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1、小班科学教案看看周围有什么教案反思 1、小班科学教案看一看周围存有什么教案思考活动目标：1.率领幼儿参观幼儿园，使幼儿介绍幼儿园的环境和工作人员。2.使幼儿晓得参观时必须交卷队，存有秩序无法随便讲话。3.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4.培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5.培育幼儿观测能力及动手操作能力。活动准备工作：物质准备工作：幼儿园的各个班级。科学知识准备工作：晓得自己长大了，必须上幼儿园了。活动过程：一、出具各类玩具引入。1.出具玩具。师：看看!这就是什么?大家重新认识吗?师：那恳请小朋友把眼睛捏上，现在你能够看到什么?2. 鼓励幼儿介绍眼睛能够看看东西。师：恳请
2、小朋友睁开眼睛，现在能够看到东西?你就是用什么看到这些东西的?3. 小结：原来我们的眼睛能够看到东西，没眼睛就看不出东西。二、出具课件，鼓励幼儿观测周围事物的颜色、形状、大小。1.鼓励用眼睛幼儿观测教室。师：恳请小朋友用眼睛看一看，自己看见教室里都存有什么东西?2.鼓励幼儿进一步仔细观察，师：说一说自己还辨认出教室里比以前多了些什么?他们就是什么样的?3. 出具幼儿讲诉的画面，并总结。师：我们的桌子就是长方形的，黄色的;电视机就是长方形的，黑色的。三、出具课件，维护眼睛1.老师回答师：小朋友，我们的小眼睛能够看见这么多的东西，我们的小眼睛关键吗?那我们必须维护不好我们的眼睛，谁存有什么维护眼睛
3、的不好办法?2.出具画面，鼓励幼儿维护眼睛。师：我们去看一看图片中的小朋友就是怎么维护眼睛的呢。师：玩游戏少于半个小时，我们必须歇息一下，不要用东西回去指眼睛，眼睛入了东西不要用手擦拭，必须冲洗轻微的想去医院抢救。四、拎幼儿至户外活动场地和楼道中分别打听一打听、看看。1.幼儿在看过后，共同说一说自己都看见了什么?2.教师进一步鼓励幼儿摸一摸自己搞看见的东西，猜一猜他们都存有什么用处。活动思考：利用餐后散步的时间，率领幼儿参观科学辨认出室、图书室、游泳室、音体室、电脑室等，进一步增进幼儿对幼儿园设施的介绍。在“看一看教室里存有什么”的环节中，孩子们都积极主动举手发言，都热情高涨想要抒发自己所看见
4、的，所以我就恳请了许多幼儿来说说道，但是辨认出幼儿的科学知识经验较非常有限，对颜色、形状、特征，无法确切的说道恰当。在第四环节，我增添幼儿至走廊里找找除了什么，然后返回教室，先使幼儿和同伴交流，在恳请幼儿说道说道自己和同伴看见了什么，推动了幼儿的讲诉心愿。2、小班科学活动教案：看一看周围存有什么教案(附于教学思考)活动目标：1.率领幼儿参观幼儿园，使幼儿介绍幼儿园的环境和工作人员。2.使幼儿晓得参观时必须交卷队，存有秩序无法随便讲话。3.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4.培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5.培育幼儿观测能力及动手操作能力。活动准备工作：物质准备工作：幼儿园
5、的各个班级。科学知识准备工作：晓得自己长大了，必须上幼儿园了。活动过程：一、出具各类玩具引入。1.出具玩具。师：看看!这就是什么?大家重新认识吗?师：那恳请小朋友把眼睛捏上，现在你能够看到什么?2. 鼓励幼儿介绍眼睛能够看看东西。师：恳请小朋友睁开眼睛，现在能够看到东西?你就是用什么看到这些东西的?3. 小结：原来我们的眼睛能够看到东西，没眼睛就看不出东西。二、出具课件，鼓励幼儿观测周围事物的颜色、形状、大小。1.鼓励用眼睛幼儿观测教室。师：恳请小朋友用眼睛看一看，自己看见教室里都存有什么东西?2.鼓励幼儿进一步仔细观察，师：说一说自己还辨认出教室里比以前多了些什么?他们就是什么样的?3. 出
6、具幼儿讲诉的画面，并总结。师：我们的桌子就是长方形的，黄色的;电视机就是长方形的，黑色的。三、出具课件，维护眼睛1.老师回答师：小朋友，我们的小眼睛能够看见这么多的东西，我们的小眼睛关键吗?那我们必须维护不好我们的眼睛，谁存有什么维护眼睛的不好办法?2.出具画面，鼓励幼儿维护眼睛。师：我们去看一看图片中的小朋友就是怎么维护眼睛的呢。师：玩游戏少于半个小时，我们必须歇息一下，不要用东西回去指眼睛，眼睛入了东西不要用手擦拭，必须冲洗轻微的想去医院抢救。四、拎幼儿至户外活动场地和楼道中分别打听一打听、看看。1.幼儿在看过后，共同说一说自己都看见了什么?2.教师进一步鼓励幼儿摸一摸自己搞看见的东西，猜
7、一猜他们都存有什么用处。活动思考：利用餐后散步的时间，率领幼儿参观科学辨认出室、图书室、游泳室、音体室、电脑室等，进一步增进幼儿对幼儿园设施的介绍。在“看一看教室里存有什么”的环节中，孩子们都积极主动举手发言，都热情高涨想要抒发自己所看见的，所以我就恳请了许多幼儿来说说道，但是辨认出幼儿的科学知识经验较非常有限，对颜色、形状、特征，无法确切的说道恰当。在第四环节，我增添幼儿至走廊里找找除了什么，然后返回教室，先使幼儿和同伴交流，在恳请幼儿说道说道自己和同伴看见了什么，推动了幼儿的讲诉心愿。3、小班科学活动教案：什么不见踪影了教案(附于教学思考)活动意图：小班幼儿刚入园，年龄大、动手能力强，所以
8、挑选了直观、操作性弱的活动什么不见踪影了，使幼儿初步认知熔化现象，把自己的辨认出运用直观的语言说老师和同伴。活动目标：1.认知熔化现象。2.把辨认出用语言表达出。3.通过活动发展思维，唤起求知欲。4.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5.唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作：1.每人一个杯子，一根搅拌器。2.白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(苹果片、橘子瓣等)、大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。活动过程：一、引发幼儿观测与自学的兴趣1.出具一杯清水，白糖，观测白糖放入水里的变化?2.又掏出一杯清水，小石子，小石子放入水里的变化?什么东西放入水里能够熔化?二、自由选择一种材料幼儿
9、实验1.使幼儿晓得实验材料的名称。盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。2.挑选一种材料放入水里，观测结果。3.晓得有的东西放入水里看不到，熔化了，有的东西不熔化能够看不见。三、教师回答说一说你把什么东西放到水里了?怎么样了?把自己的辨认出说老师和小朋友。活动延展：在日常生活中观测物质熔化于水的现象。活动思考：科学活动必须挑选切合幼儿生活，又能够唤起幼儿的兴趣，具备生活性和游戏性的内容。整个活动的步骤比较准确，操作性和探索性很强，操作过程中，初步认知熔化现象，进而发展发展幼儿的思维和语言，唤起求知欲。在整个活动展开中，幼儿自己辨认出有些能够熔化，有些不能溶解的
10、现象，唤起他们的好奇心和求知欲。不足之处：每位幼儿一个杯子，就可以搞一次实验，增加了幼儿的操作方式次数，局限了幼儿的思维发展。4、小班主题看一看周围存有什么教案思考一、活动目标：鼓励幼儿逐步熟识幼儿园的环境设施及有关人员，并初步介绍他们与自己的关系。能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。二、活动准备工作： 预先预设参观路线，联系不好参观部门三、活动过程： (一)、拎幼儿出外散步，鼓励幼儿说道说道幼儿园院子里存有什么。(二)、参观保健室，介绍保健室的边线，晓得保健室的一些基本设备和设施(体重表示、药柜、身高计、确诊床等)。(三)、参观厨房，重
11、新认识厨房里的叔叔阿姨，晓得小朋友喝的饭菜都就是他们搞出的，教育幼儿爱好并认同炊事员的劳动;重新认识一些厨房用具，例如煤气炉、消毒柜、电烤箱、菜刀、案板等，教育幼儿必须爱护粮食，多喝茶菜身体棒。(四)、参观办公室，了解园长及园长室，率领幼儿向园长及办公室的老师们道别，并使幼儿晓得，办公室就是园长及老师办公的地方。四、活动延展：利用餐后散步的时间，率领幼儿参观科学辨认出室、图书室、游泳室、音体室、电子琴室、电脑室等，进一步增进幼儿对幼儿园设施的介绍。活动思考：利用餐后散步的时间，率领幼儿参观科学辨认出室、图书室、游泳室、音体室、电脑室等，进一步增进幼儿对幼儿园设施的介绍。(文章出自于.幼儿园学习网教案网)在“看一看教室里存有什么”的环节中，孩子们都积极主动举手发言，都热情高涨想要抒发自己所看见的，所以我就恳请了许多幼儿来说说道，但是辨认出幼儿的科学知识经验较非常有限，对颜色、形状、特征，无法确切的说道恰当。在第四环节，我增添幼儿至走廊里找找除了什么，然后返回教室，先使幼儿和同伴交流，在恳请幼儿说道说道自己和同伴看见了什么，推动了幼儿的讲诉心愿。