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1、 关于学校教导处的工作计划四篇 一、指导思想： 遵循学校工作规划总体思路，围绕学校工作目标和要求，着眼于学生的全面进展和教师的专业成长，立足常态课堂治理，全面实施课程规划，优化教学过程治理，追求常规治理精巧化，提高校本教研有效性，力抓内涵进展，努力实施新举措，开创新局面，力争新突破，切实提高教学质量。 二、主要任务与措施： （一）、注意细节，追求精巧治理 1、严格执行课程规划。 本学期教育处将连续严格执行贯彻实施江苏省义务教育课程设置实施方案，开齐课程、上足课时，坚决做到学生、教师、教室、教育处的课表全都。本学期除治理人员对课程规划执行状况进展不定期检查外，还将以学生调查问卷的形式来监控教学全
2、过程，不断促进教师增加执行课程规划的法规意识，并变为自觉行为。 2、常规治理做细做实。 （1）仔细推行开学初的“常规细节训练周”活动，结合年段要求、学生身心特点和班级班规班训，细化要求，分年级段制定详细的文明礼仪标准。通过训练，将行为标准变成师生内存的自觉的要求，形成良好习惯。注意班主任沟通，发挥传帮带作用，形成才智共享，促进班主任工作整体再上新台阶。少先队要推广年级治理中的优秀阅历，抓好两操、晨扫、课间活动的养成教育讨论，积极推广一般话。语、数、英学科要加强学生作业的布置和批改的督查，掌握作业的量，提高作业的质，增加作业的实效，让良好的行为习惯、学习习惯在日积月累的标准要求中逐步养成。 （2
3、）严格实施江苏省义务教育阶段学籍治理规定，强化学生转学（入）、休学复学制度，建立和健全学生电子档案。施行教师代课、调课、旷课治理制度，标准教育教学秩序。 3、质量治理与时俱进。 教育教学质量是学校进展的生命线。在切实减轻学生课业负担的状况下,加强课堂教学的有效性的讨论,切实提高课堂教学效率。教育处成员要在校长室指导下，深入了解各年级、各学科的教学状况，准时讨论、解决存在问题。定期与不定时相结合，了解各科教师的备课、上课、作业布置和批改、辅导等教学要素，促进教学质量的稳步提高。仔细贯彻落实“教学五仔细”根本要求，结合校情，质量与效率并重，进展全方面的标准落实： 注意集体备课研讨活动。本学期与泰州
4、试验学校结成学习共同体，要有规划地组织并参加试验学校的集体备课活动，抓好“备课”三环节，上好年级互动课（语文2篇课文，数学1个单元，英语1个单元，其余各备各课，均需手写备课）；教育处、督导处成员加强巡课、听课；课后加强个人反思、组织评课研讨。本学期开展同轨年级“互上课”形式的集体备课活动参加互上课的教师每学期撰写2篇不少于1500字的教学反思。 仔细上课：课前二分钟侯课，做好课前预备；课中提倡礼仪进课堂，标准要求，提高课堂效率，培育学生良好的习惯和思维方法，提高学生的练习时间与质量，特殊是课堂作业的完成状况，准时反应课堂教学效果。 仔细设计、组织课堂训练和批改作业：加强作业讨论的力度，做好和上
5、课、辅导的联系，学生作业有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。班主任逢节日、假日我们适量布置学生艺体作业，如为辛勤工作的长辈唱首校内学习的歌曲，每天坚持做眼保健操、陪长辈漫步等等，让素养教育陪伴学生成长的每一个阶段。 仔细组织评价：用多元智能理论评价学生，敬重学生的共性差异，鼓舞学生的特长进展。 仔细辅导学生课内外学习和组织课外活动：篮球队、乒乓球队、美术、音乐兴趣小组等丰富的课内外活动的开展促进学生的全面进展。此外，仔细参与教学讨论和业务进修：组织学习泰州市徐鲍中心小学教师连续教育治理方法（暂行），参与集体的教学讨论，个人进展自觉的教学讨论。确立讨论意识，常常听课，教师每学期听课不少于15
6、节，治理人员每学期听课不少于20节；擅长反思，勤于动笔，每学期撰写12篇有理论探究和实践体会的学科教学论文，积极撰写教学随笔、案例、教学设计。 4、课程治理标准为先，特色并重。 语文学科以我校古诗词诵读特色教育为依托，积极挖掘校本资源，围绕“三进”工作要求，各年级进行学生美文片断朗读现场活动、经典诗文诵读活动，狠抓朗读习惯的养成，各学科齐心协力订正学生唱读习惯。在中、高年段开展“迎国庆”优秀作文征集活动；探究中高年级写作教学新思路，新方法。重视低年级段的写字教育：从一年级起，利用语文课低年级练好铅笔字，中年级练好钢笔字、学习毛笔字，高年级练好毛笔字。数学学科进一步培育学生的数学思维、实施读报用
7、报活动。英语学科，开展唱英文歌曲、讲英文故事等系列活动，在圣诞期间进行“英语节”师生特色展现活动。艺体学科连续标准眼保健操，确保学生每天熬炼一小时，炼好安康体魄，仔细举办好庆“国庆”、元旦艺术节等活动，在原有良好态势的根底上，力争再造经典；连续大力支持特色教育工作，开设音乐、美术、乒乓球、篮球兴趣小组，确保特色教育再上新台阶。品德学科要进一步拓宽教育的范围，创新举措，为我校德育再添浓墨重彩的一笔。科学学科不仅渗透科学学问，还培育学生科学制作、科学小试验的力量。综合实践活动要加强小课题的讨论实施，在保证安全的根底上，带着学生走进自然，培育学生的实践力量。力求通过思路与举措的嫁接、落实，把学问学习
8、与力量提升同步起来，把轻负与高效统一起来，把学习与欢乐的心情体验融合起来。 （二）、享受过程，以讨论促提高。 1、立足课堂，在“有效教学活动”中促效益。教学的主阵地在课堂。在自荐与推举的根底上，有规划地进行校级研讨展现课活动，语数英艺体学科开展“示范展现”、“同课异构”、“随堂研讨”活动，品德、科学、综合课程开设示范研讨课，力求做到课型多一点，课堂实一点。进一步加强“随堂研讨”课的组织实施，教育处、督导处成员全员参加、全力合作，抽签、通知、听课、评课，有序组织，促进日常课堂教学的提高。 2、加强讨论，在“学习型组织”中同成长。构建师训梯队：利用我校优势，借鉴外校所长，实行典范示范；以“青蓝工程
9、”实行教育和教学中的老中青相携相帮；加强对青年教师的培训，引导大家将个体进展目标整合为团队目标，团队目标通过共性化的行动来实现。开展“草根”报告会：设置微型报告会，让一线教师走上培训讲台，传递外人、外地教改信息，让“草根”充当培训讲师熬炼自己，鼓励他人，促进共同成长；开展新课标、新课程、现代教育技术、教育教学理论业务的校本培训工作，选送骨干教师参与上级举办的培训班，全面推动教师教育工程。进行话题研讨：“在行动中反思，在反思中深化”，围绕专题进展研讨，产生思维和才智碰撞，提高实效。在组织形式上，沙龙活动由各教研组围绕随堂课、同课异构教学组织有效的听评课研讨，围绕本学科本年段教学中产生的问题绽开争
10、论，强调参加的全员性、互动性。提倡广泛阅读：阅读儿童读物，带着一颗童心，走近儿童；加强理论专著阅读，每位教师每学期必读两本教育名著；同学科组利用备课研讨时间，阅读教材，解读教材；加强学科专业阅读，丰厚文化底蕴，完善学问构造。 在以上的教学实践中，要立足课堂抓效益，关注过程促进展，在落实中务求从严，求得一种标准性，检查准时到位；务求从速，求得一种实效，处理准时到位；务求从新，求得一种鼓励性，落实准时到位。倾情过程，让现代教育治理表达流程的和谐。 3、形成模式，在“求真求实”中激进展 （1）教学活动由“课程要求”走向“教学要求”。深入学习各学科课程标准，把握课标的年段教学要求。结合教材、学生实际，
11、制定教学目标，整合教学内容，既从宏观把握，又加强微观操作，提高教学效果、效益和效率。 （2）教学提升由“教学展现”到“常态研讨”。加强集体备课研讨，加强学情的分析研讨，提倡你一言我一语发表意见，鼓舞结合学生进展规律对某些环节的处理绽开辩论提出。强调不仅仅观看，还要倾听；不仅仅倾听，还要思索；不仅仅思索，还要发出自己的声音，使教学讨论务实、有效，形成常态。 （3）教学评价“师生生命价值的表达”。着眼于师生的生命成长，发挥教学评价的功能，要转变重教轻学、重结果轻过程、重学问轻智能、重量化轻质性的评价弊端，构建的评价体系：表达“以学生的进展为本”的理念。从学生全面进展的需要动身，注意学生的学习状态和
12、情感体验，注意教学过程中学生主体地位的表达和主体作用的发挥，强调敬重学生的人格和共性，鼓舞发觉、探究与质疑。评教和评学相结合，侧重评学。“评教”，建立促进教师不断提高的评价体系，有利于大面积提高教学质量；“评学”，建立评价学生的学习状态和学习效果的评价体系，以详细评价一节课的教学效果。坚持可行性。可行性是实施评价的前提，评价标准是期盼实现的目标，但又是必需目前条件下能到达的，以利于发挥评价的鼓励功能；评价要点必需是可观看、可感受、可测量的，便于评价者进展推断，力求简洁，易于操作。 （三）、遵循科学，让抱负变现实。 1明规章，依章法，让理念变成明明白白的工作要求。标准治理先行，人文关心并重，是我
13、校治理理念的凸显。要大力营造领导班子领先标准、教师工作实践标准、学生进展依托标准的浓烈气氛。加强各项治理的目标意识、质量意识，细致筹划，细心组织，责任到人，确保各项治理措施落到实处，促进学校各项工作又好又快进展。对比江苏省中小学治理标准、泰州市教育局关于师德行为“八不准”的规定、中小学生守则和小学生日常行为标准，仔细组织学习沟通，不断提高熟悉，增加执行标准的紧迫感和自觉性。深入学习利用我校制定的各项规章制度，发挥其导向、鼓励功能，为工作供应强有力的抓手，为彰显制度第一与人文内涵合一奠定根底。仔细组织教师和学生开展争论，积极反思治理现状中的胜利点、闪光点，分析问题与缺乏，探究深层次缘由，联系校情
14、、班情、生情讨论推动标准的思路和方法，努力让标准成为一种常规教育策略，让理念变成明明白白的工作要求，迈好从教育抱负走向治理现实的第一步。 2定目标，看落实，让目标成为扎扎实实的行动步骤。目标是行动的标杆，教学治理部门要进一步明确职责，如教育处学科主任职责、教研组长职责、班主任职责、任课教师职责等，明确各自的职权责任，明确学期的工作重点及常规要求。各工作人员的工作要从被动应付中摆脱出来，形成一种自觉主动的行为。 3重评价，看实效，让标准催生实实在在的治理绩效。对优秀学生进展单项和综合表彰。对执行“教学六仔细”、备课活动、校级研讨课、备课组研讨课、读书活动、各学科系列活动中表现突出的教师赐予表彰嘉
15、奖，优先参与培训，进展跟踪培育。加强备课组、教研组、骨干教师队伍的建立，鼓舞教师投入到有效的教育教学活动中来。做到以鼓励促标准，以鼓励促优化。 三、月度工作安排 八月： 1.完成各年级学生分班编排工作。 2.落实教师课务分工，编排课表。 3.落实各备课组集体备课时间、制定集体备课活动规划。 4.学生报到注册，统计在籍、在校学生人数。 5.学期初教学工作检查。 九月： 1.开学典礼 2拟定特色教育活动方案并组织实施 3搜集学生信息，学籍上报 4组织检查“教学六仔细” 5.巡课组抽签听课组织 6.“迎国庆”古诗词诵读竞赛 7开展兴趣小组活动 十月： 1“庆国庆”学生写字竞赛 2.组织检查教学“六仔
16、细” 3开展兴趣小组活动 4巡课组抽签听课组织 十一月： 1期中视导 2组织学校教学“六仔细”检查、资料互阅 3巡课组抽签听课组织 4“在行动中反思，在反思中深化”研讨活动 5青年教师说课、上课竞赛 十二月： 1检查教学“六仔细” 2巡课组抽签听课组织 3.一年级拼音过关检测。 4.筹备、开展“英语节”相关活动。 5.学生读书活动沟通会，评比“读书之星”。 元月： 1期末复习，质量调研，质量分析 2评比各类优秀学生。 3全面总结个人、教研组教育教学工作。 学校教育处的工作规划 篇2 一、指导思想 坚持以“十六大”精神为指导，努力实践“三个代表”重要思想，通过学习“二期课改”，进一步解放思想、更
17、新观念，坚持“以学生进展为本”，注意教学方式创新，形成与“二期课改”相适应的教学模式，初步形成学生主动活泼、主动进展的局面，使学校的教学质量上一个新的平台。 二、工作目标 1、加强学习“二期课改”，全面推动以德育为核心，以创新精神实践力量的培育为重点的素养教育。 2、进一步完善教学治理和质量监控。 3、大力推动学科中的讨论性学习，提倡自主探究，实践体验和合作沟通的学习方式。 4、加强教研组、备课组的建立，发挥好年级组长的协调功能。 5、积极探究牛津英语的教学模式，积存阅历。 6、切实做好新教师的培育工作，建立“师徒制”，为新教师架设舞台，制造时机，快速成长。 7、积极开展教学评比活动。 8、加
18、强师资队伍建立，做到“老年教师榜样，中年教师示范，青年教师标准”。 三、主要工作 1、备课做到“四个有”，即“脑中有大纲，胸中有教材，心中有教法，目中有学生”。教案中充分展现教师如何激发兴趣，调动学生参加意识。 2、课堂教学做到“四个一点”，即“微笑和鼓励多一点；进展智力，培育力量的要求详细一点；让学生施展才能的面广一点；给学生敏捷安排的时间有一点”。 3、批改作业要有鼓励性评价机制，且有所创新，在作业布置和批改中表达学生自主进展为本的.教学理念，促进每个学生共性的最正确进展。 4、加强教师上课的组织治理意识和提高组织治理力量。 5、加强命题讨论，建立“月考”制度，单元测试要列“双向”细目标，
19、进展两次测试，其次次为矫正测试。 6、举办讨论性专题公开教学活动（有效教学讨论）。 7、实施新教师“一二三培育工程”，即“一年根本标准，二年站稳讲台，三年教有所长”。 8、抓好牛津英语教学工作，音标教学、词汇教学要有规划、重落实，教法连接，语文阅读课、作文教学要有规划、重修改，提高学生的兴趣，调动学生的积极性。 9、重视和加强初三毕业班教学工作，成立初三领导小组。 10、运转教学监控机制，做到每月一次抽查、沟通备课笔记。教研活动、备课活动定时间、定地点、定主题。逐步走向标准化、人性化轨道；每月一次年级组长、教研组长、备课组长列会。 学校教育处的工作规划 篇3 一、指导思想： 新学期，我校教育处
20、工作将连续围绕区教师进修学校教研和培训工作部署，以全面提高教学质量为中心，以进一步推动我校根底教育课程改革为重点，着力抓好常规治理、师资培训、质量监控、课题讨论等工作，推动我校教育教学工作再上新台阶。 二、工作目标： （一）全面贯彻教育方针、全面推动素养教育，仔细执行仁教字20xx231号文件精神，严格按遵义市义务教育课程规划开齐课程，开足课时，加强教学过程治理，强化质量意识，树立进取观念，确保坛厂小学教学质量与全市相比，有较大的进步，上一个台阶。 （二）加强教学讨论，提高教学质量 1、完善上学年度教师教育教学评价工作，兑现奖惩。仔细安排好教育教学各项工作，加强内部治理，保证正常的教学秩序。
21、2、依据市教科局“教学六仔细”要求，修改坛厂镇教学常规治理方法。严格根据仁怀市教育教学考核方案，并依据课程规划开足开齐课时，根据备课、上课、作业、辅导、检测、评价等教学环节，制定“教学常规检查制度”。 3、严格教学常规治理，完善各种治理制度，以治理制度标准教师的教学行为，力争使教学常规要求内化为教师的自觉行为。 4、进展课堂教学有效性讨论，优化教学过程，加强过程监视，减轻学生课业负担。 5、按规划开展竞赛活动和课外活动，做到规划、人员、内容、时间和组织五落实。 6、做好小学六年级教育教学工作的治理，做好期末学生素养检测工作和教师教育教学评价工作。 7、抓好家长会的召开，为学生酝造良好的学习环境
22、。选派骨干教师参与省、市、仁怀市的各种培训活动或听课活动。 8、依据新课标的要求，上足、上齐、上好体育课，注意体育与安康相结合，建立完善的卫生体育应急机制，促使学生身心安康进展。要保证学生每天1小时的体育活动时间，养成熬炼身体的好习惯。 9、开展优秀作业评比，优秀教案评比等活动，做好“学科教学渗透法制教育”工作，上好开学第一课，建立坛厂小学校级课题。 10、抓好“两室”治理、“连续教育”工作。 三、主要措施： （一）坚持标准治理为根底，提高教学治理精细化水平。 1、严格执行课程规划，开齐上足各门课程，坚决制止课程设置的随便性和违规行为。上好各类必修课和综合活动实践课，杜绝挤占、挪用课程现象。
23、2、加强规章制度执行力度，重点标准教师课堂教学行为。坚持“制度第一，人文关心其次”的现代治理思想，在进一步建立健全各项规章制度的根底上，加大各项制度的执行力度，重点放在标准教师课堂教学行为上。第一组织教师仔细学习坛厂小学教学常规治理细则，进一步明确教师课堂教学常规要求；其次加强课堂的督查力度，深入推行“日常巡课制度”、“推门听课制度”，杜绝乱堂、空堂等不正常现象发生。第三强化岗位责任意识，教学工作是学校的中心工作，仔细上课是教师的根本要求，必需加强各级治理，做到层层把关，到处落实、环环相扣，即“谁的班级谁负责”、“谁的课堂谁负责”。 3、标准学籍治理，实行电子学籍治理。全面落实义务教育有关规定
24、，严格掌握辍学率，确保在校生稳固率到达100%。标准学生的学籍变更治理，实行专人治理。做好电子学籍治理登记工作，建立学生学籍信息电子化治理系统，使学籍治理信息化、科学化、标准化。 4、培育学生良好的学习习惯，促进良好学风的形成。语文学科重点抓好学生课前仔细预习、课中用心听讲、课后准时复习、课外广泛阅读及做好读书笔记等习惯；数学学科重点抓好学生使用草稿本、错题订正本的好习惯；英语学科重点加强学生的听力训练。 5、标准教学资料治理。 教学资料要分门别类进展整理，要能清晰、真实地显现教学状况和治理过程。记录格式要标准。要写清晰活动时间、地点、参与人员、主持人、记录人、主要内容，过程记录要详实。 （二
25、）围绕有效教学主题，提升教育教学质量水平。 1、围绕有效教学主题，落实三个重点环节。 一突出有效备课讨论。在抓好教案标准化治理的根底上，积极探究变“学案”的讨论，明确教学目标，把握学问的重难点，设计问题，培育学生运用学问的力量，通过练习准时自查，稳固学习效果。 二突出有效课堂讨论。引导教师努力改良教学方法，本学期将在进行“同课异构”的课堂探究，让教师们在课堂教学的朴实、简洁、精细上下功夫，使学生学得主动、学得活泼、学得有效。 三突出有效训练讨论。加强对学生作业与单元过关训练的有效性的讨论，对学生作业与单元过关训练的批改、反应和评价，做到“五有五必”，即有练必选、有发必收、有收必改、有错必纠、有
26、练必评。教师布置和批改作业严格执行学校规定，学科单元测试有明确的操作要求和监管措施，语文、数学学科依据教研组进度安排，确定好单元过关测试时间。 在抓好教学治理、教学讨论的同时，教务处采每月调研手段加强对学科教学质量的监控；连续强化培优辅差工作，开学初各班依据学生实际确定培优辅差名单，制定好“培优辅差转化”规划。 2、强化随堂听课，以常态课来提高课堂教学质量。 教务处实行推门随堂听课活动，以强化常态课治理来提高课堂教学质量。听课过程中，我们将采纳听、看、查、问等形式进展。“听”即听随堂课，“看”即看教师课堂新课程理念的落实、学生主体参加课堂学习的兴趣；“查”即查教师的备课、作业批改；“问”即对学
27、生进展问卷调查，询问本节课学生学问把握状况、问学生对教师、对自己的学习评价。教务处仔细总结分析每一次调研状况并准时反应给教师，与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题，提出一些建立性意见和建议。 3、做好教学质量检测，强化教育教学质量意识。 各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上学期考试状况，教务处要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。 本学年将连续对语文、数学、英语等学科进展统一时间、统一内容的阶段性质量检测，并仔细进展质量分析，找出教学中存在的优缺点，并提出今后改良的措施。 （三）坚持特色强校策略，推动学校教育品牌建立。 1、打造书香校园，营造阅读气氛。坚决
28、贯彻“让读书成为习惯、让书香陪伴人生”的读书理念，努力打造“以读书促习惯”的阅读特色，促进学生素养内化，营造校园书香气氛。坚持开展读书活动，三至六年级学生每周有40分钟时间到学校图馆阅读；同时强化语文教师指导功能，完善班级图书流淌机制，规定各年级学生必读书目，将课外阅读落到实处。 2、加强写字教学治理。本学期我们要标准汉字写字教学治理，各教师要把写字当作一种必备技能来要求，教师提高自我写字水平，注意对学生写字过程指导，保证写字教学的实效性。在学生层面，要让学生养成良好的写字习惯，写得标准，写出美感；对学生的作业要实施两项评价，一项为哪一项针对作业正确状况的评价，一项为哪一项针对卷面书写的评价。
29、在学校层面，我们要求全体教师牢牢树立“提笔即是示范时”和全体学生“提笔即是练字时”的意识。学校将结合“标准汉字书写周”进行写字竞赛，将“练”与“用”有机融合，通过不同形式检验教学效果，提高师生写字积极性。 3、加强英语口语教学，展现英语教学特色。 充分利用孩子语言学习的“最正确期”，加强英语口语教学，要求全部英语师生在课堂上用英语沟通，给学生供应良好的英语气氛，丰富学生的英语学问，陶冶了他们的情操，使小学生对英语宠爱有加，同进注意对学生英语听说力量的培育，使学生养成敢于大胆开口讲英语的习惯。 四、各月份详细安排： 九月份： 1、学生注册，编班，发放教科书，控辍保学工作。 2、各教研组制定教研规
30、划，教师制定教学工作规划。 3、家长会活动，召开五、六年级任课教师工作会。 4、深入对学校的教育教学工作进展第一次检查。 5、语文、数学、综合学科开展一次课堂教学观摩课活动和两次教学讨论活动。 6、选派语文学科2人、数学学科2人到遵义参与学习。 7、庆祝教师节。 8、各教研组开展教研活动，启动教师连续教育培训工作。 9、新生信息采集与年报。 10、完成临时工作及教科局交办的工作。 十月份： 1、庆十一活动 2、各教研组开展教研活动。语文、数学、综合学科开展一次课堂教学示范课活动和两次教学讨论活动。 3、教学常规工作抽查，对教师备课作业进展随机抽查。 4、做好图书室制度建立和布置，开展学生读书活
31、动。 5、家长会活动，召开四、三任课教师工作会和学生家长会。 6、“标准汉字书写周”进行写字竞赛。 7、启动坛厂小学校级课题。 8、完成临时工作及教科局交办的工作。 十一月份： 1、学生运动会。 2、阶段性检测。 3、各教研组开展教研活动。 4、建立坛厂小学校级课题。 5、完成临时工作及教科局交办的工作。 十二月份： 1、学生英语口语竞赛活动。 2、各教研组开展教研活动。 3、教学常规工作检查，督查学科教学进度状况。 4、关爱留守儿童活动。 5、收集整理年度档案资料，做好迎接工作。 6、完成临时工作及教科局交办的工作。 元月份： 1、庆元旦活动。 2、期末复习考试。 3、学科质量分析。 4、各
32、学科学生素养等级评价。 5、资料收集整理。 6、进行学期散学典礼。 7、完成临时工作及教科局交办的工作。 学校教育处的工作规划 篇4 一、指导思想： 本学期教育处将在上级主管部门的指导下，校长室的正确领导下，以“建立高质量的特色试验高中”为目标，以“创新”为动力，以“改革”为依托，全面实施素养教育，进一步深化课堂教学改革，不断加强教学常规治理的标准化和科学化，连续加大课程改革的实施力度，增加效劳意识，提高创新力量，效劳中治理，治理中效劳。 二、工作目标： 1加强和精细化治理，标准教学行为。 2深化新课改，转变教学行为。 3培育学习习惯，转变学习方式。 4强化月考核，完善治理体系。 5加强队伍建
33、立，提高教师素养。 6强化教研组治理，提高教研质量。 三、主要工作： （一）仔细学习现代教育理论与技术，大力推动新课程改革 1连续组织和引导教师仔细阅读现代教育理论的书籍和刊物，使教师准时了解和把握当代教育理论进展的最新成果；有规划地组织新课程改革特殊是课程标准的学习、培训和考核，使广阔教师树立正确的课程观，增加实施新课改的自觉性，提高实施新课改的力量。 2以课堂教学为核心实施素养教育，以标准治理为准则落实素养教育，以提高学生素养为目标深化素养教育。开展以课堂教学为载体，以问题讨论为途径，以教学方式转变为突破口，提升教师教学水平，保证课堂教学质量的提高。为此，教育处将实行如下措施推动新课改的实
34、施：在教研组多开新课程示范课、讨论课，教研组长组织教师仔细评课，使教师在争论中反思、在反思中提高;建议行政领导多深入班级，听推门课，多深入年级，帮忙教师解决实施新课改中所遇到的实际困难;教育处每学期至少组织一次以新课改实施为主题的视导检查;每学期举办一次以新课改为主题的教师论坛，为教师间的沟通供应平台。 3加强校本建立，注意精神引领。深入开展符合我校学生实际的探究性学习，开好讨论性学习课；组织好综合实践活动；标准校本教研和校本培训，每个教研组都要按要求编写出符合我校实际的校本教材，力求在原有根底上有所突破；最大限度地促进学生的全面进展、综合素养的提高。 4做好高二年级组选修课程的开设和学生选课
35、的指导工作，最大限度地促进学生特长的进展。 （二）严格教学治理，标准教学行为。 1严格教学秩序。教师必需严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。有早自习和辅导课的相关教师应准时到岗到位，完本钱职工作。参与业务培训和进修的教师应提前一周凭通知将进修时间报至教育处，并自己协调好课程，确保学校教学秩序的稳定。 2各教研组应依据学校及上级教育部门的意见制订好工作规划，各备课组也应按本学科课程标准的要求，制订教学规划，并严格按教研室规定的统一进度教学，教研组长和备课组长对此要定期进展检查，以保证规划的顺当实施，教育处将协同教研组、备课组定期检查各学科教学进度及执行状况。 3坚持教学
36、“六仔细”（听备讲批辅考），细化教学常规治理。 严禁无教案上课，要严抓集体备课，统一备课要求，青年教师要求详案，并要写好教后记，全部教师不准用现成教案。教案要一课一案，要求三级备课齐全，三维目标科学，注意过程设计。教育处每月抽查一次教案，准时反应。 加强课堂教学治理，坚决杜绝教师讲课的随便性和课堂组织失控现象。上课要重学生的学力和上课状态，重组织教学，不一味追求速度和进度。课堂内容表达多活动、勤反复和高效率；课堂原则表达出主动参加和鼓励评价；课堂程序要反响出感知读、启发思、组织议、点拨讲、指导练和创新用；课堂上要鼓舞学生质疑。教师要做到：学生能看懂的，鼓舞学生自己去看；学生能自己探究解决的，让
37、学生自己去完成；学生能自己能总结出来的，让学生自己去归纳。注意发挥学习小组的作用。课堂练习要稳固和提高课堂上教师所讲授的每一个学问点；教师要详细做到：根底学问扎实练、重点内容反复练、关键问题突出练、易混问题比照练、拔高问题综合练。确保90的学生能把握90的课堂内容。教育处通过月考等对教师的上课效益进展考核，通过每天查课对上课状况进展监控。协调政教处加强对学生上课违纪现象的处理力度，确保良好的上课秩序。 对作业的设计和批改必需做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“五必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必纠）；切实减轻学生过多的课业负担，对学科辅导资料进展总体掌握，反对“加班加点
38、”、“课内损失课外补”、“题海战术”等违反教学规律的做法，讲究课堂教学的“艺术”，提高45分钟的效益。在调研的根底上改革各科作业形式和作业量（如语文作文、英语全作文、各科作业量、政史地作业形式为小论文等，周考问题），削减无效、低效劳动，提高作业的效率。教育处将每月抽查一次作业，并将检查状况进展通报，且将检查结果纳入月考核。 加强考试治理工作，严格监考制度。仔细做好月考、期中、期末及各种考试的命题、印刷、保管、批阅及试卷分析。重点要把好命题关，命题教师要把握好试卷的四度：“信度”、“效度”、“难度”、“区分度”以及得分率和错题所占比例，使a、b、c三类学生都有成就感，为检验教学效果供应合理而牢靠
39、的依据。严明考试纪律，营造诚信荣耀、违纪可耻的风气。每次考试后教育处要仔细组织质量分析，准时反应教学状况和命题质量。 4连续实施相互听课制度，每位教师每月至少听4节课，听课要有记录，做到准时、公正、客观，并有评价。本学期教育处将连续对此进展检查，并将检查结果纳入月考核。 5行政领导将连续有规划、有目的地对全校教师进展随堂听课，并准时与授课教师沟通，进展书面反应，努力促使其业务水平的提高。 6、本学校将连续对上课进展录像，加大录像次数和掩盖面，为相互听课评课制造条件。 7教育处将定期召开学生座谈会及教师座谈会，准时了解各年级的教学状况，有的放矢地调整相应措施，提高教学质量。 8培优补差，真抓实干
40、。依据我校学生的现状，为了使每个学生都有成就感，必需重视分层教学，做好培优补差工作。培优要做到集中辅导与平常“添料”相结合，敏捷辅导，让尖子生吃得饱，吃得好，并对尖子生进展质量跟踪，教育处组通过定期召开的学生座谈会，了解培优状况及学生的心声。补差工作要求教师思想重视，情感投入，准时鼓励和指导，对优生和进步显著的差生要准时表扬和鼓舞。连续推行学习小组制度。 9、加强早自习治理，高一高二年级早自习一律进展大声晨读，不得讲题或讲课。 10、教书育人相结合。要把学会生活、学会学习、学会沟通、学会思索、学会调整心态渗透到教学中去，引导学生逐步形成以辩证思维为根底的开放乐观知足向上的良好心态，为学生的一生
41、幸福奠基。 为使以上要求和策略能够得到很好地实施，教育处要建立以联考成绩、学生满足度、听课和教案作业检查为主线的考核体系。每月抽查一次教案和作业，每次考试进展一次成绩分析，每学期进展一次学生调查问卷。 （三）加强教研组建立，充分发挥教研组的作用。 1、教研组长应积极指导本组教师开展各项正常的教研活动，教研活动要做到“四定”定地点、定时间、定内容、定中心发言人。要有具体的活动记录。每学期教研活动不少于10次。要加强对集体备课工作的治理和指导，切实提高教研活动的实效性。 2充分发挥集体备课的作用，强化集体备课制度。集体备课要每周一次。备课组长是该年级该学科的带头人，也是第一责任人，要对本学科的教学
42、质量负责。要组织教师制订年级教学规划，检查教师落实各项教学常规的状况；要组织本学科进展教学质量分析，讨论本学科提高教学质量的改良措施；要组织和带着本学科教师积极主动地开展好集体备课活动，重在抓好每次集体备课的质量，集体备课的主要内容是总结反思上周教学工作，集体研讨下一周教学设计，力求做到“三定”、“四讨论”（讨论课标、讨论教材、讨论学生、讨论教法）、“五统一” （进度统一，内容与要求统一，重点与难点统一，重要例题及作业统一，教具与试验统一）。要求每个课时教案后面必需有教学后记，把教学后记作为教案标准来抓。 3要提高教研活动在教研组工作中的份量，各教研组要多进展教育理论的学习和讨论，多分析教材，
43、多进展专题争论，鼓舞教师特殊是中青年教师多开设公开课、观摩课，讨论课，提倡开课教师合理运用多媒体手段，努力提高教研活动的质量与成效。 4加强听课评议制度，努力提升自身的综合素养，把自己培育成“复合型”教师。要求准时填写好听课评议表，教研组准时上交，教育处准时检查和反应。 为了到达以上要求，教育处要加强对教研组活动和集体备课的检查和考核力度，每次活动的出勤和质量有专人检查，准时记录和反应，并纳入对教研组长、备课组长的月考核。 （四）强化青年教师培育，加强教师队伍建立。 1积极培育青年教师。对他们思想上要求严格，工作上要信任、关怀和帮忙；积极制造有利于他们快速成长的环境，支持青年教师参与各种级别的教研活动、各类竞赛。适时举办青年教师坐谈会。 2制定并组织实施“青蓝工程”，积极组织新老教师的拜师结对。教育处要跟踪检查双方对协议的执行状况，并将检查状况、青年教师的教学成绩和指导教师的月考核挂钩。 3加强对青年教师业务力量和业务水平的考核，仔细实行“三查”（查教案、查听课笔记、查作业批改）、“二课”（汇报课、考核课）、“一考”（考学）制度。 4开展新调入教师公开课活动，进一步促进青年教师的快速成长。 5、进行第一届教学设计大赛。 6、组织评比新课程教学明星。 7、组建听评课委员会。 8、组织友好学校竞赛课活动，以此推动相关教研组教研工作的