《语文教师工作总结通用15篇_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文教师工作总结通用15篇_1.docx（41页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、语文教师工作总结通用15篇语文老师工作总结1 劳碌有序的一学期工作接近尾声，本学期语文教研组围绕学校以及区老师进展中心的教研任务，以“课例观看与争论式校本研训助推老师成长”为重点，开展“以课堂观看单助力教学研讨”的主题教研活动，圆满地完成了语文教学工作。现将本学期的教学教研工作总结如下： 一、理论学习，引领有效课堂 本学期我们以学习为中心的课堂观看为引领，学习相关的理论，用以指导教学实践。开学初，我们组织语文组的老师利用周三的教研活动解读这本书，切实有效地将理论和实际相结合，选用书中的观看量表从“老师提问、关键目标环节的落实、课堂上同学质性观看”这几个方面进行制造性地操作，运用到我们的教研磨课
2、活动中，对同一课堂进行多角度的分析，带领我们的课堂观看走向深度观看。有了理论的引领，我们的教研活动开展的更加有实效性，借助课堂观看单解决所呈现的问题，依据同学的差异化学习提出老师的教学策略。将课堂观看这种技术成为老师通往同学心灵和提升教育才智的一条道路！ 二、课例观摩，共享心得体会 通过研修课例，学习理论，组织语文组的老师相互学习，共享阅历，闭门造车已经不适合现代化教学趋势，向同行学习，通过观摩提高老师自身教学素养，推广教学阅历，促进老师之间的资源共享，促进自我反思，对比我们的课堂，是否也有可借鉴之处，这些都是学习的好途径。于是3月8日下午，全体语文老师观看区一赛课老师的教学视频，并在观看之后
3、，写下自己的感悟，良好的学习氛围就需要一个乐观向上的教研团队。 三、磨课研讨，分散团队才智 本学期我们以xx、xx、xx老师参加的区团队赛课两个铁球同时着地为切入点，xx老师夸父追日为磨课点，开展教研活动，提出建设性的看法，以下是我们的活动历程： 1、团队赛课不是一个人的任务，需要全组的语文老师出谋划策，共同商讨，体现一个团队的才智，为了上出一节高效的语文课，3月15日周三下午，语文组的老师齐聚会议室进行集体备课，商讨如何构思本节课的教学方案，对教材进行解读，从“课题导入学习活动的呈现板块训练点的落脚本节课的重难点”等方面入手各抒己见，通过集体才智的分散，制定初稿。 2、3月22日周三下午，语
4、文组老师就这节课的教学设计提出自己的看法，踊跃发言，特别是文本的重难点提出见解，会后xx老师进行了一个梳理作了一番说课，从说课中更难发觉本节课需要改进的教学点。一堂完善的课需要一份较好的教学设计，这就需要我们多次地打磨。 3、3月29日，xx老师经过细心预备，在四(1)班进行了第一次试教，本节课陈老师能抓住目标的重难点突破，思路稍见清晰，听课结束集中小型会议室对本次的试教进行反馈沟通，提出自己的看法，连续修改教案，xx、xx老师全程跟踪。 4、继第一次试教以后，4月7号迎来了x老师其次次磨课，依据课堂中呈现的问题，各老师乐观探讨，陈老师也针对本节课的教学思路进行具体的说明，提出疑问，如何指导同
5、学进行学，策略很重要，要缩小教学的范围，导致关键点找不准，内容指向就会不明确。 5、由于班级有限，要屡次试教改进教案，于是我们尝试在三班级段也开展了磨课活动，经过两番试教，我们认为教学点还是太多需要删减，以致写话练习时间不够，由于同学班级不同，呈现的效果不一，磨课活动还是建议在四班级开展。 6、整个团队磨课过程历时一个月，过程是艰辛的，一堂课的出炉需要细心打磨，4月20日三位老师代表学校参加区团队赛课，并获得了区三等奖，xx老师评课获区二等奖。 7、继团队赛课后，我们迎来了xx老师的课堂研磨活动。在几经研磨之后，5月17日下午，二小校本教研语文专场在多媒体教室如期进行。周老师为我们呈现了一堂扎
6、实有效的课夸父追日。x老师先以山海经为切入点，以“地点提示图”为归纳点，借助“饼形图”让同学对课文内容以及关键点进行梳理，这样的方法特殊有操作性，孩子们都能将自己的所得所想表达出来，整堂课体现以学为主的深厚学习氛围。 接着语文组老师结合本学期课例观看单进行了汇报。其中四班级组xx老师结合关键性学习点对课堂上某一同学的学习状况做了汇报，x老师举例她所观看的女生在划关键句时拿出三种颜色的彩笔，可见该生特殊投入课堂，而且把握了基本的学习方法，该生能在x老师的提示下不断修正自己的错误，这样的教学组织活动是有效的；接着三班级组xx老师做了磨课汇报共追一轮旭日，她从文本解读、课堂实践这两个方面进行了阐述，
7、整堂课以课堂观看单为支点，用数据说话使得课堂打磨越来越精彩。她认为打磨一节成功的课，需要上课老师和全体老师的共同努力，只有齐聚了大家的努力才能最终共享“追日”的成果！教研活动，只有人人参与其中，才能切实提高教研的有效性！ 四、常规设计，提升同学素养 在组织策划教研活动的基础上，鼓舞语文组的老师乐观参与区里的一班级新常规新设计竞赛，学期初已经布置，老师们也都能认真预备，为写出有质量的设计。在撰写之前，借鉴xx市小语教材一下研讨会课例，学习共享优秀案例，再依据学段特点进行设计，常规设计的案例内容，最终还是归结于我们的课堂实践，在课堂上我们应当关注同学的核心素养，转变同学的学习方式，旨在提升同学的语
8、文力气！ 五、评价考核，提高教学质量 接近期末，依据区期末教学质量检测要求，1-3班级由学校自行组织测试，同学的学业质量状况，每位语文老师都要认真对待并做好复习检测，特别是做好本学期六班级毕业考复习。为提高期末质量检测，6月14日周三下午，语文老师齐聚小型会议室，开展期末教育质量评价会。1-3班级沟通期末评价方案，以班级段为单位，分别派代表沟通评价策略，同时语文老师就评价活动的开展提出自己的想法和建议，人人参与评价考核！群策群力！ 总之，一学期以来，我们认真努力，乐观完成各项教学、教研工作，在今后的教研工作中仍需认真总结阅历，积累搜集课堂中的一线资料，同时外出学习新的教研理念、做法，带领语文组
9、的老师开展实施，求真务实，携手共进，不断乐观；开拓创新，竭力促进老师专业化成长。 语文老师工作总结2 本学期我担当九班级的语文教学工作，感觉身上的担子很重。已是毕业班，教学任务自然较繁重。时间很仓促，同学学习主动性普遍不高，经过不断努力最终还是圆满地完成了教育教学工作任务。现将自己在教学方面的体会和工作总结如下： （一）做好同学思想政治工作，明确本学期的学习目标，激发同学学习的热度。 本学期时间紧，任务重，几乎是一个月一次考试。每一次考试都对同学们具有重要意义。基于此，我充分利用课内外时间，形式多样地做好同学心理稳定工作。思想问题处理了，同学们就能够安心学习，成果也有所上升。 （二）备好课，努
10、力提高驾驭教室的力气。 依据这个班的同学比较活跃，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少的状况。备教法的同时也备同学。备课充分，资料拓展更宽敞，就能调动同学的主动性，上课效果就好。 掌控教室节奏，留意同学反映。同学在教室上的一举一动都会直接影响教室教学。因此上课确定要设法令同学投入，不让其分心。教室内容丰富，翔实。教态自然，讲课生动，难易适中，照看全部，就自然能够吸引住同学。 所以，每次上课之前我都调整好自己的精神状态，每天都要有充分的精神，饱满的热度，让同学感受到一种主动向上的心情，以这种心情来感染他们。这样，同学上课就有了一股“劲儿”，授课就事半功倍。 当同学在教室上无心向学，违反纪律时
11、，我尽量实行合适的方法或用手势、或用眼光、或用简洁的语言准时提示，尽量使自己的心情不受到影响，不带到教学中，避开让原本正常的讲课受到冲击，影响教学效果。 （三）关注了解同学，与同学建立优良融洽的师生关系。 我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中同学，他们是学习的主体，也是提高成果的主体。他们有了自己的独立思想熟识。要想真正提高教学质量，我觉得应当充分调动同学的学习主动性，让他们从被动地学变成主动地学，在欢快地学习当中发挥他们的才智潜能。首先应多了解同学与其谈心，关怀同学缓解考试压力。 毕业班同学学习任务重，他们面临着升学，父母期盼的压力，也有来自于自身的考试焦虑。还有青春期的迷茫。假如不重视
12、对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作为语文科任老师，我留意与同学进行谈心沟通关怀他们树立学习信念，找到努力的目标。 （四）紧抓教室教学这块学习阵地，主动探究有效教学 能严格组织好教室教学，关注全体同学，认真钻研教材研读考试大纲结合本校同学实际上好每一堂课。我们九上书本一共编排了六个单元，重点是诗歌单元、小说单元、文言文单元教学，难点是谈论文教学。 教完还要教学下学期文言文单元，因此内容含量大，系统性强，在教室上我留意创设情景，激发同学的.情感，使他们产生愉悦的心境。例如教学诗歌时我就自己下载播放配乐朗读或相关音乐，通过这样制造优良的教室气氛。 细心设计问题，以问题来带动对文章内容
13、主旨的探讨学习。教室提问面对全体同学，留意激发同学学习的爱好。教室上讲读结合，重视朗读教学，让同学在读中感悟教材。布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻同学的负担。 （五）紧抓作业批改，留意分析。紧抓后进生的学习督促跟踪 开学以来，我始终坚持作业的全批全改，这样才能对同学学问落实状况有更好把握，随时调整教学。对于同学作业中普遍存在的问题准时讲评督促，要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生，坚持个别学问辅导和思想教育相结合的方法，与同学谈理想、谈目标，激发他们的学习热度。 （六）主动参与教研活动，学习有关教育理论 坚持听课、评课，留意学习组里骨干老师的好的教学阅历，努力探究适
14、合自己的教学模式。与组内老师主动争辩学习兄弟学校课程改革好的阅历，并试着拿一些适合同学教学方式来用。 本学期我虽然尽了自己的责任和力气去完成了教学工作任务，也取得了确定的成果，但在教学工作中照旧有缺陷。例如，教室语言不够有激情等，但今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗。 （七）面对全体同学，尤其留意培优补差，加强对后进生的转化工作。 语文是一门工具学科，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要让众多的基础较差的同学学好语文，就要让他们宠爱语文，对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。 为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化
15、生活故事，多读一些源于生活的优秀文章，让他们更了解语文，学会欣赏语文之美，更宠爱学习语文。 由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作力气，对成果优秀的同学也很有好处。另外再实行适当的物质嘉奖。 （八）争论中招试题，提炼解题规律。 加强个人学习，争论中考试题的基本形式、考察方向、中考考点等，规范同学答题，加强与教研组内的老师的沟通与合作，做好对同学应对中考的指导。同时参考一些名老师和学者们的做法、阅历和理论，力求在试卷应答和成果提升上有所突破。 经过一个学期的努力，教学效果和成果都有待进一步去检验。但是我信任，无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。时间消逝，一切都已经成为过去，过
16、去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不断改进自己在教育教学上的不足，使自己在业务素养上不断进步。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力。 语文老师工作总结3 本学期我担当时一年5班和6班的教学工作，其中初一年6班是在期中考后担当七教学任务的，因此两个班级之间的教学成果将略有差别。以下是我本学期的教学工作总结。 一、指导思想： 以新课程标准为依据，更新教育理念，树立正确的课程观、教学观。乐观推动素养教育，培育同学的创新意识和辩证思维力气，为同学的终身进展奠定基础；依据义务教育学校新课程的培育目标，以促进同学的全面而有共性的进展为核心，全面、精确地实施义务教育学校课程。 二、具体工作： 首先
17、，以阅读教学为主，共完成六个单元共三十篇课文的阅读教学。每个单元一个主题，达到相应的学习目标。 1融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社会人生；连续了解叙事性作品的文体特征，品尝含意丰富的语句。（一、二单元） 2加强了朗读，留意课文中的联想与想像，开放想象的翅膀。（第五单元） 3在理解课文内容、生疏科学文艺作品特点的同时，引导同学树立起环保意识。（第五单元） 4同学了解了传统文化文学以及民间文化。不仅感觉到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣，还体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果。（第四单元） 5、在漂亮的古文中闲逛，在大致读懂课文的基础上，结合自己的.体验评价作品的思想内容；积累
18、了常见的文言词语，增加了语感。（六、七单元） 6、在借助提示、解释和工具书读懂课文的基础上，体会写景散文借景抒情的特点。（第三单元） 其次，结合单元教学要求，指导同学完成了八篇习作，完成状况良好。同学的作文水平得到了提升。 1、木兰诗改写、续写 2、我 3、童年趣事 4、文具盒里的争吵 5、最美丽的天空 6、我将这样度过国庆 7、士气 8、假如 此外，带领同学坚持上好阅读课也是本学期教学工作的重点之一。 期中考试结束后，在老师的指导下，同学由原来的不想看书进展到阅读爱好渐浓，每周四下午一节的阅读课坚持不懈，同学主动提出要看书，并且坚持做好读书笔记。这样坚持下去，同学的阅读面得到了大大的拓展，课
19、外学问几乎由原来的一无所知到略知其二，文学素养得到了提升，同时也对同学学会做人起到了确定的促进作用。 其他工作还包括： 坚持让同学每日练字，培育同学的书写力气； 让同学坚持每天做摘记，积累语文素养，奠定写作基础。 在期中考后，让学有余力的同学坚持每周周记，熬炼写作力气，也便利从中发觉问题，协作班主任老师搞好同学的思想工作。 三、教学效果和不足 一学期来，在学校领导的悉心指导和关怀下，在同事的大力支持、同学的良好协作下，教育教学任务得到较为圆满的完成。老师与同学关系比较融洽，同学的学问和力气得到进步。但同学主动学习、自觉学习、勤于同学的意识和力气有待加强和提高，朗读及写作水平也有待连续提高，下学
20、期必需更加完善这些工作。 语文老师工作总结4 本学期，我担当时一、初二班级各一个班的语文教学工作，同时兼任703班班主任。在平常工作中，面对同学我深知身为一名老师的责任。 作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着同学，对同学起着言传身教的作用。所以，在工作中我始终遵循“严要求，高标准”，依据同学心理及年龄的特点，对同学具体学习习惯进行指导的基础上关怀同学逐步形成良好的学习习惯，从而带动其他习惯的养成，促进班风班貌的整体进展。管理上，不忽视，不放松，各个方面都严抓、狠抓。多用心，勤观看，严要求。 1、备课力求深化细致，平常认真争论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重难点。在课
21、堂教学时，尽可能留意同学的实际状况，不断归纳总结阅历教训。 2、留意课堂教学效果，针对学校生的特点，坚持同学为主体，老师为主导，教学为主线，留意讲练结合，在教学中留意抓住重点，突破难点。 4、在作业本批改上，认真准时，力求做到全批全改，个别同学当面改，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢，不断更新教学观念。 在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习乐观性，让他们的天性和共性得以自由健康的发挥，变“要我学”为“我要学”。 身为老师作为孩子的其次个母亲，对孩子要倍加关爱。力求真正深化
22、到同学当中，真情付出，让同学感受到“家庭”的温和，享受到“慈母”的疼爱，融亲情于管理，让孩子欢乐。 一个学期过去了，回顾本学期的教育教学状况，在遵从学校的工作方案和结合本科本班实际状况下基本顺当地完成教育教学任务。工作中取得了确定的效果，但不足也是显而易见的，一切都需要不断地努力。 新年的脚步近了，一个学期又要过去了。在校领导和同事们的关怀下，我顺当的完成了本学期的教学工作。回顾这一学期，是既劳碌又充实，有着许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作小结如下？。 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力，而教育教学又是我们老师工作的首要任务，所以，始终以来我都乐观学习。我
23、认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了语文新课程标准，以及相关的文章如新课程教学理念与教学设计等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，并将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现课改的要求，提高语文教学质量。此外，我还乐观参加学校每周的教研活动，平常有机会就走进其他老师的课堂，取人之长，补已之短，以便改进自己的教学。通过这些学习活动，我不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。 1、认真备课，坚持提前备课，做到深化钻研教材写好
24、教案，全面提高自身素养。乐观参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 2、提高教学质量，培育同学学习语文的爱好。了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。 3、留意教学方法。要求同学把课前预习、听课学习、训练拓展、反馈迁移各学习环节结合起来，形成良好的学习习惯。课文学习与课后练习及背诵相结合，做到听、说、读、写协调进展。在写作教学方面，将课堂作文和课下周记，平
25、常的阅读摘抄结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足，使同学的写作水平较过去都有了确定的提高，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。 4、关怀疼惜和转变差生。总的说3、4班的语文基础较一般，且两级分化较为严峻，因此，当同学取得一点点进步时，我就给同学很大的鼓舞，使同学布满学习语文的自信念。 当然，在取得进步的同时，我也慢慢发觉自己在工作中的不足。如对于语文新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思考得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来进行反思;在语文教学中有特色、有创意的东西还不够多等等。这些都是我今后必需努力改
26、进的目标。 语文老师工作总结5 春、夏、秋、冬这四个季节在不断的轮回。每过一个轮回，就意味着我们经受了一次人生的洗礼。也正由于经受了这些，我们在不断地成长，不断完善自己！ 还记得开学初第一次与四班级（1）、（2）班同学的谈话，学习语文更为重要的是朝这三个目标而努力：说一口流利的一般话；写一手好字；写一手好文章。好口才能助我们成功，成功的人必有好口才，练好口才的前提之一便是说一口流利的一般话。而中国常说字如其人，写好字是一种习惯，也是一个人内在修养的体现。文章能熬炼自己思考问题的力气，整理自己的思想，反映自己的成长。语文是一门看起来比较“高深”的学科。 有了目标，前行的路便有了方向。 首先，在教
27、学中，我通过课堂内外观看、与同学沟通、批改作业等形式了解同学特点。哪些同学擅长表达？哪些同学宠爱语文？哪些同学宠爱看书？只有号准了脉，才能“对症下药”，因材施教，不断提高同学的.学问水平。 其次，语文课程标准也明确提出养成良好语文习惯的要求。作为学校语文老师，对同学不仅要“教”，而且要“导”，在传授语文学问的同时，更要在培育同学的学习习惯上下功夫。在平日的学习生活中，我特别留意培育同学的预习习惯、听说习惯、写字习惯、使用工具书的习惯。四班级（1）、（2）班同学在学习新课文之前会提前书写一张阅读卡，即积累生字新词、近反义词、形近字、漂亮句子、读后感受等。下午课前20分钟练一张字，晚自习课前由组长
28、听写词语。自习或课下遇到不熟识、不理解的字词，我不会直接告知他们，每组必备一本字典，供组内成员使用。 另外，我们校始终以来贯彻”一案四步”的教学方法，这种教学方法旨在培育同学的自主学习力气和合作学习力气。无疑就离不开语文实践活动，更需要充分的训练时间。我和刘利婷老师商讨各类学问的实践活动。字词听写大赛；句子背诵竞赛、摘抄；作文仿写、记录真实感受。 但是，我却忽视掉了学校生积累基础学问也特殊关键。尤其是从上学期期末考试成果来看，诸多同学在基础部分消逝较多。反思我在课堂上的教学，除了对学问的解析，却极少关注同学的课堂生命状态。还不能做到游刃有余。在以后的工作中，还必需留意自我的修炼，多读书，勤实践
29、，学思并进。 语文老师工作总结6 时间飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作阅历教训的总结： 一、创设公正、活跃的课堂氛围。 结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜字谜、讲故事等，激发同学的学习动机和学习爱好，充分调动同学的学习乐观性，让课堂活跃起来。在教学活动中，我与同学是公正的，这样会使同学没有那么紧急，对于提出的问题让同学开动脑筋、畅所欲言。对说得好的，我会立即表扬;有错我的，也进行鼓舞，希望他们不要由于一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、乐观主动的课堂教学气氛具有很
30、强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋勉向上的教学情境，使同学从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热忱和制造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的乐观性。 二、狠抓基础学问和基本技能。 由于我班同学学问基础水平参差不齐，为了夯实同学基础学问和基本技能，我在充分了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比如，在书写方面，我力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了力更正。又如，在学习生字方面，为了让同学更加深刻和留意人简洁写错的字，我会花一节课的时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉，我利
31、用“小老师教生字的方法”或领读的方法教学，这样同学的乐观性提高，而且注视黑板的精力也集中，对他们记忆生字的方法很好。 三、做好培优辅潜工作。 我们班有的同学学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导同学好好学习，多学学问和技能。一是加强和任课老师联系，了解同学上课状况，对学习自觉性差的同学，共同教育、助;二是支配好同学与成果差的同学结对子，负责督促、检查学习任务完成状况，抽更多的时间进行辅导;三是留意对他们的教育方法。实行鼓舞与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批判。”在日常工作中，我总是告知同学：“你是最棒的!”“老师
32、信任你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让同学在鼓舞中发扬优点，在微笑中熟识不足，在轻松快乐的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发觉他们有一点点进步，就赐予表扬，甚至进行物质嘉奖。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，赐予他们生活上的关怀和学习上的助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习乐观性得到提高。后半学期以来，刘金玉、阎欣宇等几位同学的学习乐观性明显增加，进步很。 四、做好家工作。 除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长关心，才能把同学教育好。平常我都留意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有六、
33、七个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我准时联系家长，向家长映孩子在校表现，并于家长共同协商解决方法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教育，这一部分同学现在转变很，基本能准时完成作业了，学习成果也提高了不少。 五、改进地方。 阅读和作文是我们的敌。在这个学期中我没有加力度强化阅读和作文，导致在考试中失分率很高。特别是作文，同学无法下笔，有些同学还不会写，我真的感到惭愧!我会在下学期加强阅读训练，提高语言表达力气阅读，关注同学在阅读表达中的情感、态度、和创新意识。在教学中，必需将阅读吸取与阅读表达紧密结合，让同学养成“不动笔墨不读
34、书”的好习惯。写读书笔记，如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文，进行不同表达方式的训练，练就扎实的语言基本功，在自由阅读中扩视野，增长见识，在读写互促中提高力气;加强写作基本功训练，鼓舞有创意的表达。通过练笔或单项训练，训练同学能运用不同的表达方式和精确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。生活是写作的源泉，要引导同学时时关注生活，体验生活，感悟生活;指导同学挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真实体验。 它使我得到了很多的启示，也让我真正体会到作为一位老师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培育孩子们的品质，张扬他们的共性，和他们
35、一起成长。作为老师，还要再进一步走进新课程，连续体验充实的生活，用心倾听花开的声音，享受这奇妙的人生! 语文老师工作总结7 20xx年，本人全年任教高二升入高三班级的两个班的语文，兼任学校教研处主任，工作量1.6。全年兼本班级的语文学科备课组长，并担当了班级特优生培育的辅导老师。回首20xx，这一年是我工作14年来尤其辛苦的一年，也是工作成果有着充盈收获的一年。从个人立业的角度而言，更是找到了跨更加展的方向和平台。 感谢各位同事支持我、关怀我，各级领导扶助我、指导我，让我连续在教研管理工作的岗位上摸爬滚打，给了我锤炼、提升自己的舞台；也庆幸我自己有着教书育人的不倦的激情、有着持续读书学习的不竭
36、的动力。 本人奉守“德高为师，身正为范”的从业准则，严于律己，光明磊落，温良恭谨，与人为善。以校为家，恪尽职守，勇挑重担，超工作量满负荷运行，常常为工作而废寝忘食。宠爱同学，坚持“德育为首，育人为本”的原则，不仅在课堂上坚持德育渗透，而且留意从思想上、生活上、学习上全面关怀同学，在同学评教中深受同学的敬重与欢迎，年终被评为“师德优秀个人”、“先进工作者”。 信守“以学习者身份从业，以思想者姿态施教”的工作准则，在勤于学习、耕读不辍的过程中苦练内功，在教学上不断超越自我。订阅专业杂志5种，全年购买业务书籍40余册，潜心研读；细心选购优秀的高三语文教辅资料15种，兼收并蓄，取精用宏。被评为浏阳市“
37、百名读书乐观分子”。正是在这样的读书背景下，本人立足于践行课程改革新理念、追踪把握改革的新动向，在教学设计上博观约取，追求“用教参而不囿于教参”的共性化处理，总是在广泛占有资料的前提下细心选材备课，形成了“纵横拓展，浅入深出，知能并重，激思启智”的语文课堂教学特色，所教语文课深受同学宠爱，同学的语文学科素养有可见、可感的良好进展，教学效果好。乐观投身教研教改，多次面对校内外同行上教研公开课和示范课，所授公开课得到醴陵二中、浏阳一中等同仁的好评。被市教育督导室、市教科所选调，伴随教研员赴六中、一中等校参与高三教学调研并评课，并在全市高三语文教学研讨会上对公开课作点评。 荣任“核按钮”和“热点重点
38、难点”两种知名教辅品牌的语文编审，参与编写两本高三语文复习用书高考语文核按钮20xx版、高考语文二轮复习用书热点重点难点专题透析。论文在课程资源自主开发过程中践行中学语文有效教学获长沙市市级骨干老师培训优秀论文一等奖。课件林教头风雪山神庙获长沙市it节课件专项评比二等奖。 11月，被推选赴清华高校参加“长沙市中学语文骨干老师高级研修班”首期培训，获清华高校连续教育学院结业证书。12月，“长沙市语文骨干老师高级研修清华班”的优秀代表，被推举在“昆明市长沙市教育沟通合作研讨会”上，在雅礼中学主会场多功能厅，面对两市教育届领导、专家及骨干老师，上呈现课汪曾祺小说侯银匠文本细读，教改理念鲜亮，共性特色
39、突出，得到好评。而本人也在同伴互助中开头了教学的整合反思，从教学设计的优化、教学用语的锤炼、课堂局部精彩向整体厚重提升几大方面寻求新的自我突破。本人被长沙教育学院评为“长沙市骨干老师高级研修班优秀学员”。 在搞好自身教学的同时，乐观担当青年老师培育任务，对张晓玲、周辉等青年老师的教学经常赐予评点，关怀他们更快更好地成长为优秀的高中语文老师（两位分别已担当备课组长、教研员，并有多项论文在省市县各级发表或获奖）。 担当学校教研处主任，以师资队伍建设为主线，以课堂教学为中心，全力推动“科研兴校”。工作认真、务实，讲求科学，乐观创新，负责了常规教研工作、课题争论、师训工作、电教管理、校本课程管理等各项
40、工作。实现了教学、管理工作双丰收。一年来，本人累计听课77节，在听评课过程中加强教研督导，与授课老师一起真诚探讨课堂教学的改进策略，受到老师们的欢迎。在教研管理思路上，由“统”到“分”，由“管”到“导”，留意粗线条地布置全校各学科组的教研工作，分工明确，突破方向的教育到位，有利于各学科特色的自由释放。地理教研组被评为长沙市先进教研组。老师们你追我赶的教研氛围更深厚了，论文正式发表和参编正式出版物的老师达52人次。 乐观参与网络教研。一年来，本人在新浪博客上发表以教育教学争论为主体内容的博客文章102篇，因内容的可读性、思想的含金量得到网友认可，找到了若干志同道合的.同仁，受到同道网友的追捧，全
41、年网络点击超过8000人次。年底，酝酿成立“新自我新教育”教研博客圈。 教然后知不足，我感觉自己在工作的诸多方面尚存欠缺。教研管理方面，青年骨干老师和名师的的培育未见突破，在教研过程中如何给老师以自我成就感、效能感和幸福感的支撑，仍是一大困惑。在语文教学中，常感课堂教学有好的设计与创意，但苦于工作头绪繁多、投入备课的时间和精力有限，细节上的精细化设计往往来不及开放，因而在课堂教学细节操作上很难令自己感到自我满意。教学是一门圆满的艺术，用日后从业的时间不断去完善吧。 一走进我们龙王庙中心学校，就会被她浓浓的学习气氛所感染。在一年来，教育局领导多次来我校检查指导工作，予以很多的关怀。中心校领导更是
42、严格要求，从制度上赐予我们更高的进步台阶，而更多的老师早来晚走，更给了我们同学良好的榜样。而我作为一名支教老师，有着其他老师不具备的条件。我们生活在学校，有了更多的与孩子朝夕相处的环境。每天早晨，我第一个走进教室，迎接孩子们的到来，晚上，送走全部的孩子，再关上教室的门。在给孩子良好榜样的同时，也对同学的平安供应了切实的保障，对此，我无愿无悔。 四、一年来的成果与阅历 在这一年来，我通过不断地学习、争论、反思各种教学方法，使自己在新课改的春风下，以新的姿态来融入教育教学中去。努力实现素养教育和科学进展的精神，教育同学做人与学习并重，学问与技能等会值，在有限的时间里提高自己的学习成果，让自己养成习
43、惯，并影响着孩子的今后的更长远的路。在上级严格要求与细心关怀下，我们龙小这片沃土上的同学也取得也相应的成果，在上学期全区期末各中心校四班级语文抽考中，我们班取得了全区第一名的好成果，但我们仍不能满足。今后还要连续努力，听从上级的支配，为党和国家教育事业多做贡献。 语文老师工作总结8 一学期的时间就这样过去了，我深深的感受到老师这一职业是神圣而又辛苦的。尤其是班主任不仅担当着教学工作，更担当着管理全班同学的重任。以下是我的工作总结： 一、思想方面 作为一位学问分子，就应当关怀国家大事。所以我在平常乐观参加政治学习，常上网查看新闻。保持与时俱进的思想观。教育思想先进，教育目的明确，态度端正，钻研业
44、务，勤学刻苦。敬重各位同仁，与同事相处快乐。 二、教学方面 在指导师的指导下，摆正心态，急躁的分析教材，吃透教参，并且上网找资料和翻阅有关书籍，集中别人的优缺点来慢慢的确定自己的教学思路，完成了第一节的备课。我深知自己对科学备课还是很生疏，于是每一次科学备课，我都特殊用心，至少都要两个小时。后来，我也能自己摸出备课的模式，找对重难点。 上课时我认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造造性思维，培育同学认真观看和科学操作试验及真实汇报其良好的科学态度，使同学小组合作快乐，培育其团队精神。在试验操作时，我还巡回做个别指导，并依据问题的难易程度叫成
45、果不同等的同学回答，力求让每个同学参与到课堂中。 三、班主任工作 班主任是同学班集体的教育者、组织者、和，也是学校教育工作特别是思想品德教育工作的主力军。始终觉得只有当了班主任，才与同学能走得更近。感谢学校给了我这个机会，更感谢王老师在班主任工作上对我的指导。其实，对于同学的德育教育，我一力主见是“爱的教育”。我信任：没有教不起的同学，只要我们老师赐予他们足够的爱心和急躁，每一个同学都不会成为社会的废品。 在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实和沉甸甸的情感。我希望自己终身宠爱教育事业，将自己最珍贵的爱奉献给同学们，希望今日含苞欲放的花蕾，明日能盛开绚丽的花朵。
46、语文老师工作总结9 时间如流水，匆忙而过。回想自己任教学校语文的短短两三年，立即间心中感慨万分。本学期时间漫长，但充实有效。针对本学期的教学工作，我做出如下总结： 一、同学总体状况。 本班本学期共有56人，总体状况良好，其中女生除个别以外，基本学问都比较结实，学习相对比较轻松。男生中有一部分同学照旧存在对学习没有爱好、贪玩、基础太差、习惯不好等缘由。经过了四年的学校学习和教育指导，五班级的同学有了确定的行为习惯养成。形成了对语文学习的良好氛围。经过一个学期的努力，总体上有了一个新的突破。 二、教学措施。 1.培育良好的学习习惯。 针对同学的写字习惯，本班实行每月一评的方式，在班级里评比出优秀的作业，称为作业之星，孩子们的作业与开学初相比有了很大的提升，重视阶段性的写字竞赛，促进了同学写字水平的提高。在平常的写字训练和作业中，严格要求，把握作业的量；上课时，时刻关注孩子们的听课状态，让孩子们形成了良好的听课习惯；卫生习惯，本班通过值日长的设定，让同学们随地乱扔垃圾的现象有了明显改观。 2.依据同学的实际，取长补短，灵敏运用。 加强预习的指导和检查，在每课的指导和预习上，从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问题的.训练入手，把预习的方法教给同学，让他们学会正确预习，意识到预习的好处。依据同学的质疑，有针对的实施教