关于培训计划方案模板九篇.docx

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1、 关于培训计划方案模板锦集九篇 为示范引领各地教师培训改革，加大教师培训模式创新力度，20xx年“示范性工程“重点围绕推动综合改革、加强紧缺领域教师培训、创新完善教师网络研修、提升培训力量，开展以下培训。 一、推动综合改革 1.骨干教师力量提上升端研修。对1600名中小学幼儿园省级骨干教师进展为期2年培训，将集中面授和网络研修相结合，其中面授每年不少于15天，网络研修每年不少于80学时。以任务驱动为主线，提升专项力量，总结教学阅历，塑造教学风格，凝练教育思想，打造研修团队。面授阶段重在阅历总结、问题诊断、思想凝练，明确提升目标与路径；网络研修阶段重在导师引领、课题讨论、反思实践、沟通研讨、成果

2、展现、辐射引领。通过跨年度、分阶段连续递进式培训，为各地培育一批教学改革的带头人和骨干培训者。 2.优秀青年教师成长助力研修。对1600名具有较大进展潜力的中小学幼儿园优秀青年教师进展为期3年培训，将集中面授和网络研修相结合，其中面授每年不少于15天，网络研修每年不少于80学时。通过任务驱动，提升教师教学力量、讨论力量和创新力量，打造研修团队。面授阶段重在问题诊断、案例示范、情景体验，做好进展规划，明确进展路径；网络研修阶段重在导师引领、同伴沟通、反思实践、课题讨论、成果集结、辐射引领。通过跨年度、分阶段连续递进式培训，为各地培育一批省级骨干教师和骨干培训者。 以上两个工程列入各地培训规划，培

3、训院校（机构）与省级教育行政部门协同实施，省级经费支持，国家立项赐予资助。 二、加强紧缺领域教师培训 3.优秀传统文化教育骨干教师培训。对150名经典诵读教育骨干教师和1000名民族地区双语教师进展诵读教育专项培训，对200名书法教育骨干教师和教研员进展专项培训，提升教师进展优秀传统文化教育的力量，推动立德树人。 4.特别教育骨干教师培训。贯彻落实特别教育提升规划（20xx20xx年），对1800名特别教育学校骨干教师进展为期10天的集中培训，为全国每所特别教育学校至少培训一名骨干教师，提高教师教育教学力量和校本研修指导力量。 5.体育美育骨干教师培训。对3000名体育、音乐、美术等学科骨干教

4、师和教研员进展为期10天的集中培训，将根本技能与专项技能培训相结合，重点提升教师专项技能和培训力量。 6.幼儿园骨干教师培训。实行集中培训和远程培训相结合的方式，对52023名幼儿园骨干教师进展专项培训。其中，对20xx名幼儿园骨干教师和教研员进展为期10天的集中培训，重点提升其培训力量；对50000名幼儿园骨干教师进展50学时的远程培训，提高教师的保教力量和园本研修指导力量，防止和订正幼儿园教育“小学化“倾向，促进学前教育科学进展。 7.骨干班主任教师研修。对1000名中小学骨干班主任教师（包括150名骨干少先队大队辅导员）和心理安康教育骨干教师进展为期10天的集中研修，提高班主任和心理安康

5、教育教师的专业力量和素养。 三、创新完善教师网络研修 8.网络研修与校本研修整合培训。依托教师网络研修社区，将网络研修与校本研修相结合，对50000名中小学教师进展为期一年不少于120学时的混合式培训，其中线上研修不少于80学时，线下研修不少于40学时，重点提升教师信息技术应用力量，进一步创新远程培训模式，形成校本研修良性运行机制，提高校本研修质量，促进教师学用结合，推动教师培训常态化。 9.教师工作坊高端研修。依托教师网络研修社区，将集中研修与教师工作坊研修相结合，培育300名“种子“教师，组建100个教师工作坊，培训30000名区域骨干教师，提升骨干教师教育教学力量和培训力量，推动“种子“

6、教师从优秀迈向卓越，打造信息技术环境下的教师学习共同体，探究骨干教师常态化培训模式。 四、提升培训力量 10.一线优秀教师培训技能提升研修。对担当兼职教师培训者的5000名中小学幼儿园一线优秀教师和教研员进展为期10天的培训技能专项培训，重点提升培训教学和组织实施力量。对150名教师进展力量测评培训，开发并完善教师力量测评工具，探究基于力量测评的新型教师培训模式。 11.培训团队研修。对1500名高等学校和教师培训机构骨干培训者进展为期10天的集中培训，提升其培训工程组织实施力量，包括培训需求分析力量、培训方案设计力量、培训课程资源开发力量、教师学习共同体建立力量等，打造高水平专职培训者队伍。

7、 12.信息技术骨干培训者专项培训。对1000名信息技术骨干培训者进展为期10天的专项培训，重点提升混合式培训的设计与实施力量，为各地开展中小学教师信息技术应用力量培训培育骨干治理者和培训者，推动网络研修与现场实践相结合的混合式培训的开展。 “国培规划（20xx）“中西部工程和幼师国培工程“中西部工程“和“幼师国培“本年度要重点关注未参训农村教师，特殊是针对遥远、贫困和民族地区，切实扩大培训受益面，实现对中西部农村义务教育学校和幼儿园的全掩盖。要进一步创新培训模式，变革工程治理体制机制，为“国培规划“综合改革奠定根底。 一、置换脱产研修。各地要探究高等院校与优质中小学幼儿园联合申报机制，调动培

8、训实践基地积极性，确保“影子教师“跟岗实践质量。利用网络研修社区，为参训学员培训期间的学习和训后跟踪指导供应有效效劳，要将网络研修社区作为培训机构遴选的重要条件。落实返岗实践环节，稳固和转化研修成果，探究参训学员与顶岗师范生的联动机制。进一步细分培训对象，严格学员遴选条件，推动置换脱产研修分层培训。 二、短期集中培训。要加大送教培训力度，原则上应掩盖全部工程区县，建立高等院校、区县教师培训机构和中小学幼儿园分工合作机制，实行名师示范、现场诊断、同课异构、沟通研讨等方式，完善送教培训模式，提升送教培训质量。加大特别教育教师培训力度，原则上不少于本地区特别教育教师总数的三分之一。加大农村中小学专兼

9、职体育美育教师培训力度，将根本技能与专项技能培训相结合，重点提升专项技能，实行送教方式强化兼职教师培训。科学、物理、化学和生物等学科教师要设置试验教学培训课程模块，提升教师试验教学技能。加大农村新建幼儿园和普惠性民办幼儿园教师、农村中小学校长和幼儿园园长、边疆民族地区双语教师、寄宿制学校班主任培训力度。积极利用网络研修社区，完善教师训后跟踪指导的有效机制。遴选有条件的院校，开展跨年度连续培训试点。 三、教师远程培训。积极推行网络研修与校本研修整合培训，实施教师信息技术应用力量提升专项培训，安排远程培训经费的50%左右。强化地市和区县教育行政部门在培训立项阶段和组织实施过程的参加，建立培训院校（

10、机构）与地方教育行政部门、区县教师培训机构和中小学校的协作机制，健全远程培训组织治理体系，确保培训落到实处。相关省份要加强对培训院校（机构）及地方组织实施工作的过程监控和绩效评估，公布评估结果。推行教师培训选学，满意教师需求，切实避开重复培训，原则上供教师选学课程不少于规定学时的2倍。培训院校（机构）要进一步创新学员学习过程监测手段，探究利用学员互评作业等机制，激发学员学习积极性，提高远程培训效果。 培训规划方案 篇2 一、指导思想： 坚持以园为本、以教师为本和促进人才进展的培训理念，仔细落实科学进展观，有目的有规划地分层推动教师培育工程，努力造就一个乐于奉献、积极进取，集学习、实践、创新于一

11、体的教师团队，为不断提高张泾幼教的进展水平添砖加瓦。 二、主要目标： 1、加强教师的政治思想、职业道德修养和专业理论的培训。 2、明确标准教师的教育教学常规，注意提高教师专业素养和教育教学力量。 3、开展分层培训，促进不同进展层面教师的进展。 4、引领教师在参加式的园本教研和课题讨论中，提高园本课程的实践力量。 5、鼓舞教师积极参与连续教育与学历进修。 三、主要内容和要求： 立足本园实际，结合不同层面教师的进展需求，多通道、多形式地开展相应的活动，以促使每位教师在政治思想和常规治理和教科研力量上都能有不同程度的提高。 1、以幼儿园和教师新三年进展规划为依据，以打造幼儿园特色与品牌、共性教师为目

12、标，对比规划，确保、赶超目标的落实。催促教师以江苏省幼儿园教师职业道德标准为行为准则，爱岗敬业、为人师表。通过开展各类师德教育活动，进一步提升教师的职业道德素养；并通过家校网络平台，承受家长、社会对师德承诺的践行监视。 2、鼓舞教师广泛阅读，不断提高自身的专业理论素养，要求每学期至少精读1本教育理论专著，不少于5本教育教学杂志，深刻领悟纲要精神，建立教育目标长效机制，理论指导实践，将目标合理地落实到幼儿的日常教学行为中，努力做到“眼中有孩子，心中有目标，随时有教育”。 3、依据锡山区幼儿园常规治理手册，修订、落实本园常规治理细则，并通过日常检查、行政巡查与书面检查相结合的方式，进一步内化要求，

13、提高教师教育教学常规治理的执行效率。 4、连续有重点地开展好双休日活动，为教师供应熬炼和展现的舞台，努力提高园本教研的实效。本学期人，将重点开展“环境与幼儿嬉戏”的实践性研讨，重视为幼儿创设支持、帮忙、敬重、关爱的心理环境，供应丰富的、能有效激发其探究与操作的材料，注意幼儿与环境的互动。不断提高嬉戏在幼儿进展中的效能，让嬉戏成为幼儿学习的主要方式。 5、进一步加强对不同进展层面教师的培育与治理，多渠道地促进教师专业技能和素养的提高，增进不同进展层面教师的责任感和进取心，促进自主进展。特殊教师开展是“中国象棋”、“早期阅读”、“民间嬉戏”等特色活动的力量的提高，确保幼儿园的内涵的可持续进展。 6

14、、进一步提高师徒结对的效能，通过指导与考察相结合的方式，增加师徒双方的目标和责任意识，力求师徒同进展。 7、通过与幼儿园的考核奖惩挂钩，增加每位教师的职业危机感，教师催促教师积极参加教师连续教育与全员培训、学历进修、教师达标与资格证考核，帮忙每一位教师树立终身教育的学习理念。 培训规划方案 篇3 一、指导思想： 为了进一步加强信息技术与学科整合，促进远程教育优质资源在各学科教学中的应用水平，提高教师的信息技术素养，充分发挥电子备课室的作用，促使全体教师娴熟把握多媒体课件的制作方法，把握运用网络搜集、整理、处理信息的方法，从而优化课堂教学，提高课堂教学质量，特制定本学期教师信息技术培训规划如下。

15、 二、组织安排： 由信息技术教研组详细组织实施。 三、培训方法： 采纳集体指导、互帮互学、上机操作的方法。全体教师参与培训，中年教师重点辅导，45周岁以下教师考核过关。详细为各任课教师结合自身教学实际设计出一课时的课件制作脚本，按电子备课室使用安排在规定的时间内由辅导帮忙制作一个多媒体课件，并在课堂教学中加以运用。 四、培训内容： Windows根底;网络根底及计算机安全;Word根底;Excel电子表格;PPT幻灯片制作等内容。 详细要求：Windows根底:计算机系统根本组成与构造;操作系统的功能特点、启动与退出;图标、窗口、菜单、对话框、文件、 文件夹、驱动器的概念与操作;资源治理器的根

16、本功能与使用;常用程序安装、删除与帮忙的使用。桌面、窗口操作;掌握面板的使用;输入法;附件(记事本、写字板、画图、媒体播放器、录音机、计算器等)的使用;显示辨别率的设置;杀毒软件的使用等。使用IE扫瞄;保藏夹(保藏、整理、导入、导出);搜寻;下载;电子邮件等。网络病毒学问及预防等。 文字处理(word)：学会一种汉字输入法(建议采纳五笔输入法或全拼输入法);文档的建立、翻开、保存等;文档的根本编辑;文档的排版(字体、字型、字号、字间距、行间距、段落格式的设置);文档的页面设置与打印输出;表格制作、公式编辑、图文混排等。软件：Word20xx/XP。 电子表格(exce):电子表格的根本学问;建

17、立、编辑工作表，设置工作表格式，制作的操作;使用公式和函数，用Excel进展数据的统计，Excel与Word的综合运用。软件：Excel20xx/XP。 课件制作ppt:演示文稿软件的功能、特点及应用;创立幻灯片或利用模板建立新幻灯片;输入编辑文字、图片、表格、语音、动画、视频或其它对象;编辑与修饰幻灯片;超级链接;组织与整理幻灯片;设置放映方式和效果;放映与打印幻灯片。软件：Powerpoint20xx/XP。 五、培训考核： 1.各任课教师必需按时参与学习培训，并填写电子备课室使用登记表。期末以培训登记册量化考核。 2.各任课教师在期末必需上交一节有较高质量的多媒体课件制作脚本和课件，此课

18、件作为学校的共享资源。期末作为一次上交材料进入常规教学量化评估。 3.凡参见培训的教师必需将自己设计制作的多媒体课件运用于课堂教学，期末以此作为常规教学量化评估中上课一项评分的参照。 培训规划方案 篇4 为严格实施20xx年永顺县保健食品化装品市场准入，切实加强日常监管，深入开展专项整治，积极探究长效监管，不断提升保障水平，确保产品质量安全，特制定20xx年保健品食品化装品监视治理工作规划: 一、摸清监管底数，建立工作档案 力争在四月底前摸清保健食品、化装品企业生产经营状况及行业进展现状，着手建立辖区内的保健食品、化装品生产经营企业监管工作档案，适时上报各级部门。 二、积极推动专项整治，重点开

19、展监视检查 为做好保健食品化装品生产经营日常监视治理工作，标准保健食品化装品生产经营行为，加大对保健食品中可能被违法添加药物的检查力度，整治制售假劣保健食品、夸张宣传保健食品功能、一般食品声称具有特定保健功能及制售假劣化装品等行为，五至十月份积极保健食品化装品专项整治，重点开展监视检查 三、做好法规宣贯预备，提高监管法制水平 待保健食品监视治理条例出台后，将准时组织行政执法人员进展学习、宣传和培训，做好条例宣传工作。 四、抓好业务培训，提升安全意识 积极派人参与省、州组织的监管人员业务学问与执法技能强化培训，为依法、科学、标准、有效履行监管职责，为监管事业可持续进展供应顽强的队伍保障。同时加强

20、各保健食品化装 品经营单位从业人员保健食品化装品卫生学问及法律法规培训，提高食品化装品安全意识。 五、加大宣传力度，突出正面宣传 充分发挥当地主流媒体的宣传作用，主动宣传监管工作措施和成效。在3.15、食品安全宣传月等加强保健食品、化装品卫生学问、法律法规宣传，进一步提高企业的保健食品及化装品安全责任意识。 培训规划方案 篇5 一、时间：20xx年xx月x日(星期二)上午8点30，时间一天 二、地点：在紫荆花四楼大会议室。 二、参与人员(约500人) 1、全体县级领导 2、各乡镇(办事处)党政一把手、人大主席、政协联络办主任、组织委员、宣传委员 4、县直机关各单位副科实职以上领导干部 5、人大

21、、政协各委办主任 6、党校和县委宣讲团全部人员 三、主持人：县委书记 彭新军 四、学习安排： (一)x日上午 1、全面建成小康社会的决胜纲领学习中共中心关于制定国民经济和社会进展第十三个五年规划的建议体会之一(8:30-10:00) 主讲人：市委党校、市行政学院副校(院)长 教授 赖建明 2、全面建成小康社会的决胜纲领学习中共中心关于制定国民经济和社会进展第十三个五年规划的建议体会之二(10:30-12:00) 主讲人：市社科联调研员 陈建光 3、全面建成小康社会的决胜纲领学习中共中心关于制定国民经济和社会进展第十三个五年规划的”建议体会之三 (2:30-4:00) 主讲人：市委组织部党教中心

22、副主任 周金宗 4、学习准则、条例、争做合格党员。(4:20-5:30) 主讲人：市监察局调研员 陈和平 五、有关事项 1、县委中心组全体成员由县委办通知，其他与会人员由宣传部通知； 2、授课人员联系、主持词起草、学习记录、记者联系、会标、茶水、座牌由县委宣传部负责，场地安排(音响、座位等)由紫荆花大酒店负责。 培训规划方案 篇6 一、培训目标和培训重点 通过培训力争使我校教师具有以下素养：不断更新教育观念，使之符合素养教育的要求；更新学问构造和力量构造，使之具有综合教育的力量和锐意创新的力量；进一步进展自己的共性特长，使之具有鲜亮的教育、教学共性，并形成自己的教育、教学风格和特色；进一步拓宽

23、科学文化视野，把握现代教育技术，提高课堂教学效益；进一步提高理论功底和科研力量，使之成为学科骨干，为教师的成长和胜利铺设便利之路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业素养的不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、标准化、系列化。 二、主要内容和根本形式 （一）师德教育，树立形象 教师的职业道德是教师素养的核心局部。 1、树立典型，集体培训。通过分期召开集体师德培训会，以讲座、论坛等形式共享优秀教师的师德专业精神。 2、目标定位，加强考核。通过师德考核，确定教师的进展方向，激发教师自我完善的需求，促使教师养成良

24、好的职业道德。 （二）专业培训，引领成长。 通过定期听讲座、组织集体听辅导报告、分组沟通、自学等方式组织教师进展现代教育理论和学科进展前沿理论及新课程理论和专业学问更新以及心理安康教育的学习培训，不断丰富与更新学科学问，使教师具有较高的教育理论修养。 1、小组互助，合作共进。组建“学科教研小组“,以小组形式有规划的定期开展教研活动。活动期间，小组需完成三项任务：其一，深度进展主题学习（一个学期确立一个学习主题，围绕主题绽开深度学习）；其二，关注课堂教学的改良；其三，仔细做好专题科研工作（以教研论文或课题讨论形式进展）。 2、培育骨干，带头示范。充分发挥我校那些实践阅历丰富、理论水平较高的各级骨

25、干教师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学阅历、展现教学根本功与教学技能，促进全体教师专业水平的提升。 3、专家引领，专业成长。针对教师在教育教学中普遍消失的疑难和困惑，针对性的邀请专家现场指导，有效帮忙青年教师成长。 4、师徒结对，跟踪指导。通过师徒结对的方式，由指导师对年轻教师进展一对一的跟踪指导，快速帮忙年轻教师成长。 5、一人学习，众人受益。学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必需写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进展培训，传达学习精神，汇报学习收获。培训可采纳作专题讲座、阅历沟通、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。 （三）深化改革，立足

26、课堂。 课堂是实施素养教育的主阵地，只有立足课堂，才能深化教学改革。 1、公布学生学习常规，切实抓好常规课堂教学。通过定期和不定期检查，催促每一位教师、每一门学科、每一节课都能有效落实学生学习常规工作，逐步标准常规教学。 2、充分利用本校资源优势，通过举办教师团队赛课、骨干教师示范课、课堂改革研讨课等研讨沟通活动，通过说课、上课、评课沟通，深化课堂教学讨论，促进教师的专业化成长。 3、定期开展学科教研活动，结合举办公开课、阅历沟通会、座谈会等形式多样的学科研讨沟通，切实提高教师的专业力量。 （五）科研实践，总结提高。 把培训和教育科研严密结合，引导教师围绕新课程的实施，结合课堂教学，通过课题讨

27、论、撰写论文、案例随笔等方法，从教学实践中不断总结阅历和教训，不断提高教育科研的专业技能水平，用教育理论指导教学实践。 （六）网络培训，资源共享。 通过各类网络培训，进一步推动学校课程教学资源网络化，实现优质教学资源共享，同时进一步提高教师帮助教学的根本技能。通过分期分批组织信息技术学科教师指导课件制作、电脑维护等培训，以点带面，进展全校教师的信息技术培训，提高运用信息技术效劳学科教学的水平。 三、保障措施和预期效果 （一）保障措施 1、组织领导 学校成立校本培训领导小组。由校长杨冬任负责人，教科室负责校本培训工作的日常工作和学分治理，由教务处和教研组详细组织实施，设计符合本校实际的培训规划和

28、考核方法，建立鼓励机制和治理制度，做好校本培训过程治理。 2、资金预算。每学期学校对校本培训所需资金进展充分预算，保证校本培训活动顺当开展。 3、活动登记。包括：参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师、培训结果、教师发言状况等，作为教师考核的第一依据。 4、积存资料。包括：文件、制度、规划、总结、培训教材、培训活动状况记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立等等。 5、考核评定。建立校本培训督导、评估机制，将校本培训工作纳入对教师的考核目标。在对教师考核过程中，做到把教师平常的学习笔记、听课记录、学习体会、案例分析、讨论论文等材料和教师参与培训的考勤状况，作为教师考核并获得校

29、本培训学分的重要依据。先由教师自我评定，再由学校教务处考核审查后认定，并按不同的得分赐予不同的评定。 （二）预期效果 通过校本培训，使我校青年教师快速成长，根本功更扎实。中老年教师教科研力量更精。 通过校本培训，培育一支师德高尚，业务精湛，理念新奇，精力充足，教科研力量强的骨干教师队伍和学科带头人。 通过校本培训，使我校全体教师专业素养得以有效提升，使整体教师队伍阶梯配备更加合理。 培训规划方案 篇7 一、指导思想 仔细落实市教育局XX年工作要点和xx省教 师教育改革进展方案，进一步解放思想，提升理念，创新机制，强化治理，结合我区教育局详细要求和实际，“办实事、求实效”，扎扎实实地开展新一轮教

30、师全员 培训积极推动教师教育技术力量培训和英语语言力量的培训，扎实搞好班主任培训和骨干教师培训，加快推动名师队伍建立，努力实现优质教育资源互联共享，推动 我区干部队伍职业化进展和教师队伍专业化成长的进程，为实现“办人民满足的教育”的总体目标做出积极的奉献。 主要任务概括为三个方面：一个目标，两条主线，三个侧重点。 一个目标：以促进xx教育教学的长足进展为目标。 两条主线：以干训、师训为两条主线。 三个侧重点： (一)、加强沟通与合作，开拓培训新思路 积极参与xx省教师教育学会活动，努力争取承接区域外培训任务，挖掘潜能，发挥“省级示范性县级教师培训机构”作用，扩大对外影响与沟通，拓宽眼界和视角。

31、 (二)、课题引领，提高教师教育水准 积 极担当国家教育部“十一五”规划课题(有效推动区域教师专业化进展)和市级课题(以“活动”为中心，主体参加，提高校长培训的实效性)，建立学习共同体， 以校本培训为主线，丰富内涵，加强引领与治理，通过一系列课题讨论与实践活动，促进区域内的沟通与合作，有效推动区域教师专业化整体进展。 (三)、连续发挥远程教育优势，创办培训特色。 充分利用目前我区开拓的“空中英才”远程教育和教育部根底教育课程教材进展中心关于新课程学科远程教育两大资源，结合本校实际，开展校本培训讨论，创办校本培训特色，实现校本培训制度化、系列化、专题化。 (一)、学习与实践相结合，促进区域进展

32、为 贯彻落实教育部全国教育系统干部培训“十一五”规划的要求，积极推动教育系统“学习共同体、学习型班子、学习型校长”的建立，引导领导干部树立终身学 习的观念，努力形成勤奋学习，勇于创新，求真务实的风气，XX年在全区教育系统开展争创“学习共同体、学习型班子、学习型校长”活动。各学区、班子、校 长，在充分调研的根底上，确定XX年相应的研修专题，依据专题确定必修书目及选修书目，实行集体学习与自主学习相结合的方式，围绕中心议题相互沟通，共同 提高，到达学习与实践相结合，促进区域教育的提高与进展。 (二)、强化实战培训，提高新教师岗位适应力量 1、对新教师的 培训突出实战性特点，在分专题对新教师进展职前集

33、中理论培训的根底上，设置新、老教师分别执教同一内容的课堂教学，由新教师与带教教师共同听课、共同点 评，人人参加、多维互动，面对新教师在治理、教学中的疑难与缺憾反复讨论、咀嚼，连续设置课堂，经过屡次反复性训练，强化了对新教师上课、听课、现场评课 力量的提高。为了提高理论层次，培育教科研意识和教科研力量，要求每位新教师联系实际，确定研修专题，并依据专题选读书目，每两月在培训中心借阅一本教育 书籍，按培训规划要求进展读书并写出读书笔记和读书心得与反思。 2、做好试用期培训的考核验收工作 新教师试用期培训考核验收工作由人事科、教师培训中心、教研室、教师任职学校联合进展，由培训中心组织实施。并将考核状况

34、组织各负责部门分别填入试用期培训综合考察表，报人事科审核。考核合格者，成绩作为新教师转正定级的依据，并折算成学分，记入连续教育证书。 3、在总结XX年新教师培训的根底上，做好新编济南市新任教师读本与我区教育教学实际的结合与讨论，进一步提高XX年新教师培训的针对性、实效性和标准性。 (三)、借势进展，丰富和引领校本培训 为 连续贯彻落实xx省中小学教师校本培训实施方案，有效推动方案中第三阶段关于“联系教育教学实际，开展教育教学讨论”的进程，讨论出台并组织实施 xx区教育局中小学校本培训评估标准，引领各中小学在仔细总结前期工作的根底上，充分利用目前我区开拓的“空中英才”远程教育和教育部根底教育课程

35、教 材进展中心关于新课程学科远程教育两大丰富资源开展校本培训。 培训规划方案 篇8 一、培训目的 1、熟识把握ICU根本护理理论和技能 2、熟识常见疾病的检测和护理 3、熟识ICU布局及临床工作 二、培训方式 1、理论学习 2、技能训练 3、自学 三、培训时间 6个月 四、培训治理: 1、指定ICU护理专业组长或护理组进步行一对一带教 2、依据ICU制定的新入护士培训规划，结合ICU实际进展教学。 3、每月进展操作考试一次(由带教教师考核 4、由护士长或带教教师于6月底进展理论和操作考试(2个操作，成绩合 格完毕新入护士培训课程。 5、培训期完毕由带教教师写出培训总评 五、培训内容 (一理论培

36、训内容 依据培训规划参与ICU 三基三严 ( 三基 :根本理论、根本学问、根本技能。 三严 即:严格要求、严谨态度、严厉作风理论学习，理论培训内容包括:科室工作环境，物品放置，科室规章制度，各班职责，根底护理学问，专科 疾病护理常规，专科疾病病理生理和临床表现，常见危重患者抢救流程。 (二操作培训内容 1.娴熟把握:手卫生，出入院护理技术，生命体征测量，口服给药，静脉输液，真空采血技术，静脉注射法，口腔护理，氧气吸入，无菌技术，肌肉注射，皮内注射，皮下注射，物理降温，轴线翻身，单人CPR，TPN,CPT，手术前后的一般护理，患者跌倒的预防等。 2.把握:鼻饲，雾化吸入，吸痰，气管切开，气管插管

37、吸痰，胃肠减压技术，灌肠技术，患者搬运法，患者约束法，痰标本采集法。 3.把握:监护仪，呼吸机的使用与保养。 4.把握外科危重患者的护理及记录。 5.熟识:微量输液泵的使用，输血，心电监护技术，导尿技术 6.了解ICU常见的专科操作:气切护理，CVP监测，ABP监测，呼吸机连接与根本参数调试，深静脉置管护理，气管插管口腔护理，扣背排痰，亚低温治疗。1 培训对象 由护理局部配至ICU新护士共24名，年龄2133岁，其中本科3名，大专18名，中专3名;工作时间最长13年，最短2年。 2 培训方式 2.1 入科教育 为期1周，内容包括: (1介绍ICU环境，学习ICU制度和规程以及了解其工作特点，各

38、类护理表格填写要求，各级护理人员职责。 (2学习危重病人及家属的心理需求以及ICU病人、家属沟通的根本技巧。 2.2 ICU风险治理内容培训 为期2周，内容包括: (1接收病人预备及程序。 (2ICU交接班留意事项，要点。 (3ICU高危因素的预防和处理，如非规划性拔管、ICU谵妄病人的处理、使用呼吸机期间发生停电的处理。 (4阅读科室小交班本，内容为科室所发生问题的分析及实行措施。此项培训主要通过带教教师的介绍及查阅科室相关资料。培训内容考核贯穿于专科技术操作考核中。 2.3 专科理论培训 为期3周，内容包括: (1血流淌力学监测。 (2呼吸道评估及呼吸道治理icu护士培训规划icu护士培训

39、规划。 (3多脏器功能障碍综合征的监护。 (4ICU病人的管道护理。 (5ICU常用药物，介绍ICU常见血管活性药物使用范围、留意事项、配置及换算方法，冷静肌松药物在ICU的应用，观看要点。 (6常见恶性心律失常的识别。主要通过每周1次的科室集中业务学习及科室相关资料的学习。由带教教师及护士长负责考核并记录备案。 2.4 专科技术培训 为期3周，新进ICU护士入科时即赐予ICU专科技术操作清单，清单内容包括: (1监护仪使用。 (2各种呼吸机及除颤仪操作。 (3输液泵、注射泵的使用。 (4心电图机的操作。 (5冰毯机的操作 (6吸痰(呼吸机、气管切开、气管插管。 (7各种穿刺、插管的协作。此项

40、培训由带教教师负责，最终由护士长对每项专科技术操作负责考核并记录备案。 培训规划方案 篇9 苏霍姆林斯基要求教师要“读书，读书，再读书!”只有教师书读多了，学问面广了，领悟力量强了，在课堂上才会游刃有余，精彩纷呈。因此，我作为一名数学教师，要积极参加到学校的读书活动中，努力通过读书来滋养精神，提升品位，不断提高师德素养和自身修养。我为自己定下了以下的读书规划： 一、指导思想： 以我校教师读书规划为行动指南，通过读书熬炼思维力量和对教育问题的思索力量，努力转变思想观念、思维模式，努力提高自身素养，不断进展教育创新;通过阅读经典、名著来丰富自己的人生，让生命在阅读中更加精彩! 二、我的读书目标：

41、1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学力量、教育创新力量，同时通过阅读接触更广的课外学问,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书，读好书的习惯。 2、通过读书，培育自身好读书的习惯，提升内涵，从而更加积极地投入教育实践与改革，言传身教，为人师表。 3、通过学习名篇名著，丰富自身个人文化修养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。 4、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。 三、主要措施： 1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读

42、书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。 2、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生进展和学生需求这个中心，为学生的进展供应开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，准时仔细地进展教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。 3、充分利用网络，进展网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。撰写博客，读书要与思索有机结合，准时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素养与综合力量。积极撰写个人博客并阅读其他教师的博客，取人之长，补己之短。 4、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写

43、好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。 四、读书安排： 大量阅读书籍，做好读书笔记，使学问不断积存，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。 1、经典阅读：给教师的100条新建议、陶行知教育名篇、第56号教室的奇迹 2、选读书目：赏识你的学生、教育才智从哪里来、有效教学小学数学教学中的问题与对策、优秀教师的课堂艺术 3、每月必读：小学数学教育、小学数学教学设计。 “留一点时间给阅读，陶冶我们因繁杂生活而麻木了的性情;找一点时间给阅读，矫正我们因忙劳

44、碌碌而迷失了的方向；挤一点时间给阅读，开启我们因机械工作而遮掩了的心扉。”一个好的教师应当是一个会阅读有思想的教师，同时也应留意不仅仅是阅读和数学教学有光的书籍，正如闻名特级教师张兴华教师所言，“一个数学教师的阅读，假如仅仅局限在数学教育范畴，那么他的进展必定有限。只有广泛涉猎，博采众学，方能海阔天空。“腹有诗书气自华”。读书，能够使教师不断增长专业才智，能使自己的教学闪烁出灵敏睿智的光荣，充盈着制造的活力和欢乐。读书，能够转变教师的人生，而且能促使教师去不断地思索教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。 教师培训规划： 一、 培训主题 学习信息技术，积极正确使用班班通，提高课堂效率，做现代化的新教师 二、培训设计 （一）培训目标： 1、通过培训，使45周岁以上教师大致了解计算机操作的根底学问，了解word和 excel的根底操作，会上网查质料,会复制、粘贴、删除文件，比拟娴熟使用校训通发送信息。 2、通过培训，使45周岁以下青年教师娴熟把握word和 excel的根本操作： 会使用word 文档进展文字编辑， 会使用excel进展数据的整理、统计及一些日常公式的设置使用， 会申请电子邮箱并会用电子邮箱发送、接收信息， 能上网下载图片、文字、视频、声音素材上百度网搜集素材（图片的格式、声音的格式、视频的格式、图片透