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1、2022学科教研工作计划汇编7篇学科教研工作安排 篇1一、指导思想以宝安区“创建广东省推动教化现代化先进区”为契机，以举办“中学老师综合素养大赛”为着眼点，以郑局在中心新学期开学会议上提出的“强化全面质量关”为目标，进一步推动素养教化和新课程改革，聚集有效课堂教学，提高政治学科的教学质量；促进老师专业发展，提升政治老师队伍的整体水平，以此履行“服务教化决策，导引学科发展”的职责。二、主要工作1推动“一化”推动宝安区政治学科教学教研的信息化，真正落实好网络互动教研工作，提高电子教研水平。本学期，将逐步建立宝安区政治学科教学网，qq政治沟通研讨群，政治学科信息专用公共邮箱等，通过依靠现代信息技术，
2、提高教学教研的即时性、高效性、便利性、互动性，做到分工协作，资源共享，提高效率。2备好“三考”核心的工作是高三的高考备考。要充分调动全体高三老师的主动性、主动性，发挥集体的才智力气，定时仔细开展探讨，学习课标、考试说明，探讨高考真题、摸索命题规律，洞悉社会热点，把握备考方向。高二年级主要是做好学业水平考试的备考工作。一是要依据学业水平考试的特点把握好教学的“度”，以20xx年的学业水平考试试题为样本，加强探讨，力争落实到每个考点上。二是要依据考试的时间提前做好教学内容的支配。高一年级主要是做好学期末的统考备考。高一年级的教学要大力推动新课程改革，调动学生主动性，培育学习爱好，扎实基础学问。3开
3、好“三会”科组长和备课组长会议。通过召开定期的联席会议了解各校教学状况，共同制定学科教研安排，共同探讨教学中存在的各种问题，通过集思广益，营造和谐的教研氛围，打造我区政治学科的领军队伍。考试质量分析会。通过对考试试卷的评价和考试质量的分析，刚好总结我们在教学中做得好的一些阅历做法，同时发觉教学中存在的问题，查找缘由，刚好订正。高考备考研讨会。中心组成员要定时间、定地点、定人员、定主题地开展高考研讨，刚好赐予高三一线老师指导。4上好“三课”通过开展新老师的“汇报课”，中青年骨干老师的“优质课”，高级老师的“示范课”活动，老、中、青老师同台献艺，帮教扶学，促进政治资源的优化，提高老师的业务水平。同
4、时，也要常常深化到学校，开展听评课活动，对某些薄弱的学校，可以实行蹲点的方式，集中进行指导，以促进学科的均衡发展。5做好“三事”一是帮助做好创建广东省推动教化现代化先进区的相关工作。二是帮助做好中学老师综合素养大赛的相关工作。三是接着做好举办“中学的政治学习经典试题，探究命题思路、技巧、方法大赛”的工作和中学学生时事学问竞赛的工作。学科教研工作安排 篇2一、业务学习本学期，我们要组织老师学习语文课程标准, 学习新的教学理念和教学方法，了解理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教化改革最前沿的“零距离”。要仔细分析区质量抽查成果，探讨宝安区的试题模式，总结得失，仔细总结以往的阅历，正确把握课改走
5、势，有意识地在教学中落实学问点。必需注意质量，关注效益，实现理念与质量的有效统一。本照教学处提出的“只有发展了老师，才能发展学生;只有发展了学生，才能发展学校;有了老师的成长，才有学生的成长，学生与老师的成长都是第一位的”的理念。本学期我们要主动参加教学处开展的“现场点评竞赛”;“粉笔字练习”;“教研培训(理论引领课例实践备课回顾总结提升)”;“教学论文与案例评比”等活动。进一步提高我们的课堂教学技能，提高课堂教学效率，确保课堂教学质量。为促进老师的专业发展，养成平常爱动笔的习惯。我们每个老师本学期上交两篇教学论文或教学设计(三月底交一篇，期末交一篇。)。二、常规教学1、课堂教学。课堂教学要紧
6、紧围绕扎实、有效这一中心，重视语言文字的积累和训练，注意语言的表达形式，突出语文学科的工具性。关注学生学习习惯(听讲习惯、回答问题、书写习惯、预习习惯、阅读习惯)的养成和学习方法的指导，切实落实学生的主体地位，提高课堂教学效率。教学过程要朴实。教学环节要合理简化。教学手段要简便好用。落实集体备课中单元主题的学问点。每篇课文依据课文内容和学问点要有针性地设计课堂作业。努力实现“简简洁单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展”的教学志向。结合文本内容做好读写结合，提高写作实力。2、备课集体备课要重视主题单元教学，确定本单元的整体目标，有效整合课内外资源。每次集体备课之前每人必需做到先个体备课，然后
7、再进行沟通探讨。确定课件制作和集体备课的中心发言人，事先要有打算，有安排的落实，要仔细做好记录。利用周三下午间坚持单周集体备课，双周教研组活动，另外，每周至少利用一节空堂时间进行集体备课，刚好解决教学中的问题。根据教学处的要求，在备课中我们要增加“四个意识”。课标意识：教学设计以课程标准为准绳;学生意识：老师要变更教学设计的思维，要站在学生的角度来思索，要突出学生在学习中的主体地位;反思意识：每一节教学后，要擅长反思教学中的得与失，假如能顺手登记更好;生活意识：我们的教学设计要走进学生的生活，让学生感悟生活，直至学会生活。我们每位老师都要努力让学生喜爱自己，让学生因喜爱而学习。备课时做好教科书
8、的批注，要有学问点、重点词句的理解、拓展内容、板书设计等，要体现自己的教学特色和对文本的独特感受。要通过备好课、上好课来实现质量的提升。作文备课要在作文之前至少提前一周进行。老师利用打算课针对本单元的作文题目要求，让学生明确本次作文应积累的语言文字材料和生活素材，明确题目要求，平日留心视察四周生活，积累生活素材;课内外阅读要留意学习相应的表达方法，进行语言积累。依据本次作文的要求，老师选择典型习作，择其精华，出示给学生，指导学生学习其表达方法，然后教让学生进行仿照练习。老师批改作文后针对学生作文中的突出问题做好作文备课教案的记录。进行讲评时，要指出存在的共性的优缺点，选择部分代表性的文章进行讲
9、评，启发学生比照自己的作文找到修改方向。电子备课要充分利用多媒体教学资源，课件制作分工要明确，责任到人，做到提前一周资源共享，上课前一天要要依据须要调整教案和课件。3、作业设置日记：每学期日记不少于18次,多给学生练笔机会，以量变求质变。作文：每学期不少于8次(六年级除外)。生字本：一课一练。练习册：一课一练。以上作业严格根据教学处颁发的“作业批改要求”批改。三、特色教学1、国学经典。为突出我校的办学特色，把中华传统文化教化作为石岩公学办特色之一。语文老师应以传承中华传统文化为己任，面对全体学生接着深化语文学科传统文化教化，加高校生对经典文化的诵读与积累，提升全体师生的文化底蕴，营造校内传统文
10、化氛围。各年级老师要以校本教材国学经典诵读为主要内容，坚持利用国学课的时间让学生积累背诵，使学生达到张口能诵，提笔能用，迎接期中、期末的经典诵读质量检测，并要创建性地完成本学期德育处组织的“经典诗文诵读”活动。2、写字教学。“人人能写一手好字”是我们语文教学工作的重点，每位老师要有信念、有耐性、有恒心，要充分利用好中午写字时间，细心指导学生，要长期坚持，培育学生“提笔即是练字时”的好习惯。要求学生的每次作业整齐、仔细，书写规范。同时实行“一对一”辅导策略，每位语文老师要一对一地带好学生，培育写字尖子生。四、读写训练“培育学生深厚的阅读爱好，厚实学生的阅读人生”是本学期的工作重点。语文老师要加强
11、学生课外阅读指导，加高校生的古诗文背诵训练力度。通过“读报剪报评报”展评和“博客之星评比等各种形式推动“读写结合”，进一步提高学生读写实力和语文实力。1、用好图书馆，支配学生定时、定点走进图书馆阅读图书。加强班级图书角建设，定时开展班级读书会。要求学生每学期读一本名著。开展第一届“阅读之星”评比活动。2、各年级开建“阅读写作爱好班”，保证每周不少于两课时。要培育“尖子生”。3、为激发学生写作爱好，每个班本学期要上交两篇优秀作文电子上交教学处，由教学处统一组织向外投稿。一次在3月底，一次在5月中旬(每班每次上交优秀作文电子稿不少于1篇)。肯定要确保质量。4、充分利用好教材，教给学生写作技巧，实现
12、读写结合，加高校生练笔机会，将积累与运用有机结合。5、加强“五彩石”文学社的管理工作,各位老师要求学生每月至少投稿一次。6、组织四、五、六年级现场作文竞赛，激发学生的写作爱好。五、毕业班工作本学期是小学学习的最终阶段，教学时间紧，要总结上一年的阅历，仔细探讨区里的出题方向，瞄准区质量抽测，要体现省时高效的特点。一方面要扎扎实实地抓好平常的教学工作争取做到“堂堂清，课课清”;另一方面要以教材为本，以学生为本，本着“突出重点，简化头绪”的指导思想。六年级老师要及早做好复习安排，及早归类整理，责任分工到人。有的放矢地作好学问的归类、整理工作，提高复习效率。在复习之前要了解学生驾驭学问的状况，既要找到
13、学生普遍存在的不足，又要发觉个别的不足，针对这些状况细心设计教学程序，合理支配复习时间。复习中要创设各种语言情境和生活情境，引导学生在原有学问积累的基础上最大程度地去运用、拔高，确保向学校交上比较满足的答卷。学科教研工作安排 篇3一、工作思路1、以“导学、沟通、释疑、训练四步四环节自主型”课堂模式的实施和探讨为中心，深化教学改革，不断总结和反思学科教学，通过对课堂教学有效性的探讨和实践，促进课改深化。2、走科研、教研整体化道路。不断提高教学业务，提高处理教材的实力，提高课堂教学的有效性。3、推动教研活动的专题化。二、主要工作注意常规教学工作。总结出适合本校实际的教学方法和符合本校学生学习的规律
14、，抓“备、教、辅、考、析”各个教学环节的落实，加强集体备课，提倡相互听课、评课，努力营造主动参加、勇于探究、不断进取的氛围，充分发挥各自的特长，优势互补。坚持开展课堂教学有效性的探讨，提高课堂教学有效性，注意课堂教学过程，不断学习，大胆改革和创新，全力突破教学的重点、难点。在课堂的层面上下功夫，加大课堂的信息量，做到讲练结合。抓实课堂。依据实际状况，抓好优生的强化教学和差生分层提高工作，抓好培优补差教学。强化试题探讨的意识，把住试题探讨的命脉，将试题的探讨与制作作为提高课堂教学效益和教学质量的重要就举措，努力提高学生的应试实力。加强教学总结、沟通与协作，总结教学阅历，主动撰写教学论文，多学习新
15、课标理念，注意提高自身的素养。三、教学内容与进度3月4月初进行第一轮的中考复习，第一轮复习以课本为主，夯实基础。复习过程中，主要帮助学生理解、记忆基本概念，熟识基本的公式、定律等。4月5月中旬进行其次轮的中考复习，主要进行以专题为引导的实力提升。这一轮复习注意提高学生的解题实力，有针对性的突出重点、难点、考点，课堂练习题以近几年中考试题为主，内容和形式直指中考。5月中旬以后进行第三轮复习，以县内模拟考试和学校中考练兵题为主进行模拟考试训练，同时对学生学习状况进行查漏补缺，再进行有针对性的补救。四、主要教研活动1、压周分析、沟通下周教学内容，重点、难点，考试题型及易错点。2、仔细探讨课程标准，把
16、握好教材内容，有针对性进行复习。3、探讨近三年的中考试题，预料中考命题走向。4、探讨指导学生科学答题的方法。学科教研工作安排 篇4一、指导思想20xx年度义教英语学科教研工作要以科学发展观为指导，紧紧围绕我院确定的工作思路，仔细履行“探讨与指导、管理与服务”的工作职能，发挥教研基地校和教化信息化的项目优势，推动学科课程改革，提升教研活动的有效性，促进老师的发展与成长，进一步提高老师的专业素养和课堂教学质量。二、工作目标以项目整合探讨带动常规教研工作，落实学科教学常规，接着开展“攀登英语与常规英语有效整合探讨”、“小初英语教学连接的探讨课题试验”课题探讨；稳步提升学科教学质量。三、主要工作（一）
17、常规教研工作1. 举办小学、初中英语教学连接的专题研讨会。接着做好小学与初中英语教学连接问题的探讨，通过小初英语教材、教学内容、方法手段及评价方式等连接问题的项目探讨，促进课堂转型，提升老师素养、教学水平和课堂效益。2. 开展主题教研，举办全省小、初中英语教学连接问题探讨的观摩研讨会，搭建平台，合作双赢，使教与学有机融合，相互促进，确保中小学英语教学的连贯性、一样性和发展性，实现中小学英语教学的有效连接，提中学小学生的英语综合运用实力，促进义务教化英语课程标准的顺当实施。3. 加强教研基地校学科教研指导工作。引导老师通过自我反思、同伴互助、专业引领等方式，开展集体备课、问题探讨、同课异构等活动
18、，强化任务驱动、主动参加、成果展示，提升基地校课堂教学质量。4. 做好“中小学教研员研训下乡项目”的学科总结与成果汇编工作。5. 接着开展网络教研，实现资源共享。接着构建教学资源共享平台和网络技术的现代教研平台，通过博客论坛、网络研讨、询问答疑等跨时空的教研活动，刚好解决广阔老师特殊是农村老师教学中的困难和问题。6. 进一步规范教学管理,进行教学质量视导调研,特殊是加强对薄弱学校的指导,刚好了解教学状态，诊断教学中的问题，探究改进教学的新途径；通过“调研、视导和抽样测试”等形式，对教学质量评价结果刚好进行反馈，探究基于实证的教学诊断及提高教化教学质量的有效途径。（二）攀登英语项目培训与指导工作
19、1.举办20xx-20xx学年其次学期及20xx-20xx训第一学期 “攀登英语学习试验项目”新学期培训会。2.组织攀登英语试验学校开展攀登英语与常规英语有效整合探讨阅历总结、沟通活动。3.组织开展20xx-20xx学年“攀登英语学习试验项目”评优表彰工作。4.项目组及地方骨干老师团队下校实地指导。5.网络跟进沟通与研讨（网络远程指导、在线研讨活动）（三）课题探讨工作做好课题探讨的阅历总结与推广工作。接着开展“攀登英语学习试验推广项目”的探讨和小初教学连接的探讨，加强对课题探讨过程的管理，理性分析试验中出现的问题并提出相应的对策，完善资料收集和整理，做好项目试验的阅历、成果总结工作。（四） 其
20、他工作（1）组织骨干老师做好教辅用书的修订工作。（2）组织英语老师参与国家级老师基本功大赛及观摩活动。学科教研工作安排 篇5一、指导思想：仔细学习学校教化工作的精神，我校语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，即“培育秀外慧中的阳光儿童”这一培育目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深化开展教学探讨，树立以“学生发展为本”的教化思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力探讨语文课堂教学中存在的详细问题，以校本探讨为主要方式，接着落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老
21、师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务实力，为全体学生的健康发展服务。二、工作目标：1、创建目标：创建吴江市先进教研组。2、竞赛成果有突破：3、教学质量大提升。4、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位老师的主观能动性，有序、有效、主动的开展各项语文教学活动。三、工作措施：（一）强化本教研组建设，主动发挥教研组的团队合作力气。本学期我们将以教研组为单位进行语文教学探讨，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位老师在团队中发挥自己的潜能，凝合才智，创建才智。1、教研组要仔细做好创建工作。针对吴江市先进教研组的考评要求，主动开展各项活动，细心打算迎检资料，力争成为吴江市
22、先进教研组。2、教研组本学期开展二次综合性学科活动。2月经典诵读3月作文节3、组织语文的出卷工作。语文学科的单元练习卷由备课组长分工、把关，在第一、二周内出好全部的单元试卷。要求学问点覆盖全面、难度相宜、题型丰富。而后由科教处统一建立学校题库。4、做好六仔细工作。教研组每一位老师要仔细备课，仔细上课，科学合理布置作业，仔细批改作业。开学第一周将进行寒假备课状况的检查，一个月后将对语文学科的全部备课进行检查。5、组织学科类校级竞赛活动。教研组本学期将组织两次学科类竞赛活动，语文的.诵读论语，讲论语故事竞赛、现场作文竞赛。竞赛结果与老师期终考评挂钩。（与学科节活动结合起来。）6、教研组将全力组织市
23、局组织的学生学科竞赛活动，如：整班写字竞赛、学生现场作文竞赛等，支配专人辅导，责任到人，争取满足的成果。7、组织教学研讨活动。有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“教学探讨”活动本学期将开展赛课活动，40周岁以下老师参与校级赛课。评比出09年校级的A级课。本学期将接着结合学校的对外活动，组织老师们按年级进行集体备课，组织公开的教研活动，组内老师之间相互进行听课、评课活动。每月利用双休日时间组织一次教研组主题探讨学习活动。（二）加强教学常规管理，提高教学质量。1、加强教学常规管理。全面落实课程安排，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准
24、时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格限制学生在校时间，按时清校。老师备课分两次检查，第一周检查寒假备课状况，一月后检查全部的备课。每月检查学生作业一次。2、做好教学质量检测。每一位老师都要树立质量为主的思想，接着做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。每个班级力争及格率达100、毕业考试及任何的市级抽测调研及格率达全市前三名。本学期，语文将进行不同形式的月考，分年级的单科调研，有后进生跟踪调研，有阅读实力，现场作文竞赛等。在调研后要仔细做好质量分析。学校在期中和期末也对学生的学习状况进行统一的检测，并对检测的状况进行全面的总结，我们要切实做好这项工作，刚好分析教学
25、中存在的问题，提出今后改进的措施。依据语文学科平常考查、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进行考核。3、接着进行读写算工程。四年级接着推行全年级的整班软笔书法课程，外聘专业书法老师，统一规划课程内容，进行专业的指导与训练。教研组结合语文学科的特点通过竞赛的方式来带动学生发展，如经典诵读、整班写字、现场作文等，以活动提高学生的基本实力，扎实学生基础学问，养成学生基本习惯。4、重视培育特长生，重视成果。语文教研组设立写作、朗读、书法等爱好小组，每位辅导老师自主地创建性地实施自己的辅导安排，并把辅导安排及辅导内容形成文字材料，作为所辅导学科的课程，把爱好组活动逐步走向课程化，规范化。
26、每个爱好组有切实辅导成果，成为学校学生参与学科竞赛的生力军。5、论语诵读充溢学生阅读书库。把论语作文按年段进入课程，把人人会背论语作为盛泽试验小学学生的标记，让学生装着一本论语走出校门，真正培育秀外慧中的少年儿童。（三）在学习与实践中不断提高老师的队伍素养。老师的发展才能促进学生的发展，学校的发展。1、进一步加强青年老师培育工作，接着实施“青蓝工程”、“名师工程”，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设。抓好骨干老师示范。接着主动参与杏坛论语、骨干老师示范课活动。（每柆老师每次听课后都要上网发表看法，提高评课水平，作为听课依据之一。）抓青年老师培育。34月份进行一次青年老师的赛课活动，评出校
27、级09年度好课A级课老师。2、抓好老师的业务学习。3、开展走出去，请进来活动。激励老师主动参与各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。本学期开展市级公开课活动一次，友好学校教学研讨活动一次。4、激励大胆运用现有的现代化教化手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。5、以敢于争先的志气与决心参与市局各项各类的业务竞赛，其中包括学科基本功竞赛、课堂教学竞赛、教学案例设计等。本学期的重点是2A级评优课。6、语文学科基地建设。我校将充分发挥语文学科基地的作用，组织开展3次专题研讨活动：2月阅读课教什么；3月作文课指导什么；5月阅读课考什么。暑期将组织
28、为期3天的语文教材解读与教学设计专题培训。7、教研组以学校主课题“才智解放教化理念下的小学组块教学探讨下，确立子课题才智解放教化理念下的小学语文组块教学的实践探讨。每位老师也要在此基础上确定自己的小课题，并且对于课题探讨要做到”五个一“。四、工作支配：二月份：1、做好开学初的各项打算工作。2、寒假备课检查。3、爱好小组起动，着手编写语文论语辅导教材。4、组织开展论语经典诵读活动，讲”论语小故事“。5、出好语文单元试卷。6、质量调研一。7、开展语文教研组活动。（主题另定）三月份：1、语文”放飞志向“作文节活动，组织开呈现场作文赛。2、校级A级课评比起先。3、友好学校教学研讨活动。4、”江苏省读写
29、大赛“活动。5、质量调研二。6、备课检查二。7、开展语文教研组活动。（主题另定）四月份：1、校级A级课评比。2、市级公开课活动。3、期中检测并进行质量分析。4、”六仔细“检查。5、开展语文教研组活动。（主题另定）五月份：1、开展整班写字竞赛。2、信息技术培训。3、质量调研三4、”六仔细“检查。5、开展语文教研组活动。（主题另定）六月份：1、制定学科复习安排。3、语文学科学问竞赛4、组织期末考试。5、爱好小组汇报展示及考核。6、开展语文教研组活动。（主题另定）七月份：1、期末工作总结、资料归档。（包括个人总结、各活动小组总结、教研组总结、师徒总结 ）学科教研工作安排 篇6一、指导思想：以科学发展
30、观和和谐教化目标为指导，全面贯彻党的教化方针，在区教化局领导的指导下，落实市、区教研室的工作安排，深化科学课程教学改革，聚集科学课堂教学探讨，加强科学教学实施指导，提升教研服务水平，努力提高科学学科教学质量，促进龙岗科学教化内涵发展、均衡发展、和谐发展和持续发展。二、工作目标：1.以课堂教学探讨为中心，进一步加强新课程背景下的学科教学探讨工作，主动开展主题性或课题型学科教学行动探讨，主动围绕“素养教化的课堂教学”、课堂教学的有效性、加强试验教学特殊是生物以及地理部分的学生长期视察、动手试验如何开展，开展科学教学探讨、科学教学指导和教学服务工作，努力提高科学课堂教学效率。2.以老师发展和学生发展
31、为根本，主动围绕促进老师专业发展，开展教学指导和教学服务工作；主动围绕促进学生发展变更教学观念和行为，培育学习爱好和良好的学习习惯，努力提高学生的科学素养。3.以教学质量监测与评价为核心，做好科学教学探讨、教学服务和质量监测与管理职能，努力提高全区科学教化教学质量。三、工作要点：1.小学科学学科教研会议；2.每周四参与小学组的集体视导工作，指导小学科学课堂教学以及试验教学；3.组织小学科学老师参与市小学科学教研活动；4.组织小学科学老师参与研训一体化活动；5.部分学校的跟踪指导型教研活动；6.协作老师进修学校做好小学科学老师的培训工作；7.3月份进行小学科学专项素养（探究实力和试验学问、技能）
32、抽查；8.组织进行小学科学老师录像课评课竞赛；9.期末进行小学三至六年级的统一考查。教研室统一供应考查题，各街道或者各校在规定时间自行组织考查。其中各年级的题量为：三年级A4单面；四年级A4双面；五年级A4三面；六年级A3双面。四、主要工作行事历周 次时 间内 容地 点参 加 人 员第1周2月21日2月27日学科教研活动（周四上午）教化局422会议室教办教研员、直属学校科组长、中心组成员第2周2月28日3月6日跟踪指导型教研活动盛平小学钟远云、李春云第3周3月7日3月13日集体视导第4周3月14日3月20日小学科学专项素养抽查及阅卷、分析工作部分抽查学校部分抽查学校某年级某班部分学生第5周3月
33、21日3月27日部分老师外出学习第6周3月28日4月3日接着教化的老师培训工作见通知报名老师第7周4月4日4月10日集体视导第8周4月11日4月17日集体视导第9周4月18日4月24日研训一体活动沙西小学全体小学科学老师第10周4月25日5月1日集体视导；录像课评课竞赛截止交稿日教研室607全体小学科学老师第11周5月2日5月8日跟踪指导型教研活动盛平小学钟远云、李春云第12周5月9日5月15日集体视导第13周5月16日5月22日接着教化的老师培训工作见通知报名老师第14周5月23日5月29日集体视导第15周5月30日6月5日集体视导第16周6月6日6月12日研训一体活动葵涌二小全体小学科学老
34、师第17周6月13日6月19日小学科学各年级命题及测试各校中心组成员第18周6月20日6月26日接着教化的老师培训工作见通知报名老师第19周6月27日7月3日期末总结第20周7月4日7月10日期末总结学科教研工作安排 篇7一、指导思想结合单位的各项工作支配，仔细做好本学期中学数学学科的教研工作，进一步增加教研工作的时效性。仔细学习中学数学课程标准和教化理论，坚持树立效率意识、质量意识，增加和培育自身的科研意识和创新实力。潜心探讨我区数学教学现状，加强教研与教学工作。立足课堂教学实践，关注学生实力的提高，探究实力、创新实力的发展，关注学生学习数学的爱好、信念、意志、毅力等。让学生在数学学习活动中
35、接受“数学文化”的熏陶，从多方面培育学生数学核心素养的养成。二、主要工作1.开展主题教研活动。以课堂教学为突破口，将探讨重点落在详细操作策略上。针对各种课型教学目标的定位、课堂的组织与管理、教学环节的设计、教学方法的选择、课程资源的利用与整合、课堂问题设计与提问、教学反馈与检测等详细问题，组织开展主题教研活动，进行深化探讨。引导老师总结阅历、反思问题，强化探讨意识，创新教研方式，切实发挥“探讨、指导、服务”职能，加强教科研工作的针对性和实效性，促进我区教化教学质量进一步提高。2.建立骨干老师团队。以我区的名老师、省市级学科带头人、教学能手、优秀老师为核心组成员，真正肩负起数学探讨的重任，对全区
36、数学教研工作负责，确保各项工作有条不紊的开展。充分利用我区名老师、学科带头人等珍贵的地方教化资源，搜集、整理中学数学教学、高考复习的有关信息资料，刚好共享教化资源。结合我区数学教学的实际状况，定期组织团队优秀老师在全区教研活动时上示范课，删减教辅资料中不适合学生做的题目、命制高考模拟试卷、探讨高考最新成果等工作。3.接着完善课时标准的编写工作。组织骨干老师团队对教材进行深度探讨，就分课时学习目标的确定、以及与之对应的检测题目进行探讨。让中学数学学科课时标准的编写工作成为教学中的常态。4.命制试，合理调整试题结构。命题时紧扣近几年陕西高考数学卷的真题模板，挖掘教材，以课本题目为来源，进行改编，创
37、建新题。把握难度，关注区分度，适度综合，削减运算量，逐步完善试题，使试题的布局科学合理。5.做好高考数学试题的探讨工作。召开高三年级数学复课研讨会，分析今年的高考试题，总结阅历，提出复课安排，为20xx届高三的复课工作做打算。6.竞赛工作。组织落实全国中学数学联赛的辅导培训工作，力争在较短的时间内使我区中学数学联赛的成果取得较大的进步。7.“中学学生数学手抄报竞赛”活动。为了培育学生复习小结的习惯，反映学生的学习成果，确定以章节小结为主要内容，让学生归纳、整理学过的学问，以手抄报的形式呈现出来。8.坚持去石油中学、金台中学参与教研组、备课组活动，了解学校教研活动开展的实际状况。9.探讨中学数学
38、学科老师基本功竞赛的内容、方式，给学校及学区开展基本功竞赛供应参考。10.接着充溢学科主页的资源。上传全国各地高考数学试题及答案、期中期末检测题及答案，学校老师的优秀案例、课件及反思，高三市一检、期中期末检测数学试卷阅卷分析。学习中国教化报电子版、中国老师报电子版、中国课改新闻网、中学数学教学参考杂志等上面的文章，转载、摘录相关内容上传到博客，做到资源共享。三、详细工作支配九月1、开学工作检查2、上学期各年级质量分析3、中学数学学科联校教研4、组织20xx年全国中学数学联赛陕西赛区决赛的报名工作十月1、命制高二数学必修5检测题，高一数学必修1检测题2、上传导学案3、中学数学学科联校教研十一月1、高三年级会考阅卷、阅卡、输分相关工作2、中学期中考试相关工作3、开展“中学学生数学手抄报竞赛”活动4、中学数学学科联校教研十二月1、中学数学学科联校教研2、命制高二数学理科选修2-1和文科选修1-1检测题，高一数学必修2检测题一月1、高三“市一检”阅卷、阅卡、输分相关工作2、中学期末质量检测阅卷、阅卡3、期末总结