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1、安全教案中班100篇运动安全 第1篇教案小班安全：小小运动员教学设计活动目标1、 锻炼身体小肌肉的活动能力，动作协同有力。2、 体验游戏中的规则，存有规则意识。.准备工作1.游戏器械图卡(见到材料制作)。2.老师事先在室外活动场地依次序置放滑梯、隧道、两个塑料圈和平衡木.活动过程1. 出具游戏器械图卡，但只给幼儿看看一部分，向幼儿回答：这些就是什么?这些东西摆放幼儿园的什么地方?玩玩这些游戏器械时必须怎样注意安全?2. 率领幼儿至室外展开相同游戏器械的活动。3. 老师了解相同的运动方法及游戏方式：先从滑梯上滑下来;然后扣爬到隧道;站好后双脚向前跳入两个塑料圈;最后走到平衡木。4. 与幼儿探讨活
2、动时须要特别注意的安全规则。第2篇教案安全教育活动：地震央的打火(大班)设计背景：根据纲要的建议“幼儿园必须把维护幼儿的生命和推动幼儿的身心健康放到工作的首位”这一论调具备深刻的理论依据和深刻的课堂教学意义。当前全球气候异常，灾害频发。灾害去临时并不可怕，可怕的就是我们对它的不无牵制。现在资讯繁盛，孩子们通过相同的媒介晓得了“地震”，也对“地震”深感陌生和疑惑。我把握住这一教育契机，设计了本次活动。教学目标：1、使幼儿晓得地震央的打火方法：就近避开。2、在情景演练中，幼儿将打火科学知识转变为自我维护能力。教学准备工作：1、布置日常生活场景。2、课件：地震去了、地震央打火方法的视频、沙画“为玉树
3、祈福”。教学过程：一、导入课题：出具捐助图片，带出话题：因为玉树发生地苍了。地震就是一种破坏性很强的灾害。地震可以导致哪些灾害呢?我们一起来看视频。二、播出视频：地震去了小结：房屋坍塌、森林起火、海啸、山体滑坡、人员伤亡。(定格画面：人员伤亡。)回答：“人被坍塌的房子挡住了，小朋友你们晓得地震时，房子就是怎么好像的么?二、模拟房屋坍塌：回答：“房屋就是哪一层先好像?想想看。”教师实验。(结果就是一楼先坍塌)教师：“小朋友去亲自体验下。”幼儿实验。小结：“经过我们的实验，地震时，一楼最先坍塌。如果发生地震时，我们在一楼，应当以最快的速度冲入室外，向空旷的地方走。如果在一楼走不过来的人和住在楼上的
4、人应怎么办?”三、播出室内打火视频;小结：地震出现时，楼上的人千万无法往楼下走和乘电梯，还无法跳窗。回答：我们必须怎么做?幼儿提问三、情境演练：地震央的打火(一)室内打火：置放房屋、墙角、卫生间等。(二)室外打火：1、回答：如果地震出现时，我们在室外，又怎么办?(幼儿探讨)2、恳请看看视频，自学室外打火科学知识。小结：原离建筑物、躲藏在空旷的地方、维护不好头部。四、为玉树祈福，完结活动。教师：“今天我们自学了这么多的打火科学知识，当地苍来时不必害怕!我们只有多自学和演练打火的方法，去维护自己。大朋友们，回忆起把我们今天教给的打火方法与家人、朋友互动，不好吗?”教师：恳请大朋友们系则上黄丝带。观
5、赏沙画作品：“玉树祁福”。教师：“每一条黄色的丝带里代表了我们对玉树同胞的致哀、思念、期望。祁福抒发了大朋友们对灾区人民的较好预祝，使我们面向西北方向。(这就是玉树发生地苍的方向)默默地祈福吧!”五、活动思考地震就是一种破坏性很强的自然灾害，如何培育孩子的防灾意识，必须通过多媒体中的图片、视频使孩子如临其境，感受到地震去临时的可怕!并且懂一些打火的方法。活动中，以上目标已达至。在非政府模拟房屋坍塌环节中，我先进经验了日本防灾教育专家的实验。使孩子通过实验，晓得地震时，房屋从一楼最先坍塌。如果发生地震时，我们在一楼，应当以最快的速度冲入室外，向空旷的地方走。如果在一楼走不过来的人和住在楼上的人应
6、怎么办?”自然引入下个环节。这个实验瓦解了嘲弄，就是活动的亮点。在完结环节，我通过观赏沙画作品：“玉树祁福”，使孩子们为玉树祈福并使大家情感获得升华!活动各个环节，贯通紧凑型。严重不足的就是打火环节中场景比较真实，要是能够存有一个象日本的地震研究所的模拟地震场景中回去体验效果更好!第3篇教案活动目标：1.介绍运动前、运动过程中以及运动后的规则和注意事项。2.懂严格遵守运动注意事项就是为了更好、更安全地展开体育活动。3.晓得在运动过程中既要维护自己，也必须防止危害别的小朋友。活动准备工作：1.小男孩布偶两个、小女孩布偶一个。2.教学折页和幼儿用书。活动过程：1.鼓励幼儿观赏教学折页上小朋友搞准备
7、工作活动的图片。教师出具折页：(1)认真看一看，图上的小朋友在搞什么?(2)为什么必须搞准备工作活动呢?2.鼓励幼儿观赏布偶演出。(1)教师：刚才大朋友们对为什么必须搞准备工作活动都讲出了自己的理由，究竟大家不信无所谓呢?;教.案源自：幼儿园学习网教案网;我们一起来看一段布偶演出吧。(2)教师操作方式布偶，整体表现不搞准备工作活动可能会增添的危害。布偶演出：恳请配班老师操作方式一男一女两个布偶，恶搞小朋友的动作做体两端运动，动作很深入细致妥当。主班教师操作方式主角布偶冬冬，一边很敷衍了事地搞动作，一边说道：“为什么必须搞这些壮，一点儿意思都没，我才不好好搞呢。”教师：冬冬怎么了?你真的可能将就
8、是什么原因导致的呢?3.鼓励幼儿探讨除了哪些必须特别注意的事项，重点鼓励幼儿探讨运动后必须搞收紧运动。4.鼓励幼儿写作幼儿用书，重点观测平衡木上出现的事情。5.鼓励幼儿探讨在各项运动中必须特别注意的事项，培育幼儿的规则意识。活动思考：安全教育必须常抓不懈幼儿的年龄特点同意了其意识和犯罪行为之间的差异，幼儿的自觉性和自造能力都极差，而较好行为习惯的培养，自我维护能力的提升，也不是一次两次的教育就能够起效的。我们教育者必须在日常生活中多展开恰当犯罪行为的鼓励，并使之构成习惯，同时还要经常严格执行和检查，协助幼儿构成较好的行为习惯。经常给孩子传授安全方面的科学知识，逐步提高幼儿的自我保护意识和能力。
9、第4篇教案幼儿园安全教育活动不要跟陌生人跑活动目标1. 晓得无法轻信陌生人的话，不跟陌生人跑。2. 介绍一些求助的方法。3. 能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。4 培育幼儿对事物的判断能力。活动准备工作1.折页三张(内容：故事精明的明明)2.事先和一名幼儿不熟识的男校工联系，恳请他协调教育活动，并准备工作一些幼儿讨厌的糖果、玩具。活动过程一、看看图讲诉1.教师出具第一张折页，了解图中的孩子明明，鼓励幼儿说一说图上除了谁，陌生人在对明明说什么。2. 鼓励幼儿探讨：为什么无法跟陌生人跑。二、情景演示1.教师借故返回教室。2.男校工饰演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式，比如给糖果喝、存有有
10、趣的玩具等，诱使孩子返回教室。陌生人与幼儿的对话：陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师过来了)陌生人：老师无此，我拎你们回去玩吧!(幼：老师说道无法和陌生人跑)陌生人：我就是好人，不是坏蛋。你们看看我送给你们拎糖果去了。(幼：老师说道无法喝陌生人的糖果)陌生人：无法喝糖果，那玩玩具有可以吧?你们看看这就是麦当劳的玩具。(幼儿已经开始有些松懈了，有的已经开始必须玩具了)陌生人：麦当劳玩具有趣吗?(幼：有趣)陌生人;那我拎你们回去麦当劳玩吧，那里存有更多玩具，除了薯条可以喝。(大部分幼儿高兴地欢呼并一一跟著“陌生人踏进教室，大部分幼儿还趴在边线上)3.教师在幼儿即将返回教室时发生，陌生人返回。师：
11、刚才你们想要回去什么地方(幼：麦当劳)师：那位叔叔你们重新认识吗?(幼：不重新认识)师：那你们为什么必须跟他跑呢?(恳请几位幼儿提问)师：你为什么不跟陌生人跑呢?(恳请一位幼儿提问)师：你们真的谁搞得对谁搞得不对，为什么?教师鼓励幼儿探讨：和陌生人跑了可以怎样?三、探讨求助方法1.教师说幼儿“没说大人就跟陌生人跑就是一件很危险的事。小结和陌生人跑的危险性。2. 探讨：和陌生人在一起时存有什么自我维护的方法。3.教师出具第二、三张折页，向幼儿了解明明在陌牛生人必须拎自己走时的打火方法。教学思考：由于小班幼儿的自我保护意识比较脆弱，分辨能力也比较缺少。因此，我们积极开展了身心健康活动不跟陌生人跑我
12、把目标订为：1、通过情境活动，使幼儿晓得无法跟陌生人跑。2、教育幼儿学会维护自己。3、初步培育幼儿的自我保护意识。根据小班幼儿的思维特点就是具体内容形象性的，所以我在活动已经开始时设计了情景演出，幼儿通过观赏情景演出，对陌生人存有了较深刻的介绍，晓得了不重新认识的人就是“陌生人”。并晓得了无法跟陌生人跑。第二环节就是使幼儿求解婉拒陌生人的方法。幼儿观赏幼儿用书，这三幅图片我就是通过三种相同形式去展开教学的。第一幅我使幼儿看看后个别提问，并通过师生共同演出对话去稳固丽丽婉拒陌生人的话。第二幅我使幼儿看看后探讨：如果你遇到这种事情，你可以恳请谁去帮?第三幅我使幼儿去推论小龙搞得对不对?进一步稳固了
13、婉拒陌生人的方法。第三环节就是教师总结，完结活动。最后一个环节后来我真的交得有点慢，感觉T5800堂课的环节太太少，本节活动下来小朋友都晓得无法跟陌生人跑，但是真的碰到这种情况的话，我坚信小朋友都不能、不晓得怎么应付，我还反问了小朋友有关家里的情况，比如说家庭住址，电话号码等，没有几个小朋友能够提问的出。如果能够存有一次真的演出，那样更能够使幼儿印象深刻，也达至了本节课的建议。第5篇教案活动目标：1.并使幼儿介绍五一假期中应当特别注意的安全和卫生，进一步增强幼儿的自我保护意识。2.通过探讨，唤起幼儿过劳动节的情感，教育幼儿热爱劳动，秉持自己的3.参予节日游戏。4.愿出席活动，体会节日的欢乐。活
14、动准备工作：安全教育折页。活动过程：一、使幼儿晓得五月一日就是国际劳动节，多样幼儿的科学知识经验，唤起幼儿过节的兴趣。1.教师：大朋友们，明天我们幼儿园就要放暑假了，晓得为什么吗?鼓舞幼儿动脑筋想要问题。2.教师讲诉五一国际劳动节的出处，使幼儿介绍。二、非政府幼儿探讨怎样安全、开心的过好这三天的假期。1.教师鼓励幼儿：放暑假后你想要搞些什么事情呢?2.存有哪些事情就是不可以搞的呢?鼓励幼儿讲出有关安全科学知识的内容。3.创设情境，回答幼儿：可以这样搞吗?为什么无法这样搞呢?三、教师总结假期里必须特别注意的安全事项。(一)安全教育1.无法玩家中的插座、控制器、打火机、锋利或极易注射的物品。2.特
15、别注意交通安全，不单独踏进家门。若出外游玩时，不返回必须圆胖大人的手，不随便与陌生人骂人，不要陌生人的东西。3.独自在家时，不爬到阳台、门窗或其他高处，把门第一关不好，不给家长以外的人进门。4.无法捏家中的药品，没厨房回去嬉戏。5.无法在危险地带嬉戏，不搞危险游戏;6.熟识三个特定电话号码的用法。(二)卫生保健1.教育孩子必须太少吃零食，多喝蔬菜水果，喝食店，培养按时用餐和自己用餐的好习惯。2.多喝白开水，吃雪糕、不喝冷饮。喝东西以前必须刷牙。3.诚泡澡洗澡，诚剪指甲。四、活动延展：恳请家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，有条件的可以率领幼儿回去旅游等，多样孩子的生活内容。教学思考：放暑假的时
16、候，孩子们一个个像是回潮的小鸟;要到回去幼儿园的时候经常有的孩子伤痕累累为此，我设计了本节活动。第6篇教案活动目标1、介绍冬天生火时必须避免起火、烧伤及煤气中毒等方面的科学知识。2、晓得可以用多种方法生火。3、自学词语：生火、烟囱等。4、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5、培育幼儿大胆讲话，说道完备话的好习惯。活动准备工作 多媒体图：生火的安全。取暖器一个。活动过程 一、介绍取暖器的用途及用取暖器的安全常识。围坐在取暖器边，介绍取暖器的用途及用取暖器的安全常识。探讨：为什么冬天必须用取暖器呢?用了取暖器自己是不是冷了?小朋友能够无法紧邻取暖器?为什么?二、探讨：在冬天里，除了取
17、暖器生火，人们还可以用什么生火?1、采用油汀、取暖器、电热取暖器、空调等电器时，不要鼠标电源开关和取暖器，不要紧邻暖气片，避免窒息和烧伤。2、用热水袋生火时，必须松开塞子用毛巾或布把热水袋极细，避免烧伤。3、如果在外边挨饿后，无法立即紧邻生火设备。三、师生共同小结：冬天里，人们想要出来很多方法生火，但在生火时很难烧伤、起火、中毒，因此小朋友在生火时，一定必须注意安全。教后思考：在这次活动中，幼儿多次探讨生火用具的名称和咳嗽方法。在这个过程中，他们可以从同伴哪里获得许多崭新信息、新经验。使幼儿了解到自己不晓得的科学知识。这比教师说幼儿更能够使他们拒绝接受，我设计了分类的环节，将这些生火用具按用电
18、和不用电展开分类，增进幼儿对生火用具咳嗽方法的介绍。第7篇教案活动目标1.鼓励幼儿介绍阳台的主要功能。2.协助幼儿介绍在阳台上的安全科学知识，晓得不爬到阳台，不往阳台外投掷东西等。3.并使幼儿初步创建自我保护意识。4.进一步增强安全意识，强硬自己的好奇心，不回去危险的地方嬉戏。5.初步懂处事必须小心，碰到不幸不惊慌失措，并设法化解。活动准备工作1.录像机，录像带，电话机。2.幼儿操作方式卡片。活动过程1.幼儿根据尚无经验谈谈阳台的主要功能。小朋友家里是不是都存有阳台?你们都在阳台上搞些什么?小结：阳台就是一个伸入屋外的平台，它可以碰触至更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的
19、人在阳台上活动身体，锻炼身体。夏天，还可以在阳台上玩耍。大家都须要它。2.观赏视频，探讨在阳台上哪些犯罪行为就是对的，哪些就是错误的。片段一：小朋友在阳台上看电视、折纸。片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。片段三：一幼儿将头和身体伸入阳台外大喊楼下的小朋友。片段四：一幼儿往阳台外甩东西。片段五：一幼儿将身体伸入阳台外拎手帕。片段六：一小朋友在阳台上玩玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办?教师鼓励幼儿分段观赏录像片，每看看回去一段，建议回答：这位小朋友的犯罪行为哪里对，哪里弄错，为什么?必须怎样搞?探讨小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，无法将身子钻进护栏，必须用衣钩将衣物钩至可以领到的地方再领回。否则
20、，不小心可以出现危险。无法往阳台外投掷东西，可以划伤他人。如果碰到阳台上的门被吹起上，应当向屋里的大人求助，恳请他们帮。3.幼儿探讨：在阳台上除了哪些危险的事情无法搞?4.幼儿操作方式，推论图片上的幼儿安全犯罪行为对与错，并讲出原因。活动建议1.此活动中的视频内容可以根据各幼儿园的实际，绘制成图片或选曲成情境演出。2.建议家长在家中经常告诫幼儿在阳台上注意安全，及时制止危险犯罪行为，进一步增强安全意识。活动区活动心智区里向儿童提供更多各类安全犯罪行为的图片。例如：阳台上的安全、游戏中的安全、户外活动中的安全，使幼儿辩别对与错，并说说道原因。活动思考：本次活动主要就是使孩子初步创建自我保护意识，
21、介绍阳台的主要功能及安全常识。晓得不爬到阳台，不往阳台外投掷东西等。在活动实行的过程中，我首先率领幼儿观赏图片，鼓励孩子辨认出图片中人物的作法与否恰当，并谈谈自己的见解和看法。孩子们都刊登了各自的意见，有的孩子说道在阳台上我们无法往下投掷东西，可以砍至下面的行人，除了的说道：小孩子无法爬到在阳台上晾衣服，可以弄醒的等等，通过出具图片充份的调动了孩子自我维护的意识。在播出视频时小朋友都能够辨别出来就是对就是错，并能够讲出其中的理由!此活动对小朋友的安全教育起著了非常关键的促进作用!对小朋友的一生都有著非常关键性的意义!第8篇教案活动目标1、介绍和掌控乘坐坐电梯的安全科学知识。2、愿和同伴互动自己
22、的经验。3、强化幼儿的安全意识。4、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动准备工作动画安全乘坐坐电梯活动过程1、教师通过回答的形式唤起幼儿对活动主题的兴趣：你们坐地铁电梯吗?电梯存有什么促进作用呢?电梯都就是一样的吗?什么地方的电梯不一样?你们讨厌坐电梯吗?为什么?2、看看动画安全乘坐坐电梯，看过后恳请幼儿说一说：小朋友为什么可以获救在电梯里?当电梯存有故障或者慢停水的时候，能够无法回去乘坐坐电梯?电梯忽然出现故障了，我们必须怎么办?(不要惊恐、按警铃或呼救声、等候协助、不要紧邻电梯的门，必须依靠里东站)电梯为什么可以发生故障呢
23、?(电梯故障有时候就是电梯自己的原因，有时候却是人们不严格遵守乘坐坐电梯的建议导致的)3、恳请幼儿谈谈自己晓得的乘坐电梯的注意事项，引导每个幼儿都去互动一下自己的经验。谁挤过免试电梯?必须特别注意什么?谁挤过观光电梯?必须特别注意什么?谁挤过扶梯?必须特别注意什么?吗?第9篇教案活动目标：1、初步介绍并掌控在上车时搭乘过程中及下车时的安全常识。2、教育幼儿必须注意安全，践行自我保护意识。3、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。4、强化幼儿的安全意识。5、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。活动准备工作：1、幼儿尚无的生活经验和乘汽车的经历。2、 汽车图片。活动过程
24、：1、 教师幼儿一起探讨我挤过那些汽车?就是和谁一起挤的?就是怎样搭乘的?2、幼儿看看图讲诉自己的乘车过程。3、 教师讲诉一件案例：存有一个小朋友趴在他爸爸的小汽车里，把自己的头和手都伸向了窗外，手上还拿着枪在青威，接下来可以出现什么事情?使幼儿探讨它的结果。4、 教师传授我们必须在乘车时必须深入细致地趴在边线上，没边线我们必须双手紧紧地把握住车上的楼梯，或者把握住大人的衣服，不想自己拳击。趴在摩托车上也必须注意安全，两脚分离，双手紧紧地把握住大人的衣服，这样就可以比较安全。5、 教师非政府幼儿游戏，上开汽车。第10篇教案活动目标：1、初步介绍烧伤对身体的危害。2、介绍直观的防治和打火的方法。
25、3、强化幼儿的安全意识。4、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5、培育幼儿灵敏的观测能力。活动准备工作：1、搜集皮肤烧伤的各种图片。2、搜集难导致烧伤的高温设备图片。活动过程：1、出具皮肤烧伤的各种图片，介绍烧伤对身体的危害。(1)这些图片上的人怎么啦?他们怎么会这样的?你被烧伤过吗?(2)教师小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烧伤了，烧伤后有时可以遗留下很难看看的疤痕，有时可以对自己的生活也造成冲击的影响。2、探讨生活中哪些东西可以烧伤我们?(1)哪些东西可以烧伤我们?(2)这些东西可以怎么会把我们烧伤的?怎样搞就可以防止烧伤?(3)幼儿园哪些东西可能会烧伤我们?(4)这
26、些东西可以怎么会把我们烧伤的?怎样搞就可以防止烧伤?(5)除了哪些东西可以烧伤我们?对这些东西我们必须特别注意些什么?3、探讨一些轻度烧伤的处置方法。(1)探讨：如果我们不小心烧伤了，怎么办?怎样处置才就是最出色。(2)教师小结：烧伤了先用冷水跳一会儿，然后用整洁的纱布或毛巾砌在上面不颤抖，再打听大人帮上药或回去医院。千万无法随意卷起烧伤的地方。 如果划破很难受，就无法轻易脱下上面的衣服，不然可以导致更大的危害。第11篇教案活动目标：1、懂应当在大人的护送下游泳，不独自游泳。2、介绍并掌控游泳时的基本卫生及自我维护方法。3、重新认识游泳物品，介绍游泳时应特别注意的事项。4、考验大朋友们的反应能
27、力，锻炼身体他们的个人能力。5、强化幼儿的安全意识。活动重点难点：重点：重新认识游泳物品，介绍游泳时应特别注意的事项。难点：掌控游泳中的自我维护方法。活动准备工作：1、 海滩游泳图片。2、 泳衣、泳帽、泳镜、泳圈等物品。3、 游泳溺亡视频。活动过程：一、创设情境，谈话引入。1、谈话：寒冷的夏天悄悄去了，你最喜欢夏天的什么活动?2、出具海滩游泳景象的图片，创设情境，唤起幼儿兴趣。二、重新认识游泳物品的名称及其用途。游泳必须拎些什么物品呢?教师一一出具游泳物品，鼓励幼儿重新认识物品名称及其用途。三、与幼儿探讨游泳应当特别注意的事项：游泳前必须先再加不好游泳上装，再加不好衣服后先搞做操，使身体搞好上
28、岸准备工作。拎不好泳帽和泳镜及游泳圈准备工作上岸。上岸前先取一些水，向胸前、身上慢慢泼湿，熟识水温后再上岸。随意从池边冲下就是很危险的事，必须从入口的楼梯上下。不要将头放在水里或打趣游戏。水池边经常积沙，走路必须小心，这样才不能摔倒。游泳后必须马上泡澡。四、播出有关溺亡的视频,晓得游泳时必须注意安全。1.介绍有关溺亡的事情。你晓得游泳时会出现什么危险吗?你就是通过哪些方法指导有关溺亡的事情呢?(电视上、报纸上、图书里、成人的讲诉中等。)2.观赏有关溺亡的情况报导,救人的过程等,并互相交流打火科学知识。3.教师小结：游泳时不注意安全就可以出现危害。4.鼓舞幼儿探讨引发溺亡的原因。五、自学游泳时直
29、观的自我维护的方法。游泳时怎样才能既高兴又安全?(例如尽量必须在安全的游泳池中游泳,不回去危险的地方;一定必须在成人的护送下,无法一个人回去游泳,在还没安全掌控技能的情况下,必须采用防护用品,一旦在水中存有不难受的情况下,必须赶快上岸并大声呼救声。)第12篇教案活动目标：1、稳固幼儿旧有经验的基础上鼓励幼儿介绍雷电的危害性。2、培育幼儿培养较好的自我保护意识，掌控避免雷电危害的基本常识。3、强化幼儿的安全意识。4、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1、事先师生、家长共同搜集有关雷电科学知识的资料。2、电视图片。3、场景布置、流星
30、模型、锣、电话等。活动过程：一、 活动导入1、稳固和提高幼儿尚无的经验：轰隆隆，就是什么声音?2、小耳朵真灵，真的就是下雪了，不下雨了。二、 在不下雨时1、大朋友们晓得雷电就是什么样子的?除了什么也就是和雷电一起发生的呢?(恳请幼儿恶搞不下雨的声音、叙述流星的景象。)2、鼓励幼儿在活动中能大胆地定义。(教师关上电视图片，协助幼儿重新认识下雪时雷电构成的过程。)3、下雪又不下雨时，我们必须怎么办?(存有什么地方可以使我们避雨的呢?)4、幼儿能在集体面前大胆定义自己的生活经验(存有哪些地方我们就是可以避开的，而什么地方就是一定无法回去的呢?)三、关上图片，鼓励幼儿观测探讨，他们搞的对不对?必须怎样
31、搞?-图上存有雷电和雨点，一幼儿在大树下避雨。-雷雨天，一幼儿在空旷的地方游水。-雷雨天，一幼儿在家玩游戏。-雷雨天，一幼儿在打电话。1、再次鼓励幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们必须怎么做?2、鼓舞幼儿谈谈：危险的事情除了哪些?我们必须怎么做?四、拎幼儿至户外布置的环境中体验下雨天，必须怎么做?-情景演出：下雨天恳请两名幼儿饰演雷公电母，四名幼儿搞相同的犯罪行为，比如说：玩游戏、游水、打电话、大声骂人。恳请观众说道说道他们的犯罪行为好不好?必须怎么做?五、活动延展：展开我不玩玩电、不爆竹爆竹、我不玩火、不随便服药等教育，并使幼儿晓得如何防治危险事情的出现，在平日里不搞危险就是事情。活动思考：对于雷雨
32、天孩子们还是比较熟识的，只是关于雷电构成的过程不晓得，在听到老师传授的时候，孩子们都听到的非常深入细致，我将重点放到雨点的构成上，孩子们很快就明白了。在自我维护上我们使用了情景演出的模式，更深一步的加强孩子们的自我维护经验。目标1、2昌明效果较好。第13篇教案活动目标：1、引导幼儿积极探索自学，并使幼儿正视安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，严格遵守交通规则。2、鼓励幼儿辨认出尝试，使幼儿晓得必须按照安全标志的建议行动，就可以既便利自己又不影响集体，培育自我保护意识和能力。3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、考验大朋
33、友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。活动准备工作：1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心窒息、严禁鼠标等内容的小故事，并分体式有关的安全标志。2、事先使幼儿搜集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心窒息、严禁鼠标。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程：一、打听安全标志：1、唤起幼儿的自学兴趣：教师鼓励幼儿观赏多媒体演示，就其中的交通安全小故事引导幼儿积极探索根据什么标志过马路?2、明确提出问题，恳请幼儿思索：为什么必须存有这些安全标志，这些安全标志存有什么用?除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们则
34、表示什么意思?恳请幼儿稳步观赏多媒体演示，找寻有关的安全标志。二、议安全标志：1、幼儿尝试从布袋中找到安全标志，并了解这些标志就是什么意思?2、探讨安全标志的用途：我们生活中为什么存有这么多安全标志?它们对我们存有什么用途?小朋友想一想，如果没这些安全标志泡果?为什么?3、议一议没安全标志的危害：(1)想一想、说一说，如果没这些安全标志的危害。(2)总结：每个人都生活在集体中，做为社会中的人，一定必须按安全标志上的建议行动，就可以既便利自己又不影响集体。如果不这样，可以发生很多问题，人们的工作、生活、自学就无法正常展开。4、游戏：看看谁打听的科东俄教师讲出一种安全标志名称，恳请幼儿快速找到适当
35、的安全标志卡片。三、设计安全标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方须要装设安全标志。恳请小朋友尝试动手设计和制作，使安全标志说我们在什么地方搞什么事情，必须怎样搞。2、恳请小朋友了解自己设计、制作的安全标志的内容和促进作用，用简洁的语言讲给大家听到。活动延展：幼儿打听须要安全标志的地方装设上自己制作的安全标志，并稳步积极探索有关的安全标志，尝试认知安全标志的含义。第14篇教案活动目标：1、教育幼儿不玩火，防止出现火灾。2、通过活动，使幼儿介绍几种常用的救火方法，初步介绍直观的消防科学知识。3、强化幼儿的安全意识。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、培育幼儿灵敏的观测能力。活动准备工
36、作：有关救火的视频，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、保鲜膜、扇子等，人手一份操作方式图片(图上图画的就是在起火的时候，几个小朋友实行的相同的救火方法)。活动过程：1、游戏：攻灭蜡烛教师出具蜡烛，熄灭。“恳请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能够把蜡烛点燃呢?”幼儿想要出来办法后，教师提供更多配有的材料，恳请幼儿至前复试一下，教师小结。2、探讨，“发生了火情，该怎么办?”“现在天气潮湿，如果发生火情，我们小朋友该怎么办呢?”鼓励幼儿讲出各种救火的办法。小结;刚才小朋友编出的办法都极好，如果发生了火情，我们可以用水打翻救火、用保鲜膜驱散火、用沙子救火、用灭火器救火但小朋友必须忘记，如果发生大火的时候，
37、我们一定必须先拨通119电话。3、恳请幼儿看看视频。“前几天，有个地方起火了，我们去看一看他们编出的办法和我们编出的办法一样不一样?”看看回去视频，回答：“他们想起了哪些办法?”“哪些办法就是我们没想到的?”(开窗，捂住嘴、鼻跑出烟火区)。小结：火小的情况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、烫棉被、灭火器等救火，火非常大的时候，我们拨通119电话，消防叔叔还没了，我们小朋友一定必须把嘴巴、鼻子捏上，以最快的速度跑出烟火区，学会维护自己。4、幼儿操作方式“恳请小朋友看看操作方式图片，图上图画的就是几个小朋友在起火的时候实行的相同的办法，每幅图的左下方存有一个圆圈，你指出办法不好的就在圆圈内贴上“”
38、号。探讨：用扇子扇，是不是最出色的办法?“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越受高了。如果火非常大，用扇子扇去救火泡果呢?起火的时候，我们可以想要别的办法。第15篇教案活动目标：1、教育幼儿碰到危险或紧急情况时，可以实行大声喊叫的方式，以便及时获得协助。2、培育幼儿的自我保护意识和能力。3、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。活动准备工作：1、狐狸、母鸡头饰各一个;小鸡头饰每名幼儿一个;2、恳请两位大班幼儿排练不好游戏角色;活动过程：1、设置游戏情境，使幼儿初步认知体验。教师扮成鸡妈妈，幼
39、儿扮成小鸡，在草地上捉住虫子喝，“小黄鸡”(一名大班幼儿)说道：“妈妈，我口渴了。”鸡妈妈回去为小鸡打井喝，离开了小鸡(东站在门口观测)。这时，一只狐狸(一名大班幼儿)发生了，必须揪小鸡，小鸡们四处闪避。小黄鸡大声叫做出来：“妈妈，慢帮帮我们，我们在这儿。”鸡妈妈听到小鸡的应答，马上冲上去，杀掉了狐狸，大家高兴的演绎出手来。2、和幼儿一起回忆起交流游戏场景。(1)刚才狐狸必须揪小鸡时，小黄鸡想要了什么办法?(2)小黄鸡为什么必须大喊妈妈?它就是怎样大喊的?还可以怎么大喊?3、非政府幼儿探讨，说一说，我们碰到危险时必须怎么办?(1)当我们玩玩具时，被玩具卡住或从玩具上摔下怎么办?(2)当我们在房
40、间或阳台上玩玩，别人不晓得，门被粘住怎么办?(3)当陌生人给你喝东西，必须把你偷走怎么办?小结：我们在碰到危险时不要惧怕，可以大声喊叫呼救声，在幼儿园可以叫做老师或小朋友;在家里可以叫做爸爸、妈妈。在外面可以叫做路人叔叔、阿姨。当小朋友辨认出别人碰到危险时，必须赶紧说大人。第16篇教案活动目标：1、介绍电的用途，晓得安全用电不能出现危险。2、通过辨析活动，介绍安全采用电器的基础知识。3、进一步增强自我保护意识。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动准备工作：1、幼儿用书人手一册。2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。活动过程：1、在教师回答的基
41、础上，初步介绍电器的用途：(1)在我们日常生活中，存有许多电器产品，你晓得哪些电器呢?它们存有什么促进作用?(2)这些电器给我们生活增添了许多的便利，但是这些电器必须工作，都有赖于什么呢?(3)你晓得电从哪里去?(发电站)(4)教师小结：电给我们人类增添了许多便利，我们的生活再也有赖于它了。它就是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也可以发牢骚伤人的。2、出具电线，向幼儿了解有关科学知识。(1)这就是什么?你在哪里见过?认真看一看里面和外面存有什么不一样的地方?(2)教师了解：这就是电线，里面就是铜线，可以导电。外面就是塑料，包覆着铜线，就是保护层，我们揪在手里没电。但是塑料糟了，我们就可以遇到电
42、，出现危险。3、非政府幼儿探讨：(1)如果你们家的电线溃了，怎么办?(用专用胶带包覆)(2)如果你看到电线断裂在路上，必须怎么办?(拐过)4、出具插座，向幼儿了解有关科学知识。(1)这就是什么?它存有什么用?(2)教师了解：这就是插座，里面存有铜丝或铜片，可以导电，外面就是塑料搞的盒子，就是保护层。如果将手几下，就可以遇到铜片，电就可以传至人的身上，出现危险。除了人和铜会导电，水也可以导电，所以小朋友无法用干燥的手接电源。(3)出具“电”的标志，使幼儿重新认识，并晓得看到“电”的标志就要提防，注意安全。5、鼓励幼儿观测幼儿用书，看看图说说道：图片上的小朋友在搞什么?他们这样打破砂锅问到底吗?并
43、使幼儿晓得直观的安全用电常识，学会维护自己。 活动前给幼儿看看各种家用电器的图片，唤起他们的兴趣。在安全用电环节上，恳请孩子们再看看采用电器恰当与错误的视频，晓得安全用电的重要性。活动思考：科学活动轻在唤起幼儿的重新认识兴趣和探究性欲。在本次活动中，我利用使幼儿分组民主自由探讨的方法，民主自由的积极探索家用电器的名称、功用等，幼儿兴趣很浓，探讨得很惨烈，很多幼儿能够根据尚无经验谈出来自己晓得的见解、结果。最后又鼓舞幼儿用记录的形式区分家用电器。很多幼儿能够韦松出来是否是家用电器，本次活动达至了较好的教学的教学效果。第17篇教案活动目标：1、介绍日常生活中的一些安全科学知识。2、初步创建自我保护
44、意识。3、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。4、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5、强化幼儿的安全意识。活动准备工作：1、课件;2、实物：鞭炮、气球3、录音机、图片、方向盘活动过程：一、引入活动，唤起兴趣。今天，大班哥哥姐姐至我们这去玩玩，看看!他们在干什么?(大班幼儿演出放鞭炮不小心炸伤手的事情)老师问：大班哥哥姐姐这样搞安全吗?为什么?我们能够无法这样搞?二、基本部分：观赏视频，探讨娃娃丫丫的犯罪行为哪些就是恰当的，哪些就是错误的。1、“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们搞了许多不安全的事，恳请小朋友认真看看，他们搞 了哪此错事，这样搞好不好，为什么?我们必须怎样回
45、去搞?”无法穿大人的眼镜;无法玩玩煤气;无法玩玩插头;无法玩刀。手溃了无法用脏毛巾擦拭;无法乱服药;洗澡前要试试水温;无法用手扔碎玻璃。无法在玩游戏时离电视太将近;无法给陌生人进门;无法玩玩锤子;无法乱掏耳朵、眼、鼻。2、平时在幼儿园除了哪些地方必须注意安全，恳请幼儿讲诉。三、完结部分电话铃响，原来就是应邀小朋友回去看看身心健康安全图片展(征询小朋友的同意)幼儿推论图片上安全犯罪行为的对与错，并讲出原因。当幼儿写到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起演唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后完结。第18篇教案活动目标：1、介绍随便服药的危险性，懂生病时必须根据医生的确诊服药，不容多服或误服，介绍
46、多服或误服的危害性。2、互动制作大药箱的欢乐。3、初步介绍身心健康的小常识。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、进一步增强思维的灵活性。活动准备工作：1、搜集社会上因吃错药而引致不良后果的实例。2、制作大药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。活动过程：一、故事引入教师：“春天去了，天气一会热，一会热，我们很多小朋友都哮喘生病了，看一看我们的小药箱里都摆着各种各样的药品。这些药呢，都就是我们小朋友的爸爸妈妈当作给老师的，然后老师帮忙大朋友们搞好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不能吃错药了，可是存有一个名为牛牛的小朋友，他却乱服药，下面就要老师给小朋友们牛牛乱服药的故事。二、教师讲诉实例，鼓励幼儿分析实例1、教师讲诉实例：牛牛一个人在家，忽然肚子不难受，他关上家里的小药箱，看见了一种妈妈曾经给他喝过的药，牛牛想要：上次哮喘时妈妈就是给我喝这样的药，病就不好了，现在，我把这个药喝下去，肚子就可以难受的，牛牛掏出药想喝。2、幼儿探讨：牛牛能够喝这种药吗?为