弯的、是小朋友们喜欢吃的） 2

2、、到底是什么呀？胡老师把它拿出来看看好哇？ 3、看看，是什么水果呀？（香蕉） 4、多可爱的香蕉呀，你们看看它长得什么样？是什么颜色的？弯弯的香蕉你们想吃吗？那你们知道要怎么吃吗？（剥开来） 5、如果我把香蕉剥开来里面会是什么样子的呢？(教师播放视频，让幼儿直观的了解橘子内部的构造） 6、弯弯的香蕉像什么呀？（鼓励幼儿大胆讲述） 7、今天我们的香蕉变成了什么呢？（出示ppt，引导幼儿为香蕉取个好听的名字） 二、欣赏歌曲，初步学唱歌曲 1、香蕉船要开咯，听听，它会开到哪里去呢？（欣赏歌曲第一遍ppt） 2、香蕉船开到哪里了？ 3、小船开到谁的嘴巴里了？ 4、这首歌好听吗？还听到了什么呀？哦，没关系

3、，让我们再来听一遍。（欣赏歌曲第二遍，ppt） 5、这次听到了吗？歌里唱了什么呀?(教师边念歌词边做动作，熟悉歌词) 6、你们听的真仔细，你们想做香蕉船吗？让我们一起来做香蕉船吧。（幼儿跟唱歌曲） 三、幼儿在开小船的游戏情景中，学唱歌曲 1、教师在幼儿面前巡回开着橘子船，带领幼儿学唱，教师可适时地将船儿开进幼儿的嘴巴里。 2、你们的表现真的好棒哦，看，胡老师这样为你们准备了好多香蕉船，我们回教室一起吃好吗？ 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美

4、感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 音乐钟教案篇2 活动名称： ?猫和老鼠 活动目标： 1.熟悉音乐，体验猫来了的紧张情绪，拿到食物回到家的快乐情绪。 2.初步学会遵守游戏规则，模仿小老鼠的动作，积极参加游戏。 活动准备：猫头饰、音乐、香肠若干 活动过程: 一、用小老鼠上灯台引入进场。 二、引入主题，引起孩子的兴趣 师：我今天想请你们吃香肠，可是在来的路上，被一只又可怕、又凶狠的猫，把所以的香肠都抢走了。可是，我这里还有一根，你们知道是怎么得

5、来的嘛？（孩子自由讲述） 三、学习游戏规则，用小手来进行训练 你们说了很多，那我来告诉你们到底这支香肠是怎么得到的。 （讲述故事，并用手指进行演示） 1.你们想不想把我们的香肠拿回来？（想）那我们先来听一段音乐，你们来告诉我都听到了什么？我们才能去拿香肠。（听音乐，进行感受）提问：（1）你都听到了什么？（猫叫）（2）猫叫了，小老鼠应该怎么办？（停在原地，一动也不能动，如果你动的话，就会被老猫发现的。）（3）那我们什么时候去拿香肠呢？（离香肠很近的时候。） 2.为了让大家能安全、顺利、又快速的拿回我们的香肠，我们先来学一学本领，试一试，然后再去拿。 （1）老师带领孩子来玩手上的游戏，并用口音伴奏

6、 。 （2）老师总结经验，说出问题。（第一次玩过之后，总结经验）（3）（伴随音乐进行练习。）这次我不提示了，请你们仔细听音乐，记住我刚才说的话，我来看看你们到底学到本领了没有。（请孩子自己玩） 四、和猫咪进行游戏 1.这次我发现大家都学到本领了，那有没有哪个小老鼠特别勇敢想去试试的。（找几位孩子参加游戏，并进行鼓励。） 2.第二次游戏（有一个小老鼠被抓） 3.呀，我们的小老鼠被抓了。你们有没有谁知道，它为什么会被抓到？（请孩子讲述，是因为跑的太慢了，而且声音太大了，所以老猫发现了，就被捉住了。）那这次我们去的时候，一定要跑的快一点了，但要声音小点。因为我们的小伙伴在那里，所以这次我负责救我们的

7、伙伴，你们负责拿香肠，为了保命，请你们拿一根就可以了， 五、结束部分 我们的小老鼠太勇敢了，不仅把我们的伙伴都被救回来了，香肠也拿回来了，剩余的香肠我们就留给老猫吧，免的下次它还来抢我们的东西吃。今天你们开不开心啊？那我们一起去庆祝一下吧！ 音乐钟教案篇3 教学目标： 1.在老师的带领下用自然的声音演唱歌曲。 2.按简单的规则快乐的游戏。 3.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。 4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 5.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 教学准备： 一套钓鱼的玩具，海底鱼群图片一幅，呼啦圈，彩色的袜子，水果图片 教学过程： 一、游戏“钓鱼” 1.出示钓鱼杆：这是什么呀?干

8、什么用的? 老师玩钓鱼，幼儿说说钓了几条鱼?(一条鱼)小鱼长的怎样? 2.出示鱼群图片：这是什么地方?有多少鱼呢?(许多鱼)幼儿学说“许多”这个词 二、学唱歌曲 1.老师唱歌，幼儿自由做小鱼游的动作 2.安静的坐在小椅上听老师范唱歌曲一遍 3.幼儿跟老师学唱歌曲两遍 三、玩游戏 1.在手上套上彩色的袜子学小鱼游师：小鱼是彩色的，想个什么办法使我们的小手也变成彩色的呢? 每位幼儿发一双袜子，自己动手套在小手上，听音乐边唱歌边学小鱼游 2.套小鱼游戏师：在唱到最后一句“赶快抓住时“小朋友要坐到位子上去，没有回位的就要被老师的小圈套住。 游戏12次 3.认水果图片游戏师：被老师套住的小朋友，要说出卡

9、片上的水果是什么，就放他回到位子上去。 游戏12次 四、边玩游戏边带幼儿到室外去玩，活动结束。 教学反思： 本次活动幼儿对弧线掌握得较好，有一定的作画能力，但鱼的身体画得不怎么圆，是扁的，我的范画上有向右游和向左游的小鱼，有的幼儿很能干，有画向上游和向下游的鱼，且在最后介绍作品时说我的鱼想游上去找朋友，效果很不错。 本文扩展阅读：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类(53%)、鸟类(18%)、爬行类(12%)、哺乳类(9%)、两栖类(8%)五大类。根据已故加拿大学者尼尔森在1994

10、年的统计，全球现生种鱼类共有24618种，占已命名脊椎动物一半以上，且新种鱼类不断被发现，平均每年已约150种计，十多年应已增加超过1500种，目前全球已命名的鱼种约在32100种。 音乐钟教案篇4 活动目标： 1、通过撕报纸、传球等游戏，感知欢快乐曲中的延长音，表达自己对音乐的理解，增强对音乐的敏感度。 2、感受倾听音乐、合作游戏带来的快乐。 活动准备： 1、幼儿人手一份报纸、记录纸、笔。 2、教师操作的大记录纸。 活动过程： 一、情景导入，初步感知延长音。 1、在十个小矮人音乐声中幼儿边唱歌边进教室。 2、欣赏小矮人找朋友的乐曲，初次感受音乐。 3、教师带领幼儿第一次欣赏音乐。i教师：这首

11、曲子有什么特别之处？小矮人在什么样的音乐声中找好朋友的？ 4、听音乐用手指做小矮人在身体上跳舞，延长音时找朋友（呼喊好朋友）。 二、在撕报纸、传纸球、做记录游戏活动中感知延长音的次数和延长音不同的时值。 1、听音乐玩撕报纸游戏，自主感知延长音出现的次数，并在撕的过程中感受延长音的延续。 师：发现小矮人找了几次朋友？可以用什么方法来记录？如果只给你一张旧报纸，你有什么办法？来记录？什么时候撕报纸？一起听音乐试试。 2、听音乐玩传纸球游戏，合作完成游戏过程中加深对延长音的理解。 师：要让纸球有秩序的传，每位小朋友手中都要有一个纸球我们怎么做？（同一个方向，同一时间传）老师唱出乐曲，你们听音乐在小矮

12、人找到朋友后开始传纸球 3、听音乐找找在每次延长音中小矮人找到了几个好朋友并用符号记录下来。 4、再次玩传纸球游戏，听音乐找到好朋友，结束活动。 三、讨论小矮人开火车游戏的玩法。 四、教师带领幼儿第一遍游戏，根据音乐延长音时的节奏来邀请朋友。 五、请一幼儿做火车头，带领大家游戏。 六、感受每次延长音时值的不同。 师：在刚才传纸球的时候，你有没有遇到什么困难？小矮人找到的朋友一样多吗？ 七、教师清唱第一段延长音，帮助幼儿了解小矮人喊到了三个好朋友，并请一幼儿上前在黑板上用短线记录。 八、教师清唱第二段延长音，幼儿自己找出小矮人喊道四个朋友，老师示范记录方式。 九、幼儿倾听音乐，自己记录每次小矮人

13、找到朋友的个数。 十、帮助幼儿检验，分析第三，第四次找到几位朋友。 音乐钟教案篇5 教学目标： 1.能够自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌。 2.能够较为准确的演唱连续附点节奏，内心节奏感得到强化。 3.学会生活技能拧瓶盖。 教学重难点： 感受音乐作品欢快的情绪、用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪；创编歌词。 教学准备： 空瓶子、松子、歌曲范唱和伴奏。 教学过程： 一、音乐导入： 和幼儿以边唱边跳的形式演绎儿歌爱我你就抱抱我。 老师：宝贝们想一想当爸爸妈妈亲亲你、夸夸你、抱抱你的时候你们幸不幸福啊。 幼儿：幸福。 老师：今天啊、老师给大家请来了三个好朋友、先让我们来问问他们幸福的时候会做什么。

14、（教师分别拿出小熊、小马、小兔子） 幼儿：（小熊、小马、小兔子）当你幸福的时候你会做什么？ 教师以动物的口吻回答： 小熊：当我幸福的时候我会拍拍手，请大家跟我一起做，如果感到幸福你就拍拍手、如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就拍拍手啊那么大家都一起拍拍手。 小马：当我幸福的时候我会跺跺脚，请大家跟我一起做，如果感到幸福你就跺跺脚、如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚啊，那么大家都一起跺跺脚。 小兔子：当我幸福的时候我会拍拍肩，请大家跟我一起做，如果感到幸福你就拍拍肩、如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩啊，那么大家都一起拍拍肩。 教师请幼儿回忆小动物们表现幸福的形式。 教

15、师：宝贝们让我们用小动物们表达幸福的方式在唱个歌吧？ 播放儿歌和幼儿一起做动作演唱两边。 二、制作乐器小沙瓶 教师发给每个幼儿一个瓶子，在发几粒松子，教会幼儿拧开和拧紧瓶盖。 三、创编歌词认识节奏 教师：宝贝们你们想一想当你幸福的时候会做什么啊?会不会哈哈大笑啊？ 幼儿：会 教师：那请大家跟我一起做如果感到幸福你就笑哈哈，哈哈（哈哈的时候摇晃小沙瓶） 跟伴奏做两遍。 教师：时间过得真快，马上就要下课了，老师想在歌声中结束我们这节音乐课好吗？记得，要配合我的歌声做动作哦！ 如果感到幸福你就点点头，如果感到幸福你就点点头，如果感到幸福一起说声再见吧，那么大家都一起说再见。 音乐钟教案篇6 设计意图

16、： 中班的孩子能在音乐活动中获得情感的愉悦与交流，喜欢尝试用动作和声音表现自己的感受。设计了蜜蜂做工这一音乐创编活动，歌曲蜜蜂做工曲调欢快，音域适合中班幼儿，歌词用词简洁，符合幼儿的生活经验，能够充分调动起孩子的情感，通过活动不仅能让幼儿按乐句边唱、边表演，还能培养他们爱劳动的良好品质。 活动名称： 音乐活动 活动内容： 蜜蜂做工 活动目标： 1、复习歌曲蜜蜂做工。 2、根据歌曲内容进行创编表演。 3、激发幼儿热爱劳动的情感，体验劳动带来的快乐。 4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。 5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 活动准备： 蜜蜂的头饰、翅膀，场景（树、花、草），音乐蜜蜂做工

17、、小蜜蜂。 活动过程： 一、导入部分小蜜蜂的音乐做动作入场。 二、找到相应的位置，复习歌曲蜜蜂做工12遍。 三、请幼儿按乐句创编蜜蜂飞舞的动作。 师：（模仿蜜蜂，创设情境）：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡。你们猜猜我是谁啊？ 幼：蜜蜂。 师：小朋友知道蜜蜂采蜜的时候上下飞舞非常的漂亮，哪我们知道他们有那些漂亮的动作呢？ 幼： 。 （提示性的让幼儿一句一句的创编动作，并将动作编排到相应的歌词中，一边请幼儿跟着唱歌曲，一边带领他们做动作。）。师：我请几个小朋友来扮演花，并分组表演。（一部份扮演花、一部分扮演蜜蜂。）幼：师：蜜蜂宝宝们，我们一起去采蜜啦！（放音乐蜜蜂做工）（一起站起来有表情地边唱边表演歌曲，间奏引导

18、幼儿学小蜜蜂闻花香、采花蜜。）四、交换表演。 五、1、听音乐假装吃蜂蜜，享受劳动成果。（总结）教师：勤劳的小蜜蜂真棒，这样到了冬天就有什么吃？ 幼：蜂蜜师：现在，我们一起听着音乐吃蜂蜜吧。（师幼歌曲小蜜蜂做吃蜂蜜的动作，并出场。）2、总结师：小朋友你们喜欢小蜜蜂吗？因为它是一只勤劳的小蜜蜂，所以我们大家都很喜欢它，我们也要象小蜜蜂一样做一个爱劳动的孩子。 活动反思： 在本次活动中，整个活动的设计都是以幼儿的兴趣为出发点，采取了听、看、唱相结合的方式，再加上这首歌的歌词朗朗上口，深受小朋友的喜欢，小朋友学的也很快，大部分幼儿参与活动都比较的积极，体验到了活动的乐趣，不足方面是：还有及个别幼儿不太

19、积极。有时在环节的过渡和衔接方面更自然些就更好了！ 音乐钟教案篇7 课题：上学歌 总课时数：第1节 教学内容： 1、歌曲“上学歌”学唱； 2、综合训练 3、欣赏：快乐的一天 教学目标： 1、熟悉学生情况，建立课堂常规。 2、通过学唱上学歌和欣赏快乐的一天，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。 3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现上学歌活泼愉快的情绪。 教学重点： 学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。 教学难点： 感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。 教学手段：录音机、磁带 教学过程： 一、常规培训（欢迎同学们来到音乐世界学习

20、音乐） 1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。（调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求） 2、发声动作应怎样做才是正确的。全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。（第12页发声练习曲，谱例略） 3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。 听音乐练习 将学生带到教室外练习，看谁做的好。

21、二、新授 1、导入： “同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。” “好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。” 2、听音乐的第一段“早早起” 请生说一说这一段听过后有何感受 看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。 “早晨起床后应该做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？” 3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。 “那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。” 4、学唱上学歌 教师范唱歌曲，请学生跟琴用“lu”模唱歌曲。 读歌词，注意咬字要清楚。 跟琴唱歌词

22、，注意情绪，要活泼欢快。 音乐钟教案篇8 活动目标： 1、认识碰铃，掌握碰铃的使用方法。 2、用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 响铃。 活动过程： 一、律动练声。 1、练声。国旗多美丽讲卫生庆祝节日咚咚锵 2、律动。 ?生活模仿动作、我们大家做的好 二、进一步熟悉歌曲 1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称。 教师：小朋友仔细听听刘老师弹奏的是什么歌曲？歌曲叫什么名字？ 教师小结：歌曲的名字叫下雨了。 2、请幼儿根据歌曲歌词

23、来唱歌。 教师：大雨的声音是什么样的？请小朋友唱着歌回答老师。小雨的声音是什么样的？也请你们唱着歌告诉我！ 3、教师和幼儿一同演唱歌曲。 教师：大雨和小雨谁的声音更大一些，我们要怎么样唱大雨和小雨的声音？ 4、引导幼儿分别用大声和小声演唱大雨和小雨。 三、根据歌曲内容，表演歌曲 1、幼儿自由表演后教师引导幼儿集中学习一、两种比较好的动作。 教师：如果请你来表演下雨，你会怎么表演？下雨可以这样表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢？ 2、教师带领幼儿完整表演歌曲。 教师：刚才我们用声音和动作表演了大雨和小雨，老师还为小朋友带来了一些乐器，用他们来表演歌曲也非常好听。 3、教师出示铃鼓和

24、碰铃，引导幼儿认识乐器，学习这两种乐器的演奏方法。 4、教师分别演奏两种乐器，引导幼儿倾听哪种乐器演奏大雨，哪种乐器演奏小雨。（哗啦啦处连续摇铃鼓，滴滴滴滴嗒处用碰铃，一字一次。） 5、将乐曲分配给孩子们，教师组织幼儿演奏歌曲。（引导幼儿看手势指挥演奏，明确自己的演奏任务。没有乐器的小朋友拍手唱歌） 6、请另外一些孩子用乐曲演奏歌曲。 四、复习歌曲讲卫生 小结活动情况，对一些表现好的小朋友进行表扬，对一些表现不好的孩子提要求，活动结束！ 活动反思： “幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分创造条件和机会，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”在有限的时间里，如何让一个活动创造出更多的价值，而不仅仅局限于会唱一首歌，会做一个动作，是需要我在今后的教学实践中不断思考斟酌的。 第 28 页 共 28 页