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1、中班社会情绪教案40篇 第1篇教案中班社会活动：心情变差的方法教学设计活动目标：1、自学使心情变差的方法。2、能够用连贯的语言表达自己的见解。3、关心他人，培育幼儿协助别人的较好品质。重点难点：自学使心情变差的方法。活动准备工作：音乐磁带、课件。活动过程：一、引入部分，听音乐搞律动入场。师：刚才我们跟著音乐唱歌高兴吗?(幼儿提问：高兴)二、基本部分。1、使幼儿说一说自己存有哪些事情高兴。师：刚才小朋友儿们唱歌跳舞高兴吗?(高兴)那你除了哪一些高兴地事情呢?(幼儿提问)在幼儿提问时，必须针对幼儿的提问发掘幼儿的提问。教师小结，原来小朋友除了这么多高兴的时候，可以真好!那你们是不是不高兴的事情呢?
2、当碰到这些不高兴的时候你就是怎样使自己显得高兴地呢?(幼儿提问)教师小结：原来存有那么多的方法使自己高兴，你们可以真棒，每个小朋友都存有自己的方法，在以后你们不高兴的时候可以试一下别人的方法，好不好?2、使幼儿尝试说一说当别人不高兴时我们存有什么方法使别人高兴!教师：孩子们存有那么多方法使自己显得高兴，那当别人不高兴的时候我们能够无法想要办法使别人高兴呢?师：现在老师这里存有几幅图片我们深入细致看看，颤抖动脑筋想一想协助他们便高兴好不好?(不好)教师出具课件一：两个小朋友争吵?使幼儿观测两个小朋友在干什么?他们高兴不高兴?这样搞对不对?你存有什么方法使他们显得高兴出来?(幼儿提问)教师小结：小
3、朋友想要的真好，想要了这么多的方法，我们小朋友可以无法像是他们一样，我们必须相互团结一致，搞个讲文明的好孩子!现在我们再看一看下面的图片：和幼儿一起看看课件：夫妻争吵使幼儿观测，图片上出现了什么事情?你的爸爸妈妈是不是闹别扭架?你的心情怎么样?为什么?你存有什么办法使他们不争吵呢?教师小结：爸爸妈妈就是我们最亲近的人，他们争吵存有很多原因，不过存有一部分原因是因为我们不听话，所以我们在家的时候必须搞一个懂事的好孩子，那样我们的爸爸妈妈就可以很高兴不能争吵的。出具课件图片：寂寞的老奶奶使幼儿观测老奶奶存有喝的存有穿着的为什么还不高兴呢?假如这就是你自己的奶奶你可以怎样使他变小高兴。教师小结：奶奶
4、年纪小了，自己在家很孤独，我们必须抽时间回去探望他们，他们就可以很高兴的。教师出具课件图片：地震后的孩子在这衣图片上你看见了什么?你真的出现了什么事情?教师：川县的一次地震，那里的小朋友没了家没了学校，没了吃的食物和穿着的衣服，有的小朋友还受了伤，有的小朋友还没了爸爸妈妈，你真的她的心情可以怎样?我们该怎样协助他们呢?(幼儿提问)小朋友想要的真好，就在发生地震后没多久就存有很多很多的和小朋友一样的好心人对他们展开了协助，他们在好心人的协助下存有再次返回了学校，现在生活的非常美好。3、使幼儿说一说自己生活中是不是被协助过?是不是协助过别人?在我们的生活中，存有很多的好心人，他们都在协助别人，我们
5、一块来看看一看。教师出具课件使幼儿看一看说道说道。小朋友想一想，平时是不是协助过你?被被人协助过以后你的心情怎么样?你是不是协助过别人?怎样协助别人的?协助了别人以后自己高兴吗?小结：在我们的生活中存有很多助人为乐的好心人，我们也必须搞主人为了的好孩子，因为协助了别人能够使别人高兴，也能够并使自己高兴对不对?完结部分完结部分：孩子们，今天我们自学了很多使心情变差的方法，现在的我们是不是很高兴?(就是)高兴了我们可以干什么?(幼儿提问)师：那你们搞自己高兴地事情回去吧?愿唱歌的孩子我们大家一起来唱歌吧!(音乐离场)第2篇教案一、观摩课背景：表情就是整体表现在人的脸部的一种艺术，如果你仔细观察，你
6、可以从一个人的表情中记住他的心情就是高兴、生气或是伤心。从而作出恰当推论，人们常说道“察颜观色”大概就是这个道理，幼儿园的孩子就是最真实的，他们的晴、怒、哀、趣全然写下在自己脸上，高兴事会哈哈大笑，愧疚时会哭鼻子正确引导孩子从别人的表情中介绍别人的心情，能增加活动中的各种纠纷，从而更好的学会与同伴相处。二、活动目标1、重新认识各种各样的脸部表情。2、认知各种表情所抒发的心情晓得可以从人的表情中介绍别人的心情。3、融合游戏去抒发自己的心情。三、活动准备工作1、大哭、苦笑、生气等各种表情图片(课件)。2、音乐如果深感美好里就拍拍手、表情歌3,、表情图谱每人一份，自造云霄飞车2个。四、活动过程(一)
7、引入(音乐侓颤抖)1、大朋友们今天真的高兴吗?美好吗?，美好的话那我们就一起来拍拍手吧。(教师和幼儿一起搞如果深感美好你就拍拍手。2、师;刚才小朋友都玩玩的高兴吗?幼：高兴师;高兴的话你的脸就是怎么的呢，搞给老师看一看吧。幼：幼儿做笑的表情。师：你们苦笑的真可爱，真可爱啊。既然大朋友们这么高兴，今天呀韦老师送给大家找来了几位小朋友，你们想要晓得他们就是谁吗?(二)观赏课件(通过观赏视频使小朋友讲出相同表情时的心情)师：播出幼儿活动时的照片，小朋友仔细观察他们的表情就是怎样的，为什么可以发生这样的表情呢。师：逐一出具表情图片并回答。师：小朋友怎么了?谁去说大家，为什么可以这样?你在什么时候可以这
8、样?幼：他在苦笑。师：他为什么在苦笑?幼：玩玩、演唱、冲、表彰、美味的、逗他了师：大家一起苦笑一下吧。师：这位小朋友怎么了?幼：这位小朋友在大哭。师：小朋友为什么可以大哭?幼：没人玩玩，发推他了，踢他了，抨击师：当小朋友大哭的时候你可以怎么做?(引导幼儿的恰当的作法)师：这位小朋友又怎么了?幼：生气了。师：为什么生气呢?幼：因为有人惹来他，气他，捉弄他师：生气好不好?当小朋友生气时你可以怎么做呢?幼：生气不好，陪他玩玩就不生气了。师生共同小结，大哭，生气，苦笑存有一个共同的名字，叫作表情。(三)游戏分别由2十一位老师饰演两个小朋友小张和小莉，在游乐场玩玩云霄飞车的游戏，小张很调皮上开着云霄飞车
9、到处跑。忽然，碰到，她和小莉的车撞到在一起，小张好开心，可是小莉回答: 小莉可以怎样呢?恳请你挑选出一个表情图片给大家谈谈。(尽量鼓励开拓幼儿的思维，引导存有见解的幼儿)五、完结活动今天呀我们重新认识了很多相同的表情，还看看了演出，大家都很高兴，那我们就用最为高兴的表情给大家演出一下吧。(师幼共同演出表情歌，开心的融合活动。)第3篇教案活动目标1.在有意思的活动中使孩子掌控一些减轻、迁移不良情绪的方法。2.培育幼儿正直开朗的性格。3.在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动准备工作1.“消气吧”场景布置。2.消气棒三个，蹦蹦床一个。3.动物图3个：小狐狸河马小猪。4.小朋友饰演小老鼠两只。活动过
10、程一、带出主题(鞭炮声)这就是什么声音?存有什么高兴事?小狐狸那开业了，“消气吧。”(了解“消气吧”)这就是一家使生气的人很快消气而显得欢乐的地方，就是一个特别的地方。二、探讨主题1.出具河马第一天开业小河马去了，它心里怎样，你从哪儿看看出的?原来河马出席棒球赛，赛场上被球打至鼻青脸肿，败给了对方。小朋友想要办法帮忙他消气;看看小狐狸想要什么办法? (恳请小朋友用消气棒课堂教学)出自于:屈;老.师2.出具小猪小猪怎么了?他的身材短的怎么样?它为什么气呼呼的? (小猪驼背穿衣服不漂亮)小狐狸可以想要什么办法帮忙小猪瘦身?恳请小朋友课堂教学蹦蹦床3.帮忙小老鼠消气“吱吱”谁去了?(两只小老鼠演出)
11、慢帮忙小老鼠欢乐出来吧。三、概括主题1.大家都说道：“消气吧”不好，它不好在哪?2.你们平时碰到过生气的事吗?你用什么方法消气而显得欢乐?3.小结：生气并不是一件坏事，人人都存有生气的时候，如果你存有不高兴的事生气了，可以大哭一大哭、叫做一叫做、不再生气，也可以把生气的事说老师、小朋友、爸爸妈妈，他们可以力劝你宽慰你，你的心里可以一点儿些，你还可以喝点东西、玩玩玩具、看一看电视。如果别人惹来你生气，你就要想一想别人对你好的时候，这样就可以原谅别人，就可以消气，显得欢乐，身体也就可以更身心健康了。如果你经常生气又不消气，就可以影响你的身体健康。4.延展活动：家长和孩子共同商谈消气的方法，张贴在展
12、板上。活动思考通过观察本班幼儿的犯罪行为特点，我辨认出这个阶段的幼儿不懂如何回去认知他人的体会，不懂怎样回去与同伴友好相处。在生活中，表情可以充分反映一个人内心的变化，如果幼儿能够通过恰当的重新认识表情去认知他人的体会，就可以增加他们在生活和游戏中的许多矛盾冲突。孩子们对这一系列活动很感兴趣。一方面，孩子们不仅介绍了人类多样的表情，另一方面，孩子们明白了每个人都存有消极的情绪情感体验，关键的就是必须学会掌控、调节情绪，进而调节自己的犯罪行为，而不回去危害他人。第4篇教案【活动设计】随着幼儿年龄的快速增长，中班幼儿存有了更多与他人合作、相处的机会和须要;但是有些幼儿无法和同伴友好关系、相处，常为
13、一些小事出现纠纷。其原因，幼儿无法大胆抒发自己的心愿，不能用恰当的语言展开合作相处。为此，设计本次教学活动，意在鼓励幼儿自学采用协作、商量的口吻与人合作相处，发展幼儿的相处能力。【活动目标】1、自学运用礼貌用语和商量的口吻与同伴相处。2、在相处中体验被婉拒、被采纳的体会。3、以积极主动的态度、亲善的方式与人合作。4、乐意大胆地把自己的见解说大家。5、培育幼儿坚强、开朗的个性。【活动准备工作】1、每位幼儿半个红心大卡片;纸制立体交通工具：汽车4辆、轮船4艘、三轮车2辆以及图片各2份。2、录像片段。(1)在比拼红心游戏叶，一幼儿东站在旁边不敢和问伴相处，没找出朋友。(2)幼儿用蛮横无理的态度占到和
14、别人比拼人红心搞朋友，没顺利3、在日常生活中积极开展一些有关幼儿商量、协作方面的游戏活动。【活动过程】一、游戏“比拼红心，找朋友”，引发幼儿相处兴趣。1、回答：今天我们必须回去公园，恳请你打听一个好朋友手拉手，不好吗?2、教师明确提出游戏规则：每名幼儿手拿半个红心回去和别人比拼，如果能够拆成一个红心，就可以沦为好朋友。3、回答：你必须怎么说，就可以使人家愿和你比拼红心?(评者：幼儿尝试个别与个别之间的合作相处。(教案出自于：慢思教案网)合作目标明晰，幼儿的兴趣很浓，教师在递送红心时，特别注意突破幼儿旧有的相处圈子，使活动目标真正落在每个幼儿身上)4、幼儿合作操作方式，找朋友。5、回答：小朋友都
15、找出好朋友了吗y你怎么找出的?你怎么说的?(我对他笑了笑;我对他说道：能够无法把红心给我比拼下严引门一起比拼红心吧)6、小结：跟人家起至处事时态度必须亲善，必须存有礼貌，这样，人家可以真的你很客气，然后就愿和你一起处事。二、观赏录像片段，鼓励幼儿大胆抒发自己的心愿，自学协商性语言：1、回答：这边存有几个小朋友，我们一来看一看他们之间出现了什么事。2、观赏录像片段1，回答：他们为什么记不起他一起玩玩?(他胆子太小了，不敢和大家讲话)如果就是你，你可以怎么做?(我坚强地说道：我们可以一起玩玩吗;我出席你们的游戏不好吗;我主动和他们招呼)3、观赏录像片段2，回答：他们为什么也记不起他一起玩玩?(他很
16、贼，他没礼貌;他态度不好)如果就是你，你可以怎么说?(骂人时态度必须亲善，存有礼貌;我轻轻地对他们说道;笑嘻嘻地说道)4、小结：当我们和大家一起玩玩时，必须态度亲善，存有礼貌;必须坚强地讲出自己的见解;(教案出自于：慢思教案网)打声和人家商量一下，说道一些“行吗”、“不好吗”、“泡果”这样动听的话，获得人家的同意，这样你才可以玩玩得高兴。(评者：通过对直观的、去自幼儿生活的视频展开观赏，突破了教学难点，并使教学目标获得全面落实。)三、找朋友回去公园。1、出具三种交通工具，“恳请小朋友商量下，你们准备工作乘坐什么回去公园厂(探讨)回答：你们就是怎么商量的(原来我想要乘坐轮船的，但我的好朋友想要乘
17、汽车，后来我们商量，好朋友必须一起玩玩，我和他就一起乘汽车;他必须乘坐三轮车，我必须乘汽车，我随其了他)2、出具适当的数字，明确提出建议：三轮车八十4人能够跑，汽车八十6人能上开，轮船八十8人能上开。问：一对好朋友只有两个人，反感人数怎么办?(再去找朋友和我们一起乘坐)3、明确提出活动建议：在建议别人时，你必须怎么说，才可以使更多的朋友和你一起玩玩?4、幼儿根据游戏规则找朋友，听音乐上开汽车、轮船、三轮车回去公园。5、回答：你乘坐的就是什么交通工具，你说道了什么话，你就是怎么找朋友的?(我们乘坐的就是汽车，我们在找朋友时，先反问他们：你们想要乘坐什么?你们愿和我们一起乘汽车吗?然后他们就同意了
18、)6、小结：和别人一起处事时，不仅必须态度亲善、存有礼貌，而且和别人商量时，必须先介绍别人的见解，(教案出自于：慢思教案网)然后再坚强地讲出自己的原望，征询别人的意见，获得别人的同意，这样，别人就可以讨厌你，愿和你一起搞游戏。(评者：游戏展开中，能够特别注意目标全面落实的环环相扣性，先展开单个方面的协商，再展开群体相处。教师对交通工具的导入必须照料至能力差别，满足用户能力弱的幼儿展开多次相处。)活动评价：爱玩，就是幼儿的天性和共性。合作玩玩就是幼儿在相处活动中存有的两大障碍。本次社会活动立足使幼儿运用一定的相处语言学可以合作相处。在整个教学过程中：(一)著重充分发挥幼儿的主动性。教学过程以找朋
19、友辨认出问题解决问题商量交通工具的采用打听更多朋友结伴而犯罪行为线索。在这样的游戏线索中，幼儿都以主人公的姿态干预，开心、主动地以获取科学知识。(二)活动环节准确，教学层次环环相扣。1、相处语言目标的环环相扣性。体态语(礼貌亲善的表情、态度)、协商性语言、介绍别人意愿语言等在相处中逐步减少。2、相处范围的环环相扣性。单个之间的相处一两个与两个之间的相处一两个与多个之间的相处在相处游戏中，每一次的相处范围相同，逐步环环相扣。(三)教具的导入满足用户相同的须要。1、教师急于把“得颗红心”导入在两个不常相处的幼儿，以便不断扩大该幼儿的相处范围。2、存有游戏规则管制的交通工具的导入既满足用户能力强的幼
20、儿，使其展开一次相处就能够顺利完成游戏，也满足用户能力弱的幼儿，使其展开多次相处顺利完成游戏。总之，本次社会活动适宜幼儿的年龄特点。在幼儿悠扬的合作相处过程中，教师自然鼓励使幼儿学会了初步的相处技巧。教学思考：幼儿的兴趣非常淡，能够积极主动提问老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我必须创设情景，使幼儿体验。我会多看一看多学学，使以后的教学活动能更好。第5篇教案活动目标：1、体会与朋友相处的欢乐。2、能够用较完整的语句抒发自己的见解，培育幼儿的相处能力。3、恰当采用恳请、谢谢、不客气等礼貌用语。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。活动准备工作：
21、1、趣味练：至朋友家做客2、趣味练：给东西和直奔东西的礼节活动过程：一、引入问题引入课题。回答：有人至你家里面先要说什么?主人给我们端水，恳请我们吃水果、糕点，我们必须说什么?在别人家里我们必须怎样整体表现?返回时我们要说什么?二、进行：1.经验讲诉：做客。回答：我们至别人家做客，意见活动过程2.趣味练：至朋友家做客回答：至朋友家做客，你必须说道些什么呢?看见大人的时候。大人给小食的时候。回家的时候。小结：回去别人家做客，看见主人我们首先必须反问：您好，喝东西必须向主人说道谢谢，做客时无法在别人家里乱窜，不随便抓著人家的东西，返回时必须跟主人说道：我爱你。3.交流活动：招待。(1)幼儿民主自由
22、探讨，说道说道恳请小朋友至自己家做客须要说道那些话、搞哪些事。指导语：客人去了，热情地恳请客人进屋，给客人寄拖鞋，为客人端水。掏出自己的玩具和小朋友一起玩玩，一起写作图书，还可以云间爸爸妈妈帮宴请。(2)教师鼓励幼儿自学采用你好、恳请、谢谢、不客气、我爱你、热烈欢迎再去等礼貌用语。4.积极开展游戏：恳请至我家去做客。鼓励幼儿分组利用环境布置家展开游戏，教师积极参与指导。5.科学知识开拓：给东西和直奔东西的礼节比如说：铅笔，剪刀给东西的小朋友怎样搞?直奔东西的小朋友怎样搞?三、完结：1.活动小结：根据幼儿参予活动采用礼貌用语情况展开小结。2.活动延展：建议幼儿在实际生活中运用礼貌用语。教学思考：
23、从这堂课，我们也窥见一堂教学活动就是必须充分发挥教师的主导性，不放任自流，还是必须认同孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占到主导，都必须处置好教的方式，使孩子们感觉没被教，一切像是一场游戏活动。教导无定法，无论使用哪种教学方式，都必须促进作用于人的感官就可以发挥作用。教学方式实质上就是一种提振手段。第6篇教案【活动目标】1、晓得互动能够交给更多的朋友。2、愿将自己的玩具与零食与小朋友一起互动。3、愿交流，确切明白地抒发自己的见解。4、培育幼儿坚强、开朗的个性。【活动准备工作】PPT视频、好习惯宝宝贴画。【活动过程】一、活动引入1、“听到”故事回答引入：小猴子过生日出现了什么事情?恳请听到故事小猴
24、子的生日晚会二、基本部分1、安静听到故事，情境引入。教师回答：小动物们为什么都跑了?教师总结：小猴生日，小动物都去为小猴欢庆生日，可是小猴听说生日蛋糕就是妈妈卖给他的，他才不愿和大家一起喝，大家都沮丧的回家了。2、“看看”动画回答引入：小朋友，你们愿把自己的东西给别人喝吗?3、深入细致看看动画，鼓舞思索，教师明确提出如下问题：(1)故事说我们什么就是互动?(2)宝宝学会互动了吗?(3)小朋友，我们以后必须怎样与好朋友一起互动?4、幼儿存有疑点可以再次观赏动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画展开暂停或播出，融合剧情节点，在幼儿尚无经验上展开选择性互动回答教学。教师总结：故事说我们：
25、互动就是将美味的与大家一起喝，有趣的玩具跟大家一起玩玩，同样别人也可以将美味的和有趣的跟你一起互动，这样你可以获得更多的玩具，也可以存有更多的小朋友和你搞好朋友。5、图谱模拟教师出具两张图片并讲诉图片故事，使幼儿推论高下并表明原因。教师看看图总结：小朋友互动就是件欢乐的事，我们除了必须跟好朋友之间互动玩具外，还要跟爸爸妈妈互动幼儿园欢乐!三、完结部分、游戏互动。游戏名称：我会互动游戏准备工作：图书、零食、玩具若干游戏玩法：分组游戏，教师每组播发一件物品，引导幼儿学会互动。四、活动延展(1)率领幼儿讲传弟子规经典：“己存有能够勿自私人所能勿重訾”(2)日常生活中引导幼儿多与同伴互动自己的东西;(
26、3)和家长联系，习惯培养沿袭至家庭中全面落实。教学思考：教学过程中，幼儿积极主动协调，深入细致尝试，在独立自主练里以获取了经验，又在集体练里感受到了欢乐和欢欣，达至寓教于乐的目的，教学目标也获得了完满的顺利完成。第7篇教案活动目标：1、观赏绘本，晓得人类和地球上水、空气、动植物的依存关系，体会环境保护的严肃性和迫切性。2、通过视频,介绍地球环境受到污染的状况及危害，晓得我们的地球生病了。3、践行地球小主人意识，愿从身边事抓起节约资源，保护环境。4、引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。5、讨厌写作，体会写作的快感。活动准备工作：1.绘本课件如果地球被我们吞下了。2.环保污染图片。3.视频。4、人们维护
27、毁坏环境图片若干。活动过程：一、以谈话的方式引入活动。教师：你们看完熊出没的动画片吗?你们讨厌里面的光头弱吗，为什么?如果有一天最后一棵大树也被切掉了，地球可以显得怎么样?二、观赏绘本如果地球被我们吞下了的一部分，引起思索。1、绘本观赏1-11页。教师：今天王老师给你们增添了一本书，也和地球存有关系，名字叫作如果地球被我们吞下了教师：看见这里你存有什么样的感觉?如果这些事情真的出现了?可以存有什么后果呢?2、观赏视频，介绍地球的污染情况。教师：如果这些事情变为真的了，地球可以变为什么样子?使我们通过一段短片去了看看一下。3、教师：你看见什么?心里什么感觉?三、稳步观赏绘本，体会生命的力量。1、
28、观赏12-13页，讲诉故事结尾。教师：要是要是，事情还没差劲至那种地步，我们看一看故事里接着出现的事情。教师：幸亏除了一个小孩，他怀里抱着数不清的小鸟和生命的种子。存有了这些，地球可以存有发生改变吗?教师：存有了生命的种子，我们就可以栽种树木，栽种花草，孕育果实;存有了小鸟，就能够存有更多的动物朋友。2 、教师小结：我们生活的地球现在受很多的污染，这些污染给我们的生活增添了很多的不便，我们生活在这样的环境中一点也不难受，现在我们的地球生病了，大朋友们是不是什么不好办法协助它呢?四、分组观测探讨展板，协助幼儿践行地球小主人责任感，进一步增强节约意识。1、教师回答：我们每个人都就是地球的主人，在我
29、们的日常生活中能搞点什么去保护环境呢?2、分组观赏图片，探讨：图中的人搞的对不对?为什么?(1)空气污染(2)水域污染(3)固体废物污染(4)节约能源3、交流：谁能够谈一谈图片上出现了什么事?小朋友天天生活在家里或者幼儿园，我们可以搞哪些事情，去保护环境呢?5、总结：我们必须从现在已经开始节约资源、绿色乘车、不偷垃圾、把垃圾展开分类、尽可能的利用废物，维护地球的生态环境，爱惜我们自己的家园。五、延展活动， 总结，升华主题。1、导语： 孩子们，你们愿沦为地球的小卫士，去维护她爱惜她吗?口号就是：地球就是我家，我们一起爱惜它!。我们一起搞一个维护地球的使者，行动起来，维护地球不好吗?3、总结：使我
30、们一起不懈努力使地球家园显得更加幸福，我们至外面回去回去说更多小朋友维护地球的方法吧。第8篇教案【活动目标】1、晓得农贸市场就是人们卖农副产品的地方。2、通过观察尝试介绍市场营业员的工作及与人们日常生活的关系。3、进一步多样对幼儿对农副产品的经验，能够有序地追随老师展开参观活动。4、培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。5、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。【活动准备工作】1、挑选不好附近的农贸市场及参观的路线。2、幼儿每人拎一元钱，照相机。【活动过程】一、交代任务，带出话题。1、交代任务。师：春天至了，现在存有很多蔬菜和水果都长大了，你们讨厌喝什么蔬菜呢?
31、除了什么蔬菜?今天，就要我们一起回去菜场打听一打听吧!2、带出农贸市场。二、明确提出参观建议。1、说幼儿农贸市场里人多，小朋友必须一个跟著一个跑，不要高鸿鹏，参观时必须特别注意观测，并明确提出注意事项。2、农贸市场存有很多蔬菜，看一看自己重新认识多少。三、拎幼儿参观农贸市场。1、鼓励幼儿参观摊点就是怎样放置的，都存有什么蔬菜，如何分类放置的，晓得这里的商品很多样，人们在这里能够买各种各样的农副产品。2、鼓励幼儿边参观边重新认识一些常用的蔬菜、家禽和鱼类，晓得它们的名称。3、鼓励幼儿观测顾客和营业员之间的活动，观测顾客就是怎样买菜的，营业员就是怎样采用秤的，介绍秤的用处。4、使幼儿亲自出售蔬果，
32、与营业员展开对话，尝试买菜的过程，进一步介绍营业员就是怎样工作的。5、引导幼儿查问所必须出售的蔬菜的价格，自学如何挑选蔬菜的优劣，尝试同营业人员讨价还价，恳请营业人员用秤表示称重量，尝试交钱、投钱。四、参观后的谈话活动，稳固幼儿对农贸市场的印象。教学思考：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先必须以孩子为主体，同时必须存有操控课堂的能力，在鼓励孩子自学的过程中，不断地辨认出问题，不断地转换教学手段和方法，从而使每个幼儿都参予至活动中，精确地掌控科学知识。率领幼儿游戏时，必须迁就至绝大多数的孩子，将个别示范点与分组游戏、集体游戏结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地转换游戏形式，从而提升每
33、个幼儿的自学积极性。第9篇教案【活动目标】1、通过观赏公益广告，晓得在日常生活中必须关心弱小和存有困难的人，协助他人搞力所能及的事。2、引导幼儿大胆地抒发自己的见解。3、体会协助他人的欢乐。4、能够在集体面前大胆讲话，积极主动想象，提升语言表达能力。5、能够深入细致聆听同伴讲话，且能够单一制地展开操作方式活动。【活动准备工作】1、公益广告关怀他人，欢乐自己。2、多媒体课件小兔的花园3、篱笆若干，彩色花朵若干，绿叶若干。4、音乐花仙子、心情歌。【活动过程】一、观赏公益广告，使幼儿看一看说道说道里面出现了哪些事，他们就是怎么做的?师：大朋友们不好，今天老师给你们拎了一段公益广告，这段广告小朋友在家
34、里玩游戏的时候也看见过，恳请小朋友仔细观察广告中出现了哪些事?他们就是怎么样的?幼：有个叔叔帮忙小朋友扔羽毛球。幼：三轮车骑著一动存有个人协助他手推车。幼：我看到有人把扔进地上的易拉罐捡到垃圾筒里。幼：书快要掉落的时候存有个人牵了一下。师：你们观测的非常的认真，原来出现了这么多事呀。师：那我们再来看一遍，到底出现了哪些事，是不是小朋友没有观测至的?师：你真的他们搞的好不好?幼：不好。师：对了，他们搞得非常不好!因为他们都就是在协助别人。二、经验讲诉，运用尚无经验讲诉。1)你们是不是协助过别人?协助过谁?他出现了什么事须要你的协助?你就是怎样协助他的?你的心情怎么样?2)你们是不是被别人协助过?
35、谁协助了你?你出现了什么事须要他的协助?你的心情怎么样?3)在家里谁可以协助你?家人可以协助你搞什么?你可以不能协助家里的人?4)在幼儿园里谁协助过你?(教师、小朋友)他们就是怎么协助你的?5)假如你们在幼儿里看见存有小朋友不小心跌倒了，你们可以怎么做?6)假如你们看见存有小朋友东西不见踪影了在打听东西，你们可以怎么做?师：对了，我们无论在什么地方看见别人存有困难都必须回去协助别人。三、群策群力，协助他人。师：今天有个小动物它就碰到了不高兴的事，须要小朋友的协助。我们一起来看看它就是谁呢?(看看课件)幼齐：小兔子。师：(看看课件)小兔子原来有个又小又美丽的花园，花园里花开了五颜六色的花，小兔很
36、讨厌他的花园，可是冬天去了，小兔子家出现了许多的变化，我们一起再至小兔的家里回去看一看吧!小兔子的家怎么了?幼：小兔子家里的花都倒下了。师：小兔子的心情怎么样?幼：不高兴。师：那怎样才能使小兔子开心起来呢?你存有什么不好办法?幼：和它一起冲个舞。幼：唱歌给它听到。幼：给它卖很多美味的东西。幼：送来一个花园给小兔子。师：你们的办法都较好，我想要小兔子使用了你们的意见一定会开心起来的。那我们就用xx小朋友的方法，一起来搞个花园赠送给小兔子吧，这样它一定会开心起来的。老师为你们准备工作了很多材料，存有绿色的叶子、五颜六色的花朵，我们可以将绿叶和花朵张贴在篱笆上，大家一起合作，为小兔子打扮一个美丽的花
37、园。幼儿合作装饰花园，播出欢乐音乐花仙子。师：花园打扮不好了，你真的可爱吗?幼齐：可爱。师：(看看课件)你们看看，现在小兔子的心情怎么样?幼齐：很高兴，很高兴。师：小兔子获得了你们的协助，心里真高兴啊，你们高兴吗?幼齐：高兴。师：协助别人就是件高兴的事。那你们想不想起花园里冲个歌舞呢?幼：想要老师率领幼儿一起至花园里唱歌!播出心情歌。小朋友我们一起至外面回去看一看是不是须要我们协助的人，幼儿随其音乐出场。教学思考：教学过程中，幼儿积极主动协调，深入细致尝试，在独立自主练里以获取了经验，又在集体练里感受到了欢乐和欢欣，达至寓教于乐的目的，教学目标也获得了完满的顺利完成。第10篇教案活动名称：爱护
38、粮食(礼仪)活动目标1、晓得粮食来之不易。2、懂必须爱护粮食。3、介绍喝茶对身体健康的影响，能够按时喝茶，不吃零食。4、培育幼儿懂得礼貌的个性。活动准备工作：1、水稻、麦子、农民种田图片。2、馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。活动过程1、教师出具图片：(1)小朋友，今天，老师给大家增添两位好朋友，想要不敢问问他们?热烈欢迎他们和大家见面，掏出水稻、麦子的图片，我们恳请这两位朋友给大家搞一下自我介绍。水稻：我的名字叫做水稻。大朋友们喝的白米饭就是由我制成的。麦子：大朋友们，你们好!我就是麦子，白白的馒头就是用我制成的。小朋友，你们讨厌这两位朋友吗?他们存有一个共同的名字叫做什么?粮
39、食。2、粮食来之不易(1)粮食今天存有许多许多心里话想要对同学们说道，你们想要听到吗使我们先恳请水稻来说一说道吧!A、小朋友，这就是一碗普通的白米饭，而我就是一颗普通的米粒。大朋友们，你们可以晓得我就是怎样问世的吗?B、你们看看，农民们在搞什么?仔细观察他们就是怎样育苗的。(农民阿姨双脚整天浸在冷水中，卧床，时间短了，真是腰酸背痛。)C、禾苗在农民伯伯的精心护理下，渐渐短低了，为了使庄稼紫带更加蓬勃，农民伯伯必须搞什么?(锄草、浇水、喷药农药、输水浇水)经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼明朗了、农民还要搞些什么?(农民们必须把稻子剁，茶条捆儿，运往地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，就可以加工
40、成我们现在喝的大米。(2)下面恳请小麦去和大家说一说。小朋友，你晓得我能够制成哪些食品吗?(据学生所答出具馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。)这么多的美味的都就是粮食制成的，粮食与我们的关系怎么样?(3)小结：为了栽种一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，飞舞多少辛勤的汗水，正像我们所学的古诗悯农谈的那样，谁可以诵读请举手。3、怎样爱护粮食(1)恳请小朋友谈一谈你们就是怎样看待粮食的。(2)那我们以后必须怎么看待粮食呢?教学思考：本节课我在传授时比较生动，如果拎自己班孩子在喝茶时的整体表现举例来说清怎样喝茶才就是恰当的课会更生动，更能够引发幼儿的兴趣，在课程必须完结时使
41、幼儿谈谈自己在今后喝茶时必须怎样搞，对幼儿存有一定的教育意义，也起著了较好的效果。第11篇教案活动目标：1、尝试协商与合作，提升与人相处的能力。2、懂团结起来力量小的道理。3、体验协助他人的欢乐。4、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。5、培育幼儿悲观开朗的性格。活动准备工作：PPT课件、礼物活动过程：一、谈话导入师：大朋友们，你们晓得吗，在森林里面，住着很多的小动物，他们都存有各自的本领，使我们看一看都存有谁吧!出具小鸟图片(小鸟)师：对，小鸟，谁晓得小鸟存有什么本领呢?幼儿提问出具青蛙图片(青蛙)师：就是的，青蛙，谁晓得青蛙存有什么本领呢?青蛙昼行吗?出具大象图片(大象)师：对，这就
42、是大象，谁晓得大象存有什么本领呢?幼儿提问出具小猫图片(小猫)师：喵，小猫，谁晓得小猫存有什么本领呢?幼儿提问教师小结：大朋友们真是太棒了，晓得的这么多。每个人都存有自己的优点和缺点，无法因为自己的优点而瞧不起别人。中班社会公开课教案谁的本领小含PPT课件3、师幼小结：我们在碰到一些自己无能为力的事情的时候，可以找找其他人去协助我们一起化解，相互协助，共同合作，我们的本领多智龙的更大。三、灌装礼物师：(接电话)喂食，你好，你就是谁啊?哦小猴子啊，恩不好的不好的。师：大朋友们你们晓得小猴子跟我说道了什么吗?小猴子说道他和梅花鹿一起剥了好多的苹果，想要使大朋友们一起回去试试，想要不敢回去?那我们给
43、它们也拎新买礼物吧!师：看一看我们都给他们准备工作了些什么礼物，核桃，枣，栗子，花生，可是这些礼物还没放进袋子里呢。大家都去帮把礼物放进袋子里面吧!(在上装的过程中幼儿装错的老师展开指导)幼儿未装进的想要办法与其他组协商装进。幼儿互动：幼儿重点讲出他这个就是怎样装进的。师：大朋友们真棒，可以和小朋友们协商解决问题，大家都存有给小猴子和梅花鹿的礼物了，可是这除了大大的礼物我真的面熟，怎么办呢?幼儿商量并尝试。四、活动完结师：大朋友们真棒，能想起自己搞没的事情懂和小伙伴们协商合作，相互协助。那不好，现在使我们带着礼物去找梅花鹿和小猴子吧!教学思考：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了收紧民主自由
44、的活动氛围，使幼儿在收紧民主自由的氛围中随心所欲赢得锻炼身体与提升。活动过程中，幼儿整体表现的积极主动，都能够用较完整的语言提问老师明确提出的问题，并能够主动与同伴交流。第12篇教案教学目标通过活动并使幼儿体验，大家一起玩玩的欢乐。鼓励幼儿与同伴友好相处，培育幼儿合群、乐群的性格。自学游戏的玩法及规则。培育幼儿悲观开朗的性格。活动准备工作：1.每位幼儿半个大小不一的爱心大卡片。2.相同游戏区的游戏卡：区域游戏：礼仪棋，1O张。独立自主游戏：好朋友精品屋，8张。户外游戏：齐心协力，每组各5张。3.幼儿游戏过程中的录像片段：(1)几位幼儿在玩皮球时，另一位幼儿东站在一边也想要玩玩却不敢和同伴相处，
45、结果没玩玩至皮球。(2)幼儿想要重新加入别人的游戏，态度却蛮横无理，结果受同伴的婉拒，游戏没意思成。4.柔和的背景音乐。活动过程：1.游戏“比拼爱心，找朋友”，引发幼儿相处的兴趣。(1)师：今天老师想要使大家玩玩一个比拼爱心的游戏，恳请你打听一个好朋友手拉手，造出一颗爱心。游戏规则：每位幼儿手拿半个爱心回去和别人比拼，如果能够拆成一个爱心，就可以沦为好朋友。(2)回答：你必须怎么说别人才愿和你一起比拼爱心?(3)幼儿比拼爱心，找朋友。(4)回答：大家都找出好朋友了吗?你怎么找出的?又就是怎么说的?幼1：我对他笑了笑。幼2：我对他说道：“我和你一起比拼爱心不好吗?”幼3：我辨认出我的心和他的一样
46、小，我就对他说道：“能够无法一起比拼爱心?”小结：跟别人一起合作时必须存有礼貌，态度必须不好，别人就可以真的你很客气，就愿和你一起合作。2.播出录像片段，鼓励幼儿用协商性的语言与同伴相处。师：恳请大家来看一看看情景视频，看一看出现了什么事?(1)观赏录像片段一师：大朋友们为什么没和红红一起玩玩皮球?幼：红红胆子太小了，不敢和大家讲话师：如果就是你，你可以怎么做?幼：我会坚强地说道：“我们一起玩玩不好吗?”幼：我和你们一起玩玩皮球不好吗?幼：你好，我也想要玩玩皮球，恳请使我和你们一起玩玩，可以吗?(2)观赏录像片段二师：他们为什么也没和小华一起玩玩具有?幼：因为小华很贼，没礼貌。幼：小华态度不好，不跟别人说道，轻易去拿别人的玩具。师：假如就是你，你可以怎么说?幼：骂人时对别人必须存有礼貌。幼：我轻轻地对他们说道。幼：假如就是我，我会笑眯眯地对他说道。(幼儿民主自由交流与个别交流结合。)小结：当我们言大家一起玩玩时，必须态度亲善，存有礼貌;必须坚强地讲出自己的见解;打