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1、幼儿园中班健康教案(集合15篇)幼儿园中班健康教案1 活动目标： 1、引导幼儿了解阳台的主要功能。 2、关怀幼儿了解在阳台上的平安学问，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。 3、使幼儿初步建立自我爱惜意识。 活动预备：1、录像机，录像带，电话机。2、幼儿操作卡片。 活动过程： 1、幼儿依据已有阅历谈谈阳台的主要功能。小伴侣家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，熬炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。 2、观看录像，争辩在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。片段一：小
2、伴侣在阳台上看书、折纸。片段二：小伴侣在阳台上熬炼身体。片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小伴侣。片段四：一幼儿往阳台外抛东西。片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。片段六：一小伴侣在阳台上玩，突然风将阳台门吹上了，怎么办？ 老师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：这位小伴侣的行为哪里对，哪里错，为什么？应当怎样做？ 争辩小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应当用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不当心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。假如遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。 3、幼儿争辩：在阳台上还有哪些危险的事情不能
3、做？ 4、幼儿操作，推断图片上的幼儿平安行为对与错，并说出缘由。 活动建议： 1、此活动中的录像内容可依据各幼儿园的实际，绘制成图片或编排成情境表演。 2、建议家长在家中经常提示幼儿在阳台上留意平安，准时阻挡危险行为，增加平安意识。 活动区活动：认知区里向儿童供应各类平安行为的图片。如：阳台上的平安、玩耍中的平安、户外活动中的平安，让幼儿辩别对与错，并说说缘由。 幼儿园中班健康教案：社会特殊紧急电话用途平安教育 活动目标： 1、知道几种特殊的.电话号码及其作用。 2、了解使用这些特殊的电话号码的具体状况 。 3、具备初步的自救意识。 重点：知道几种特殊的电话号码及其作用 难点：具体使用这些特殊
4、的电话号码 活动预备： 1写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。 2画有警察和警车、医生与抢救车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。幼儿用书：紧急电话。 活动过程： 1老师通过提问创设情境，引起幼儿爱好。 老师（出示电话）：小伴侣，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？ 请幼儿现场打电话给家里生疏的人。 老师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由叙述） 2老师指导幼儿熟识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。 老师出示写有“110”的图片，引导幼儿熟识。 老师：小伴侣，你们看这是什
5、么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么状况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的关怀呢？打了这个电话什么车子会消逝？谁会消逝？他们会做什么？ 依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。 请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。 3玩耍“怎么办，做什么”。 老师：现在我们来玩个玩耍，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话关怀他们解决呢？谁消逝了？他们来做什么？（玩耍可进行多次） 幼儿分别扮演需要关怀的人及警察、医生、接线员等，进一步生疏几种特殊电
6、话号码及其相关人员的活动。 幼儿园中班健康教案2 教材分析： 欢快口袋是篇格调欢快、布满童趣、寓意深刻的小故事，故事里的装满小动物欢快的奇异口袋不但让小动物们布满友爱、欢快，还能关怀小动物们克服困难、重新找回欢快，它生动、好玩、布满爱心的情感主题，既让幼儿在听赏中着迷，又留给了幼儿思考问题的空间，还能让幼儿很直观地明白欢快是什么，欢快究竟在哪儿？活动中老师首先运用直观教学法导入课题使幼儿对欢快口袋产生深厚的爱好，有了确定的具象熟识，然后通过形象的叙述故事和层层递进地提问关怀幼儿快速的理解了的故事内容。幼儿欣赏并理解作品之后已将自己完全融入故事情境之中，这样老师便顺水推舟地过渡到玩耍环节，让幼儿
7、对着实物欢快口袋说说自己的欢快，这时幼儿便说出了许多令人意想不到的，丰富多样的欢快事儿，突出了本次活动的重点。 活动目标： 1、体验欢乐欢快。 2、与他人共同共享欢快，培育乐观、向上的性格。 活动预备： 1、制作一实物欢快口袋 2、自己宠爱的照片 3、故事图片重难点分析： 重点：创设宽松的心理氛围，通过活动体验欢乐欢快。 难点：引导幼儿理解共享的含义，与他人共同共享欢快。 活动过程： 一、问问设置疑点，激发幼儿爱好。 老师通过呈现实物教具欢快口袋，提问并导入课题。 老师：老师这儿有一个奇异的口袋，你们看，口袋上有什么呀？引导幼儿观看口袋上有关欢快的画面。老师：哦，是欢乐的笑脸，让我们一起来看看
8、口袋里装了什么。老师取出袋内照片，请小伴侣说说自己的照片。照片里都有谁？当时你在做什么？你的心情怎么样？还能用什么方式表现你的欢快呢？（请幼儿唱歌或跳舞）老师：小伴侣带来的都是欢乐、欢快的照片，那除了欢乐的笑，还有什么表情呢？（还会哭、会生气）生气的时候什么样子，请幼儿表演一下。那生气、哭鼻子和笑哪个好呢？（笑）笑起来很欢快，今日徐老师也给大家带来一个有关欢快的故事欢快口袋，我们一起听一听。 二、听听幼儿欣赏故事，体验作品阅历。 老师边出示图片边讲故事，讲完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有初步的了解。 老师：故事里有谁对着口袋说了欢快的事？小动物分别对着欢快口袋说了什么？后来森林里发生
9、了一件什么事？小动物们心里感觉怎么样？是什么让小动物们又重新欢快起来的？小结：是欢快口袋让小动物们想起了以前许多欢快的事，大家又重新欢快起来。小伴侣们平常确定也会遇到一些不欢乐的事，那我们要像故事里的小动物一样想方法解决它，多想一些欢乐的事，你就会变得很欢快。 三、玩玩把欢快告知口袋，巩固阅历。 1、老师：故事中的小动物有那么多欢快的事儿，你们平常遇到过欢快的事儿吗？我们来做个玩耍把欢快告知口袋，你们能像小动物一样也把自己的欢快对着口袋说说吗，让大家一起来共享。2、请幼儿讲欢快的事情。 3、老师讲欢快的事。 老师：小伴侣讲了那么多欢快的事，老师也有欢快，徐老师也来讲一讲。 老师小结：小伴侣有欢
10、快的事，老师有欢快的事，信任在座的客人也有他们的欢快。原来欢快属于每一个人，欢快就在我们身边，就在我们生活中的每一天，所以我们要经常保持欢快的心情，每天都带着微笑来幼儿园和小伴侣们玩，把你的欢快讲一讲，说一说，让我们一起来发觉欢快、共享欢快。 四、结束活动 1、老师：现在让大家一起来跳个舞吧，用跳舞来把我们今日的欢快表现出来。 2、一起跳唱和笑。 幼儿园中班健康教案3 活动目标： 1、初步了解生气对人的影响，获得消退这一消极心情的方法。 2、能关注自己的心情，有乐观调整自己心情的愿望。 活动预备： 1、图片,ppt；2、木偶。 3、关于各种消气方法的卡片活动过程： 一、 观看表情标： 意图：导
11、入主题，了解生气是一种不良心情。 1、小兔怎么了？你是从哪里看出来的？ 2、生气会让人怎么样？ 3、小兔可能为了什么事生气呢？（联系生活阅历）4、看一看、听一听，小兔毕竟怎么了？ 二、故事争辩意图：梳理阅历，积累消退生气心情的方法。 1、小兔生气的时候做了些什么？这样做有用吗？ 2、怎样才能让小兔消气呢？（与木偶互动）3、看一看，小兔用了哪些方法消气？（幼儿分散观看图片，老师巡回指导） 小结： 深呼吸能使人冷静、放松；向关怀自己的人说诞生气的缘由能得到劝慰和关怀；想想别人的好，会很快遗忘不兴奋的事小兔用了这些好方法，心的气全了。 三、玩耍共享意图：迁移生活，知道要保持快乐的心情。 跟着音乐玩玩
12、耍：假如生气你会怎么做-小结：每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你必需记住生气时该怎样做。 希望大家欢快越来越多，苦恼越来越少，每天都有一份好心情。 幼儿园中班健康教案4 活动目标： 1、初步了解生气对人的影响，获得消退这一消极心情的方法。 2、能关注自己的心情，有乐观调整自己心情的愿望。 活动预备： 1、图片,ppt； 2、木偶。 3、关于各种消气方法的卡片 活动过程： 一、观看表情标： 意图：导入主题，了解生气是一种不良心情。 1、小兔怎么了？你是从哪里看出来的？ 2、生气会让人怎么样？ 3、小兔可能为了什么事生气呢？（联系生活阅历） 4、看一看、听一听，小兔毕竟怎么了？ 二、故事
13、争辩意图：梳理阅历，积累消退生气心情的方法。 1、小兔生气的时候做了些什么？这样做有用吗？ 2、怎样才能让小兔消气呢？（与木偶互动）3、看一看，小兔用了哪些方法消气？（幼儿分散观看图片，老师巡回指导） 小结：深呼吸能使人冷静、放松；向关怀自己的人说诞生气的缘由能得到劝慰和关怀；想想别人的好，会很快遗忘不兴奋的事，小兔用了这些好方法，心的气全了。 三、玩耍共享意图：迁移生活，知道要保持快乐的心情。 跟着音乐玩玩耍：假如生气你会怎么做-小结：每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你必需记住生气时该怎样做。 希望大家欢快越来越多，苦恼越来越少，每天都有一份好心情。 幼儿园中班健康教案5 活动背景
14、： 幼儿进餐是幼儿园最重要的生活环节，老师希望孩子们不挑食、吃得好、吃得快，但是幼儿却很难达到老师的期望，比如：有的孩子在喝汤时，不吃里面的菜，象冬瓜、紫菜、蘑菇等，在吃饭时把饭里的菜挑出来不吃，或者乘别的小伴侣不留意，赶快把自己不宠爱吃的东西放在别的小伴侣的碗里。针对中班幼儿消逝的这种状况，有必要对幼儿进行健康教育，对他们订正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，有着重要的影响。 活动目标： 1、熟识各种蔬菜，初步了解蔬菜对人体的作用。 2、知道爱吃各种蔬菜，有益于身体健康。 3、养成每天吃蔬菜不挑食的好习惯。 活动重点： 初步了解各种蔬菜吃的部位 活动难点： 知道各种蔬菜的不同养分。
15、活动预备： 1、芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜，篮子。 2、丰富词汇：维生素。 幼儿园中班健康教案6 活动目标： 1勇于接受挑战，并体验体育活动的乐趣。 2学习正面对前双脚并拢侧身跳，使跳动协调。 3探究并感受拼版的不同玩法，萌生创新意识和力气。 活动预备： 1、学问阅历预备：知道拼版的特性，平安、轻松。接触过拼板，并有确定阅历。 2、物质预备：拼板每人一个，郊游的音乐，幼儿每人身上标有颜色标记。 3、郊游音乐以及场地布置：石桥，荆棘。 4、30厘米见方的泡沫拼板人手一块(3种颜色)。 教学重点与难点： 重点：两脚并拢跳。 难点：在拼版的两边跳，动作协调 ，轻轻落地。
16、教学方法与手段法： 自主探究法、示范法，尝试法、练习法，玩耍法 活动过程： （一）开头部分 1师生一起伴随音乐做拼板操。 老师：现在我们跟着音乐一起来运动运动。 2带好小拼板去郊游。（播放音乐，幼儿跟着老师做动作，如把拼板当方向盘、雨伞拿着快速的.，轻轻地走，当遇见石桥时，举在胸前跳过，遇见荆棘时，举在头顶跳动等） 3停止后问：“刚才小拼板变成什么了？” 小伴侣们战胜了这么多困难到达了目的地真勇敢。（大声欢呼） 4老师引导幼儿自由探究玩拼板，提出玩拼板的要求：“分散在场地上玩，比比谁玩的方法多、玩得本领大。” 5.幼儿可能会消逝很多种玩的方法：如当飞碟投掷、顶在头上、绕拼板跑、夹在双腿中间跳、
17、抛接、跳动等，老师应当准时鼓舞，并要求“把本领练得更大”如投的远、顶的时间长等。 6.跳过拼板。 老师发出指令：把拼板直直的放在右边，老师检查每个幼儿拼板的方位。 跳过来，跳过去。（练习两次） 跳的时候留意什么？（轻轻跳、并拢跳、轻轻落地、不碰板） （二）把拼板变成长条，练习双脚并拢侧身行进跳。 1幼儿依据自己所拿拼板的颜色很快地拼成长条。老师问：“有几条拼板？像什么？” 2用刚才跳过来，跳过去的方法跳过小河。（请一位幼儿来示范）老师问：“跳的时候留意什么？” 3幼儿分成四组接力跳。（老师用双手扶的方法关怀胆小的孩子） 4老师问：“有没有遇到困难？” 5老师提出观看到的一些问题：（1）跳的时候
18、站在拼板的哪里？（2）从头跳到尾。 6再玩一次。 （三）在竖摆的拼板前方，出示竖摆的围成方形的拼板，练习原地纵跳动作。 1这是什么？（筐） 2怎么玩？请谁来挑战。（请一幼儿示范，老师在一旁用动作语言提示：双脚并拢侧身行进跳过小河，再原地纵跳进小筐跳出小筐，然后跑回起点与其次位幼儿交接） 3幼儿分组尝试新玩法。 （四）结束部分的休息、放松操和小玩耍。 1播放音乐，幼儿跟着老师做放松操。（抖抖手、敲敲腿、弯弯腰、挥挥手、耸耸肩等） 2请幼儿坐在自己的拼板上。 3老师将竖摆的拼板站起来，问：“小筐竖起来变成什么？”（车轮） 谁能让他转起来？（请一位幼儿站在车轮中间滚，再请两位滚。有四个车轮分别请两位
19、幼儿滚。） 下一节我们玩车轮玩耍好不好？ 最终老师出示一个超大的车轮，请剩下的幼儿一起乘上车，在老师的关怀下开回教室。 幼儿园中班健康教案7 活动目标： 1、能与同伴共同共享玩纸箱的乐趣。 2、探究大小纸箱的多种玩法。 3、通过玩玩耍熬炼幼儿的钻、爬、跳、平衡力气。 4、在玩耍中培育幼儿的制造力气、制造性思维，同时培育其团结互助的精神。 活动预备： 1、各种大小纸箱若干、课件。 2、音乐：去郊游、火车开了 活动过程： 一、激发幼儿爱好： 1随音乐入场：老师带领孩子去欢快大本营去旅游。 2让幼儿自由发觉珍宝，说说其用途、材料、大小。 二、探究纸箱的玩法： 1自由玩。可结伴相互学习。 2、沟通玩法
20、，连续尝试。老师推举好玩的玩法大家一起玩。 三、闯关玩耍： 1、过小河（熬炼孩子的跳动力气）幼儿排成一排，双脚一起跳。 2、走独木桥。（熬炼幼儿的平衡力气）幼儿排成一排，双手侧平举走独木桥。 3、小火车钻山洞的玩耍。（熬炼幼儿的钻爬力气）幼儿分两组：第一个幼儿当火车头，其他幼儿扮车厢。将一只手臂搭在前面幼儿的肩上，另一只手臂作车轮转动的动作。伴随音乐火车开了进行钻爬玩耍。那组最终一名幼儿先爬出山洞夺到小红旗为胜。 胜利到达奇妙的展览馆 活动延长： 一、呈现纸箱的废品利用作品。提高幼儿的环保意识。 二、增长幼儿见识：供应各种材料的储物箱。以后连续学习和探究。 活动结束： 幼儿抬花轿离场，连续与更
21、多小伴侣一起玩玩耍共享欢快！ 说课 一、说活动教材： 在一次户外活动时，我们为孩子供应了一些纸箱，是用来装体育器材的，谁料孩子们却对这些不起眼的箱子产生了爱好。他们一会儿把全部器材装在里面，边拖着走边说：这是旅行包，我要去旅行了。一会儿又把空箱子拿来当球门，孩子们玩得特殊欢乐。 孩子们的实际表现充分说明他们对惯有的体育器材慢慢失去了爱好，而更倾向与一些不局限思维，有制造性玩法的半成品材料，孩子们的表现是一个有意义的课程生成点，由于纸箱对孩子来说并不生疏，贴近幼儿生活，并且有利于培育孩子利废利旧的环保意识这就蕴涵着许多教育契机和教育价值，共构活动百变纸箱自然而然就产生了。 二、说活动目标： 1、
22、活动目标： （1）通过纸箱的各种玩法，熬炼孩子跨、爬、跑、钻等技能。 分析：新纲要在健康领域的内容与要求中指出，开展丰富多彩的户外玩耍和体育活动，培育幼儿参加体育活动的爱好和习惯，增加体质，提高对环境的适应力气，用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提高动作的协调性灵敏性，在体育活动中，培育幼儿坚韧，勇敢不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度。因此目标1我想让幼儿们通过纸箱的各种玩法，熬炼孩子爬、跑、钻的力气。 （2）在玩耍中培育孩子制造力气，进展幼儿的发散性思维，同时培育幼儿团结互助的精神。 分析：创新是人类社会生生不息、永久向前的动力，是民族兴盛的不竭之力。因此，我们要在体育教学中充分发挥其特点
23、和优势，在体育教学中充分激发和培育幼儿的制造性力气。 2、活动重点：在玩耍中培育孩子制造力气活动难点：培育幼儿团结互助的精神分析：制造性力气是指在已有学问阅历的基础上，经过独立分析，综合形成新联系，从而解决问题的一种思维过程。而在传统的体育教学中，处于教者发令，学者强应，身顺而心违状态下幼儿的思维活动并不都能产生制造性思维成果，他们思维表现更多的是记忆显现性思维。且许多孩子在家都是独生子女，八个围围着一个转，常常以自我为中心，我们要在体育活动中充分发挥幼儿相互团结、相互关怀的精神。 三、说活动预备： 学问阅历的预备：事先已经会玩我是机器人这个玩耍。 2、教具、学具的预备：在场地上放有大小纸箱若
24、干个。纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。 四、说活动的过程： 活动环节内容目的达成状况 一、出场（预备活动）： 老师带领幼儿携带纸箱，随音乐动身体。 热身运动是开展体育熬炼必不行少的环节。我让幼儿在音乐声中开头学做韵律操。使幼儿的身体各个关节得到伸展，肌肉得以放松。为活动能够平安的开展供应了生理上的预备。 幼儿们在音乐声中开头学做韵律操。基本上幼儿的身体各个关节能初步得到伸展，肌肉得以放松。 二、纸箱玩耍： （一）我是机器人。 （二）跨纸箱 （三）好玩的纸箱出示纸箱，请幼儿套上纸箱仿照机器人走路。小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小伴侣自由选择伙伴玩。 （1）老师示范跨的动作。 （2）
25、幼儿练习A个人练习B集体练习 （1）幼儿自由发挥，利用纸箱发觉新的玩法，巩固练习身体各部位进展。如：钻、爬等技能。 （2）老师进行点评。 通过以尝试各种玩法为主线开展各个环节。鼓舞幼儿尝试各种玩法，整个活动由易到难，由浅入深，逐层深化。 幼儿在老师引导下能把握好各环节的动作要领。 三、放松活动：开小车听音乐做放松动作，回活动室，结束活动。 老师带领幼儿做各种放松肌体的动作，也是动静交替。 幼儿们基本上都能从从前紧急的心情中宁静下来。 幼儿园中班健康教案8 活动目标： 1、进一步加深幼儿对蔬菜水果的熟识。 2、学习用不同水果蔬菜制作不同的造型，并进行合理的摆放，制作拼盘。 3、体验和爸爸妈妈共同
26、制作的乐趣和获胜后的傲慢感。 4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 5、加强幼儿的平安意识。 活动预备： 1、蔬菜水果若干种、平安剪刀、盘子、牙签等。 2、蔬菜造型评奖券（幼儿人手一张）。 3、老师自制的蔬菜造型奖牌若干4、材料配套：各种蔬菜水果拼盘的图片。 活动过程： （一）情境导入师：秋天是一个丰收的季节，蔬菜水果都丰收了，为了让小伴侣们感受到秋天收获的喜悦，进一步加深孩子对果蔬的熟识，我组织了这次亲子活动果蔬拼盘大比拼的亲子活动。特殊兴奋大家都很踊跃的参加了这次亲子活动。也希望我们这次的亲子活动能够取得圆满的成功。 （二）欣赏拼盘。 1、组织亲子观看各种蔬菜水果的拼盘图片。 师：活
27、动开头之前，我们先来欣赏一下一些果蔬拼盘（出示图片），并让幼儿说一说你宠爱哪个拼盘？为什么？果蔬拼盘的制作，就是要把各种蔬菜水果切成各种形状，然后放在盘子里摆出各种美丽的造型。 （三）制作拼盘。 1、亲子开头动手制作自己的果蔬拼盘。 2、老师边观看边指导，边提示亲子留意使用工具的平安，以及留意亲子之间的合作，尽量让孩子动手操作，特别是在摆造型的时候，尽量敬重孩子的意愿。 3、要求亲子为自己完成的作品取个好听的名字，并贴上自己的名字，然后放置在呈现台。 （四）同伴沟通。 1、组织幼儿自由欣赏拼盘，相互介绍自己的果蔬拼盘。 师：现在我们一起来欣赏一下这些美丽的拼盘（请个别幼儿回答），你的拼盘是叫什
28、么名字？是用哪些水果或者蔬菜做成的？ （五）评价作品。 1、评奖：请幼儿将手中的评奖券投给自己最宠爱的果蔬拼盘。 2、颁奖：依据奖券数量评出最佳造型奖，并颁发果蔬造型奖牌。 教学反思： 基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问乐观响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力气的培育。 幼儿园中班健康教案9 活动目标 1、不怕困难，尝试用头顶“运食物”，体验成功玩耍的乐趣。 2、能用头顶运物，保持身体平衡向前走。 3、能与同伴合作玩接力玩耍，体验合作玩耍的乐趣。 活动预备 8个箩筐，苹果、橙子、茄子、南瓜等食物。 活动过程 一、热
29、身活动。 跟着音乐做列队练习，列队完毕做热身操。（脚腕、下肢、手臂等运动） 双手打开，踩直线跟随音乐走。 二、“运食物”玩耍。 1、自主探究：尝试运用各种食物及物品。 这里有4箩筐的食物，请你们想一想，怎样才能把这些东西运到前面的那4个箩筐？要求走动的过程中不能用手拿食物。 请几个幼儿上来用自己的方式试一试。 将幼儿分为两大组，分别练习运不同的食物。 2、重点突破：头上放物品双手开放，双脚交替向前走。 老师示范头顶运食物：双手开放，两脚交替向前走，留意保持身体的平衡。 幼儿自由练习，老师指导，鼓舞幼儿不怕困难,勇于挑战。 3、趣味玩耍：“运食物”。 （1）老师介绍玩耍方法：将幼儿分为4个小组。
30、幼儿站在跑道的起点上沿着直线走，头顶放食物双手打开双脚交替向前走，走20米左右换另外一个幼儿，依次接力往终点方向走（在运食物的途中假如东西掉地的话得从起点重来一次），到达终点把物品放到箩筐里，然后起点那边的幼儿接着连续运食物，规定时间5分钟，运得最多食物的小组获胜。 4、表扬活动中能遵守规章、会合作的小组。鼓舞未获胜的幼儿不气馁、多练习、总结阅历，不断进步。 三、放松活动。 随音乐做腿部及手部放松动作（小扣、捏、摩挲等）。提示幼儿擦汗、换衣服。 应变活动 玩耍环节：运食物踩直线交替向前走，可接受跑道上的线条或老师画出规定的线条。 活动延长 幼儿生疏玩耍的玩法后，可以让幼儿运更多的物品，或者用身
31、体的其他部位来运物品。 区角活动 益智区：引导幼儿用身体部位来运物品，留意保持身体平衡，熬炼幼儿的身体协调力气和平衡力。 环境创设 给幼儿玩耍的过程拍照，并将照片贴在教室内。 家园同步 家长可以引导幼儿玩一些类似走平衡木的玩耍，熬炼幼儿的身体协调力气和平衡力。 随机教育 在平常生活当中过一些小桥或者独木桥的时候，提示幼儿保持身体平衡，不要可怕，鼓舞幼儿大胆往前。 幼儿园中班健康教案10 活动目标： 1.了解人体主要关节名称及关节对人体活动的重要性。 2.学会简洁爱惜关节的方法。 3.情愿乐观参加到活动中。 活动预备： 1.已有阅历预备：幼儿已有玩过小蚂蚁的手指玩耍。 2.物质预备：红绿积木若干
32、、会动的关节课件、音乐公共汽车。 教学过程： 一、手指玩耍导入活动。（玩耍调动幼儿参与爱好） 1.师：小伴侣你们宠爱玩手指玩耍吗？我们一起来玩手指玩耍“小蚂蚁”吧！ 2.提问：“你们刚才在玩手指玩耍“小蚂蚁”的时候，身体的什么地方在动呢？怎么动的？谁来跟大家说说！” 小结：刚才我们在玩玩耍的时候胳膊在动，手腕在动，手指在动。这个胳膊手指为什么会动呢？由于身体上有关节，骨头和骨头连接的地方就是关节。 二、探究发觉身体上会动的关节。 1.幼儿探究查找身体上的主要关节。 我们身体上除了手上和胳膊上又关节还有什么地方也有关节呢？请小伴侣们自己找找看看身体哪个地方有关节可以动，找出身上的关节，并上贴上标
33、记。（引导幼儿查找身体上的关节，如：腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等） 2.出示人体关节分布图，了解关节名称。 三、玩耍“机器人与小伴侣”，感知关节的作用。 1.你们宠爱玩玩耍吗？我们一起来玩“机器人和小伴侣”的玩耍吧！（幼儿分成两队，一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小伴侣，老师扮“工程师”发出口令。两队分别运积木，竞赛看哪队先将积木运到指定的位置。） 2.争辩：为什么小伴侣队运的快，机器人队运的慢？ 3.师幼共同小结。 四、老师出示图片，幼儿观看，感知爱惜关节的重要性。 1.图一：幼儿相互推拉抢玩具。提问：“他们在干什么？这样做会怎么样？” 2.图二：幼儿玩耍奔跑。提问：“奔跑的时候应当留意什么？
34、简洁怎么样？” 3.图三：幼儿从高处往下跳。提问：“这样玩的时候简洁发生什么问题？” 4.争辩：“这些现象会使小伴侣关节受伤？那我们应当怎样爱惜关节呢？” 5.小结。 五、随音乐公共汽车离开活动场地。 现在让我们一起坐公共汽车把我们熟识的关节去告知其他小伴侣吧！ 幼儿园中班健康教案11 一、目标 1、引导幼儿了解饮食卫生与人体健康的亲热关系，知道蛔虫病是怎么回事。 2、知道怎样预防蛔虫病的相关卫生学问。 二、预备 1、录音机、磁带。 2、图片：胖、瘦不同的两个圆圆纸偶娃娃、水果等。 三、过程 1、出示纸偶娃娃圆圆，以自我介绍的形式出场。 圆圆：“大家好，我叫圆圆，你们看我长得胖乎乎的，是不是很
35、可爱呀？” 幼：“可爱。” 圆圆：“可是这不是现在的我了，现在的我已经变成这个模样了，小伴侣们，请你们说一说，现在的我是什么样子的好吗？” 幼：“瘦瘦的。” 圆圆：“那你们猜猜胖胖的圆圆为什么会变瘦了呢？” 幼1：“不吃饭。” 幼2：“挑食，吃了不卫生的东西了。” 师：小伴侣的答案可真多呀！现在请圆圆把自己变瘦的故事讲给大家听好不好呀？ 2、听录音故事，并逐一出示图片。 老师依据故事情节提问幼儿，引导幼儿回答问题并争辩。例： 师：“圆圆原来为什么很胖？现在为什么经常肚子疼？” 幼1：“吃干净的东西，好好吃饭圆圆就会很胖。” 幼2：“吃了没有洗干净的水果，肚子就疼了。” 3、围绕故事开放争辩，圆
36、圆为什么变瘦？怎样预防蛔虫病？ 师：“日常生活中自己应当怎样做？你的身边有没有像圆圆那样的孩子？” 4、老师总结：小伴侣日常生活中应当留意哪些卫生问题。 师：小伴侣们今日表现的可真好呀！所以老师要把圆圆送给我的这一篮子水果奖给大家吃，好不好啊？启发幼儿知道把水果洗干净再吃，讲卫生不生病。并教育幼儿在以后的生活中都要记住讲卫生，养成良好的生活、卫生活动目标 1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。 2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。 3、情愿观看生活，观看各种仪器，感受观看带来的欢快。 4、使幼儿知道水能解渴，应多喝开水。 5、教育幼儿节
37、约用水，爱惜水资源。 活动预备 1、显微镜若干台。 2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程。 活动过程 1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。 我们喝的水是从哪里来的.？（幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来） 江河里的水、天上的水可以直接饮用吗？为什么？要经过怎样的处理才能饮用？（引导幼儿结合阅历水加工、处理的过程） 2、老师小结： 我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。 3、了解水中的物质成分。 老师
38、：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢？为什么？ 分组请幼儿在显微镜下观看水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有好处，而有些微生物对我们身体是不利的。我们要怎样处理才能饮用这些水呢？ 4、老师小结： 自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很平安了。 幼儿园中班健康教案12 活动目标： 1、尝试骑羊角球跳过障碍物，进展走、钻、跳等动作。 2、能听清指令，将信件送到指定信箱，乐于参加体育活动。 3、提高幼儿思维的灵敏性。 4、体验同伴间友好的情感。 重点难点： 尝试骑羊角球跳过不同
39、难度的障碍物，将信件送到指定信箱。 活动预备： 1、纸箱做的“信箱“三个，放在三张桌子上，三条起点线(上面贴有三种小动物的标志) 2、铁圈三个、梅花桩十五个、平衡木两条(塑料的、木质的)、小椅子两张、桌子一张(铁圈、梅花桩、椅子、羊角球、桌子) 3、与幼儿人数相等的羊角球、信件(每封信上贴有一种动物图案，代表收信人，并用穿有丝带的塑料夹夹好) 活动过程： 一、热身活动 1、幼儿以“邮递员”角色在老师的带领下，一个人滚一个羊角球进入场地。 引导语：小小邮递员们，我们滚着羊角球动身吧，在圈圈上找个空位置停下，坐在羊角球上。 2、热身活动：在老师的带领下随机进行热身。 引导语：我们先来熬炼下身体(坐
40、在羊角球上按节奏活动头、手、腰、手持球压腿) 二、骑羊角球跳过障碍物 1、生疏羊角球，探究骑着羊角球怎么样跳得又高又远? 引导语：羊角球我们都玩过，我想问下，骑着羊角球怎么样才能跳得高？试试看(小脚跳得高，羊角球跳的高)骑着羊角球怎么样才能向前跳得远呢? 2、初次挑战(骑羊角球跳过宽为15厘米的木质平衡木) 引导语：邮递员的身体熬炼好了，要骑着羊角球动身咯，前面有一条小河，你们觉得骑着羊角球怎么过小河?你来试试看?确定要跳过小河，不能跳在小河上，第一位小伴侣练习好回来后其次个小伴侣再动身。 3、再次挑战(骑羊角球跳过高为10厘米的塑料长平衡木) 引导语：现在小河变成小山了，你们敢挑战骑羊角球跳
41、过它吗? 4、自由挑战：(一座小山为高为15里面的木质平衡木，另一座为高12厘米的塑料长平衡木) 引导语：现在只有两座小山了，塑料小山矮，木质小山高，请你自由选择一座小山进行挑战。 三、玩耍：送信 引导语：邮递员的本领练好了，可以开头送信了，(幼儿取信)今日我们要给兔子、猴子、小猪这三位小动物送信，请你依据自己手里信封上的动物标志在三条起点线后排队，送信的线路是这样的：钻过山洞(铁圈)、走过梅花桩(塑料高跷)、骑羊角球跳过小河(高度为10厘米的塑料长平衡木)，把信放入凳子上的信箱里，手里拿着羊角球从边上回到队伍的最终，其次位邮递员再动身，开头行动吧! 四、放松活动 引导语：感谢小小邮递员帮忙送信，现在我们要跟自己手上羊角球一起玩“口香糖粘又粘“的玩耍咯! 教学反思： 通过本次学习，让我知道备课竟然还有这么多以前根本没有情愿去思考过的备课方式。如怎样备好课，备同学等等。我们确定要通过不断的再学习和再思考，才能够提高自己教学方式的可行性和合理性，才能取得理想的教学效果。其实幼儿给我们带来的欢快是不以言表的，我们只有融入到他们当中去，用自己的真心去爱每一个孩子