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1、幼儿园中班健康教案 15篇幼儿园中班健康教案 1 我们会长高设计思路: 升入中班后，孩子们都觉得自己长大了，是哥哥姐姐了。本次活动“我们会长高”是学习活动书上身体的隐秘主题下的一个站点，逐步引导幼儿大胆想象和表现自己对长高长大的愿望。活动中以长高这个情境贯穿，形象地引发幼儿对画面人物大小高矮的关注，让幼儿能尝试按纸的大小化地表现任人物，转变以往总是将人物画的很小的状态。同时在升入中班后，孩子在画人物时，往往会遗忘身体上的某一个部位，也会将手臂、腿画成单线条状。因此活动中，想通过老师生动的语言引导，让孩子在表现技能上有所提高。 本次活动分为三个环节，第一环节用散文诗导入，引发幼儿对自己成长历程的
2、关注，引导幼儿期盼快快长高;其次环节用课件找一找，巩固幼儿对人物绘画的基本特征的熟识;最终在共享沟通环节中用玩耍的形式引导幼儿要长高而且长得健康。 活动目标: 1.尝试依据纸的大小比例人物长高的基本特征，身体各部位不遗漏。 2.萌发快快长高的愿望，懂得爱惜自己的身体，体验自己健康成长的欢快。 活动预备: 幼儿绘画纸、勾线笔、图片 活动过程: 一、我在长高-共享与争辩，感知自己身体成长的变化 1、刚从妈妈肚子里生出来的时候，我是这样的;小班了我开头来幼儿园了，我是这样的;现在，我是中班的哥哥姐姐了，我又是这样的。(出示三个阶段的照片) 2、随着我们一天一天的长大，我们有哪些变化呢? 小结:我们一
3、每天的长大，身体也在发生变化，一每天的长高了。 二、我要长高-通过观看比较，感受绘画人物的比例和特征。 1、观看图片，这三个伴侣谁最健康?有哪里不对劲呢?(少了耳朵、细胳膊细腿) 1)、身体长高了，房子也要变高(把纸张竖着放) 2)、长高后，脑袋大又圆，聪敏又可爱(纸张的上半位置表现头部特征)。 -出示圆圆的大脑袋，哪个脑袋啊?(选择摆放) -大脑袋圆又大，顶住左右天花板 3)、小手小脚粗又壮，坚固又健康(请个别幼儿上前修改原来的细胳膊细腿) 小结:我们身体的每一个地方都很重要，谁也不能少，我们不仅要长得高而且要长得结坚固实，有力气。 2、给高高的自己拍张照。 1)关注五官是否有遗漏 2)关注
4、任务画面是否撑满整张纸。 3)关注幼儿表现手脚时，是否能双线条表现。 4)引导幼儿为自己的照片进行装扮和添画。 三、谁高谁矮-玩耍中进一步感知体验我在长高 1、呈现幼儿的作品 2、这么多伴侣中，你最宠爱谁?为什么(关注五官特征、关注人物大小，关注画面添画等) 小结:原来健康的宝宝人人爱。 幼儿园中班健康教案 2 活动目标 1.仿照小鱼、小鸟、蚂蚁和青蛙的运动方式，进展动作的协调、灵敏性。 2.体验与同伴在确定范围进行追逐玩耍的欢快。 活动预备 1.小鱼、小鸟、蚂蚁、青蛙动物头饰若干，大灰狼头饰2个。 2.场地布置：在场地四角分别放4张椅子，分别挂上小河、鸟窝、草地、池塘的图片，代表动物们的家。
5、 3.欢快的背景音乐。 活动过程 1.听音乐幼儿自由选择动物头饰，四散站立在场地上，做预备活动。 2.幼儿相互介绍并仿照自己所扮演得小动物。 3.引导幼儿依据所扮演得小动物的运动的方式，找一找自己的家。 4.玩玩耍“小动物找家”。 (1)老师引出玩耍情节：“今日天气真好，小动物们一起来玩玩耍吧。”幼儿扮小动物在音乐的伴奏下自由活动。老师扮大灰狼消逝，“小动物”按自己的运动方式快速回到各自的“家”。 (2)玩耍规章：“大灰狼”消逝后连续按所扮动物的运动方式“回家”。 (3)每次玩耍结束后，老师进行小结，表扬能遵守玩耍规章的幼儿，提示个别幼儿在“大灰狼”消逝后能连续按规章玩耍。 (4)幼儿交换头饰
6、，大灰狼由多名幼儿扮演，以提高玩耍难度。 活动延长 组织幼儿在户外活动时连续玩玩耍“小动物找家”。 幼儿园中班健康教案 3 活动名称：爱惜耳朵活动目标： 1、知道耳朵的功能，会用耳朵辨别不同的声音。 2、懂得耳朵对人的重要性，了解爱惜耳朵的方法。 活动重难点：知道耳朵的功能，了解爱惜耳朵的方法。活动预备： 音乐、铃鼓、黄豆、PPT活动过程： 一、导入活动 1、通过复习歌曲小手拍拍导入活动 播放小手拍拍音乐视频，老师带领幼儿一起做律动。 2、重点提出耳朵来讲。提问：耳朵在哪里，长什么样？幼儿争辩并回答。 老师总结：耳朵摸起来软软的，像数字3，每个小伴侣有两只小耳朵。 二、具体过程 1、了解耳朵的
7、用处（1）耳朵能听见声音直接提问：耳朵有什么作用？幼儿争辩并回答。老师总结：我们的小耳朵能听见各种各样的声音。（2）玩耍环节猜一猜。 师：现在，请小伴侣们把眼睛闭上，看看你们能不能猜到老师在干什么？我看看你们谁最厉害，猜的又对又快。 幼儿们闭上眼睛后，老师做动作，让幼儿猜出老师在干嘛。 师：咦，惊异，你们不是都闭着眼睛吗，怎么还知道我干了些什么呀？ 幼：我们听见了，用耳朵听的。 （3）再次玩耍，让幼儿感知耳朵的用处。 让幼儿闭起眼睛，分别请个别幼儿上来说话，让其与幼儿猜出他是谁。提问幼儿耳朵能干什么？老师总结： 我们的耳朵可以听见各种各样的声音，说话声、拍手声、音乐等等。通过玩耍让幼儿知道耳朵
8、除了能听见声音，还有辨别声音的功能。 2、争辩爱惜耳朵的方法 老师播放ppt图片，让幼儿观看图片上的行为，并进行争辩提问。（1）不用力揪耳朵。 （2）不用棍子或者尖的东西戳耳朵。 （3）避开噪声，例如鞭炮的爆炸声，当发觉有人燃放鞭炮时，我们应当站得远一些，或用手捂住我们的耳朵。 （4）天气还冷时还要戴耳帽、围巾等，爱惜好耳朵，不要被冻伤。（5）连续争辩爱惜耳朵的其他方法 A、老师拿出黄豆提问：那我现在想把这颗黄豆塞进耳朵里行吗？幼：不行，那样就听不见了。 老师总结：小伴侣们说的很对，我们千万不能把这些小东西放进我们的耳朵里，那样做是很危险的，会损害到我们的耳朵。 B、游泳玩水、洗澡时，要加强对
9、耳朵的爱惜，一旦有水入耳，应准时将水倒出，或者用毛巾立即擦干。 C、耳朵生病时，要准时看医生。 三、结束部分 做律动小手拍拍结束活动。 幼儿园中班健康教案 4 一、活动目标： 1、了解一些感冒的病症以及传播途径。 2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的阅历。 二、活动预备： 教学挂图预防感冒。 三、活动过程： 1、引出话题： 老师有班级点名活动引出今日的.教学活动。 这些天，xx小伴侣为什麽没来呀？幼儿相互沟通各自对感冒的感受与体会。 你得过感冒吗？感冒的时候人会有什么感觉？ 老师小结：感冒的时候会消逝发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。 2、了解感冒的传播途径： 老师介绍患感冒的缘由及感冒
10、传播的主要途径。 人们一般是由于什么患上感冒的？除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢？ 四、老师归纳。 不留意冷暖或身体抵抗力差的人简洁得感冒。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。 五、把握预防感冒的小常识 老师与幼儿一起沟通预防感冒的方法。 我们应当怎么来爱惜自己，尽量不让自己和别人患上感冒？老师出示图片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师生一起进行归纳小结。 幼儿园中班健康教案 5 活动目标 1、连续运用同种色或相像色进行渐变接色。 2、知道西红柿是有养分的蔬菜，对人体有很多好处。 活动预备 1、涂色西红柿 2、油画棒，彩图西红柿若干。 活动过程 一、谈话导入 老
11、师：看看，这是什么蔬菜？ 西红柿有什么养分？对我们有哪些好处？ 二、观赏与争辩。 1、观赏西红柿 提问：新颖的西红柿是什么样的？ （果实很饱满不干瘪，叶子和果实有很多水份，发着光亮。） 2、辨别西红柿 提问：西红柿有几种红色，除了红色还有什么颜色？ 3、争辩：把西红柿画成什么样才像真的.一样？ （红红的，很新颖，很饱满。） 4、老师涂色西红柿 观看老师涂朱红，然后涂桔黄，使之自然过渡。 三、幼儿创作，老师指导要点 1、每个人选两个颜色画一个新颖的西红柿。 2、辨别颜色的深浅与过渡，制造性地进行选配。 例如：有的是朱红和桔红，有的是桔红和桔黄，有的是桔红和中黄。 3、不断观看调整深浅的过渡。 四
12、、评价。 哪些西红柿看上去特别新颖？它们是怎样配色和涂色的？哪些西红柿看上去有点像假的？ 幼儿园中班健康教案 6 活动目标： 1、培育幼儿爱吃蔬菜、多吃蔬菜的意识和习惯。 2、引导幼儿学习配菜及自主取放工具材料。 3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 4、初步了解健康的小常识。 5、知道人体需要各种不同的养分。 活动预备： 1、物质预备：盘子、碗若干，香料、酱油、醋、香油、鸡精等各种拌凉菜的调料，围裙、抹布，萝卜、黄瓜、青菜等多种已切好的蔬菜块，筷子、牙签。 2、阅历预备：幼儿在小餐厅角色区玩过拌凉菜的玩耍，并知道凉菜有确定养分价值。 活动重点难点： 活动重点： 学习配菜及自
13、主取放工具材料。 活动难点： 培育共享合作及关怀他人的情感。 活动过程： 1、请小餐厅幼儿叙述推出的菜（凉拌菜）及理由，并引出活动。 老师提问：“你们为什么要在活动区拌凉菜呢？” 幼儿：“由于现在是夏天，夏每天气热，吃凉菜解暑，而且特别爽！” 老师：好，今日我们就请来了一位大厨师教我们拌凉菜。 2、请家长为幼儿呈现拌菜的过程及方法，激发幼儿动手实践的爱好。 当头带厨师帽的家长消逝在幼儿面前时，他们很惊异地问：“哇！原来孙叔叔是个大厨师呀！你确定会做好多好吃的吧！”孙叔叔说：“是呀！今日叔叔就是来教你们做凉菜的。” 孙叔叔给幼儿一步步演示拌凉菜的过程并叙述留意事项。 3、幼儿做预备工作。 家长做
14、完之后请幼儿品尝，他们相互点头“好吃！好吃！”于是，孩子们都争先恐后地想品尝。 这时老师适时介入：“孩子们，孙叔叔给咱们拌的凉菜这么好吃，是不是也想来自己试试拌菜？咱们看谁拌的菜最好吃、最棒、最受大家欢迎！”这一提议得到幼儿的全都同意。 老师：请你们想一想在拌菜之前，我们应当做哪些预备工作？ 幼儿：我们应当先洗手。 幼儿：做饭要带围裙。 老师：请你们先去洗手，再来找老师系围裙，然后你们再去选择合适的材料。 4、幼儿进行操作，老师及家长巡回指导。 拌菜过程中，孩子们边一点点地往菜里添加佐料，还沟通自己的“成果”，“哎！我的菜是不是甜昧不够？”另一个回应：“那你就得再加点糖！”有的自言自语：“太淡
15、了，应当再加点盐！” “你放鸡精了吗？孙叔叔说鸡精要先放，拌好的菜才鲜”当孩子有怀疑或遇到困难，老师和家长赐予即时关怀。 5、幼儿相互品尝，感受味道。 老师：“孩子们你们真能干，每个人都亲自拌了一次凉菜，现在让我们尝尝好吃不好吃。” 孩子们兴致勃勃地品尝起来。 同桌的幼儿一边沟通自己做菜的经过，一边相互用牙签品尝着对方的拌菜：“我觉得我的菜没你的好吃，你尝尝缺什么味？” “哇！太甜了，放点醋就好了，来，我来帮你放！” “哎！你尝尝我的凉菜太酸了。” 另一个幼儿刚一尝就被酸得直流口水，咂着嘴说：“你快放糖！酸死了！快！放糖就不酸了，我刚才放了糖。”幼儿在品尝中不断沟通着拌菜的经过及味道，并向对方
16、提出更好的建议。 活动延长： 请幼儿叙述如何才能使自己的凉菜做得更加可口，既不酸也不甜，既不淡又不成，进一步给幼儿叙述养分均衡的学问。 活动反思： 1、活动中的优点： 能够从幼儿玩耍是发觉有价值的教育契机与内容，并转为集体教育活动，较好地满足了幼儿的需要，有效地促进了幼儿的进展。 2、活动中的不足： 本次活动由于关系到幼儿“进口”环节饮食卫生，所以还应当向幼儿提出严格的卫生要求，选择更适宜的场地，比如可以直接带几个幼儿到厨房亲自体验拌凉菜，更加完善操作步骤，使活动开展更加符合卫生保健的要求。 主要内容： 1、前期阅历铺垫为本次活动的顺当开展奠定了基础。 从我们设计的“做健康宝宝”的系列活动进行
17、到现在的“绿色养分餐厅”，从学问丰富、做事有序的规章上都是一点一滴的培育而成的。因此，这节课的成功来源于我们在主题系列活动中层层递进、步步深化所做的大量阅历和常规培育铺垫。 2、充分而又奇异地利用了家长资源。 本次活动也属于一次家进步课堂活动，利用家长厨师这一职业特点，充分挖掘其潜在的教育价值，实现了真正的家园合作。 3、在设计任何活动时，必需考虑幼儿平安健康问题。腿屈膝，用劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。 从活动整个过程来看，老师在活动预设时在“拌菜”环节中是否考虑幼儿从家带来的各种菜及装菜器皿的消毒问题，将各种蔬菜焯一下标准把关问题？切菜刀和案板
18、进行严格消毒的方法是什么？老师、幼儿取放蔬菜时手的消毒如何保证？相应规章的.先期培育以及整个过程须保健医监督等。 综合评析： 1、该活动奇异地利用家长资源。 细则中提到“幼儿园应与家庭亲热合作，综合利用各种教育源，共同为幼儿的进展制造良好的条件。”本活动利用家长资源使活动进展的更加深人。在活动中，不是让家长单纯地叙述，而是以家长演示为切入点，老师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资源发挥它的教育作用，实现了深层次的家园共育目标。 2、关于幼儿“进口”的饮食活动应更留意平安卫生的要求。 关于食物消毒、操作方面的要求老师首先应在预设活动时考虑得！更加细致、周全一些。其次，中班幼儿已经有了确定的规章意
19、识，老师幼儿进行操作之前，应向幼儿提出明确而又严格的规章和操作要求。 3、教研内容较全面。 从该小组合作反思的效果分析，老师们能够围绕中心问题对整个活动进行较深人而又全面地剖析，不仅包括活动中家长资源的利用、留意幼儿阅历的预备、适时介入启发引导等突出优点，而且也能考虑到活动开展消逝的关键问题，如针对老师自我反思中提出的活动过程中怎样才能全面考虑平安卫生的困惑，经过小组争辩，最终总结出具体而又可操作的建议。 幼儿园中班健康教案 7 一、目标： 1、科学、正确地面对性话题，学会敬重自己和别人的身体。 2、有初步的自我爱惜意识，了解基本的防卫方法。 3、能自由地表达，乐观地思维。 二、预备： 1、活
20、动前的调查，对两性的区分有了初步的熟识。 2、搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问。 3、角色分工、互助协调，布置有关两性学问的活动区角，供应较为丰富平安的可操作材料。 三、过程： 1、谈话引入，讲解什么是“性”。 师：“现在请小伴侣分成男孩、女孩两组。”（幼儿依据要求分组） 师：“我们一起相互观看一下对面的小伴侣和我们自己有什么不同？”（引导幼儿观看，阐述自己所看到的男、女有什么区分，充分争辩自己对性别的看法） 师：“从什么地方看出不同？这些地方说明他（她）是什么性别的？” 幼1：“女孩子的头发长长的，梳辫子的。” 幼2：“男孩子平常上厕所都是站着的。” 2、思考：什么是“性”
21、？ 师：从这些地方我们都能区分出我们不同的性别，看来“性”是和我们的身体亲热相关的，不光是从头发的长短就能推断性别的，更重要的是我们身体的某些部位是代表着性别差异的。是哪些部位呢？ 幼：“什么地方呀？” 师：“就是我们穿衣服遮起来的部位” 3、明确身体的隐私部位，学会敬重自己和别人的身体。 师：“这有一段视频，大家看完后有什么举手告知大家。”（观看蜡笔小新任凭脱裤子的行为视频，并进行争辩。） 幼1：“小新不讲卫生。” 幼2：“都不知道大方的。” 师：“现在我们知道什么部位是要爱惜的，不能任凭给别人看的。”（用游泳讲解） 师：“我们身体的某些部位是不能任凭给别人看的，我们要敬重自己和别人的身体，
22、由于那是我们的隐私，任凭暴露自己的隐私是不礼貌的行为。 4、玩耍：“找伴侣”。 体验与伴侣的亲热接触，争辩哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触？ 幼儿园中班健康教案 8 教材分析： 欢快口袋是篇格调欢快、布满童趣、寓意深刻的小故事，故事里的装满小动物欢快的奇异口袋不但让小动物们布满友爱、欢快，还能关怀小动物们克服困难、重新找回欢快，它生动、好玩、布满爱心的情感主题，既让幼儿在听赏中着迷，又留给了幼儿思考问题的空间，还能让幼儿很直观地明白欢快是什么，欢快究竟在哪儿？活动中老师首先运用直观教学法导入课题使幼儿对欢快口袋产生深厚的爱好，有了确定的具象熟识，然后通过形象的叙述故事和层层递进地提问
23、关怀幼儿快速的理解了的故事内容。幼儿欣赏并理解作品之后已将自己完全融入故事情境之中，这样老师便顺水推舟地过渡到玩耍环节，让幼儿对着实物欢快口袋说说自己的欢快，这时幼儿便说出了许多令人意想不到的，丰富多样的欢快事儿，突出了本次活动的重点。 活动目标： 1、体验欢乐欢快。 2、与他人共同共享欢快，培育乐观、向上的性格。 活动预备： 1、制作一实物欢快口袋 2、自己宠爱的照片 3、故事图片重难点分析： 重点：创设宽松的心理氛围，通过活动体验欢乐欢快。 难点：引导幼儿理解共享的含义，与他人共同共享欢快。 活动过程： 一、问问设置疑点，激发幼儿爱好。 老师通过呈现实物教具欢快口袋，提问并导入课题。 老师
24、：老师这儿有一个奇异的口袋，你们看，口袋上有什么呀？引导幼儿观看口袋上有关欢快的画面。老师：哦，是欢乐的笑脸，让我们一起来看看口袋里装了什么。老师取出袋内照片，请小伴侣说说自己的照片。照片里都有谁？当时你在做什么？你的心情怎么样？还能用什么方式表现你的欢快呢？（请幼儿唱歌或跳舞）老师：小伴侣带来的都是欢乐、欢快的照片，那除了欢乐的笑，还有什么表情呢？（还会哭、会生气）生气的时候什么样子，请幼儿表演一下。那生气、哭鼻子和笑哪个好呢？（笑）笑起来很欢快，今日徐老师也给大家带来一个有关欢快的故事欢快口袋，我们一起听一听。 二、听听幼儿欣赏故事，体验作品阅历。 老师边出示图片边讲故事，讲完故事后进行层
25、层递进地提问，使幼儿对故事有初步的了解。 老师：故事里有谁对着口袋说了欢快的事？小动物分别对着欢快口袋说了什么？后来森林里发生了一件什么事？小动物们心里感觉怎么样？是什么让小动物们又重新欢快起来的？小结：是欢快口袋让小动物们想起了以前许多欢快的事，大家又重新欢快起来。小伴侣们平常确定也会遇到一些不欢乐的事，那我们要像故事里的小动物一样想方法解决它，多想一些欢乐的事，你就会变得很欢快。 三、玩玩把欢快告知口袋，巩固阅历。 1、老师：故事中的小动物有那么多欢快的事儿，你们平常遇到过欢快的事儿吗？我们来做个玩耍把欢快告知口袋，你们能像小动物一样也把自己的欢快对着口袋说说吗，让大家一起来共享。2、请幼
26、儿讲欢快的事情。 3、老师讲欢快的事。 老师：小伴侣讲了那么多欢快的事，老师也有欢快，徐老师也来讲一讲。 老师小结：小伴侣有欢快的事，老师有欢快的事，信任在座的客人也有他们的欢快。原来欢快属于每一个人，欢快就在我们身边，就在我们生活中的每一天，所以我们要经常保持欢快的心情，每天都带着微笑来幼儿园和小伴侣们玩，把你的欢快讲一讲，说一说，让我们一起来发觉欢快、共享欢快。 四、结束活动 1、老师：现在让大家一起来跳个舞吧，用跳舞来把我们今日的欢快表现出来。 2、一起跳唱和笑。 幼儿园中班健康教案 9 活动目标 1初步学习翻滚动作。 2感受集体玩耍的乐趣。 活动预备 1.材料预备：大塑料垫子8张，红色
27、小广告布16张，红色大广告布l张，鼓1个，大锅铲1对，录音机，动感音乐及轻音乐。 2.场地预备：利用8张地垫铺设不同场地。 活动过程 1热身活动 老师与幼儿玩玩耍“我的伴侣在哪里？” 听着音乐做欢快动感操。 随欢快的音乐进入场地。一面跳一面往前跑，绕场慢跑一周，随着音乐减弱，慢慢放慢速度，带领幼儿到达场地。 分析：一开头以对答歌的形式与孩子进行互动玩耍，在边问边答边跑边跳中伸展了肌肉和关节。快乐的玩耍、动感的音乐，很快激起孩子高涨的心情。 2基本活动 (1)幼儿自由探究（场地一） 师：今日，老师请你们到垫子上翻一翻，滚一滚，看看谁翻得漂亮，谁翻得和别人不一样，好吗？现在请你们四人一组到垫子上玩
28、吧！ 幼儿在垫子上自由玩耍、翻滚，老师留意发觉孩子们不同的翻滚方法。 幼儿分散练习过后，请一名幼儿上来演示其在垫子上的翻滚动作。并告知全体幼儿刚才演示的动作叫“翻滚”。 另请几名幼儿上来演示不同的翻滚动作。 分析：直接引入正题，让孩子自由探究，尝试发觉翻滚动作的不同方法，自由选择翻滚动作。孩子们表现乐观，翻滚方法多样，有的说像唐僧，有的说是扮演奥特曼，有的说自己是一朵小花在翻滚，有的说自己是一根木棍 (2)听鼓声练习不同的翻滚方法 老师敲鼓（咚咚咚）：哎！小鼓来了，小鼓说，它想和我们一起翻滚呢！ 我们听着鼓声，选你宠爱的动作来翻。 请幼儿分成四组，听着鼓声，选择自己宠爱的动作，连续、变速翻滚。
29、 小结幼儿练习状况，赐予恰当的表扬和鼓舞。 分析：听鼓声的变化练习变速翻滚，熬炼翻滚动作的协调性和灵敏性。 (3)练习合作“裹春卷”（场地二） 老师奇妙出示红布伴侣，引出“裹眷卷”玩耍。 师：原来小红布想和我们玩裹春卷的玩耍，它请我当大厨师，请小伴侣当馅儿宝宝，小红布当面皮。来！看看大厨师是怎么裹春卷的！ 老师与幼儿示范合作推滚的动作。 幼儿两人一纽拿一块红布合作练习推、滚动作。 分析；括动既要适合幼儿的现有水平，又要有确定的挑战性，老师有意识地创设了“裹春卷”的玩耍场景，接受“合作翻滚”的方式让幼儿练习，使幼儿初步把握了“裹布翻滚”的技能，为幼儿克服难点做好铺垫。 (4)练习独自“裹春卷”（
30、场地三） 师：大厨师说小伴侣合作得特殊好，现在他想请全部的小伴侣都来自己襄成小春卷。 加大练习翻滚动作的密度。请幼儿人手“一张面皮”，四人一组，以绿色标记为起点，在场地里听着欢快的音乐练习“裹春卷”，老师巡回指导。 分析：在合作翻滚的基础上，要求每个幼儿独自裹布翻滚，层层递进，让孩子轻松快乐地完成了这一难点练习。在加大练习密度时，设计了循环练习的场地，让孩子们“以绿色标记为起点翻滚”，意在避开孩子始终向同一个方向翻滚而引起头晕。整个活动不仅使幼儿提高了熟识、熬炼了力气，更让幼儿感受到了成功的喜悦。 (5)玩玩耍：“炸春卷”（场地四） 首先是运“春卷”。带领幼儿通过“质检通道”，随儿歌运春卷做出
31、相应动作，来到锅边。 厨师发出“开火”指令时，春卷在油锅里左右翻滚，锅铲遇到哪个“春卷”，哪个“春卷”就翻个个儿！厨师发出“出锅”指令后，“春卷”起身跳出锅外。出锅后的“春卷宝宝”跳起来让老师闻闻香不香、捏捏脆不脆！ 分析；在“炸春卷”的玩耍中，我创编了运春卷的儿歌，提高了玩耍的趣味性，将活动推人高潮，孩子们充分体验到了玩耍的乐趣。 3结束活动 师：“春卷宝宝”出来玩一玩吧。 大家把小红布铺开，坐在上面，随着轻松的音乐，伸展四肢活动自由结束。 幼儿园中班健康教案 10 活动目标 1、通过摸、看、玩筷子让幼儿了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特点。 2、发挥幼儿的想象思维，用筷子制造各种
32、图形或情境。 3、让幼儿练习使用筷子并用筷子学会夹物品。 活动预备 各种样式及颜色的筷子数十双，用盘子装好的豆子、玻璃球、纸条等少许。 活动过程 一、老师的话：“小伴侣，老师在上课前要出个谜语让大家来猜，看看哪个小伴侣能最先猜出来，”-两姐妹，一样长，酸甜苦辣她先尝。猜一种餐具（筷子）“筷子是每天都要和我们见面的小伙伴，它在我们干什么的时候关怀了我们呢？吃饭的时候关怀了我们，所以它是我们大家的好伴侣，今日刘老师就来和小伴侣们一起来重新熟识一下我们的伴侣筷子！” 二、 1、老师拿出一双筷子，教幼儿大声说出：“筷子，两根筷子，一双筷子”。让幼儿了解筷子表达该用的量词。 2、将小伴侣带来的筷子和老师
33、收集的筷子全放在桌子上，像个筷子家庭大聚会一样，“长的是爸爸，细的是妈妈，短的是儿子，你们看这家人多吵闹啊。”让幼儿对筷子产生爱好。 3、小伴侣可以任凭下地观看每双筷子的不同，通过摸一摸、看一看、玩一玩回答老师在观看过程中提出的问题。 “筷子有哪些颜色？” “请对面的两个小伴侣比一比谁的筷子长，谁的筷子短“。 “摸摸看，每双筷子是不是都是同一种材料做成的？” “你宠爱哪双筷子，为什么？” 4、让幼儿争辩，筷子有哪些作用？ “小伴侣们，筷子我们特殊生疏，它有哪些作用呢？”（用餐、敲打、玩具等）老师说：“筷子啊，还会变魔术呢，不信你们看。”老师将一些筷子摆成好看的形状，调动小伴侣的想象力，让他们自
34、己动用在桌上也摆出各种图形。老师与孩子一起动手。 三、 1、小伴侣人手一双筷子，老师教用筷子的正确方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，两支筷子不能分得太远，中指与大拇指碰头，其他做关心。老师考验小伴侣的学习效果：“现在老师要来考考大家，看毕竟你们学得怎么样？ 2、玩耍：筷子夹夹乐。老师讲玩耍规章，留意平安。 结束语：“小伴侣们，老师又要给你们出个谜语了两兄弟，一般高，一日三餐不长膘。（筷子）小伴侣们真聪慧！今日我们重新熟识了筷子，以后我们要和筷子做好伴侣，要疼惜它，不能损害它。好不好？ 幼儿园中班健康教案 11 活动设计背景 我发觉许多孩子经常把糖果带到学校吃，而且有些孩子开头有蛀牙，为
35、了让孩子们爱惜牙齿，养成好的习惯设计此课。 活动目标 1.通过活动，使幼儿懂得爱惜牙齿对人体健康的重要性。 2.学习正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。 3.教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 4.宠爱参与玩耍，体验。 5.使小伴侣们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 教学重点、难点 学习正确的刷牙方法。 活动预备 牙齿模具，大小牙刷，老虎玩具，装满水的杯子，自编故事和儿歌。 活动过程 一。故事导入。 1.老师拿出老虎玩具，将自编故事（一只老虎每天吃糖不刷牙，最终牙齿掉光的故事）讲给孩子们听，让孩子们知道，老虎是由于糖吃多了，牙才会疼，最终还会掉光。 2.引导孩子相互观看自己的牙
36、，有什么状况，并引导说说会消逝这些状况有什么感受？ 3.我怎样爱惜牙齿呢？（少吃糖，刷牙） 二。引导幼儿正确刷牙。 1.找位会刷牙的幼儿利用模具示范刷牙。 2.幼儿和老师一起模拟刷牙。 3.利用自编儿歌，把握刷牙步骤。 4.幼儿模拟刷牙，老师指导。 三。刷牙竞赛。 1.（预备好刷牙的杯子和水）让幼儿竞赛刷牙，看谁刷的又正确又干净。 2.师生边唱刷牙儿歌边做动作，结束本节课。 四。延长。 回家和爸爸妈妈竞赛刷牙。 教学反思 1.故事开头吸引了孩子留意力，效果很好。 2.刷牙活动孩子很感爱好，但是孩子留意力很难集中，部分孩子去玩耍玩耍，没留意听怎样正确刷牙。 3.自编儿歌简洁易学，孩子很宠爱，动作
37、要领也把握了。但个别幼儿把刷牙水喝了，老师需要在这方面做以引导。 幼儿园中班健康教案 12 为了改善幼儿的偏食、挑食的现象，依据幼儿的年龄特点、心理特点、饮食特点以及食物特点开放幼儿饮食养分教育。 一、活动目标 1、了解几种常见蔬菜的养分价值。 2、能依据颜色特征给蔬菜分类。 3、宠爱并情愿吃多种蔬菜，不挑食。 二、教学重点、难点 从蔬菜宝宝我爱你，了解蔬菜的养分价值及情愿吃多种蔬菜，不挑食。 三、活动预备 1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。 2、蔬菜百宝箱（里面装有：西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、青菜等实物），幼儿人手一个蔬菜卡片。 3、蔬菜宝宝给幼儿们的一封信。 四、活动过程 （一）开头
38、部分： 谜语导入。 （1）谜面1：像柿子，没有盖，又当水果，又当菜。（谜底：西红柿） （2）谜面2：头戴绿帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，装满一肚子。（谜底：茄子） （二）基本部分： 1、组织幼儿争辩蔬菜的不同种类。 老师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些？ 2、幼儿自由叙述。（老师依据幼儿叙述出示相应图片） 3、老师：请小伴侣把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把哪几种蔬菜送回一个家？ 4、利用各种蔬菜图片，让幼儿依据蔬菜颜色、种类等特征进行分类。（如把青菜、菠菜送回一个“家”，由于它们都是绿色；把土豆、萝卜送回一个“家，由于它们都是长在土里） 5、结合课件，引导幼儿了解蔬菜的
39、养分价值。 （1）老师：你们宠爱吃哪些蔬菜？为什么？ （2）幼儿自由叙述，表达自己的想法。 （3）老师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。 （三）结束部分： 老师组织幼儿欣赏手偶表演。 （1）胡萝卜宝宝：我长得红红的，身体里有丰富的维生素A，小伴侣吃了我，眼睛很光明。 大蒜宝宝：我的本领可真大，小伴侣和我做伴侣，我可以帮你杀细菌，爱惜你身体健康。 中班健康教案蔬菜宝宝我爱你 芹菜宝宝：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小伴侣吃了，可以大便顺畅。 五、活动延长 幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。 蔬菜小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不行少的
40、食物之一。蔬菜可供应人体所必需的多种维生素和矿物质等养分物质。 幼儿园中班健康教案 13 活动目标： 1知道指甲长了对自己身体及同伴带来的危害，养成勤剪指甲的良好卫生习惯。 2教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 3初步了解健康的小常识。 4初步了解预防疾病的方法。 5知道检查身体的重要性。 活动预备： 有关细菌影响身体健康的VCD，图片等。 指导要点： 1组织幼儿收看有关细菌影响身体健康的VCD，图片等。 2让幼儿在观看、争辩、辨析、沟通的过程中，感受体验勤剪指甲的重要性及正确的方法。 争辩：为什么长指甲简洁抓伤皮肤？被指甲抓伤的皮肤为什么红肿？ 小试验：将剪下的指甲放在放大镜或显微镜下观看。 3
41、请幼儿园的保健医生介绍指甲所藏细菌，以多种途径进入人体，给身体健康造成的危害。 4教育幼儿要勤剪指甲，并请家长协作教育 幼儿园中班健康教案 14 活动设计背景 近来天气骤冷，部分幼儿感冒的特别多，针对这种下现象，为了使幼儿知道了生病怎么办，及怎样预防感冒特设计本活动。 活动目标 1. 了解感冒的一些症状。 2. 知道感冒了怎么办，不怕吃药，打针，知道协作医生看病才能好得快。 3. 了解基本的预防感冒的生活小常识。 4. 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱惜意识。 5. 知道检查身体的重要性。 教学重点、难点 教学重点：知道感冒的症状及怎么预防感冒。 教学难点：让幼儿自己表述感冒的症状及怎么预防感冒有确定难度，需要老师引导。 活动预备 了解本班幼儿近段时间班上幼儿患感冒的状况，多媒体课件。 活动过程 一导入。 师：前几天没有入园，小伴侣们知道是什么缘由吗？ 请那个小伴侣介绍自己由于感冒发烧打点滴所以没来上学。 二请近段感冒的幼儿介绍感冒会引起身体哪儿不舒适