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1、该文本为Word版，下载可编辑大班音乐钟教案8篇 在新学期教学工作前，相信教师一定都有事先准备一份教案，教案是教师为了调动学生积极性预先拟订的应用文种，下面是范文社我为您分享的大班音乐钟教案8篇，感谢您的参阅。 大班音乐钟教案篇1 活动目标： 1、幼儿感受乐曲欢快的情绪、幽默的风格以及aba结构和特别的叮声出现的规律。 2、创编为打字机加油、放松的动作。 3、在游戏中体验与同伴合作游戏的快乐。 4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。 5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。 活动准备： 1、打字机的多媒体课件。 2、教师自制图谱。 3、幼儿参与制作手抽纸包（缝在帽子上，里面装
2、满叠好的用废报纸做成的手抽纸）若干、旧尼龙袜若干。 活动过程： 1出示打字机图片，让幼儿回忆以前了解的有关打字机的知识。 师：小朋友们看看，老师给你们带来了什么？ 师：在很多年以前，人们没有计算机，他们就用打字机来打字。美国有个作曲家名叫安德森，他就用了打字机发出的哒、哒的声音写了一首很好听的曲子，叫打字机，我们一起来欣赏一下，好吗？ 2欣赏音乐课件打字机。 师：请小朋友仔细看，仔细听。注意你看到了什么？你听到了什么？（幼儿欣赏音乐） 师：好看吗？你们听到了什么？（听到打字机哒哒哒的声音） 师：还听到了什么？（叮的一声） 师：还有没有小朋友听到叮的声音？谁知道叮的声音是什么意思？原来打字机发出
3、叮的一声表示第一行文字已经打好了，提示打字员要换到第二行打字了。 3教师出示图谱，幼儿完整欣赏乐曲。 师：我把打字机这首音乐画成了一幅图谱，请你们一起看看。 我们再听一次音乐，叮的一声在什么地方出现？我们试着把它拍出来好吗？（幼儿跟做拍手动作） 4分a、b段欣赏乐曲，学习游戏动作，掌握关键节奏和表现关键情绪。 （1）老师带领幼儿用打字、拍手的动作掌握节奏。 （2）老师让幼儿用小椅子代替打字机，再次掌握节奏。 为了让游戏更好玩一点，我们现在把板凳当打字机，准备好了吗？（玩游戏） （3）启发幼儿创编为打字机加油、给打字机按摩的动作。 师：打字机和人一样，劳动久了就会有点累哦，所以它也要休息一下，我
4、们给它加点油，让它放松一下好吗？（幼儿做按摩动作） 5欣赏两位教师合作的示范表演。 师：想不想让游戏更好玩一点？今天我给你们请来了我的打字机，大家和她打个招呼吧！（配合活动的教师来到现场） 师：我们要给打字机安上纸，安在什么地方呢？（把手抽纸包安在头上） 师：我们还要给打字机加油，想想看从哪里加呢？（幼儿提出：耳朵、嘴巴、鼻子等） 师：现在请我的打字机和我一起开始工作好吗？（完整示范合作游戏的动作方式） 6分角色随音乐表演。 师：现在就请靠得最近的一对好朋友相互商量：谁当打字机，谁当打字员！要当打字机的小朋友先到老师这儿来拿打字纸，请当打字员的小朋友帮助当打字机的朋友装好打字纸，然后请打字员站
5、在打字机的后面，准备好了吗？我们一起开工啦！（合作游戏一次，交换角色再玩一次） 7再现幼儿活动场景，共同分享。 师：让我们一起来欣赏一下今天活动里小朋友们的表现吧！（老师回放活动录像，组织幼儿观看。） 8幼儿整理文件纸放人尼龙袜中，制作成流星球，活动结束。 师：哎呀！你们看看，这满地的文件纸，太乱啦！我想到了一个好办法：请小朋友把地上的纸捡起来，包成一个球，再塞进这些旧袜子里面，制作成体育玩具流星球好吗？（老师组织幼儿收拾场地） 教学反思： 刚开始的教学设计，我在课堂中介绍的比重太大，以致学生真正欣赏乐曲的时间少了，欣赏的深度不够了，教学反思九月份教学反思打字机教学反思。经过几次的试教对教案的
6、反复修改最后终于成型。我先出示打字机的一系列图片然后进行简单的介绍。接着让孩子们听乐曲截取的一小段，请他们说说听完后的感受，揭题打字机。然后是分段欣赏，在分段欣赏的过程中带领学生用固定的节奏为旋律伴奏，可是在这个环节中由于旋律速度快学生跟不上伴奏乱七八糟，只好请他们跟着钢琴用较慢的速度来练习。伴奏是合上了但是速度没有了，失去了那种韵味。后来采用教师指挥、学生观察的办法将两者很好的结合起来，取得了较好的效果。 本文扩展阅读：打字机（typewriter）是用以代替手工书写、誊抄、复写和刻制蜡板的机器。打字机是用于书写的一种机械的，电机的，或电子的设备。使用时，通过敲击键盘上的某一个按键，该按键对
7、应的字符的字模会打击到色带上，从而在纸或其他媒介上打出该字符。每次字符的敲打，打字机都会移动纸的位置，以备打印下一个字。 大班音乐钟教案篇2 一、游戏综述 中国民间故事马兰花以拟人化的手法赋予动物和花草不同的个性，让勤劳和善良战胜懒惰和邪恶。故事中人物特点鲜明，表演色彩浓郁，正面形象的代表有马郎、小兰、小鸟，反面形象的代表有大兰、老猫、狼，两组形象具有强烈的对比性和明确的教育意义。幼儿同情小兰的悲惨遭遇，憎恨大兰的懒惰和老猫与狼的贪婪，特别是对“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人儿在说话，请你现在就开花！”这句经典的台词不仅是朗朗上口，而且对其中所表达的勇敢、善良、勤劳等内涵铭记在心。
8、幼儿经过小班和中班的多次表演学习，有了一定的表演基础，对表演活动产生了浓厚的兴趣。当幼儿听过马兰花这个故事以后，立刻被故事内容和情节深深地感染了，他们跃跃欲试，产生了表演的冲动，于是我们排演了儿童剧马兰花。 二、游戏网络 三、游戏准备 （一）经验准备 1幼儿会复述故事马兰花，了解故事中的人物和故事情节。 2幼儿会唱黄梅戏对花和表演舞蹈欢庆、美丽的家园，为儿童剧表演做准备。 3了解各种动物的典型特征，学习通过特定的动作来表现不同角色的特点。 （二）游戏资源 1创设场景，准备道具。 (1)场景：树林。 (2)道具：马兰花、竹篓1个、树枝若干。 2选配音乐。 (1)美丽的家园（选自小天鹅幼儿园大型歌
9、舞剧绿色家园）：用于第一、五场“花”和“草”上场。 (2)“凶狠、狡猾”的重金属音乐：用于老猫等第二、四、六场上场。 (3)黄梅戏对花：用于第三场小兰和马郎的对唱。 (4)欢庆中国风格的民乐）：用于第六场结束。 （三）家庭与社区 1家长为幼儿提供一些经典的童话故事书，帮助幼儿了解相关知识，丰富直观经验。 2家长为幼儿的表演游戏提供废旧材料和半成品，并与幼儿共同设计和制作道具。 四、游戏提示 1、到了大班，由于表演情节的增加，表演剧情之间的衔接变成了重点，如果衔接不好，就会出现冷场的现象，从而直接影响表演的氛围。因此，在场与场的衔接环节，教师都会根据剧情播放相应的音乐，一方面提示相关的幼儿上场另
10、一方面也增加了表演的趣味性。 2、在表演中，教师让每个幼儿都参与活动，因幼儿的个体差异造成其表现也各不相同。能力强的幼儿表演的欲望和表现力都比较强，但个别胆小的幼儿却缺乏单独表演的能力。面对这种情况，我们让胆小的幼儿进行群体表演。比如表演花草或者一群小鸟，让他们在群体表演中大胆地说出台词，做出动作，这样在满足幼儿表演欲望的同时又增强了他们的自信心。 3、在游戏中出现了反面角色，有的幼儿不愿尝试，总认为自己表演了反面角色，生活中自己就成了反面人物。针对这种情况，教师首先应尊重幼儿的选择，对大胆表演艟赫篇瞄；儿童剧表演 反面角色的幼儿进行鼓励表扬，让幼儿在评价的时候谈自己的感受，并介绍一些我国因扮
11、演反面角色而大获成功的优秀表演艺术家的故事，同时请家长帮助做孩子的思想工作，让幼儿逐渐在心理上得到认同和接受，愿意表演反面的角色。 歌曲欢乐颂 活动目标 1.激发幼儿对音乐活动的兴趣，以及歌唱活动带来的快乐。 2.培养幼儿对音乐的感受力、表现力以及节奏感。 3.引导幼儿用自然好听的声音大胆演唱歌曲。 活动准备 1.图片：白云，蓝天。 2.图谱、音乐磁带 活动过程 1.观看图片：白云、太阳 教师：小朋友们看，图片上有什么？天多蓝呀高高的在上面，谁来了?又有谁来了? 多美的画面呀，蓝天高高，白云飘飘，太阳公公在微笑。这么美，我们来一起说一下。 过渡语：我们看到的这些美景，还有一首好听的歌呢，就表现
12、了欢乐、高兴的心情，名字就叫“欢乐颂”。 请小朋友快速的找一把椅子坐下，我们一起来欣赏一下。 二、展? 1课件欣赏歌曲（播歌词音乐，放课件） 教师：歌里都唱了些什么？是不是咱们刚才看见的美景呀？ 让我们一起来看一看。 2.利用图谱朗诵歌词 教师：小朋友说的可真好，现在我就来演唱一遍这首“欢乐颂”送给大家。 3教师表演唱（放伴奏） 4看课件，师生唱（放伴奏，点课件） 教师：刚才我看到有的小朋友都情不自禁的跟着老师一起唱起来了，让我们看着大屏幕一起来唱一唱。 老师唱得大声一点，小朋友可以小声一点。 你们第一遍就唱得这么好，真不错，相信再唱一遍时，小朋友的声音一定会更加宏亮、好听，对不对？ 5教师指
13、挥，幼儿唱（放伴奏） 教师：小朋友，你们唱得太好听了，我觉得咱们都可以组成一个合唱团了，我来当指挥，你们就是合唱团的演员，好不好？ 那一会我们唱得时候，大家一定要看我的指挥，我的手动作小，小朋友就小声唱，我的手动作大，小朋友就大声唱，咱们来试试好不好。 过渡语：小朋友可真棒，都会用大小声表现歌曲了，你们知道吗？不仅你们喜欢唱，大人也喜欢唱，咱们看看他们是怎么唱的！ 6观看“欢乐颂”视频（放视频） 引导语:欢乐颂这首乐曲，是一首世界名曲，是伟大的音乐家贝多芬创作的，每当人们高兴快乐的时候，或是欢庆重大节日时，人们都会唱起这首歌，表达自己快乐的心情，寄托美好的祝福。 7小结（放歌词音乐） 教师：小
14、朋友，咱们就把欢乐颂这首歌，拍成一个精彩的节目，表演给全园的老师和小朋友，好不好？ 音乐活动设计：懒惰虫和勤快人 活动目标： 1、在游戏中学唱歌曲，感受和表现歌唱中的弱起节奏。 2、借助歌唱，动作表演和人际交流，体验和表现歌曲中的幽默。 3、大胆仿编歌词，产生对“懒惰虫”的否定情绪，知道要做勤劳的孩子。 活动准备：歌曲的图谱、一些幼儿劳动的图片若干、歌名 活动重点：能用诙谐有趣的的情绪、动作表现歌曲 活动难点：根据歌词内容能用不同情绪、节奏等表现歌曲。 活动过程： 一、进场律动赶小鸟入座律动 二、创设情境，引出懒惰虫的形象。（布置好乱糟糟的场景） 师：这是怎么了?伸出我们勤快的小手，来整理一下
15、吧! 这里刚才还好好的，怎么一下子变成这样了呢?一定有个懒惰虫，让我来找找吧! 二、幼儿初步感受歌曲。 1、教师清唱二遍，边唱边逐个指点幼儿，点到最后一幼儿问：“你是不是懒惰虫?” 2、引出歌曲的图谱。 师：看来这个懒惰虫不是你们，那是谁呢?她藏在哪里呢?哦，找到了，原来在这里呢! 三、看图谱学唱歌曲 1、出示图谱，清唱歌曲一遍 提问：歌曲里唱了些什么?(教师根据幼儿的回答用歌声回应) 2、我再来唱一遍，你们仔细听一听，然后告诉我听了这首歌心里有什么样的感觉? (教师用肢体语言，边唱边表演有趣的动作) 提问：谁来告诉我你听了这歌，心里有什么样的感觉呢?(有点滑稽、好笑、幽默、有趣) 3、幼儿看
16、图谱学唱 4、看谱慢速唱一遍(懒惰虫很懒，我们唱懒惰虫的时候应该快些还是慢些呢) 5、边表演边唱，选择幼儿自己创造的动作来演(我们一起来表演一下这个懒惰虫吧!) 四、学习创编歌词： 1、提问：你是懒惰虫吗?那你在家会帮爸爸妈妈做什么呢?幼儿自由回答： 2、尝试创编第二段：我是勤快人 (教师选择幼儿的一种回答，出示图谱) 看图谱跟唱： 师：刚才说，她会洗手帕，我觉得她是个勤快的人，我要来唱唱最这个勤快人。 小朋友还会扫地，我们也来唱一唱会扫地的勤快人吧。 边动作边唱 我们一起来唱一唱、做一做这些勤快人吧。 3、幼儿创编、表演 师：除了洗衣服、扫地，你还会做些什么?让幼儿尝试把说的唱进歌曲里。 选
17、一名幼儿尝试：我会擦桌子，我会擦桌子，我把桌子擦干净。(我会自己擦桌子) 你还会做什么能干的事，直接把它唱出来吧(个别幼儿集体跟学上来表演) 五、完整歌唱，用不同情绪、动作表现歌曲。 1、大家可真能干，本来这首歌是唱懒惰虫的，我们又给它编了第二段“勤快人”，那我们就把这首歌取个懒惰虫和勤快人的名字吧(出示歌名) 2、一起把两段连起来唱一唱，随琴声完整唱一遍。 懒惰虫和勤快人是完全不同的人，我们怎么样唱才能表现出他们的不一样呢?(懒惰虫：唱的慢一些，懒散一些、滑稽一些;勤快人：唱的快些、有力些、高兴点) 3、集体表演： (1)要求前奏做简单的动作，随音乐一起表演(提示：表现出不同的速度和表情，第
18、二段根据要求动作做) (2)继续游戏：教师用动作告诉幼儿第二段唱什么。 (3)邀请爸爸妈妈、客人老师一起表演。 大班音乐韵律教案：遇见舞 大班音乐钟教案篇3 设计意图 综述这首歌曲表现了玩跷跷板的情景，幼儿在学唱中体验着玩跷跷板的快乐，加上幼儿对玩跷跷板的情景很熟悉，因此创编动作有一定的经验基础。 活动目标 1、感受三拍子旋律的强弱变化，在音乐中体验玩跷跷板一上一下的感觉。 2、在创编表演动作的过程中，体验同伴合作表演的乐趣。 重点难点在音乐中体验玩跷跷板的感觉，并创编表演动作。 教具准备大鼓，音乐磁带。 活动流程： 一、玩一上一下跷起来并欣赏音乐。 1、请幼儿用动作来表演坐跷跷板。(两个人面
19、对面双手拉紧，一蹲一站，一上一下翘起。 2、放录音，幼儿边听音乐，边哼唱三拍子的旋律表演。教师可以在强拍时击鼓。 二、学习歌曲跷跷板 1、教师演唱歌曲。幼儿回忆歌曲的内容。 2、引导幼儿跟着音乐的节奏来念歌词，并在重拍处拍手或跺脚。教师在重拍处敲鼓配合。 3、听歌曲摇动身体，每三拍摇动一次，幼儿也可以用身体的其他动作(手臂摆动、双脚移动等)感受三拍子的变化。 4、轻声跟唱歌曲几遍。边唱边摇动身体。 三、翘呀，翘呀，跷跷板。 1、幼儿自由结伴创编表演动作。 2、幼儿相互交流自己的动作。说说怎样才能玩得更和谐? 3、引导幼儿思考：怎样才能唱出玩跷跷板一上一下的感觉?4、幼儿两两结伴边唱边做玩跷跷板
20、的动作。 大班音乐钟教案篇4 活动背景： 木偶剧是我国一种流传的民间艺术，它流传广泛，历史悠久。它用木偶的形式生动而形象地刻划各种人物。托大段幼儿正处在语言(口语)发展的关键时期。这一时期的儿童，对色彩鲜艳、有声响、会动的物品感兴趣。新异事物能引起他们极大的注意。 活动目的： 1、培养幼儿爱清洁，讲卫生的习惯，知道饭前洗手，饭后洗脸。 2、丰富词汇：洗脸 活动准备： 1、木偶：小熊、熊妈妈各一个 2、讲卫生音乐磁带一盒 3、草莓，蛋糕、蜂蜜、糖等若干。 活动过程： 1、教师以谈话的形式引入课题。 师：小朋友，你们知道吃饭前该做什么?(洗手)，吃完饭后应该做什么?(洗澡)，对，今天老师请小朋友欣
21、赏一个木偶剧，名字叫小熊洗脸 2、木偶剧表演小熊洗脸。 3、以小熊问幼儿的形式，帮助幼儿理解故事内容： 问题：(1)小朋友你们猜猜是谁爬到我的脸上来了? (2)蚂蚁为什么会爬到小熊的脸上? (3)要怎样做蚂蚁才不会爬到脸上呢? 4、结合日常生活，教育幼儿保护牙齿。 (1) 小熊检查幼儿的脸，看看哪个幼儿的脸又于净又漂亮。 小熊：现在我要看看哪个小朋友的脸又于净又漂亮。 (2) 小熊：小朋友，你们以后可不能向我学了，要养成饭前洗手，饭后洗脸的好习惯，做一个爱清洁，讲卫生的好孩子好吗?(好)我们一起来唱“讲卫生”的歌吧! 5、歌表演讲卫生 大班音乐钟教案篇5 活动目标： 1、引导幼儿感知春天气候和
22、树木、花草的变化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。 2、培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。 3、激发幼儿热爱大自然的情感。 活动准备： 1、课前带领幼儿外出感受春天的变化；歌曲磁带春天来了。 2、大背景纸一张；剪好的春天各种景色的小图片若干（太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。 活动过程： 1、谈话：春天有什么变化？春天的美体现在哪些地方？ 2、欣赏歌曲春天来了并讨论：歌曲中的春天是什么样子的。 3、把春天搬到画面上：教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子；幼儿自选并说出所喜爱的景色图片，粘贴到背景纸上。 4、全体幼儿
23、共同欣赏自己的作品，鼓励幼儿大胆评价。 5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。 效果分析：孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在讨论时大胆发言，在自选图片时也是积极主动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景纸上。当欣赏自己的作品讨论春天的美丽时，有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出“我喜欢春天的-”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有的孩子自豪地告诉自己的家长：“快来看，这是我贴的春天的花儿！”-在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。 大班音乐钟教案篇6 游戏目标： 1、熟悉音乐旋律，能够根据游戏规则愉快的游戏。 2、能根据音
24、的高低做不同的肢体动作，发展听辨和创意能力。 游戏准备： ?高人矮人音乐，洒水车 游戏过程： 一、第一次游戏 1、幼儿听音乐 师：来宝贝们，找到一个小点点站好，今天我们来听着音乐玩一个洒水车的游戏，游戏前请你们听听看，洒水车是怎样洒水的（音乐起）。 2、教师示范 3、幼儿游戏（基本玩法）：幼儿扮演路人，教师扮演洒水车，路人要穿过有洒水车的马路，到公园去玩耍，音乐前半部分两者做一样的动作，当音乐到洒水车洒水时，洒水车洒水，路人躲避洒水车穿过马路（当洒水车向高高的远处洒水时，路人要蹲下来变成小矮人通过，向低处洒水时，路人要跳起来通过，当洒水车向四周洒水时，路人要立马摆一个造型定住，没有摆好造型定住
25、的路人要躲避洒水车一次。） 4、教师总结评价 二、第二次游戏 1、游戏方法：幼儿扮演洒水车，其他路人听辨音乐做出不同的肢体动作。 2、教师总结评价 3、第三次游戏 1、游戏方法：（1）幼儿扮演洒水车，其他路人根据音乐旋律的变化做出相应动作。 （2）幼儿自由组合做创意造型。 2、教师总结评价 四、游戏结束。 幼儿园， 洒水车， 听音乐， 教学， 游戏 大班音乐钟教案篇7 活动目标： 1按音乐的节奏继续学走弹簧步，表现老鼠抬轿子的情景； 2了解并乐意遵守音乐游戏的规则，在游戏中体验民间娶亲的习俗。 活动准备 根据音乐游戏的特点，选择了大家耳熟能详的歌曲大花轿的主旋律，并将这一主旋律贯穿在游戏始终，
26、使音乐符合抬花轿娶新娘喜气洋洋的情境。 在音乐游戏开始之前，我们开展了以下活动，这一切都为游戏的开展创造了有利条件。 1从图与文两个方面阅读绘本故事，有兴趣地背诵民间童谣，谈论一物降一物，民间婚嫁习俗等话题。 2欣赏由大花轿音乐改编的对唱歌曲，进一步熟悉了故事及旋律。 3共同收集图片，观看传统婚礼的视频，对抛绣球、带红头盖、坐花轿、轿夫抬花轿等一系列民间娶亲的习俗有了初步的认识。 4通过引导幼儿观察抬花轿的情景，区别抬花轿的步子和平时走路的样子，初步尝试走弹簧步。 5在户外运动时，尝试过一位司机在前，四位乘客在后，两前两后地排列，左右各拉一根绳子组成一辆车，开展开汽车的运动游戏。 活动过程 利
27、用民间娶亲的习俗设计了有角色交换、自由选择等规则的老鼠娶新娘游戏。具体玩法如下： 1新郎找一位好朋友当新娘，先进行装扮。 2第一、二遍音乐：新郎随音乐出发，重复两遍音乐邀请轿夫，在邀请时根据语言节奏邀请轿夫，每次请两位。 3第三遍音乐：听音乐搭轿子在音乐结束前要搭好轿子。轿子的形状是新郎一人在前，轿夫两前两后站立，左右拉好绳子，后两位轿夫相互搭手臂，前两位轿夫将手搭在新郎的肩上，把轿子围起来。 4第四遍音乐：抬花轿接新娘五人共同前进。 5新娘听到锣鼓声上花轿。 6新郎新娘到新房六人共同前进。 7新娘抛绣球听到鼓声转圈，在最后一拍将绣球抛出：接到绣球者扮演下一次游戏的新娘(或新郎)，邀请一位新郎
28、(或新娘)继续游戏。 大班音乐钟教案篇8 活动目标： 1、通过故事情节，帮助幼儿感受理解音乐三段体的变化过程。 2、初步学会合拍地做胖鸭走、瘦鸭走及做运动的动作。 3、感受音乐活动中带来的快乐，知道肥胖会给人们的活动带来不方便，我们应提倡合理饮食，运动健身。 活动准备： 音乐（瑞典狂想曲前半段）图片（胖鸭、瘦鸭）运动图谱 活动过程： 一、出示胖鸭图片，幼儿观察讲述：谁来了？他长得怎么样？你怎么看出它很胖？（用动作表示） 二、故事导入课题，探索a段动作。 1、教师讲述唐老鸭的故事，重点讲述肥胖给唐老鸭带来不方便：上楼很吃力、小动物们笑话它、医生告诉他肥胖会带来很多疾病、跑步比赛得到倒数第一名。
29、2、探索胖鸭走路动作，个别模仿教师全体模仿。 3、合音乐节奏表演第一段动作。 三、探索b段动作 1、倾听音乐，让幼儿说说象在干什么？ 2、引出运动主题，探索运动的方式和动作，教师用简图的方式记录。 3、带领幼儿按顺序把运动动作喊节奏做一遍。 4、试着合音乐节奏做运动动作。（选择有代表性的动作） 四、探索c段动作 1、出示瘦鸭图，激发幼儿兴趣。通过故事激发幼儿表演欲望，带领幼儿探索瘦鸭走与胖鸭走动作的区别。 2、用故事情节引导幼儿做瘦鸭跑步动作。 3、随音乐做瘦鸭奔跑动作。（注意提醒幼儿跑步时与别人共享空间） 五、完整表演 1、幼儿完整欣赏音乐，感受节奏快慢的区别。 2、带领幼儿根据设计的情节来合节奏表演动作。 注意让幼儿在结束的地方摆造型表示庆祝跑步得第一的心情。 3、重复表演1-2次（幼儿可以邀请客人老师一起参与运动）。 六、教师通过故事，我们懂得了什么道理？我们平时该怎样做呢？ 1、注意饮食：少吃零食、多吃水果蔬菜，不挑食。 2、注意运动健身。 3、祝愿每个孩子都是健康的、快乐的。 第 34 页 共 34 页