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1、 关于学校教导处的工作计划集合9篇 一、指导思想 在校长室的领导下，以全面推动素养教育为目标，以实施课程改革和提高教育质量为重点，加强课堂教学的讨论，关注学生的进展，营造丰富校园文化，促进师生共同进展，创立和谐校园。 二、主要工作目标任务 1.连续加强教学常规治理工作，实施教学学常规治理精细化、制度化、人文化。 2.立足课堂教学，积极开展校本科研，加强教研组建立，全面提高教育教学质量。 3.创设各种条件，开展系列教学活动，加强骨干教师和青年教师的培育，同时发挥学科带头人和骨干教师示范和辐射作用，形成一支团结合作，奋勉向上的教职工团队。 4.引领各学科教师加强对本学科教学的讨论，针对薄弱之处，绽
2、开针对性的稳固，全面促进学生综合素养的进展。 5.加强活动的组织和领导，在活动中培育学生的实践力量和创新意识，促进学生的全面进展。 三、主要工作措施 （一）加强教学常规治理，充分发挥导向职能 常规是治理的根底，创新的基石。我们既要严格常规治理，又是在传统的根底上进展变革和创新，将常规工作做新、做细、做精，充分发挥教育处“讨论、监视、导向、效劳”工作职能。 1、加大督查讨论力度，开足开齐开好课程。我校将严格按国家课程规划开齐、开足、开好规定课程，不随便增减各门课程的规定课时。根据国家课程规划，坚持“安康第一”的原则，保持保量地实施体育和艺术课程。要确保学生每天参与体育熬炼一小时，每周参与课外艺术
3、活动2次，让每位学生在义务教育阶段能较好把握两项健身的体育技能与一项艺术技能。做好综合实践活动的课程规划、实施与治理，组建能全面协调各部门的综合实践活动教研组，开展相应的样本研修活动，引领全校教师积极实施综合实践课程。为避开削减、挤占体育、艺术、地方课程、学校课程、综合实践等课程，教育处定期或不定期地进展检查、抽查，加强督查力度，并准时加以反应、订正。 2、实行教学常规检查制，标准教师教学行为。为催促、保障教师教学行为标准，教育处每学期至少要开展两次集中的教学常规检查。各教研组组长应加强对各自学科各环节检查目的性的讨论。备课检查应重点关注教师的单元整体备课力量、学科课程标准的讨论力量、学习活动
4、的设计力量、对学生根底和需要的分析力量、课堂练习和反应的设计力量和对教学设计的反思力量。备课检查要与课堂教学调研相结合，重点考察教师的教案设计与课堂教学的全都性。要对教师的作业布置、批改和分析等进展检查和指导，要准时反应检查结果，组织作业的研讨，让教师明确布置作业的目的，增加作业的针对性，削减作业量。备课检查和作业检查的结果都要准时记录在册，作好归档，并要以指导的方式准时反应。 3、推行“减负”措施，减轻学生学业负担。我校将按规定的作息时间安排教育活动，切实做好学生的减负工作。各教师要仔细落实各科教学标准，积极探究“轻负担高质量“课堂教学模式，力求将教学任务在课堂上完成，转变靠加班加点提高学科
5、质量的弊端。各教师要依据教学目标与学生实际布置作业，留意作业的适切性的层次性，慎重选择，宁少勿多。小学低段提倡课内完成作业。各教师更要注意减轻学生的生理和心理的负担，除从时间安排上有利于儿童身心以外，也从学问的空间上赐予学生自由选择的余地，任何教师不得向学生推举或强迫购置帮助资料，否则学校严厉处理。 4、推行随堂听课制，加强常态课堂的治理。为提高各学科的教学质量，我校连续组织由学校治理者和骨干教师组成的教学调研组，开展听随堂课的活动。教育处不定期地提前一天将随堂听课的对象公布在每日工作栏中。教学调研组要重视调后的反应、沟通和行为跟进，通过深入的调研，准时的反应，催促教师上好常态课，切实提高课堂
6、教学的质量。 5、严把听课之关，提高校本研讨的质量。石本无火，相击乃有火花，当我们将自己的理念与他人呈现的课堂相沟通碰撞的时，往往会有很大的启思。将这些启思诉诸于笔口就形成了“点评”。持之以恒的点评反思对提升教师的专业力量起着重要作用。我校将校本教研的重点落在“点评”一环节的把握上，要求“人人反思，人人点评”，切实提高校 本研讨的质量。一学期要求教师听课达10节以上，市级骨干教师及教研组长、备课组长、校行政听课分别在20、15节以上。 6、关注评价导向，做好教学质量监测工作。加强评价建立和质量监测，强调对学生的形成性评价和教师进展性评价讨论，发挥评价的导向作用。通过质量抽测和质量分析，发觉教育
7、教学问题，提出合理建议，改良教育教学行为，培育教师的质量意识，大面积提高教育教学质量。要狠抓毕业班的教学治理，夯实根底，毕业率要达100。要重视“后20%”的学困生，要仔细分析其心理特点和学习缺陷，制订辅导方案，在指导与互助中促其上进。要重视培育学科“尖子生”，重点提高他们的自学力量和综合运用力量，进展其特长。要狠抓毕业班的教学治理，夯实根底，毕业率达100。 （二）优化教师教学常规，加强师资队伍建立。 学校进展取决于教师。学校通过各种途径，组织教师学习教育教学理论，并要求教师“带着问题与困惑学习、带着启迪与思索工作、带着实践与反思提升”。 1、查漏补缺，稳固提升，加强薄弱教学常规。 通过一年
8、来的努力，我校已顺当通温州市农村义务教育学校“四项教学标准达标工作”，教师在教学的诸环节的常规日趋标准，为确保发挥“四项教学标准”长效机制。本学期要连续在以下作好建立： (1)“备课”之“共性”“独创”。在努力做好上学期的“备课”之“反思”工作上，本学期要引导教师形成良好的备课习惯，克制对教学参考资料的过度依靠。要把重点备课与一般备课相结合、标准教案与特色教案相结合，使备课成为教师共性化的日常教学讨论活动。新教师的教案要重点关注标准性和有效性，有阅历教师的教案应注意讨论性和创新性。 (2)“上课”之“生本意识”。 教师要连续加强研读教材的力量，应突出重点，突破难点，在学生的未明怀疑之处多加点拨
9、教导，能不教的尽量不教，树立“先学后教、少教多学”的生本意识。课堂上要坚持因材施教、循序渐进的教学原则，准时诊断学生的学习状况，开展有针对性的指导。要关注学生独立思索的质量，营造积极互动、公平对话的课堂文化。 (3)“听课”之“议课”。“评课”“议课”是提高教师端详自己课堂，梳理教育理论，加快专业进展有效途径。在开展教研活动时，必需留有至少一节课的时间，要求人人发言，从不同角度、不同层面提出建议。每学期完毕后，要求上交至少两篇的评课稿。 (4)“作业布置与批改”之“标准”。在要依据教学目标与学生实际布置作业，留意作业的适切性和层次性。作业难度和题量要适当，意图要明确，形式宜多样。要重视作业批改
10、的准时性和精确性。要使用明确、有用的批改符号，增加鼓励性批语，保证批改的正确率，并准时记录。依据作业性质及学生实际，敏捷使用各种批改形式，做到有作必改，有改必评，引导学生养成良好的作业习惯。教育处每学期对任课教师的作业批改良行两次的检查。 (5)“质量测评”之“方案”与“测评分析”。“质量测评”这一环节，过去的几个学期，教师往往只追求结果性的评价，无视了过程评价，针对此薄弱处，各位教师要在明确各学科“质量测评”的常规上，于期初制定本学科的评价方案，特殊关注学生的过程评价，可以以学生成长记录袋、作业评价等形式记录。在期初时制定“培优辅差”规划，圈定20%的优生和后进生，作特地的辅导与培训，使其在
11、自己原先的根底上有不同层次的提高。学期完毕时作好测评分析，针对各个板块，作好总结，提出整改措施。 2、开展活动,齐举共抓,切实提升业务水平。 （1）以评促建，标准教师教学行为。 积极组织教师迎接温州市教育学院对我校“教学标准达标”的评估验收工作和乐清教研室其次轮教学常规检查，以评促建，有效推动教学标准的落实。结合实际，不断总结达标工作总结阅历，不断探究教学标准的长效机制，有效标准我校教师教学行为。 （2）强化培训，深化教育教学讨论。连续学习农村义务教育学校“四项教学标准”各学科常规和浙江省小学学科教学建议，以有效教学为主题，以学科教研组为单位，积极参加市、区学科专题培训，积极开展校本专题培训，
12、进一步深化新课程教材教法、学法、评价的讨论。 （3）搭建平台，促进教师专业进展。连续搭建名引师引领平台，加强教研组建立，加强骨干教师研修培训，加快年青教师的成长。通过聘请名家授课讲座、开展“青蓝工程”、教学研讨、集体备课和组织教师参与市、区名师大讲堂活动、新课程培训、优质课评比、教学论文案例评比等工作，促进教师专业进展，提升教师整体水平。 （4）扎根校本,实打实抓全面推动。我校连续以加强教研组建立为抓手,将加强教研组建立作为落实教学常规的工作根底，充分发挥教研组的主阵地作用。期初各教研组长在教育处组织下围绕四项教学标准制定规划开展教学活动。做到“五定”（定时、定点、定要求、定内容、定中心发言人
13、）和“三有”（有规划、有记录、有总结），开展敏捷多样、讲求实效的教学讨论活动。各备课组要加强了集体备课活动的开展， 突出集体备课中的“四要”（要有详细的备课活动规划；要在备课组长的负责下进展的集体备课；组员在备课级内要有明确分工，形成合力； 要有具体的备课组活动记载）。同时要求每人每学年必需要安排上一次研讨课。 （5）师徒结对，青出于蓝而胜于蓝。推行师徒结对活动，实施“青蓝工程”。由学校骨干教师引领新教师队伍使之不断成长。各辅导教师要连续重视此项工作，严格根据师徒结队有关规定做好每学期的常规工作，每学期期末进行徒弟“汇报展现课”，加快了青年教师的专业成长。 （三）加强各学科讨论，促学生综合素养
14、的提高。 各学科要加强对学科教学的讨论，强化对学生根底学问和根本技能的训练，提高学生的综合素养。 1.养成良好的阅读习惯。“三分课内，七分课外”，教师结合本学期的重点“儿童经典阅读”推开工程制定好好班级读书方案，切实进行读书活动，准时总结儿童阅读阅历。要积极发动各种力气提高班级图书角的藏书量和质量，保障学生阅读的时间和空间，坚持每天至少半小时的阅读。积极开展各类帮助活动，如组织读书笔记展览、”全班共读一本书“、名著阅读竞赛等活动，循序渐进中养成良好阅读习惯，营造书香校园。 2.提高写字质量。针对我校写字质量普遍不高的现象，本学期教育处将着重抓学生的写字质量。每位任课教师都要加强对学生的写字指导
15、，低年级特殊要加强对学生写字姿态和写字笔画的教学，实行“小步伐”教学。中高年级要加强钢笔字的练习。学校将开展“写字教学研讨周”活动，对局部班级学生的写字姿态、写字质量、习字册的使用等进展专项调研和分析，要组织作品展现，各班要布置版面展现学生书法作品，在上学期的根底上进一步提高品质，要积极参与竞赛，四年级学生要积极参与市钢笔字竞赛。 3.培育解决问题的策略。依据新课程标准精神，各数学学科教师应充分发挥制造性，合理地利用教材，设计探究性和开放性、切合生活实际和年龄特征的问题，给学生供应自主探究的时机， 探究数学生活化的题型和途径，努力培育学生解决问题的力量，教研组应开展多项学生竞赛活动，以赛促补，
16、多方位，多角度地让学生查漏补缺，提高数学素养。 4.提高英语语言力量。针对我校局部班级英语薄弱的事实，英语教师要注意激发和培育学生学习英语的兴趣，不断鼓舞学生参与语言活动，帮忙他们树立学习英语的自信念，使他们乐学、想学、爱学英语；加强对学生综合力量的培育，在教学过程中留意为学生留有语言实践的时间和空间，使学生在学习过程中不断提高英语语言的力量。 5.提升学生艺术素养。艺术教学要着重培育学生的审美情感。音乐课要加强对名曲的观赏，引导学生大胆演唱歌曲。美术课要引导学生合抱负象、大胆构图，指导学生进展手工制作。培育学生观赏美、制造美的力量，提升学生的审美情趣。 总之，这学期教育处将本着以人为本的原则
17、，立足课堂改革创新，着眼于全面提高学生素养；全面提高教师素养；全面提高教育教学质量。细心组织和安排好教学讨论系列活动，促进学生的全面进展，构建和谐校园，开创我校教学工作的新局面。 学校教育处的工作规划 篇2 一、指导思想 以根底教育课程改革纲要精神为指导,以县教育局20xx年教育工作要点,以坚持以人为本的教育教学方向,坚持以教改科研为核心,。抓住课程改革这一契机,构建新型的和谐校园,办好让人民满足的教育。 学校的教学工作将围绕一个中心,两个根底层面来开展。一个中心,即以教改科研为中心;两个根底层面,即12年级注意行为习惯的培育,35年级注意学习方法的培育。要特殊关注起始年级。要真正意义上的提高
18、教学质量,首先必需全面地提高全体学生的综合素养,让学生在愉悦中学习,在质疑中思索,在思索中创新,充分张扬学生良好的共性。让教师多一些共性化教学的实践活动,努力提高教师的专业素养。使学校的教育教学工作再上新台阶。 二、工作目标 1、仔细落实教学常规治理,努力把课程改革理念落实到详细的教学常规治理之中,积极推动全校各学科课程改革,提高教育教学质量。 2、科研强校,再上新台阶。 坚持“科研先导”,深化校本科研。组织教师开展立足课堂,面对学生、效劳教学实际的校本科研。/抓好一、二年级行为习惯,三五年级学习方法的培育,为学校其它年级树好样板,的确深入进展学生行为习惯养成教育的策略与讨论和实施共性化教学,
19、提高学生学习力量的讨论。以科研强校,探究用教师的共性化教,引领学生的共性化学,从而初步实施共性化教学,实现真正意义上提高教学质量。 3、完善教研组机制,提高教师专业素养。 对各教研组的教研活动要加强治理和指导,教研组活动应依据教学中的实际状况而确立“中心讨论的问题”。对“中心讨论的问题”要作深入细仔的讨论,不能作秀,但求人人参加,把传统的教研活动与网络教研活动有机地结合起来,使“中心讨论的问题”能找出较好的解决措施。 4、加强各学科的教学治理,完善评价方案。 加强校本教研的力度,着重在课程改革的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探究。加强对各学科的教学治理,依据教育局
20、出台的各项考核制度,再结合本校实际使评价制度更趋于健全和完善。 5、以人文科学精神和现代教学思想为引导,连续加强和丰富学校的特色建立。重点开展书香校园活动,进展全校规模的展现工作。重实践和反思、总结,力争能取得新的成果。 6、加强骨干教师、青年教师队伍建立与治理,以点带面促良好教风的形成。为了适应学校教育教学工作快速进展的需要,从打造名师的角度打造学校的品牌。加强骨干教师培育、治理、使用制度的制定与落实,切实发挥其辐射作用,真正起到学校教学中坚力气的带头作用。对青年教师的培育也要提上议事日程。要求骨干教师每学期上一节示范课,每周至少对青年教师进展1次听、评课,对青年教师进展较系统的指导,听、评
21、课要有书面材料。 7、抓好毕业班工作,保质保量完成教学任务。 做好毕业年级教师和学生的思想工作,定期召开毕业年级工作会,查找存在问题,制定解决措施,确保教学质量。 三、详细措施 (一)、严格教学常规,优化过程治理,完善评价方案。 切实加强对教学全过程的严格检查、监控,做到强化平常,淡化期末。重点放在仔细备课、仔细上课、仔细辅优转差,大面积提高课堂教学质量上。实行标准化治理,使教师业务学习、集体备课、沟通研讨标准化、制度化。搞好教学治理制度的创新,实现“六化”目标,即:“集体备课常常化、个人备课详细化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试标准化、质量分析制度化”。严把课堂教学关,主要从以下三
22、点开展工作。 严格执行课程规划。学校行政做好常常性的巡课工作,发觉问题,准时指出。定期开展课程规划执行状况的调查,催促教师严格执行课程规划,切实上好每一节课。 严格备课治理。本学期我们将连续集体备课制度。要求主备教师要从整体上把握教材,熟识教材的学问,构造,能居高临下地评价所教学问在整个学问体系中的作用。要擅长驾驭教材,创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和学问间的内在联系。加强“个人精备+集体争论+个人修改”的集体备课制度,切实提高备课质量,以备课质量的提高促进上课质量的提高。教务处将按开学一次、每月的两周一次的时间,定期对各科教师的备课进展检查。 严格作业治理。对于作业设计、批改,每位教
23、师要仔细对待,力求科学、客观、有效,严禁以罚做作业来变相体罚学生,作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫,做到位。 加强对各学科的教学治理,依据教育局出台的各项考核制度,再结合本校实际使评价制度更趋于健全和完善。 (二)、加强领导,催促落实。 本学年度学校教学工作的重点是围绕课题讨论为中心,抓好两个根底层面。第一个根底层面是12年级着重于行为习惯的培育;其次个根底层面是35年级着重于学习方法的培育。学校对学生状况进展仔细的讨论,对要求做好的行为习惯和需要指导的学习方法进展细化。并且要求任课教师拟定详细的措施和实施方案,交学校审
24、查后,并催促落实,实行定期检查,强化落实。 (三)、开展实战式培训,完成教研组活动从标准化到制度化的转换。 结合课改工作,开展各种形式的听课及专题教学研讨,促教师教学水平、学生学习质量的提高。 1.听课:第2、3周进展全校任课教师检查性听课,促教师、学生及早进入新学期教学状态,并进展教学。 2、推门课:加强学校听推门课的力度,了解把握教师、学生的教学、学习常态,进展有效的监视、监控,检查与指导,提高教师课堂教学效率、学生学习效果。 3、示范课:进展骨干教师、学科带头人献课活动。 4、评优课:开展学校校内评优课,评比校级优秀课,进展表彰。 5、讨论课:适时组织学科教学讨论课,人人参加互动,讨论、
25、探究学科教学模式。(语、数、科任学科各一节) 6、开放课:进展全校家长开放日教学研讨活动,教师人人参加。对外宣传学校办学水平、展现教师教学风采。 7、复习课:仔细上好期末复习课,探究对学生科学、有效的复习指导方法。 另外,在教研组之间开展“互帮、互学、互听、互评”活动”。学校教研组教研活动已经经受了两个阶段:第一阶段,是各教研组选举12人上小组公开课,然后评价上课效果的得与失;其次阶段,是各教研组首先争论出“中心讨论的问题”再选举出12人上小组公开课,并指定中心发言人,分学科进展教学专题研讨活动。要求每组把听课时间、内容安排好,看哪个组有创新,活动效果好。这是提出问题,再讨论问题,从而到达解决
26、问题的教研活动。这是标准性的教研活动。象这样标准性的教研活动,除讨论水平上还需不断提高外,而形式上可以从标准化转换为制度化。让标准性的教学讨论形成一种教研制度教研模式,保持一种良好的教学讨论的形式。 (四)、以考促培,提高教师专业素养。 1、开展以考促培的全员教师的专业理论学问竞赛,竞赛内容提前布置,每两月一次,成绩公开量化,并记入教师年终考核.理论学问考核的内容选一些关于新课程和基于新课程的课堂教学改革的内容。专业学问包括语文的古诗文七十首,名家名篇赏析,数学包括简洁的数学问题,典型问题.英语内容结合日常培训.此外还有肯定的综合学问。 2、搞好学生的课堂练习设计和作业改革,要进展一次学科教师
27、的课堂练习设计竞赛。 (五)、以人文科学精神和现代教学思想为引导,连续加强和丰富学校的特色建立。重点开展书香校园活动,进展全校规模的展现工作。 为了开阔同学们的阅读面和学问面,提升同学们的思想修养和精神品位,开展创立“书香校园”的读书活动,培育同学们阅读的兴趣和习惯,由此而形成良好的阅读气氛和阅读传统,共同创立一个布满书香的校园。 1、充分利用好课堂阵地: 每学期每班上12节阅读汇报课或沟通课;先在班内沟通,力求创出特色,走出校门; 开展课前35分钟特色展现; 课前、课堂上开展推举“我宠爱的一本书”活动,推介新书,相互沟通; 各年纪制定列出每学期必读的书的书目,制定并完善必读书目阅读的检查、考
28、评制度; 2、积极开展其次课堂活动 开展读书心得沟通的演讲活动(或竞赛)(五年) 开展讲故事活动(或竞赛)(四年) 开展读书心得征文活动(赛)(三五年) 开展读书摘录、经典句段书法展(赛) 以上各项活动,除参与校级竞赛外,提倡各班师生多在班内组织开展。 ( 六)、加强毕业年级的治理,保质、保量完成教学任务。 毕业班工作是学校教学工作的重点之一。学校定期每月召开一次毕业年级工作会议。了解师生思想状况,发觉问题准时订正解决。在抓紧抓好教学质量的同时,注意学生综合素养的培育,肯定要让毕业年级的学生不仅具有良好的文化素养,同时具有良好的思想品德。毕业年级的学生简单燥动,要多做急躁细仔的思想工作,特殊要
29、关注学生的安全。 (七)、坚持行政督导,加强常规治理。 行政督导是行政领导班子深入教学一线,了解学校教育教学状况,查找在教育教学工作中存在的问题,进展集体会诊,最终到达订正问题解决问题的目的。行政督导原则上每月抽查一个年级。对抽查年级实施全天候、全方位的全程综合督导。无论是课堂教学,还是课后的治理,甚至是考核评价,行政督导后都要做出综合性的评价。同时与抽查年级的任课教师进展沟通,是成绩的加以确定和表彰,是问题的加以批判并催促改良。行政督导检查是一个教学常规治理的好方法,因此必需坚持。 (八)、培育骨干,实施人材阶梯化战略。 对骨干教师的培育应按“整体骨干整体”的策略,即整体着眼,分层培训,整体
30、提高;坚持多规格,多层次,多渠道的研培结合。注意政治思想素养和业务力量的培训。要求骨干教师人人有课题(无论是主研还是协研),个个有任务,事事作表率,充分发挥带头作用。本期规定,骨干教师要求骨干教师每周至少听年青教师1节课,并做出评课,每学期至少上1节公开课或观摩课,讨论课,示范课。 (九)、关注学生差异,切实做好学困生的辅导与转化工作 结合我校省科研课题学困生的辅导与转化的讨论进一步的讨论,要求广阔教师要关注学困生,急躁进展对学困生的辅导与转化工作;提高学困生的学习力量。语文、数学、英语等主科教师坚持个别辅导,实行因人而异、因材施教的方法,使得每一个学生得到进展。 学校教育处的工作规划 篇3
31、教育教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必需坚持科学、严谨、高效的教学治理。本学期教育处将连续以新课改为契机，在教学治理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，力争使我校的教学工作再上新的台阶。 一、树立新型的教育观，建立新型的师生关系。 随着教育改革的不断深入，要求每位教师转变观念、提高熟悉，形成新型的教育观、质量观。为此，本学期要求教师在教学中，要做到以下转变。 （1）为师生相互敬重，相互信任。 （2）由强调苦学转变为乐学，激发学生的学习兴趣。 （3）由单纯说教转变为多向情感沟通。 （4）学生犯有错误，教师有权批判，让其熟悉错误所在。 （5）学生应明确人生观，有责任感
32、。在教学中要充分表达学生的主体作用，教师的主要任务就是要制造多种条件，引导学生对问题进展质疑、推断和评价，激发他们的创新潜能。 本学期教育处规划组织安排提高教师新理念的活动为： （1）聘请有关专家举办学问讲座； （2）加强各年级学科备课组活动； （3）多为教师的各类竞赛制造条件。 二、加强对教学的治理 课堂是素养教育的主阵地,提高教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。教师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等。学生学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学期教育处将对教学各道工序实行全面有效的治理： （1）备课：做
33、到“五有”（脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”）；“六备”（备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具）。本学期将在期中、期末对教案进展例行检查，作为对教师考核的一项内容，学期中间对局部教师的教案进展不定期的抽查。 （2）上课：目前我校绝大多数教师仍采纳以教师讲解为主的传统教学模式，少数教师的教改也只是在教学手段上作了一些改良，没有真正表达学生的主体作用，在当前的教学改革浪潮中明显滞后。本学期，利用我校课改的契机，要求每位教师大胆尝试科学的符合我校实际的教学方法，渐渐转变传统教学方式。对教改有成效的教师要多鼓舞、多表扬，多树典型。教育处随堂听课时的课堂评价
34、更加侧重于学生是否参加学习、主动学习、师生关系是否融洽；加强课堂教学质量的督导。组织机构：建立课堂教学督导小组，成员有校级领导、教育处主任、教研组长、备课组长。形式：深入课堂随堂听课。目的：催促指导教师提高课堂教学质量，精确评价教师课堂教学水平。标准：每学期听课20节，并要求有详评。 （3）作业：对学问的把握乃至敏捷的运用，很重要的一环就是练习。主学科必需有足够的作业训练量。 作文：作文两周一篇，周记一周一篇，必需按规定要求批改。数、理、化等学科原则上要求每节课都要有作业。教育处检查作业：一查作业量、二查批改是否准时、三查批改是否仔细（定期与不定期检查相结合）。 三、抓好全程，注意抓好高三年级
35、毕业班。 高一年级：抓好起始。高一年级任课教师，在教学中肯定要留意学问的连接，在教学中要做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好根底。要注意对学生学习行为习惯的养成教育和对学生学习方法的指导。各班要把需要学生必需做到和能够做到的学习行为习惯（标准）张贴上墙，催促学生遵照执行。教育处将加强对高一年级学生的成绩跟踪。 学校教育处的工作规划 篇4 指导思想： 本学期教育处工作将连续以全面实施素养教育，提高教学质量为主线，以改革创新为动力，扎实做好教学常规工作，和各年级、各教研组共同协作，加强教学工作的科学治理，加强六、九年级毕业班工作的治理，力争中考有新的突破。学校工作规划和要求，本学期除完
36、成常规的教育教学治理外，将连续加强和改良德育工作，不断增加工作的实效性和针对性作。加强教研组（备课组）建立和教学常规治理，深化课堂教育改革，全面提高教学质量。重细节，抓落实，为学校走上和谐、安康进展之路奠定良好的根底。 一、落实德育常规，重视学生的养成教育 1、工作目标与要求： （1）班主任班级治理方式及工作实效上新台阶。 （2）帮助校长室抓实学生常规治理。 （3）德育阵地建立。 （4）进行庆“六一”文体周系列活动。 2、措施： （1）加强学习与研讨-强调工作的艺术性。 班主任是德育工作的生力军，我校22位班主任的工作也呈现出不同的面貌，有些班主任的班级治理井井有条，既是学生的良师又是家长的益
37、友，拥有较高的威信，这便是班主任的工作艺术问题。本学期，在学校加强常规检察与考评的过程中，盼望全体班主任能仔细分析班级的特点，特殊要冷静地对待班级的缺乏，局部学生的缺乏，用科学合理的的方式进展改良，进展沟通，不断增加工作的艺术性。也盼望各位班主任能将工作中的得与失准时进展反思，并能在笔头进展肯定的记录，教育处将利用德育工作会议进展研讨与沟通，信任22位班主任都能成为学生与家长心目中的一面旗帜。 （2）加强沟通与沟通-强调工作的主动性 本学期的家长学校，在连续抓好三关教育的同时，在活动内容和方式上，将不断进展新的尝试，如：开展一些小型多样的家长学校活动；针对同一年级不同层次学生开展家长学校活动；
38、进展一些问卷调查等，努力使家长学校起到统一家校教育思想和行为的目的。 二是主动开展与家长沟通的活动。依据校长室的要求，每位主要学科教师必需家访1/3以上的学生，提倡科任教师联合家访，要求家访前备好课，做好预备，教育处将发放相关表格，将家访的过程及效果做好相关记录，让我们的家访真正起到实效。 (3)加强德育阵地建立-强调工作的实效性 1）利用晨会课、班队课、思品与生活（社会）课和国旗下讲话等形式，有系统地对学生进展爱劳动教育、集体主义教育、爱国主义教育、艰难朴实教育、遵纪守法教育、心理和生理安康教育。 2）连续加强校外教育基地与辅导员队伍建立，开展有利于学生安康成长的活动，如学军活动、社区实践活
39、动、交通法规教育活动等等。争取社会教育的一切资源，为学生效劳。本学期要争取社区的支持，做好社区实践活动的开展工作。 3）连续强化少先队的阵地建立，在志愿效劳者工作、红领巾播送工作、自行车效劳治理小队工作等校级岗位的建立中，力争红领巾播送工作有新突破，能将触角深入学生的学习生活，让学生喜爱，并真正产生作用与效应。 二、落实教学常规，寻求有效的工作方式。 1、工作目标与要求 （1）将“教学六仔细”真正落到实处。 （2）重点抓好6、9年级的毕业班教学。 （3）开展小型多样的学生根本技能活动。 2、详细措施： （1）落实教学常规，强化质量意识。 依据教学六仔细的要求，教育处将协同各教研组对其中的相关内
40、容提出更明确的要求，并请全体教师仔细参照执行，在实施的过程中，我们还将进展动态化治理，如抽取相关年级的单元检测卷，对其批改评讲状况进展检查。协作校长室通过听课、调查、检查等手段促进每一位教师上好每一门学科，确保教学规划的严厉执行。同时对存在较大问题的课堂，我们将实行连续跟班听课、班主任介入课堂治理等方式以确保正常的课堂教学秩序和质量。 （2）抓好抓好6、9年级的毕业班教学。 毕业班工作是重中之重，教育处将帮助毕业班年级组织好4-5次素养考试，进展细致分析，找差距、定措施，仔细做好拔尖、扩面和稳差工作。为20xx年中考的再创辉煌努力。 （3）适当开展调研，追求有效方式。 本学期调研性抽测的思路是
41、加强小型专题性测试的力度，提高综合性测试的质量。详细做法是针对各年级各学科教学中的一些重点和难点，如语文某一单元的背诵内容，如英语某一或某几单元的重点词汇，数学的某一章节，出一些小型的专题测试卷，准时帮忙学科教师了解自己教学中存在的优势或者是问题。综合性测试将重点放在毕业班和相关学科，拟聘请校内有阅历的教师并将充分利用校外资源，教育处将严把试卷审核关。 （4）强化根本技能，提升学生素养。 各教研组要依据学科特点，每学期要组织落实1-2次学生活动。本学期的教育处检查的重点语文学科的读书活动、古诗文背诵活动、英语朗读活动。详细方式为：读书活动教师应供应相关篇目，规定每天的阅读时间（实行有效手段进展
42、保证），并完成肯定的读书笔记。古诗文背诵活动教育处将组织竞赛，并规定肯定的及格率和优秀率。英语朗读活动，也将通过规定每天的阅读时间和进展竞赛的方式来进展反应。 三、强化教育科研，提升教师的教学素养 1、工作目标与要求 （1）寻求有效的备课组建立途径，力争1-2个备课组能产生良好效应。 （2）参与各级组织的各种教研活动。 （3）标准课题治理，做好英语课题的结题工作。 2、详细措施： （1）优化教研组建立，重点寻求有效的备课组建立途径。 以前我校的教研组活动存在较大的盲目性，教研组的活动流于形式。本学期尝试建立教研组长每学期的“治理目标及对策”和述职制度。 1）教研组长在每学期的开学之初，要对各自
43、的组室在上学期存在的共性问题进展分析；依据本教研组的教学实际，提出本学科的教学治理目标（重点解决一个问题）；在分析本教研组实际困难的同时，详细要提出解决该问题的方法和科学的依据，并努力在今后的教学实践中加以解决；教研组长在每学期完毕时，要准时对一学期来的教育教学工作进展总结，并向其它组室进展陈述性jiao流。 2）教研活动要进展合理的安排，要增加教研活动的有效性。教研组长要深入到每一个备课组，加强对基层备课组的监视与指导工作。备课组、教研组在每次教研活动中要力求解决一、二个存在的问题，并以书面的形式进展反映。准时组织校级公开教研活动，并准时反应。 3）为加强各备课组的教育教学备课活动，教育处结
44、合月考对每个备课组要进展检查；各备课组的教案在学期完毕前要整理成册，作为全校教师的教学资源共享。 （2）标准课题治理，重点是做好英语课题的结题工作。 目前学校已有一个课题结题，并在县教科研评比中获得了较二等奖，本学期初中部的“农村学校英语教学探究”一题也在进展中，本年度为此题的结题做好有关工作。鼓舞教师们积极开展校级课题讨论，为下一轮课题申报做好预备。学校将仔细做好校级课题的论证和审批工作。 （3）仔细组织活动，重点是通过活动有效提高教师素养。 对于各级各类论文竞赛，教育处将在指定人员的根底上，鼓舞更多人参加，并通过协作校长室进展批阅、教研组内部进展沟通辩论的方式，以提高获奖的档次和人数。并盼
45、望全体教师能将高质量的论文进展投寄，争取多发表。，学校年教育处工作规划 学校教育处的工作规划 篇5 一、指导思想： 为了进一步推动我校教学进展，完善已有的教学成果和治理机制， 全面提高教学质量，教育处依据我校教学现具有的新状况新特点，本着“一切从实际动身”的工作原则，特制 定本学期如下工作规划： 二、工作目标： 1、抓实教学常规，提升教学质量治理的有效性； 1）、加强课堂教学行为的治理努力提高课堂教学效率。 2）、每位任课教师必需仔细备课，杜绝无教案进入课堂的现象。每月检查一次备课和作业批改，公布备课质量状况和作业批改状况，指出缺乏及需改良之处。 3）、加强试验室和多媒体教室的治理和使用，完善制度，专人治理，责任到人，提高使用效率。 4）、加大查课力度，确保不缺堂，不空堂，开齐开足课程。 5）、加强毕业班的治理力度，狠抓月考、会考。 2、开展“一人两节课”特色教研，促进教师专业化进展； 3、深化课题试验，推动课程改革向纵深进展。 4、加强远程教学的治理.让现代化教学渐渐融入传统教学当中更好的效劳于课堂教学。 5、组织好各级各类培训工作 （1）课程培训 （2）青年教师培训 三、主要工作及措施： （一）抓实教学常规，提高教学质量 标准有效的治理是顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证。每位教师都要增加教师的标准意识和职业道德意识，