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1、 关于学科教研工作计划集合7篇 本学年音乐学科教研工作，总体划分为两局部： 1、加强全市音乐教师队伍建立，强化团队意识，优化教师工作作风； 2、创新教研工作主题、方式、机制，提高音乐课堂教学音乐性和实效性。 其中，高中局部，将以音乐生及特长生的高考升学率为重；初中小学局部，开展特色活动为主，以“班级合唱”为切入点的绽开新一轮教研活动，力促教师专业成长，努力推动素养教育，为全市中小学音乐教育的和谐科学进展作出新的奉献。详细规划如下： 一、 加强教师队伍建立，优化工作作风。 利用学科会、站、学科调研等形式帮忙教师树立个人业务成长的目标，增加职业成就感。利用每周集训和教学根本功竞赛等形式加强教师教学
2、根本功和专业根本功的训练。利用名师工作室、学科会、省级优质课评比、名师素养大赛等活动培育骨干教师，促进骨干教师的快速成长。同时，进一步优化音乐学科教研基地的职能，力促基地成员的教研力量快速进展，以点带面，促进全市音乐教研工作全面进展。 创新做法： 1、更新名师工作室成员名单，细化工作室制度，进一步完善梯度培育模式。名师工作室成员为第一梯队，负责指导、引导；年轻教师作为其次梯队，参加实践、供应讨论数据。结合每年的威海市优质课评比活动，开展名师工作室的磨课活动。 2、细化每周集训规划，明确工作分工，提高教师的专业水平。一方面，优化考核方式，对教师提出详细要求，强化团队意识。另一方面，标准培训内容，
3、对队长提出详细要求。即每周培训前必需有备课，培训后必需有照片等记录。年底，必需供应出清晰的培训记录及考勤状况表。结合每年的音乐教师专业根本功竞赛，最大限度的提高教师的专业水平。 3、优化基地校职能。学期初，结合本学年的讨论重点，例如“微课”讨论等，确定讨论主题，充分利用群新开发的教学功能，开展有规划的针对性讨论活动。比方，学期初的基地规划共享，即时问题的研讨等。同时，尝试确定试验班，尽力争取与骨干教师一起参加每月一次的基地校实课研讨活动。 二、提高高中音乐生及特长生的升学率。 结合我市音乐生高考现状，仔细做好调研和指导工作。通过学科调研、站、学科会议、模拟考试等形式组织教师进一步做“高考明白人
4、”和“高考有备者”。在音乐生方面，引导各校快速稳定新生的专业、文化课教学工作，同时做好高三专业生参与专业考试前的择校、学习等工作。在特长生方面，将连续与潍坊等特长生高考状况较好的地区保持长期联系，准时了解好的做法，争取做到上通下达，增加高考升学率。 三、开展以“班级合唱”小专题讨论为切入点的系列教研活动，提高课堂教学质量。 “班级合唱”为主题的特色唱歌课教学将成为近2年的讨论重点，本学期重点做铺垫工作。一方面，将通过学科会研讨及群共享等方式，引导全体音乐教师加强合唱版新教材的讨论，精确把握教材重难点。通过论坛研讨等方式，引导教师在课堂中，进展简洁尝试，初步了解声部编配的原理，切实提高全体教师驾
5、驭教材的力量。另一方面，将通过骨干教师基地校讨论活动，加大“班级合唱教学”的讨论力度，找出最适合本地音乐教学现状的教学方式。假如试验胜利，将进一步优化音乐学科的非笔试考核标准。 四、转变工作思路，切实加强个人专业成长。 在加强对学校教学和学科教研工作引领的同时，重视对各学校和学科教学阅历的总结和提炼，加强学科教研基地的建立，本着抓典型、出成果的思路，积极开展“班级合唱”的试验讨论工作，争取早出成果，出好成果。日常工作中，加强学习，不断丰富自身内涵，做学者型教研员；深入实践，关注学科教研的最新动向，仔细讨论和解决新课改中消失的新问题，做讨论型教研员。 工作配当： 2月份，更新名师候选人名单，充实
6、名师工作室工作。 3月份，开展学科课例大教研及基地教研工作；校本课程现场观摩会。 4月份 ，中小学音乐全能根本功竞赛 ；深入学校开展学科主题调研活动。 5月份 ，小学音乐优质课；非笔试、校本课程检查工作。 6月份，第四届小专题评审及第五届小专题申报。 7月份，学期教研工作总结，名师工作室总结。 8月份，暑期教师业务培训及考试。 9月份，开展课例大教研、基地教研活动。 10月份，开展学科主题调研活动；组织参与中小学器乐教学研讨会；组织参与高中备课研讨会；初中、小学优秀课程资源评比；组织参与威海市课程资源开发及评比活动。 11月份，开展第五届小专题讨论跟进指导活动。 12月份，教研工作总结。 注：
7、全部活动详细安排以正式通知为准。 学科教研工作规划 篇2 20xx年上半年的小学数学教研工作将遵照省教研室及市教科院的工作部署，以xx市小学数学学科“十三五”进展规划为指导，连续有效落实常规教研工作，提升品牌教研的品质，扎实推动工程建立，为全面提升xx市小学数学课程实施水平，提高学生学业质量，促进教师的专业进展做出更有实效的努力，形成更敏捷的机制，彰显“制造适合每一个学生的数学教育”的学科建立特色。详细安排如下： 一、开展好品牌教研活动 1.做好“同题异构联校教研活动”。 本次同题异构联校教研活动的主题是“小学生数量关系分析力量的培育讨论”。 主题的绽开包括以下8个方面： （1）国标本苏教版教
8、材关于数量关系的编排体系及特点分析; （2）小学生数量关系分析力量的序列架构； （3）小学数学数量关系类型分析及培育策略； （4）不同版本教材数量关系编排特点分析； （5）小学生数量关系分析力量现状分析及对策； （6）在数量关系教学中教师教学的常见问题分析； （7）小学生数量关系分析力量的城乡比照及成因分析； （8）数量关系分析力量培育的校本策略。 活动的组织方式是先由学校在区域教研员的指导下开展自主讨论，形成成果；然后，学校自主申报课堂教学展现或主题成果汇报； 最终进展现场展现： （1）邀请三所学校的教师展现数量关系教学的展现； （2）邀请若干位教师介绍讨论成果； （3）编印成果汇编； （4
9、）提炼概括，邀请相关杂志社编辑参与活动，帮忙我们总结提炼成果，并进展公开发表。 2.做好“xx市小学数学课程实施成果展现活动”。 xx市小学数学课程实施成果展现活动是xx市小学数学学科教研的品牌教研活动，每学期进行一次，以推介各讨论主体在小学数学课程实施过程中制造的阅历。该活动得到了大家的认可，为帮忙大家集聚讨论成果，扩大影响，共享沟通起到了较好的作用。 本学期，设想与上海的小学数学教师的辨课栏目合作，会聚xx市现职的省特级教师，介绍大家的讨论成果，并通过辨课的方式，让xx现职的省特级教师集体亮相，提升我市特级教师的影响力。 二、落实好常规教研工作 1.做好小学阶段学业质量常规抽测工作。 20
10、xx年将连续面对全市全部学校，用抽样的方式，每辖市（区）选取3所学校，进展小学数学学科关键力量运算力量的测试，并通过网上阅卷，建立数据分析平台，通过深度对话及基于数据的多层次分析，建立xx市区域内的常模数据，分析取得的成绩及存在的问题，完善运算力量的培育机制。同时，通过学科关键力量测试的命题导向，把测试的命题意图渗透到学校、区域的日常测试之中。 2.做好期初教材分析工作。 本学期的期初教材分析，将在大市范围内聘请优秀教师，组成教材培训团，并通过研讨沟通，立足于单元的整体规划，从“单元教学内容的学问体系构造和讨论方法构造，学生学习困难分析和经典习题介绍，常用教学方法和典型课例介绍”三个方面作好充
11、分的预备，为教师教材研读既有内容的解读，又有方法的指导。本学期，还将尝试进展不同教材版本的介绍，及教材编写的演化及教育史相关内容的介绍，以更好地提高教材分析的质量。教材培训团先是在期初时面对天宁、钟楼、新北集中培训，再向其他区域用专题培训的方式进展辐射。 3.做好20xxxx市小学数学优质课评比活动。 本学期将依据“xx市教育科学讨论院教学评优活动方案”，参照省优质课评比实施方法，组织开展“xx市小学数学优质课评比活动”，各辖市（区）教研室或教师进展中心依据安排名额，推举40周岁以下的小学数学教师参与活动，市教科院将提前一个月公布教学内容，参赛教师自主选择内容，在自主预备的根底上，借班上课，评
12、委独立打分，最终评出若干奖项，并形成参与省优质课竞赛的候选人。 三、深入做好xx市小学数学学科教研工程建立 1.做好珠心算教育试验的讨论工作。 xx市的珠心算教育试验将遵照省珠心算教育试验的文件精神，在原有珠心算教育试验的根底上，连续深化讨论，扎实、稳重地推动试验工作式，让珠心算教育讨论的成果真正普惠给每一个学生。 从20xx年上半年起，将深化下面几个方面的工作： （1）依据省珠心算教育试验的要求，从工作20xx年起增加五所试验学校。将通过自主申报、综合考评，让真正有试验意向，的确有试验力量的学校充实参加到试验队伍中来，也使得珠心算教育试验成果可以普惠到更多的学生。 （2）加强课题讨论，20x
13、x年起启动珠心算教育讨论的省级课题申报、讨论工作，将以“珠心算促进小学生进展的个案讨论”为讨论课题，通过个案跟踪、访谈等多种方式，积存素材，然后，分析，查找发觉珠心算的学习对学生的思维、习惯、性格等方面的影响，形成讨论报告。 （3）连续深化珠心算与小学数学课程的整合讨论。通过该讨论真正让珠心算的学习成为学生数学学习的方式之一，珠心算的学习一方面能够与苏教版教材的内容整合，让珠心算成为又一种运算方式，另一方面，珠心算的有一些内容可以作校本课程的重要内容进展开发，并在高年级通过选修的方式让学生学习。 （4）适时开展学生的珠心算竞赛。通过学生的珠心算竞赛展现活动，可以扩大影响，提高学生的学习积极性，
14、但也要适度，要求不宜太高。竞赛活动首先重视参加率，组织班级、校级多层次的竞赛活动，让每一个学生都有参与竞赛的时机，在此根底上，组织市级活动，让优秀学生脱颖而出，并让这些学生有时机到更大的舞台上去呈现风采。 （5）深入做好珠心算教育试验教师的培训工作。教育试验的关键是需要有一批有力量、有兴趣的教师队伍，一方面，组织教师开展教学培训，把教育试验的课堂教学开展起来；另一方面，要培育一些珠心算的能手，这些教师自己能成为珠心算的高手，让他们成为骨干，辅导学生，绽开讨论，以此提升xx市珠心算教育讨论的水平。 （6）逐步增加珠心算教育讨论的经费支持。将依据珠心算教育讨论队伍扩容的实际需要，以及讨论的不断深入
15、，将逐年增加珠心算教育讨论经费，从现在的10万，能每年有提升。保证讨论工作安康进展。 本学期将在经开区东方小学进行珠心算教育讨论活动，并在暑期时组织学生竞赛，组织学生参与省的竞赛。 2.做好在小学数学教学中开展数字化学习的讨论。 通过其次轮数字化学习试点学校的申报、评审，xx市现在数字化试点学校近百所，其中以小学数学为讨论重点的学校有xx市局前街小学、xx市北郊小学、北环小学、觅渡桥小学、湖塘桥试验小学K，还有些学校虽然不是数字化试验学校，但也热衷于数字化学习的讨论，通过自主报名的方式，成立了数字化学习讨论联盟校，每学期组织组织一次数字化学习的讨论沟通活动，该工程的负责人为陈佳教师。 本学期将
16、总结五年来的讨论成果，与教育讨论与评论杂志社合作，以专题的形式，发表我们的讨论成果。xx市在小学数学教学中开展数字化学习的讨论，以培育学生的信息素养，丰富学生的数学学习方式为目标；优化数学课程的构造，选择或者创生适合的学习内容，引导学生用数字化学习的方式绽开数学习，以此来提升学生的数字化学习的力量；制造敏捷多样的实施形式，包括课堂教学方式，以适应数字化学习的需要；运用多元化的评价，引领学生的数学学习。各学校或各教师在开展数字化学习讨论的过程中，以应用为先导的原则，采纳“理念变革、需求分析、技术支撑、实践创新”的试验路径，引领着广阔教师自主创新，然后，再集聚成果，进展辐射推广。 本学期将引导农村
17、小学承办讨论活动，帮忙他们用承办活动的方式，促进思索，调动积极性。 3.在小学数学试验的开发设计与实施策略的讨论。 20xx年年底，xx市承办了全省的研讨活动，汇报了xx市的讨论成果，一是小学数学试验课怎么上，我们开放了三节课，一节是基于试验手册，让学生用数学试验的方法学习教材上的内容，其次节是基于试验手册，开展的数学试验课，第三节是在数学试验室里上的数学的试验课，这是一节校本课程，实施方式也不局限于40分钟的数学课堂。同时，我们还介绍了数学试验室的建立策略，我们把数学试验室分成四个区域，一是沟通互动区，二是探究体验区，三是成果共享区，四是协作指导区，四个区可以在一室，也可以分成几室，更可以是
18、利用学校走廊、空地，进展布置，让学校成为数学馆中的数学。本工程的负责人为陈美华教师。 本学期，将组织开展xx市小学数学试验工具开发应用竞赛。小学数学试验教学需要借助一些物化的试验工具，这些工具既要能很好地帮忙学生开展数学试验，同时，又要经济实惠，便利易得，学生能安全操作。因此，广阔教师可以在实际教学中进展开发，这些工具可以是现成的材料，也可以经过简洁的制作，还可以聘请相关制作单位进展制作，不具形式。每一试验工具，都要附上说明，特殊是要经过教学实践的检验，因此，都要附上教学实施建议及教学案例。我们将组织省市相关专家对开发试验工具进展评奖。经过综合评审获一等奖的作品，将开展课堂教学展现活动，向大家
19、推介试验工具。马伟中带着的试验团队及陈美华的市、区工作室成员都必需参与竞赛，也欢送其他教师参加竞赛。 学科教研工作规划 篇3 一、指导思想 本学期，我们教研组将连续在中心学校、分校领导的指挥下，以 “特色、标准、有效”方针为指导，突出教育教学的中心地位，努力提高各年级数学教学质量。同时以新课程改革为契机，积极把提高师资整体素养和提高课堂教学效率作为我们这学期工作的重点，标准课堂教学行为，加强教学讨论，以深入推动课程改革，全面实施素养教育为重点，以探究小学数学常态课教学的优质高效为目标，进一步加强数学课堂教学的讨论，加强评价与考试的讨论。进一步做好数学课教材的疏通培训以及数学课常规教学的讨论和探
20、究工作。创新教研方式，努力提高教学、讨论的质量和水平。为提高我校的教学质量作出应有的奉献。 二、主要工作 （一）教师方面在引导广阔数学教师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念，转变教学行为的同时，重点抓好以下几项工作。 1、结合我校教师分工的特点，没有教师从第一册始终教到第十二册，都是常年在某一学段任教。对教材的前后连接把握的不是很好，导致了教学工作中教师教学内容学生几方面之间的沟通不是那么流畅，在肯定程度上阻碍课堂教学效率的有效完成。所以，进一步做好小学数学1-12册教材的疏通培训指导工作，被列入了教研工作之中。要求各位一线数学教师
21、依据每人实际抽时间仔细研读数学教材，熟识所教年级教材的重点、难点、训练点以及与上、下册教材的连接点，系统把握整套教材的学问体系。并定期的组织相关任课教师进展集中学习。 2、引导数学教师把功夫花在备课上，效益显在课堂上。要指导广阔数学教师“依标靠本”，仔细领悟课标精神，要在仔细讨论教材，讨论教法，讨论习（试）题的根底上专心备课、用情备课、用才智备课。数学备课要讲究实效，一切从学生的承受效果动身。各人可依据自身实际挖掘和培植数学备课方面的好阅历好做法，力争向全校推广。 3、抓实课堂教学，努力提高小学数学常态课的教学效率。轻负担，高质量，出路在课堂，要向课堂四非常钟要质量。要引导广阔数学教师仔细上好
22、每一堂数学课，充分做好每一堂课的课前预备。课堂教学中要关注学生学习的兴趣、学习的主动性、积极性、参加度、留意力的集中程度，要让绝大多数学生在课中能集中留意力仔细倾听、积极思索，要让绝大多数学生根本在课内完成作业，力争使平常的每一堂课都能做到扎实有效。 （二）学生方面以“小学生数学学习习惯”的养成教育为重点，全面提高学生的数学学习质量。着力抓好以下几项工作。 1、抓实根底。本学期，努力促使教师在各年级数学教学中重视加强对学生的根本概念、根本计算、根本数量关系、根本解题思路和方法、根本的解决问题策略等方面的训练，努力为学生的后继数学学习打下坚实的根底。 2、养成习惯。培育学生良好的学习习惯是提高教
23、学质量的重要保证，各年级要切实加强对小学生学习数学的良好习惯的培育。教师在数学教学中要加强对学生良好学习习惯的培育，努力使学生养成：上课用心专注、仔细倾听、积极思索的习惯；做作业或考试静心定心、细心急躁、检查验算的习惯；做事仔细、标准的习惯等等。 三、工作要点 （一）扎实推动课程改革 1.仔细学习课程标准，把握新课改对学生和教师提出的新要求，充分熟悉到课改的长期性、艰难性、简单性。要擅长学习、擅长思索、勤于讨论、勤于总结，确保课改试验深入长久地开展下去。 2.立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本，力量为中心、活动为重点；过程上趋于开放和
24、敏捷；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的进展，除关注学生的一般力量外，更要关注学生力量的提高，探究力量、创新力量的进展，关注学生学习数学的兴趣、信念、意志、毅力等。让学生在数学学习活动中承受“数学文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充分一些，教学的环境要宽松一些。 四、详细工作安排 8月份： 制订新学期教研组工作规划。 9月份： 1集中学习 （课标学习、沟通教材） 2. 观评课（一年级数学） 10月份： 1. 集中学习（课标学习、沟通教材） 2. 集中学习（课标学习、沟通教材） 11月份： 1. 观评课（二
25、年级数学） 2. 集中学习（课标学习、沟通教材） 12月份： 1. 观评课（四年级数学） 2. 观评课（五年级数学） 20xx年1月份 复习沟通 学科教研工作规划 篇4 本学期以课程改革为中心，依据县教研室和学校总体教学工作，结合本校实际状况，特制定本校英语组的工作规划如下： 一、指导思想 本学期以学习新英语课程标准、英语课程标准解读和新教材为契机，以“有效教学”讨论为核心，连续探讨词汇的有效教学方法，标准教学行为。以课程改革为中心，围绕课改完善和深化教学常规，组织教师参与课改理论学习等活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素养和学科教学质量的提高。 二、本学期工作重点 1.组织教师学习英
26、语课程标准，使教师精确理解、把握英语课程标准中的教学目标、内容与要求，深入分析教材，科学利用教材，不断提高教学的针对性与有效性。积极探究提高英语教学有效的方法，努力减轻师生不科学的课业负担。更新教师教学理念，并用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。 2、抓好教研组建立。教研组重在教学常规方面落实，要做好常规落实的检查、催促工作;加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是提高课堂教学效率的必要措施。为此，组织集体备课，做到有规划、有目标、有实效。进一步抓好“教学常规“的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，加强检查催促，实施常规成为全体教师的自觉行动
27、。 3、定期组织教学讨论活动，围绕相应的讨论专题，组织相应的公开课、讨论课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。促进教师专业成长。 4. 加速听力口语考试训练，提高学生的初中英语口语水平，促进英语教学质量全面提高。使考试进一步发挥引导广阔教师探究面对全体学生、促进全面进展学生英语交际力量、教学规律的积极导向作用。使教师讨论听力口语教学的科学规律，提高教学的有效性。 学科教研工作规划 篇5 一、指导思想： 仔细学习学校教育工作的精神，我校语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，即“培育秀外慧中的阳光儿童”这一培育目标，以课程改革为中心
28、，以课堂教学为重点，深入开展教学讨论，树立以“学生进展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力讨论语文课堂教学中存在的详细问题，以校本讨论为主要方式，连续落实教学常规、标准，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量，为全体学生的安康进展效劳。 二、工作目标： 1、创立目标： 创立吴江市先进教研组。 2、竞赛成绩有突破： 3、教学质量大提升。 4、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活
29、动。 三、工作措施： （一）强化本教研组建立，积极发挥教研组的团队合作力气。 本学期我们将以教研组为单位进展语文教学讨论，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，分散才智，制造才智。 1、教研组要仔细做好创立工作。针对吴江市先进教研组的考评要求，积极开展各项活动，细心预备迎检资料，力争成为吴江市先进教研组。 2、教研组本学期开展二次综合性学科活动。 2月经典诵读3月作文节 3、组织语文的出卷工作。 语文学科的单元练习卷由备课组长分工、把关，在第一、二周内出好全部的单元试卷。要求学问点掩盖全面、难度相宜、题型丰富。而后由科教处统一建立学校题库。 4、做好六仔细
30、工作。教研组每一位教师要仔细备课，仔细上课，科学合理布置作业，仔细批改作业。开学第一周将进展寒假备课状况的检查，一个月后将对语文学科的全部备课进展检查。 5、组织学科类校级竞赛活动。 教研组本学期将组织两次学科类竞赛活动，语文的诵读论语，讲论语故事竞赛、现场作文竞赛。竞赛结果与教师期终考评挂钩。（与学科节活动结合起来。） 6、教研组将全力组织市局组织的学生学科竞赛活动，如：整班写字竞赛、学生现场作文竞赛等，安排专人辅导，责任到人，争取满足的成绩。 7、组织教学研讨活动。 有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“教学讨论”活动 本学期将开展赛课活动，40周
31、岁以下教师参与校级赛课。评比出09年校级的A级课。 本学期将连续结合学校的对外活动，组织教师们按年级进展集体备课，组织公开的教研活动，组内教师之间相互进展听课、评课活动。 每月利用双休日时间组织一次教研组主题讨论学习活动。 （二）加强教学常规治理，提高教学质量。 1、加强教学常规治理。全面落实课程规划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格掌握学生在校时间，按时清校。 教师备课分两次检查，第一周检查寒假备课状况，一月后检查全部的备课。每月检查学生作业一次。 2、做好教学质量检测。 每一位教师都要树立质量为主的思想，连续
32、做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。每个班级力争及格率达100、毕业考试及任何的市级抽测调研及格率达全市前三名。 本学期，语文将进展不同形式的月考，分年级的单科调研，有后进生跟踪调研，有阅读力量，现场作文竞赛等。在调研后要仔细做好质量分析。 学校在期中和期末也对学生的学习状况进展统一的检测，并对检测的状况进展全面的总结，我们要切实做好这项工作，准时分析教学中存在的问题，提出今后改良的措施。 依据语文学科平常考察、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进展考核。 3、连续进展读写算工程。四年级连续推行全年级的整班软笔书法课程，外聘专业书法教师，统一规划课程内容，进展专业的
33、指导与训练。教研组结合语文学科的特点通过竞赛的方式来带动学生进展，如经典诵读、整班写字、现场作文等，以活动提高学生的根本力量，扎实学生根底学问，养成学生根本习惯。 4、重视培育特长生，重视成绩。 语文教研组设立写作、朗读、书法等兴趣小组，每位辅导教师自主地制造性地实施自己的辅导规划，并把辅导规划及辅导内容形成文字材料，作为所辅导学科的课程，把兴趣组活动逐步走向课程化，标准化。每个兴趣组有切实辅导成绩，成为学校学生参与学科竞赛的生力军。 5、论语诵读充实学生阅读书库。把论语作文按年段进入课程，把人人会背论语作为盛泽试验小学学生的标志，让学生装着一本论语走出校门，真正培育秀外慧中的少年儿童。 （三
34、）在学习与实践中不断提高教师的队伍素养。 教师的进展才能促进学生的进展，学校的进展。 1、进一步加强青年教师培育工作，连续实施“青蓝工程”、“名师工程”，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建立。 抓好骨干教师示范。连续积极参与杏坛论语、骨干教师示范课活动。（每柆教师每次听课后都要上网发表意见，提高评课水平，作为听课依据之一。） 抓青年教师培育。34月份进展一次青年教师的赛课活动，评出校级09年度好课A级课教师。 2、抓好教师的业务学习。 3、开展走出去，请进来活动。鼓舞教师积极参与各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。本学期开展市级公开课活动一次，友好
35、学校教学研讨活动一次。 4、鼓舞大胆使用现有的现代化教育手段进展语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。 5、以敢于争先的士气与决心参与市局各项各类的业务竞赛，其中包括学科根本功竞赛、课堂教学竞赛、教学案例设计等。本学期的重点是2A级评优课。 6、语文学科基地建立。我校将充分发挥语文学科基地的作用，组织开展3次专题研讨活动：2月阅读课教什么；3月作文课指导什么；5月阅读课考什么。暑期将组织为期3天的语文教材解读与教学设计专题培训。 7、教研组以学校主课题“才智解放教育理念下的小学组块教学讨论下，确立子课题才智解放教育理念下的小学语文组块教学的实践讨论。每位教师也要在此根底上确定自己的小
36、课题，并且对于课题讨论要做到”五个一“。 四、工作安排： 二月份： 1、做好开学初的各项预备工作。 2、寒假备课检查。 3、兴趣小组起动，着手编写语文论语辅导教材。 4、组织开展论语经典诵读活动，讲”论语小故事“。 5、出好语文单元试卷。 6、质量调研一。 7、开展语文教研组活动。（主题另定） 三月份： 1、语文”放飞抱负“作文节活动，组织开呈现场作文赛。 2、校级A级课评比开头。 3、友好学校教学研讨活动。 4、”江苏省读写大赛“活动。 5、质量调研二。 6、备课检查二。 7、开展语文教研组活动。（主题另定） 四月份： 1、校级A级课评比。 2、市级公开课活动。 3、期中检测并进展质量分析。
37、 4、”六仔细“检查。 5、开展语文教研组活动。（主题另定） 五月份： 1、开展整班写字竞赛。 2、信息技术培训。 3、质量调研三 4、”六仔细“检查。 5、开展语文教研组活动。（主题另定） 六月份： 1、制定学科复习规划。 3、语文学科学问竞赛 4、组织期末考试。 5、兴趣小组汇报展现及考核。 6、开展语文教研组活动。（主题另定） 七月份： 1、期末工作总结、资料归档。（包括个人总结、各活动小组总结、教研组总结、师徒总结 ） 学科教研工作规划 篇6 第一局部 学科校本教研的保障措施 组长：xxxx 副组长： xxxx 成员：xxxxxx 1准时对教研组成员提出可行性的鼓励目标，把握好活动契机
38、，常常进展形成性评价，激发教研活力。 2鼓舞教师撰写教学案例和阅历总结，并建立教师成长档案袋。 其次局部 学科校本教研制度实施方案 学科校本教研在我国是指学校从进展的实际需要动身，就教育教学所存在的实际问题，以一线教育工为主体，通过肯定的教研程序，取得讨论成果，并直接用于学校教育教学，从而提高中学教学质量以及教师专业化水平的教研活动。强调将教学讨论的重心下移到学校，这是促进教师专业进展的必定要求，使学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师不断学习、成长、提高的学习型组织。为了进一步贯彻执行巨教办字【20xx】17号文件精神，更好地发挥“巨野县以校为本教研基地学校”作用，加强我校学科校本教研制
39、度的建立，引导我校教师积极参与校本教学讨论，结合我校的实际状况，特制定我校校本教研活动的实施方案。 一、指导思想 立足“校本”改善机制，搭建平台，兴师兴教，铸造品牌。 1、树立校本意识，“改良教学实践，解决我们面临的问题”，“从学校的实际动身，充分考虑学校实际，挖掘学校所存在的种种潜力，让学校资源更充分地利用起来，让学校的生命活力释放得更彻底。”找准我们的优势、劣势，不沿袭、不照搬，我们学校并非别的学校，我们的教师并非是一般学校的教师，我们的学生也不同于别的学生，我们的体制也不是别校的体制，许很多多的不同给我们供应了丰富的讨论资源，更供应了独特的讨论视角。无视了我校的详细状况，再好的教育政策也
40、只是一纸空文，再好的教育主见都只能是游离于我们学校之外。 2、改善机制，树立“以人为本，科研兴校”、“为孩子一生负责”的办学理念，通过听课、说课、评课、个人反思等多种活动，发觉问题、阅历、反思教学、探究规律、削减评价式听课，增加指导性听课，解放思想，减轻心理压力。呈现人文化、科学化的教研气氛，使全科教师都在讨论的状态下投入自己的本职工作。 3、实行“走出去，请进来”的方法使教师与外界保持常常性的沟通联系，建立信息沟通平台，把最新的教改信息、教育资源供应给本科教师并准时把教师的阶段性成果（小至典型案例）推向全县，铸造我校的品牌教师，以此提高教师教育教学讨论水平，促使教师由“教书匠”向“专家型”转
41、变。 4、学科校本教研的主体应当是本学科全体教师。 校本教研应当遵循肯定的程序，具备三个方面的特征：明确目的；标准的过程；适当的方法。 二、学科校本教研根本理念 学科校本教研要以新课程为导向，以促进学生进展为宗旨，以新课程实施过程中教师面对的各种问题为对象，以教师作为教研的主体，以课程改革为重心任务，强调理论指导下的实践性讨论。讨论和解决教学实际问题，总结和提升教学阅历，形成民主、开放、高效的教研机制，促进学生安康、主动的进展和教师专业化成长，努力把本学科教研组建立成为学习型组织，推动课程改革目标的全面落实。 三、学科校本教研总体要求 学科校本教研的目的是推动新课程试验的实施及提高教师素养。因
42、此，学科校本教研的点必需放在教学和课程改革试验中所遇到的实际问题上；着眼点必需放在理论与实际的结合上；切入点必需放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；生长点必需放在促进学生进展和教师自我提升上，推动新课程实施，加强对新课程试验教学讨论，建立全员参加的教学讨论治理与活动机制，确保学科校本教研工作落到实处。 四、学科校本教研主要形式 建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、阅历沟通、调查讨论、问题解决、协作解决、教学询问、教学指导、说课、听课、评课、课改沙龙等为根本形式的校本教研制度，并通过教学观摩为本科教师参加学科校本教研创设平台、
43、制造条件。敏捷运用开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动等多种教研形式，以“问题规划行动反思”操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。 1、自我反思。教师的自我对话，对自己行为进展思索、端详、分析。结合教师专业进展需要，自定专业提高学习、个人教研学习规划，并依据学校校本培训规划内容，自行学习和对自己教学行为进展分析，提出问题，制定对策。 2、同伴互助。以课题组为互助载体，促进本科教师与同伴的对话。注意“以老带新，以强带弱”；提倡在校本教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓舞教师大胆评点，各抒已见。以教师或学生成长的问题为讨论内容，将问题入组，以组为单位制定规划开展讨论。 3、
44、专业引领。一方面聘请上级教育教学讨论专业人员或专家来本校进展专业指导，另一方面提倡教师从本学科的闻名刊物或互联网上学习和引进名家教研思想。将教研专家的新理念和教育思想引进学校，促进我校本科教师的素养提高。 五、教研活动安排 月序教研活动讨论主题主持 暑假 9月联系全县初中生物教研组打印通讯录、形成教研网络xxxx 10月建立生物教研群收集生物教学常规问题、意见和建议xxxx 11月确定各校教研课题各校自主研讨、开发课题xxxx 12月各生物教研组课题开发汇报阅历沟通、相互促进xxxx 寒假 2月成立初中生物学科命题组提高教师命题力量xxxx 3月收集试题，试题审核、定型，建立题库建立题库，以备抽查考试xxxx 4月各生物教研组制定复习规划，因校制宜沟通复习方案，提升教师学问整合力量xxxx 5月研发初一、初二综合测试题及会考模拟题迎接会考xxxx 6月初中会考试题及成绩分析注意学问点的分布、得分点和失分点的分析xxxx 学科教研工作规划 篇7 一、工作思路 本学期音乐学科教学讨论的工作思路是：组织和引导中小学音乐教师连续仔细学习根底教育课程改革纲要（试行）和艺术教育工作工程规程，进一步深入讨论九年义务教育音乐课程标准和一般高中音乐课程标准，反思课程改革以来取得的阅历和存在