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1、中班艺术摘果果教案反思 1、中班艺术剥果果教案思考一.活动目标：1.协助幼儿自学掌控踵趾步的动作诀窍，能够跟音乐较合制地搞剥果子及踵趾步的动作。2.积极主动编创剥果子的动作，体验编创的快感。3.体会并整体表现劳动的开心心情。4.培育幼儿悲观开朗的性格。5.培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。二.活动准备工作：剥果果的音乐磁带、地上画一个圆圈并作仓库。三.活动过程：(一).熟识音乐，体验歌曲旋律，唤起幼儿自学兴趣。1.今天老师增添了一段音乐，恳请小朋友听到一听到，这段音乐听到上去感觉怎样?(悠扬)2.这段音乐说我们一件高兴的事情，秋天至了，小朋友在果园里悠扬地摘果子呢!谁晓得果子就
2、是怎么剥的呢?(二)编创剥果子的动作。1.幼儿交流。(幼儿边说道边搞剥果子的动作，师幼徒手学一学动作)2.自学剥果子的动作，教师弹奏。(三)自学踵趾步的动作。1.分步练踵趾步。 我们一起来学一学：脚跟、脚尖、irmscher走。2.幼儿听音乐练踵趾步。(四)完备练律动：剥果子。1.教师弹奏，师幼做踵趾步、剥果子。2.跟音乐合制地搞动作。3.完备听音乐冲律动剥果果。活动思考：整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中用心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的认知，他们在相匹配的音乐提振下产生整体表现的激情，此时他们真正和音乐一起冲，一起苦笑，一起玩玩，体验至了活动的快感!总之音乐艺术工作
3、的听到、演唱、弹奏，以及对音乐作品的认知、分析、处置等方面的音乐能力，就是在音乐课堂教学活动能力的基础上，不断提高的。(例如掌控制订教育工作的案例、复习、非政府音乐教育活动、展开自我评析能力等)只有在课堂教学活动中不断累积，才就是提高音乐教育能力的前提。提升教师音乐素质的最终目的，就是为了推动孩子的发展。给孩子更多独立自主的空间，更好地推动他们的蜕变。2、中班艺术活动剥果果教案思考一.活动目标：1.协助幼儿自学掌控踵趾步的动作诀窍，能够跟音乐较合制地搞剥果子及踵趾步的动作。2.积极主动编创剥果子的动作，体验编创的快感。3.体会并整体表现劳动的开心心情。4.培育幼儿悲观开朗的性格。5.培育幼儿思
4、考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。二.活动准备工作：剥果果的音乐磁带、地上画一个圆圈并作仓库。三.活动过程：(一).熟识音乐，体验歌曲旋律，唤起幼儿自学兴趣。1.今天老师增添了一段音乐，恳请小朋友听到一听到，这段音乐听到上去感觉怎样?(悠扬)2.这段音乐说我们一件高兴的事情，秋天至了，小朋友在果园里悠扬地摘果子呢!谁晓得果子就是怎么剥的呢?(二)编创剥果子的动作。1.幼儿交流。(幼儿边说道边搞剥果子的动作，师幼徒手学一学动作)2.自学剥果子的动作，教师弹奏。(三)自学踵趾步的动作。1.分步练踵趾步。 我们一起来学一学：脚跟、脚尖、irmscher走。2.幼儿听音乐练踵趾步。(四)完备练律
5、动：剥果子。1.教师弹奏，师幼做踵趾步、剥果子。2.跟音乐合制地搞动作。3.完备听音乐冲律动剥果果。活动思考：整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中用心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的认知，他们在相匹配的音乐提振下产生整体表现的激情，此时他们真正和音乐一起冲，一起苦笑，一起玩玩，体验至了活动的快感!总之音乐艺术工作的听到、演唱、弹奏，以及对音乐作品的认知、分析、处置等方面的音乐能力，就是在音乐课堂教学活动能力的基础上，不断提高的。(例如掌控制订教育工作的案例、复习、非政府音乐教育活动、展开自我评析能力等)只有在课堂教学活动中不断累积，才就是提高音乐教育能力的前提。提升教师音乐
6、素质的最终目的，就是为了推动孩子的发展。给孩子更多独立自主的空间，更好地推动他们的蜕变。3、中班社会互动果果教案思考【活动目标】1、初步懂互动的道理，逐步提高与人友好相处的相处能力。2、学会互动的经验，体会与同伴互动食物的欢乐。3、能够在集体面前大胆讲话，积极主动想象，提升语言表达能力。4、培育幼儿坚强、开朗的个性。【活动准备工作】各种各样的水果和果脯(也可以由幼儿从家里带回幼儿园)，丰果脯的盘子，牙签等。【活动过程】1、谈话引入。回答：你拎了什么水果?味道怎么样?幼儿直观了解自己的水果和果脯。2、探讨并积极开展互动活动。回答：小朋友增添了这么多不一样的水果，(教案出自于：慢思教案网)存有什么
7、办法可以每种水果都尝到了呢?幼儿民主自由探讨，将探讨的结果一起和朋友说一说。教师与幼儿公平的身份参予其中。教师小结：我们可以和好朋友一起互动水果，这样每种水果我们都可以尝到了，还可以交给很多好朋友。3、与朋友互动水果，说道说道互动后的体会。幼儿与朋友一起互动吃水果。回答：你和朋友一起互动吃水果后存有什么感觉?除了和好朋友一起互动水果，你还想要和你的好朋友互动什么?教师小结：每个人生活中都会存有朋友，朋友间要学会互相帮助、互相互动，(教案出自于：慢思教案网)这样就可以增进友谊，加深介绍。4、教师非政府幼儿玩音乐游戏：找朋友。完结活动。活动建议与提示信息：1、利用最近时间某个小朋友的生日欢庆活动进
8、一步增进幼儿对互动的认知，并使他们懂互动存有很多种方式，例如互动食物、互动玩具、互动经验、互动欢乐、互动秘密等。2、建议家长在日常生活中多给孩子缔造互动的机会，例如：恳请大客人至家中互动孩子的玩具、图书等。教学思考：新课程的理念就是使每个幼儿都能够在旧有的基础上获得发展。活动中，我紧紧把握住这个理念，并使幼儿在积极主动开心的气氛中以游戏的形式，使幼儿随心所欲地重新认识、认知了自学内容。课上的气氛也就是很活跃的，讲话也很积极主动，较好地达至了预期设计的活动目标。4、中班音乐活动剥果果教案思考活动目标：1、体会乐曲的悠扬旋律，初步学会剥果果的工作和小跑步。2、体会与同伴一起的舞蹈的快感。3、熟识歌
9、曲旋律，学唱新歌。4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达能力及肢体的整体表现能力。活动准备工作：1、经验准备工作：幼儿尚无旋转手腕的经验(手心对自己，手心对外)2、物质准备工作：音乐剥果果，播放器3、环境创设：教师与幼儿围坐在成一个圆圈圈，幼儿和教师均挑左侧依靠椅背坐姿，并使自己的右侧对着圈内。活动过程：1、鼓励幼儿备考手腕旋转的动作，重点协助幼儿稳固转回手腕的方向(手心对自己，手心对外)鼓励语：老师和小朋友一起段小宇转回手腕的动作，我们一起倾听音乐玩玩。2、以谈话的形式，将转回手腕的动作搬迁成摘果果的动作，唤起幼儿活动的兴趣。鼓励语：秋天至了，许多水果都大丰收了，我们一起来剥果果吧。播出音
10、乐，引导幼儿民主自由的演出剥果子的动作。3、鼓励幼儿观测教师的动作，学会小跑步动作。鼓励语：看一看我就是怎么冲着歌舞着剥果果。(右脚示范点)鼓励幼儿观测，并总结幼儿的提问：脚尖脚跟，irmscher走.鼓励幼儿边说道边学冲一冲。4、鼓励幼儿随其音乐集体演出剥果果告诫幼儿均挑左侧依靠椅子腰坐姿，并使自己的右侧对着圈内后东站起至，按顺时针摆向演出。幼儿听音乐练，第一句。第二句搞小跑步。第3句，第4句搞手腕旋转剥果果的动作。播出音乐，鼓励幼儿听音乐朝顺时针方向集体演出剥果果活动延展：恳请全班幼儿一起献唱歌曲，用筷子演奏。领域活动：融合美术活动，鼓励幼儿通过绘画，折纸的形式进一步体会整体表现秋天的大丰
11、收的景象。分组活动-变蛇一个幼儿抱持绳子在地上打翻，并使绳子成蛇的样子，另一个幼儿边走边摔愰颤抖着绳子。活动思考整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中用心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的认知，他们在相匹配的音乐提振下产生整体表现的激情，此时他们真正和音乐一起冲，一起苦笑，一起玩玩，体验至了活动的快感!总之音乐艺术工作的听到、演唱、弹奏，以及对音乐作品的认知、分析、处置等方面的音乐能力，就是在音乐课堂教学活动能力的基础上，不断提高的。(教案源自：幼儿园学习网教案网.)促发展(例如掌控制订教育工作的案例、复习、非政府音乐教育活动、展开自我评析能力等)只有在课堂教学活动中不断累积，
12、才就是提高音乐教育能力的前提。提升教师音乐素质的最终目的，就是为了入孩子的发展。给孩子更多独立自主的空间，更好地推动他们的蜕变。5、中班主题扔果果教案思考、活动目标1、初步学会歌曲，培育幼儿在唱歌时咬字清晰，用自然的声音献唱歌曲。2、体会歌曲旋律，使幼儿初步体会京剧音乐，可以用轻便乐器为歌曲演奏。3、通过对故事主题的提高，培育幼儿从小培养正直的不好品德。4、能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。5、能够在集体面前大胆讲话，积极主动想象，提升语言表达能力。二、重点与难点1、重点：培育幼儿在唱歌时咬字清晰，用自然的声音献唱歌曲。2、难点：使幼儿初步体会京剧音乐。三、材料与环境创设：
13、多媒体课件、轻便乐器四、设计思路本次活动设计以幼儿园小课题“发扬民族文化，推动幼儿教育”为依据，以中班组大课题“在德育小故事中对音乐展开思想品德教育”为导向，并融合本班幼儿对音乐活动的兴趣，找寻一条最佳途径，使音乐与故事轻松融合，充分发挥故事与音乐的艺术魅力，更好的推动幼儿德育发展。“扔果果”就是一首具备京调风格的歌曲，在活动中使幼儿初步碰触我国多元文化，在民族文化的熏陶下，辨认出并体会生活中的美。充分利用班级资源-幼儿搜集的筷子在音乐活动过程中调动幼儿积极性，通过节奏练，更有兴趣的学唱歌曲。五、活动过程：1、律动筷子歌舞2、练声-恳请幼儿用恰当的嘴形唱歌。-恳请幼儿用轻便乐器演奏，练节奏 o
14、 3、教师融合多媒体讲诉故事-故事里谈了谁?干什么?-教师设置悬念，“老师把这个故事编制成了一首儿歌，儿歌里可以说我们答案?-教师存有节奏的念第一遍儿歌，恳请幼儿提问问题。教师总结，提高故事的主题：“小朋友从小搞个正直的好孩子。”-教师存有节奏的念第二遍儿歌，恳请幼儿用轻便乐器演奏。-师生共念儿歌，练节奏。4、教导师范唱歌曲，恳请幼儿聆听。-“老师给这首儿歌编成了一段奇妙的旋律，你们TNUMBERkm375，跟我们以前研习的歌曲是不是不一样的地方?”-教师重点教导唱歌曲中具备京调风格的两句，使幼儿充份体会并学会演唱。5、恳请幼儿再次聆听歌曲，能力弱的幼儿跟老师一起演唱。-“恳请小朋友用筷子宝宝给老师演奏?”6、延展活动：恳请全班幼儿一起献唱歌曲，用筷子演奏。教学思考：新课程的理念就是使每个幼儿都能够在旧有的基础上获得发展。活动中，我紧紧把握住这个理念，并使幼儿在积极主动开心的气氛中以游戏的形式，使幼儿随心所欲地重新认识、认知了自学内容。课上的气氛也就是很活跃的，讲话也很积极主动，较好地达至了预期设计的活动目标。