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1、小班游戏聪明的小乌龟教案反思 1、小班游戏精明的小乌龟教案思考活动目标：1、可以两手两膝着地爬到，四散爬到，向选定方向爬到2、重新认识乌龟的外形特征，培育幼儿对乌龟的钟爱3、能够体验跳跃活动的快感，并能够大胆坚强地出席活动游戏4、推动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。5、商谈游戏规则，体验合作游戏的欢乐。活动准备工作：1、乌龟一只2、乌龟贝壳若干，大树，猴子、大象等头饰各一个，音乐磁带一盒活动过程：一、已经开始部分摆音乐，教师率领幼儿搞准备工作活动(活动的时候特别注意膝盖，手的运动)教师：小朋友，今天天气真不好，咱们至草地上去运动好不好?二、基本活动(一)引发幼儿兴趣观测乌龟，介绍外形特征及
2、运动方式1)教师小朋友冲得真棒，存有一位客人也想要和大家玩玩,它就是谁?(出具乌龟，鼓励幼儿观测起至外形和运动方式)2)你辨认出小乌龟身上存有那些秘密?3)小乌龟在地上就是怎样走路的?(二)幼儿练两手两膝着地爬到1、教师：那谁愿上来爬到一爬到呢?(恳请几个幼儿上来爬到)大朋友们，你们可要看看认真了，看一看他们就是怎样爬到的?2、对那几个小朋友的跳跃小结，并示范点传授爬到的诀窍教师：这几个小朋友爬得真棒，我必须问问你们刚才他们爬到的时候膝盖在什么地方，小手在什么地方?对了，他们的膝盖在地上，小手也在地上，头要拽一点，眼睛向前看看，准备好了已经开始爬到(教师边看法边示范点)小朋友也去试试看吧!3、
3、幼儿民主自由练四散爬到，教师巡回演出指导教师：小乌龟们，咱们爬到至那棵大树下回去玩玩好不好?跟著妈妈一起爬到过去吧!妈妈爬不动了小朋友自己爬到至草地上去玩吧，一会儿妈妈去叫做你们.小乌龟比一比看看谁先爬到至妈妈这里去(三)游戏-可以爬到的小龟，使幼儿背上搞好的乌龟壳，用游戏的口吻非政府幼儿在地毯中向选定方向爬到教师：1)妈妈给你们准备工作了一样礼物，存有了它就可以变为可爱的乌龟，想要晓得就是什么吗?咱们慢行动起来变小可爱吧!(指导幼儿背上背察边评价)壳)2)可爱的乌龟必须爬到过草地至猴子家回去玩玩-(边练边观测边评价)三、完结部分，搞收紧运动教师：今天我们不仅学会了爬的本领，还至小猴、大象家回
4、去玩玩了，你们高兴吗?使我们随其音乐冲出来吧!教学思考：在活动中，孩子们参予活动的积极性特别低，因为这就是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的科学知识缺乏，但是在活动中，他们能够充分调动自己的各种感官去参予活动，我个人指出，这文言还是顺利的。2、小班体育游戏活动教案：小乌龟运粮教案(附于教学思考)设计意图：小班的孩子快乐在地上爬来爬去，小乌龟就是他们讨厌的动物之一，他们也讨厌恶搞小乌龟爬到，为此我设计了此教学活动。教学目标：1、学会小乌龟爬到并培育幼儿快乐运动的好习惯。2、初步培育幼儿体育活动的兴趣。3、提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。4、乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。5、培
5、育幼儿对体育运动的爱好。教学准备工作：小乌龟头饰若干、沙包若干、篮子两个、布垫两个、拱形门两个。教学过程：师饰演乌龟妈妈，妈妈当裁判，小乌龟们运粮食。 幼儿分为两组，把沙包放到背上爬着运往终点，放到大篮子里。路上必须扣山洞、过小桥，哪组运的粮食多哪组与获得胜利。在天方的过程中告诫幼儿注意安全。活动思考：幼儿的能力相同，能力强的须要个别指导。3、小班手工游戏活动教案：制作小乌龟教案(附于教学思考)设计背景小孩子可塑性较强，兴趣广为，讨厌新奇的东西，同时讨厌把各种东西装配出来，为了培育孩子们手工制作的兴趣，故设计此游戏。活动目标1、发展幼儿动手操作能力，培育手工制作的兴趣。2、指导幼儿利用身边的回
6、收材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。进一步增强环保意识。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。5、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。重点难点重点就是培育孩子的独立自主创作能力，难点就是孩子们惹出，容易构成统一。活动准备工作1、果冻盒，一次性筷子，碗，瓶盖，剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等。2、制作流程图活动过程1、谈话带出课题。师：你们见过小乌龟吗?它就是什么样子的?幼儿：小乌龟存有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴，壳上除了花纹。师：你们想要不敢自己制作一只小乌龟?2、出具材料，使幼儿深入探讨。师：老师这边准备工作了很
7、多的东西，你们看一看它们能够搞小乌龟的哪一部分?幼儿1：泡沫盒可以搞小乌龟的壳。幼儿2：果冻盒可以搞小乌龟的头。幼儿3：一次性筷子可以搞小乌龟的脚3、教师出具制作流程图，唤起幼儿制作的兴趣。小朋友都想起了很多的办法制作小乌龟，现在老师这里存有几张制作小乌龟的图，恳请你们看著上面的图示挑选自己讨厌的，最合适的材料展开制作，不好吗?4、幼儿自己制作，教师巡回演出观测指导。5、大部分幼儿顺利完成了作品后，教师恳请个别幼儿了解自己制作的小乌龟并展开评价。6、幼儿互相观赏作品。教学思考幼儿玩具“搞中学”为幼儿的教育提供更多了一种全新的模式。对开拓幼儿思维性，培育幼儿创造力，构成科学的态度和价值观，践行社
8、会责任感，具备十分关键的意义。搞中学必须满足用户幼儿求知欲，须要积极主动为幼儿的教学活动服务设施充裕的物质条件，创设多样收紧的积极探索环境。幼儿可以民主自由步入，单一制或合作地展开观测、操作方式、尝试、实验，民主自由独立自主地探究。在实验内容的挑选上，教师必须在观测、介绍幼儿的兴趣和须要的基础上，与幼儿一起回去辨认出日常生活和自然界中稀奇古怪的问题，在这次的制作小乌龟的活动中，因为提供更多的一次性饭盒，碗，果冻盒等材料就是幼儿日常生活经常看见的， 所以对此幼儿非常非常感兴趣，他们先积极探索这些材料可以制作小乌龟的哪一部分，尝试了很多材料，最后才找到了自己指出合适的材料，在制作过程中幼儿虽然经历
9、了一次次的失利，但他们的思维一直处在活跃的状态，迸发了积极探索的激情并获得成功的体验，幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中辨认出问题、展开积极探索、动手操作方式、探讨交流，亲历制作的过程，幼儿就可以真正沦为自学的主人。失利就是顺利之母，但顺利更是顺利之母。一旦孩子在制作中碰到问题，这个时候教师的评价对幼儿就非常关键，教师的引导可以使幼儿更加存有信心，反之幼儿可以对自己越来越没信心，真的自己什么都没用，孩子的探究不可能将每一次都就是顺利的，但在孩子的眼里永远没失利，关键就是老师如何看待孩子的失利，如何将孩子的失利变成顺利，使孩子勇于在失利中稳步探究。孩子的能力总存有乏善可陈之别，但在我们老师的眼里
10、、脸上孩子都就是能够人，都就是探究者、成功者。从以上过程中不难辨认出，孩子为了证明自己的见解就是恰当的，他必须带着问题展开研究，从多角度思考问题，找寻解决问题的方法。在假设和检验中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之培养。幼儿在探究性自学过程中遇到困难在所难免，做为教师必须回去推论每个幼儿承受挫折的限度，当幼儿反反复复失利时，尽早予以干预协助、指点，协助他们延长犯规的过程，才可以不引致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。幼儿就是天真开朗的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就鹿一个“小小的哥伦布”，每天都在辨认出着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，积极探索着自然的奥秘、科学的奇妙
11、，建构着那一个个使他们魂牵梦萦的问题。这种疑惑与探究，就是儿童的天性，那么，做为教师就要维护儿童的探究性欲，引起他们展开“多求解”地操作方式与思索，给与幼儿及时的引导与称赞，并使幼儿的自信心越来越弱。4、小班游戏精明的小乌龟教案思考活动目标：1、可以两手两膝着地爬到，四散爬到，向选定方向爬到2、重新认识乌龟的外形特征，培育幼儿对乌龟的钟爱3、能够体验跳跃活动的快感，并能够大胆坚强地出席活动游戏4、推动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。5、商谈游戏规则，体验合作游戏的欢乐。活动准备工作：1、乌龟一只2、乌龟贝壳若干，大树，猴子、大象等头饰各一个，音乐磁带一盒活动过程：一、已经开始部分摆音乐，教
12、师率领幼儿搞准备工作活动(活动的时候特别注意膝盖，手的运动)教师：小朋友，今天天气真不好，咱们至草地上去运动好不好?二、基本活动(一)引发幼儿兴趣观测乌龟，介绍外形特征及运动方式1)教师小朋友冲得真棒，存有一位客人也想要和大家玩玩,它就是谁?(出具乌龟，鼓励幼儿观测起至外形和运动方式)2)你辨认出小乌龟身上存有那些秘密?3)小乌龟在地上就是怎样走路的?(二)幼儿练两手两膝着地爬到1、教师：那谁愿上来爬到一爬到呢?(恳请几个幼儿上来爬到)大朋友们，你们可要看看认真了，看一看他们就是怎样爬到的?2、对那几个小朋友的跳跃小结，并示范点传授爬到的诀窍教师：这几个小朋友爬得真棒，我必须问问你们刚才他们爬
13、到的时候膝盖在什么地方，小手在什么地方?对了，他们的膝盖在地上，小手也在地上，头要拽一点，眼睛向前看看，准备好了已经开始爬到(教师边看法边示范点)小朋友也去试试看吧!3、幼儿民主自由练四散爬到，教师巡回演出指导教师：小乌龟们，咱们爬到至那棵大树下回去玩玩好不好?跟著妈妈一起爬到过去吧!妈妈爬不动了小朋友自己爬到至草地上去玩吧，一会儿妈妈去叫做你们.小乌龟比一比看看谁先爬到至妈妈这里去(三)游戏-可以爬到的小龟，使幼儿背上搞好的乌龟壳，用游戏的口吻非政府幼儿在地毯中向选定方向爬到教师：1)妈妈给你们准备工作了一样礼物，存有了它就可以变为可爱的乌龟，想要晓得就是什么吗?咱们慢行动起来变小可爱吧!(指导幼儿背上背察边评价)壳)2)可爱的乌龟必须爬到过草地至猴子家回去玩玩-(边练边观测边评价)三、完结部分，搞收紧运动教师：今天我们不仅学会了爬的本领，还至小猴、大象家回去玩玩了，你们高兴吗?使我们随其音乐冲出来吧!教学思考：在活动中，孩子们参予活动的积极性特别低，因为这就是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的科学知识缺乏，但是在活动中，他们能够充分调动自己的各种感官去参予活动，我个人指出，这文言还是顺利的。