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1、幼儿中班常规教案100篇 第1篇教案中班科学：落叶树和常绿树活动名称：科学：落叶树和常绿树活动目标：1、稳固幼儿对几种常用树木的重新认识，构成落叶树、常绿树的概念。2、自学将对落叶树与常绿树展开分类。3、发展幼儿观测与比较的归纳能力。活动准备工作：幼儿搜集各种树叶，放到大篮子里面。观测重新认识各种常用树叶。活动过程：1、备考对几种树木的重新认识教师：我们小朋友每天上幼儿园都能够看到许多一棵，你见过哪些一棵?你见过它们的名字吗?出具幼儿已重新认识的落叶树与常绿树的叶子，回答：这些就是什么一棵的叶子?叶子就是怎样的?这些一棵在秋天有些什么变化?2、观测树叶，按颜色归类，介绍树叶的差异。(1) 鼓励
2、幼儿先说道说道自己增添的树叶，再按照树叶的颜色展开分类。(2) 比较相同颜色树叶的差异。教师：秋天至了，彩色的树叶真美丽，徐树叶、白树叶与绿树叶，存有什么相同?(3) 哪些树木至了秋天可以落叶?哪些树木至了冬天光秃秃的?除了哪些一年四季就是常绿的?(4) 教师与幼儿一起归纳常绿树、落叶树：有些一棵至了秋季，树叶很快就枯黄落下来，最后树枝上就是光秃秃的，这些可以落叶的树，我们叫做它们什么一棵呢?(落叶树)说幼儿常绿树并不是不落叶，常绿树的叶子长老了也可以落下来，一次落几片，但代莱叶子也在不断地长出，所以树上总存有绿色的树叶。3、鼓励幼儿说道说道自己增添的就是常绿树还是落叶树，引导幼儿上来，分别将
3、常绿树和落叶树放到两个筐子里面，对树叶展开分类活动。4、率领幼儿至户外观测树木，打听一打听：常绿树和落叶树。活动前率领孩子先校园里跑一圈，重新认识学校的各种数木，使孩子辨认出各种数木的相同，然后再回去教室把观测至的谈一谈，说一说。活动思考：平时我一直真的孩子的能力就是非常有限的，老师必须多多的指点，孩子们才能辨认出其中暗藏的秘密，就像是香樟树到底就是长青树和落叶树，这个问题。我们看完其他老师的一堂常青树和落叶树的活动，在活动中，也存有一个孩子反问了同样的问题香樟树就是常青树还是落叶树，当时我真的，到底不是乡下的孩子不一样，这里的孩子确实不能问出来这样的问题，可是今天却使我深感不耐烦，班级里不仅
4、存有孩子明确提出“香樟树可以掉树叶，为什么它就是常青树，而不是落叶树呢?”同时，除了孩子做出了澄清。或许是我太高估孩子们的辨认出能力，(必须自我思考)其实，存有好多的问题，全然可以存有孩子自己去提问，使他们共同去互动各自的经验，而且，通过这种途径赢得的经验，孩子们的记忆特别深刻，做为教师，何乐而不为呢!。落叶树和常绿树第2篇教案中班数学活动：打听规律中班数学活动：打听规律预设目标：1、通过活动，自学按某一特征有规律地间隔排序规律排序。2、在积极探索找寻活动中，挑选相同的方法尝试有规律排序。3、培育幼儿存有初步的推理小说能力，发展幼儿创造力。活动准备工作：1、各种排序规律的卡片。2、各种颜色的木
5、块、几何图形、贴绒图案若干。3、操作方式卡片每人一份。活动预设：一、民主自由积极探索。1、以游戏：“寻宝”导入活动。使幼儿找寻藏在“草地”上的卡片，关上卡片看一看上面有些什么?2、探讨卡片上相同的变化，说道说道它们的排序规律。二、辨认出规律。1、观测卡片上物体的排序，使幼儿认知物体排序的次序规律。自学按颜色、几何图形、图案间隔排序的方法。2、恳请幼儿迁调规律。找到卡片上物体的规律，想一想接着必须排在什么?3、幼儿动手操作方式，把失的补上去，将规律迁调完备，并说说道为什么必须这样迁调。三、尝试民主自由排序。1、了解各组活动的内容和建议。第一组：按颜色排序。挑选两种或三种颜色的木块展开间隔排序。第
6、二组：按几何图形排序。挑选两种或三种几何图形展开间隔排序。第三组：按图案排序。挑选两种或三种图案展开间隔排序。2、幼儿自定操作方式活动，教师巡回演出指导。引导幼儿大胆地尝试展开有规律的排序。3、恳请幼儿了解自己就是按什么规律排序的。中班数学活动：打听规律第3篇教案活动目标1、认知消防车的外形和特征，介绍消防车的特定用途。2、通过听到了解和观测活动，讲诉消防车的外形特征。3、晓得消防队员勤学苦练，不怕困难，产生爱好消防队员的情感。活动准备工作消防车模型或教学折页，幼儿用书人手一册。活动过程一、 出具玩具消防车或消防车图片，带出话题。1、教师：这就是什么?2、教师：消防车存有什么用?消防车上存有什
7、么呢?二、 观测认知消防车的结构。1、教师：消防车与我们平时看到的汽车存有什么不一样?2、鼓励幼儿从颜色、结构和设施上谈论消防车的特点。3、教师：消防车为什么就是红色的?消防车的车厢里面存有什么?存有什么用?4、消防车上存有什么特别设施?三、 在幼儿观测重新认识的基础上，教师向幼儿了解消防车上的各种设施。比如：警报器、梯子、消防水管、消防车水龙头、灭火器等、多样幼儿的科学知识和经验。四、 写作幼儿用书，进一步认知人士消防车和消防器械。1、教师讲诉谜语，鼓舞幼儿猜测谜底，并率领幼儿学一学谜语。2、鼓励幼儿关上幼儿用书，观测消防车，认知消防车的结构和用途。3、引导幼儿看看图对照写作汉字：消防车、灭
8、火器、消防水管、消防栓。附于谜语：一个英雄，浑身通红。平时日子，坐着不颤抖。一见到起火，发动冲锋。幼儿园中班社会常识教案：红色消防车第4篇教案幼儿园中班年级一日流程常规建议三更罗中心幼儿园 钟金英目标：1.使幼儿熟识各个环节的常规音乐，并能根据音乐展开一日活动。2. 能够主动与老师、同伴道别，与家长道别，可以用礼貌用语。3.培育幼儿较好的生活习惯，行为习惯和自学习惯。各个环节的常规音乐：老师熟识的一日活动流程并制订不好每个环节的音乐和规则。过程：一、入园7:30-8:001.高兴入园，协调老师的晨检。2.主动和老师、小朋友道别，和家长我爱你。3.能够把外衣、书包、帽子等物品放到选定边线，并放置
9、整齐。4.入园后幼儿，由教师非政府不好活动，内容(手指操、桌面游戏、区域游戏、户外晨跑、音乐欣赏等等)教师工作建议主班工作内容1.早于儿童入园5-10李神符班，检查班级安全环境，开窗通风。2.热情主动与每一位家长及幼儿招呼，告诫幼儿主动道别。3.继续执行儿童保健晨检制度“一捏、二看看、三问、四密”。一捏：幼儿有没有咳嗽。二看看：幼儿精神状态、面部外伤及其他疾病(查问并记录)、眼睑有没有发炎红肿、双手手心手背与否存有疱、手电看看咽部、口腔上颚、嘴唇内壁有没有疱疹。例如发生传染病症状立即隔绝，通告家长，报告有关人员和部门，回去医院对症化疗。三问：对病后抵园幼儿的家长查问病后身体状况，介绍化疗经过以
10、及注意事项。对相同幼儿各种症状展开查问记录。四密：查阅幼儿手中有没有危险物品。搞好晨检记录，对存有症状的幼儿搞好全日观测，努力做到心中有数。4.深入细致检查“家长猛猛登记表”。(姓名、药名、数量、用法)副班工作内容非政府不好已经入园的幼儿，搞好常规晨操前活动，平衡不好个别抽搐的幼儿。二、晨操活动8:00-8:301、听音乐排队。2、非政府好孩子找出圆点站好，不大声嘈杂，不随意返回边线，准备工作晨操运动。完结早操，非政府好孩子安全有序的返回教室。主班工作内容老师跳马，建议做操深入细致，动作规范妥当。调动幼儿早操的活跃性。副班工作内容监督幼儿做操，对个别不做操的幼儿给以告诫。清点不好本班的操球总数
11、。三、早餐8:30-90:001、先刷牙，刷牙后教师非政府幼儿拎水喝。2、播出音乐用餐，教师必须东站在家长和幼儿都能够看见的边线，帮助副班老师上开早餐。3、教师分工合作非政府好孩子的餐后活动，重点高度关注餐后游戏的幼儿。餐后整理9:00-9:15用餐目标1.能够恰当采用餐具，安静用餐，不吃零食、不浪费。2.能够主动明确提出迎饭菜的命令，餐后能够有序地将餐具放在选定边线。幼儿活动建议1.安静用餐，不吃零食，一口饭一口菜，细嚼慢咽。2.维持桌面、衣服、餐盘、地面的整洁。3.幼儿需添饭菜能够起身明确提出建议。4.用餐完结的幼儿检查桌面、地面与否存有饭粒，及时滚起著餐盘中。5.必须把餐盘中的饭粒或其他
12、食物垃圾好像至选定盆中，再把餐盘按顺序夹入至一起，饭勺放到餐盒中。6.用餐后，洗手、擦拭嘴。教师工作建议1.播出轻音乐，为幼儿用餐营造轻松愉快的氛围。2.向幼儿了解午餐名称及营养成分。3.巡查幼儿用餐情况，指导幼儿一口饭一口菜，不吃零食，不掉饭粒。4.幼儿盥洗时，教师必须东站至能够看到两边幼儿的边线，指导幼儿深入细致盥洗。5.非政府幼儿东站排在，至户外散步。(冬季)可以在走廊或楼梯上下慢跑。6.建议幼儿一个跟著一个慢慢走，不玩耍、不大声讲话。保育员工作建议1.分组三餐，幼儿分组入场。2.太少丰多迎，随时高度关注幼儿用餐情况。(教师必须对每名幼儿用餐量努力做到心中有数)四、户外集体活动(体育活动
13、与民间游戏)9:15-9:50目标1.开心地参予体育活动。2.能够有秩序地上下楼梯。3.存有自我保护意识，不搞危险动作。4.按秩序和建议安全地玩大型玩具。幼儿活动建议1.搞好户外前服饰准备工作(秋冬季须要搞好保暖措施)，检查自己的衣服鞋子与否穿好。2.上下楼梯时，依靠楼梯右侧通行，可以一个跟著一个有序地跑，不挤迫。3.能严格遵守老师明确提出的建议，不回去危险地方玩玩。4.游戏时遵守规则，学会维护自己。5.根据运动量尽早多寡衣服，晓得身体发热时脱衣服或主动说老师。6.能安顿整理活动器械。主班教师工作建议1.非政府幼儿有序东站排在，清点人数，准备工作户外活动。(秋冬季，下午班教师WZ523协调共同
14、非政府幼儿穿脱衣服。)2.在前面领操时必须精神饱满，动作妥当，与幼儿在表情上存有交流，调动幼儿积极性。3.游戏中要把游戏规则交代确切，游戏材料准备工作必须多样。4.特别强调游戏规则，对违背规则的幼儿必须及时告诫。5.高度关注个别，确保全体幼儿都参予活动。6.玩大型玩具时，两位老师视线必须照料至所有幼儿，确保幼儿安全。7、随时检查幼儿与否流汗，及时示意。(必须根据气温及运动量的变化指导幼儿多寡衣物，防止失灵或四氟肼。)8.高度关注幼儿的运动量、运动密度与强度相对较低。9.活动完结后，清点人数，整队回去班级。保育员工作建议1.协调教师整理幼儿队伍。2.帮助教师放置、整理户外玩具。3.检查场地和器械
15、与否安全。4.协调上午班教师非政府幼儿活动。5.高度关注个别，随时清点幼儿人数。6.及时为幼儿示意，多寡衣物，查阅幼儿鞋带长短情况。7.户外启程后为幼儿整理衣物。贯通时间9:50-10:10五、入厕、刷牙、洗澡盥洗目标1.会用恰当的方法盥洗。2.用小水流刷牙，节约用水。3.能够按秩序等候刷牙、洗头。幼儿活动建议1.分组回去盥洗室刷牙。2.可以振袖子，用六步洗脸手法刷牙，刷牙后把水拉到水池内。3.无此盥洗室玩耍。4.用小水流刷牙，维持地面、衣服柔软。5.刷牙后，用自己的毛巾擦拭手。6.随时确保手、脸洁净。教师工作建议1.幼儿辨识自己的毛巾标志。2.非政府幼儿有序盥洗。3.指导幼儿恰当盥洗。运用儿
16、歌、图片形象的忘记刷牙方法。4.创设卫生间文化环境。保育员工作建议1.提早准备好毛巾、肥皂(洗手液)等。2.对盥洗淋湿衣服的幼儿，必须及时晒干或被褥。3.地面存有水要及时擦拭，以免幼儿摔倒。入厕目标1.能够主动根据自己市场需求明确提出入厕命令。2.恰当采用卫生纸，便后整理不好衣物。幼儿活动建议1.逐渐学会能够自理大小便。2.Naohito时不淋湿自己和同伴的衣裤，便后可以整理服装。3.便后可以用手纸自前向后刮除屁股，用肥皂(洗手液)流水刷牙。4.无此厕所停留。5.小、小便存有异常情况能够主动说教师和保育员。教师工作建议1.指导幼儿恰当采用卫生纸，告诫或协助幼儿整理不好衣裤，便后刷牙。2.观测幼
17、儿大便情况，存有异常应当及时与家长联系并搞好记录。3.不管制幼儿入厕次数。4.告诫难遗尿的幼儿大小便。保育员工作建议1.准备好香皂(洗手液)，严格执行幼儿便后流水刷牙。2.照料幼儿Naohito，通常情况下，建议幼儿自理大小便，在出现异常情况时及时报告老师，对个别自理存有困难的幼儿，保育员应当予以帮助。3.准备好卫生纸，便利幼儿随时丢弃。4.及时为遗尿的幼儿更改和明洗衣、裤。5.维持厕所洁净通风，随时冲洗、消毒，努力做到洁净、并无异味。洗澡目标1.能够根据自己的须要主动洗澡。2.恰当洗澡，不浪费水，确保饮水量。幼儿活动建议1.用自己杯子洗澡，洗澡时不说道苦笑、不边走边喝。2.不浪费水，水杯用后
18、送回原处。3.剧烈运动后不马上洗澡，稍事歇息后再洗澡;饭前、饭后半小时太少饮水。教师工作建议1.上下午班教师各非政府一次集体饮水，容许并告诫幼儿随时洗澡。2.观测幼儿饮水量，确保幼儿日饮水量超过400600毫升以上。3.指导幼儿安全有序地洗澡。保育员工作建议1.及时消毒幼儿水杯，每个幼儿的水杯应当放到水杯柜中紧固的地方。2.容许存有市场需求的幼儿随时洗澡。确保班上存有温开水，及时告诫幼儿洗澡。六、课程教育活动10:10-10:40三、分散教育活动目标1.存有参予活动的兴趣，多种感官用。2.能够严格遵守集体活动规则。3.能够积极主动地抒发自己的见解。幼儿活动建议1.用眼、写字、汗流浃背姿势端正。
19、2.存有较好的聆听习惯、讲话习惯，注意力分散。3.能够恰当采用和整理活动材料或工具。教师工作建议1.搞好活动前的准备工作工作。(教师科学知识储备、材料准备工作)2.在活动前向配班老师知会须要协调的事项。3.提早布置不好活动场地。4.冷静聆听，认知幼儿的见解与体会，引导幼儿大胆整体表现。5.根据活动的须要，挑选适度的活动形式及教学方法。6.提供更多幼儿活动所需的材料。7.高度关注个别幼儿，因人施教，满足用户相同幼儿的须要。8.著重培育较好行为习惯，正面教育。9.按照纲要等国家文件的建议，积极开展合乎幼儿蜕变规律的教育活动，严禁提早教授小学教育内容，严禁给幼儿布置家庭作业。保育员工作建议1.活动前
20、向教师介绍所须要协调事项，帮助教师放置材料，协调教学工作。2.对个别幼儿展开指导。3.协助教师活动后安顿、整理教具。4.在教室站立、骂人声音必须重，不影响幼儿和教师活动。七、课间活动10:40-11:001.小朋友听音乐盥洗(排队上厕所、排队有序的拎水喝。)2、餐前准备工作，稳定情绪，非政府不好餐前常规工作。八、午餐11:00-11:30目标建议同早餐雷同九、午休12:00-2:30目标1.能够整理不好自己的衣物，中大班必须单一制孕妈咪衣物。2.能够安静入眠，安静下班。幼儿活动建议1.散步后返回教室，依次小便、洗澡。2.按顺序脱衣服，依次将衣服整齐夹入在自己椅子上。(冬季室内温度高时，可以使幼
21、儿只脱下外衣外裤，可以穿毛衣毛裤午休)3.鞋尖朝外整齐摆放床边。4.不拎玩具或其他物品做爱。5.右侧斜，不趴睡，不讲话影响别人。教师工作建议1.幼儿在脱衣服时，老师对幼儿展开午验，看看面部与否脚踝，捏额头，不拎玩具、异物做爱。2.为中午猛猛的幼儿服药(按家长的建议定时、定量服药)。3.逐步制止幼儿不当呼吸习惯(舌手指 、趴睡、塞被子等)。4.诚巡查幼儿午休情况，发现异常及时处理，及时报告。5.幼儿午休期间，巡查午休情况。6.播出下班音乐，按时非政府幼儿下班。7.告诫尿频的幼儿下班后先回去小便。8.指导幼儿整理床铺、穿好衣服和鞋袜。9.检查幼儿衣裤、鞋子与否穿着反华，及时告诫调整。十、下午交接班
22、2:30-2:50目标1.能够将幼儿执勤人数、身心健康等情况交代确切。2.对存有异常情况的幼儿必须载明状况，提示信息接班人员特别注意观测。3.确保幼儿的安全。教师工作建议上午老师建议1.向下午班老师交代幼儿上午异常情况、服药情况，及家长的有关市场需求。2.搞好交班记录，整理不好班级物品。下午老师建议1.查问幼儿上午异常情况，检查幼儿服药记录。2.深入细致清点人数，检查幼儿与否存有伤势情况。副班保育员建议1、理幼儿床上用品2、监督幼儿整理自己的衣物、入厕。十一、午点2:50-3:20(建议与早餐建议雷同)十二课间活动3:20-3:30(入厕、刷牙、洗澡)十三集体教学活动3:30-4:00十四离园
23、4:00-4:30目标1.有序地搞事情，单一制安顿玩具及自己的物品。2.存有礼貌地同老师、小朋友挥别。3.不辱使命回家用品，开心离园回家。幼儿活动建议1.整理不好自己物品的幼儿拽小椅子至活动区活动。2.安静展开区域活动，挑选极易安顿的玩具。3.在家长到来时，必须及时把玩具摆回去玩具柜中。4.与老师主动说道我爱你，无此走廊内停留玩耍。教师工作建议1.告诫幼儿刷牙、洗澡、小便，协助整理衣裤。2.向家长直观了解个别幼儿在园情况。3.告诫幼儿整理玩具后再距园。4.与幼儿主动我爱你。5.幼儿都距园后，关上电源，第一关不好门窗，展开消毒工作，返回幼儿园。副班保育员工作建议1.帮助主班老师搞好离园工作卫生工
24、作时间4:00后已经开始2.消毒幼儿水杯。3.整理活动室、盥洗室卫生。4.协助幼儿整理服装。5.清扫垃圾桶内垃圾，无此班级放置。第5篇教案活动目标1.音的多寡。晓得音阶中共存有七个音符。2.介绍音阶的变化规律，下行越来越低，上行越来越低。3.培育幼儿的积极探索能力，想像力和表现力。活动准备工作每个幼儿七个玻璃杯(形状、多寡一样)、一双筷子、一桶水(教师一套)、水彩笔、图画纸。活动过程一、引发兴趣1.小朋友，你们猜猜，老师在你们桌上摆7个杯子就是干什么的?你们能够使它发出声音吗?试一试。(有的用嘴吹起，有的拎筷子敲打)小结：我辨认出了，有的小朋友用嘴吹起，有的拎筷子敲打，都能够发出声音。(使个别
25、幼儿吹起一吹，敲一敲，)恳请小朋友说道说道，这七个瓶子收到的声音多寡一样吗? (老师敲打自己桌子上面上装了相同水的杯子。)动听吗?想一想，老师的杯子为什么能够收到多寡相同的悦耳的声音? (里面上装了水。)2.你们试试看，能够使杯子收到的声音，有高有低吗? (自己尝试)二、基本部分1.教师弹奏一首悦耳的钢琴曲，问幼儿动听吗?这个曲子就是由1、2、3、4、5、6、7七个音符相同排序共同组成的，这就是我们音乐中的七个音阶。教师弹奏下行音阶，鼓励幼儿探讨。这几个音符存有什么规律? (越来越低。)教师弹奏上行音阶，鼓励幼儿体会音符的变化规律(越来越低)。2、游戏，用动作整体表现音阶中各音的多寡。教师弹1
26、、2、3、4、5、6、7，幼儿分别摸脚、膝盖、大腿、肚子、肩膀、耳朵、头。(上行好像着搞)听音，自己用动作去则表示越来越低的音和越来越低的音。(自己编创动作)小朋友，你们能够使你们的杯子收到的声音越来越低和越来越低吗?自己尝试。平时还能够用什么去则表示越来越低的音呢?幼儿：早上下班大喊妈妈(声音很低)，喝茶时大喊妈妈(低一点)至幼儿园和妈妈我爱你时大喊妈妈我爱你(声音又低了)，下午用最低的声音大喊妈妈。吹起笛子、弹钢琴、弹头吉它三、刚才我们用相同的方法则表示了越来越低的声音和越来越低的声音，现在我们用画则表示出不好吗?引导幼儿充分发挥作画。有的图画了个楼梯。有的图画了越来越低的泡泡。有的图画了
27、越来越低的小树第6篇教案活动目标：1、通过音乐唤起孩子编创的启发和兴趣。2、通过活动使幼儿掌控几种编创规律的方法。活动准备工作：小兔子头饰;1Murviel白纸一张;碰铃、铃鼓、手铃、沙锤若干。活动过程：1、唤起兴趣“大朋友们，今天呀音乐国将举办一场盛大的音乐会，你们想要不敢回去看一看呀?”“想要”“咦，小兔子把它的拿手好戏节奏演出也增添了，咱们一起来观赏一下吧!”(兔子演员献艺演出音乐节奏)2、辨认出规律老师：“小朋友，你在刚才的节目中辨认出了什么?”(鼓励幼儿讲出节奏有规律)老师：“对了，刚才小兔子的节奏演出不仅漂亮而且十分有规律，谁能够说说看它的规律就是什么?( 00|00| )3、编创
28、有规律的节奏老师：“谁能够自己编创一个有规律的节奏?试一试!”(引导幼儿自己编创有规律的节奏)例如：0 0|0 0|0 0|O O|0 0 0 0|O O O O|OO|OO|OO|OO|4、编创有规律排序题老师：“小朋友想一想除了音乐可以编创出来规律以外生活中除了什么也可以编成出来有规律的?”(引导幼儿大胆想象讲出尽可能多的物品)老师：“恳请你和你身边的小朋友讨论一下，编成一道有规律的排序题不好吗?看看谁编成的和别人不一样。”(引导幼儿大胆编创，教师在纸上写下孩子编成的规律用节奏中的和O则表示。)例如：3朵花3把草可以用|O O O去则表示。5、总结规律排序的方法老师：“生活中的有规律排序的
29、方法存有很多，可以两种相同物体之间排在，也可以三种、四种相同物体之间展开排序，不好现在和你身边的小朋友一起说说看你掌控了哪几种排序的方法，说道的越多越好!”(鼓励幼儿讲出这节在活动中辨认出的排序方法。)例如：0000;0000;000OOO;OOOOOO;6、练有规律的节奏老师：“刚才音乐国的国王踢去电话，使我们给一首音乐分体式上有规律的节奏，你们想要不敢去试试看?”“想要”“恳请你和你们组的小朋友一起来选一个有规律的节奏，再来挑选一种你讨厌的乐器一起来试试吧!”(幼儿分组练节奏，教师给与适度的指导)7、活动延展演奏老师：“请回到位子上，使我们跟著音乐一起踢节奏吧!”(给与幼儿引导与确实)小结
30、：“你们打的节奏不但有规律而且特别美，表明你们颤抖了脑筋了，老师为你们自豪!现在就要我们乘着大列车至外面申领音乐国给我们的礼物吧!”活动思考：活动完结了，我的大胆尝试也存有了显著的效果。这节在活动使我诚挚的感觉到给孩子万千科学知识不如给孩子一种化解途径。活动中我把规律排序的重难点也就是(自导规律排序题)这一数学领域中难题，通过与音乐领域的有机融合而随心所欲的化解掉下来了，孩子们在想象中、抬起中总有维持着一股编创的兴趣与激动，达至了我预期的目的，孩子编创的方法之多使我有些目不暇接，使我由此更加始终如一了兴趣教学的信心，但其中也存有一定问题与严重不足，例如：孩子辨认出了六种相同物体之间规律的排序，
31、但在踢节奏的过程中孩子并没把它用节奏的形式踢出，也许就是害怕编成的很慢而我给的时间不是很充裕吧，就遗留下了一些的惋惜。我想要如果在活动过程中，更特别注意孩子突发性教育的鼓励，效果可以更好!第7篇教案目标：1、晓得蔬菜从哪儿去，初步介绍蔬菜的生长过程。2、萌生讨厌喝蔬菜的习惯。准备工作：1、多媒体演示2、各种蔬菜若干3、抠不好的眼睛、嘴巴若干4、蔬菜宝宝一个5、种子、小苗实物6、恳请大班幼儿饰演老爷爷过程：一、回忆起经验(展现前几次参观的照片，使幼儿回忆起参观时的所见所闻)1、上次我们参观了菜场、参观了菜园，你们还回忆起吗?我们一起来看一看吧。2、(菜场照片)这么多的蔬菜你们叫做得出结论名字吗?
32、3、你们晓得这些蔬菜从哪儿去的吗?对，我们参观过菜园的。二、拓展经验1、你们晓得蔬菜就是怎么长大的吗?(看看多媒体演示)2、刚才我们看到老爷爷的菜园里存有那些蔬菜?3、蔬菜就是怎么长大的呢?和旁边的朋友一起说一说，商量一下。(幼儿互相交流然后恳请二位幼儿上来讲诉)4、老爷爷的菜到底怎样长大的?我们再认真读一读。(利用按钮慢速观赏模拟、分后步骤讲诉蔬菜的生长过程)老爷爷先干什么?(表述收割，出具种子搞收割状)接下来必须干什么?(幼儿提问，教师出具淋水壶搞施肥状)种子喝饭了水会怎么样呢?(出具小苗，搞小苗状)接下来呢?(幼儿一起说道，教师搞长大的动作)5、小结：原来蔬菜就是这么长大的，先要把蔬菜的
33、种子播在泥土里，然后给种子施肥，种子幼苗短出来小苗，小苗再慢慢长大，孵出蔬菜。6、老师饰演老爷爷，幼儿饰演种子，共同演出蔬菜的生长过程。三、体验体会1、老爷爷的菜园大丰收了，他说道把接到的蔬菜赠送给我们小朋友。你们看看，去了。(老爷爷运货)2、这么多的蔬菜你们讨厌喝吗?为什么?小结：蔬菜存有很多品种，每一种蔬菜都存有多样的营养，多喝蔬菜可以并使我们短低，并使我们长大，使我们身体健康，所以，我们大家必须香甜可口蔬菜，和蔬菜搞好朋友。3、(教师出具蔬菜宝宝)你们帮忙自己讨厌的蔬菜朋友装扮一下，不好吗?4、幼儿动手装扮 。5、向好朋友了解自己的蔬菜宝宝叫做什么名字?哪里紫带可爱?(幼儿互相交流)6、
34、我们带着蔬菜宝宝给教室里的朋友看一看吧。第8篇教案活动目标：1、唤起幼儿讨厌和关怀动物的情感及对动物积极探索的性欲。2、培育幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。3、鼓励幼儿介绍一些在某个方面能够算是“之最为”的动物。活动准备工作：1、收集多样的动物图片，布置在活动室里。2、制作“动物之最为”的动物专集课件。3、准备工作白纸、笔、动物轮廓、橡皮泥、动物模具、剪刀、彩纸、彩纸碎片、动物积木、胶水等多种材料。活动过程：1、参观“动物展览会”，幼儿民主自由观看。2、师生交流：你讨厌的动物就是谁? 短什么样子? 讨厌喝什么?3、拎幼儿观赏动物专集课件，使幼儿观测、介绍这些动物在哪个方面比较突出(脖子最久
35、的动物就是长颈鹿;鼻子最久的动物就是大象;耳朵最久的动物就是兔子;跑得最快的动物就是猎豹;最凶悍的动物就是老虎;嘴巴最小的动物就是河马;尾巴最可爱的动物就是孔雀)。4、介绍维护生态环境的重要性。探讨：动物住在哪里?如果没了森林，环境可以怎样?动物可以怎样?我们应当怎样维护森林?5、幼儿自由选择材料，通过各种方式整体表现动物之最为。6、“精明宝宝大比拼”。引导幼儿想要办法，通过各种途径收集在某个方面能够算是“动物之最为”的动物。第9篇教案一、心育目标：使幼儿通过亲自参予活动，晓得自己体重、体重的变化，懂自己的身体就是在不断生长的培育幼儿能关心自己的身体变化，发展自我意识。二、活动准备工作：幼儿入
36、园时的身长图和体重表。三、活动过程：(一)出具幼儿刚入园的身长图和体重表，引发幼儿观测，并展开探讨。这些图片上的娃娃就是谁?(张贴存有照片的幼儿外形)上面有些什么?(则表示体重的竹子和体重的小称鸡爪)小结：这些都就是我们刚上幼儿园时保健老师给我们量体重，表示体重的表中，上面的一根竹子和一个小砣就则表示那时我们的体重和体重。(二)通过操作方式活动对照，使幼儿认知其中变化，介绍自己在长大。小朋友，现在你们的体重和体重是不是变化?恳请幼儿现场量体重表示体重，再张贴上则表示体重的竹子和大表示鸡爪。恳请幼儿在观测对照，介绍其中变化。小结：刚才我们辨认出小朋友在原来的竹子上又加之了一根大竹子，竹子越长越低
37、，表明小朋友短低了，大表示鸡爪越来越多，表明小朋友变大了。我们长大了。(三)通过探讨，晓得我们长大了，学会了许多本领。“现在，我们长大了，在幼儿园学会了哪些本领?”(从生活自理能力、自学、游戏等方面回去探讨)小结：我们长大了，学会自己喝茶，能够高高兴兴上幼儿园，可以讲故事，会念儿歌，拍摄皮球，玩玩各种游戏，今后我们还会长小，学会更多的本领。四、亲子活动建议家长在家中一角，为孩子搞两颗生长一棵，一棵记录体重的变化，一棵记录体重的变化，并定期为孩子测量。五、活动评价：晓得自己在不断地长大;逐步学会高度关注自己身体的变化。第10篇教案目标介绍中秋节的出处和有关习俗;体验互动、团结一致祥和的快乐。准备
38、工作月饼，各种水果。过程1、环境创设。和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中存有月亮的变化、宫灯，月亮的传说故事。2、谈有关中秋节的传说。特别强调中秋节就是大丰收节，团圆节。3、“团团圆圆过中秋”。挂上月饼和水果，师生一起享用。4、恳请幼儿晚上与家人一起观看中秋的月亮，并谈一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。5、谈话：“我家怎样过中秋”。把父母谈的故事或诗歌说大家。还可以积极开展想象性谈话：“日涅的月亮”等。6、演出游戏：“至嫦娥姑姑家做客”。幼儿自愿分组，商谈怎样演出，分配角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航员等)。制作道具，展开演出。其余幼儿当观众。互相轮休。建议1、此活动可以融合
39、自然领域的活动展开。例如在节前节后精心安排观测月亮、绘制“月亮变化册”等。2、此活动为系列活动，分后多次展开。小班可以只展开前几个活动。各班也可以减少部分美工和数学活动，例如用泥土或橡皮泥做成月饼、水果等。3、有条件的幼儿园，最出色在月亮飘扬的时候用天文望远镜观测月亮或是月光下举世闻名行“中秋月光联欢会”，教师配乐为幼儿谈月亮的传说，谈太空人尼里月球，大家享用月饼、水果，赏月，举行化装舞会(小朋友饰演嫦娥、小白兔)。第11篇教案设计意图每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体关系密切，但他们对自己的身体并没充份的重新认识。因此，鼓励幼儿介绍自己的身体，培养较好的身心健康行为习惯，增加不幸危害的出现，就
40、是幼儿身心健康教育的关键任务之一。活动“大鼻子真灵”就是我在上述前提下设计的“积极探索我自己”系列活动之一，意在通过谈话交流、观赏故事、情境演出等形式，并使幼儿介绍鼻子的功能和维护鼻子的方法，学会恰当应付一些突发性不幸，同时通过唤起幼儿交流、抒发，发展他们大胆自信心的表达能力和与同伴的相处能力。根据本班幼儿特点，我将活动重点放到使幼儿掌控维护鼻子的一些方法，而将难点定位在鼓励幼儿用恰当的方法自我急救或协助他人。活动目标1.初步介绍鼻子的功能，掌控维护鼻子的一些方法。2.在出现鼻出血、异物进鼻等不幸时不惧怕，可以用恰当的方法自我急救或协助他人。3.会用语言大胆抒发自己的体会，并与同伴展开交流。活
41、动准备工作镜子若干，花露水一瓶，唇鼻子噜噜故事课件。活动过程一、问答。带出课题左边一个孔，右边一个孔，存有它能够体温，还能够言香臭。(鼻子)(评析：用谜语迎合幼儿注意力。方法直观又有效率。谜语暗含了鼻子的外形和促进作用，为下面活动的积极开展并作了铺垫。)二、观测鼻子的外形师：每个人都存有鼻子，恳请小朋友互相看一看旁边小朋友的鼻子就是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说道说道存有什么辨认出。(评析：最常用的也就是最难忽略的，鼓励幼儿互相观赏，可以推动同伴间的相处与合作，唤起他们浓郁的介绍性欲。教师尽早重新加入活动与幼儿一起观测，也能够活跃气氛，加深师幼距离。)三、介绍鼻子的功能1.教师在活动室
42、内喷药花露水。问：你刺鼻了什么气味?你用什么刺鼻的?你的鼻子还刺鼻过什么气味?2.恳请幼儿用手夹住鼻子，闭紧嘴巴，说道说道存有什么体会。(告诫幼儿特别注意，夹住鼻子的时间无法太短)3.小结：鼻子的用处非常大，可以协助我们体温，使我们分辨气味。有时鼻子也可以失灵，比如说哮喘、生鼻炎、鼻子伤势的时候，它就无法充分发挥本领了。恳请幼儿思索：你是不是鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，可以给我们增添哪些困难。(体温不通畅、喝茶时闻没饭菜的香味)(评析：幼儿在生活中已初步介绍五官的功能，这一环节通过言气味、揉鼻子、回忆起生活去提高幼儿经验.并使他们更诚挚地体会鼻子的促进作用，晓得维护鼻子的重要性。)四、通过
43、观赏故事课件，掌控维护鼻子的一些方法1.师：鼻子里存有很多细细的血管，很柔软，难伤势、病变，所以我们必须好好维护鼻子，使它健健康康的。存有一只小猪，它不爱惜自己的鼻子，就出现了不幸。模拟故事课件唇鼻子噜噜。2.回答：噜噜平时存有什么坏毛病?有一天它在家搞了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么化解的?熊医生还说道了什么?3.师：鼻子就是人体的器官，对我们存有很关键的促进作用，它不讨厌存有东西打扰它，因为这样可以影响它好好工作。噜噜的作法多危险呀，我们可以千万无法像噜Ganjam那样。那你晓得哪些维护鼻子的方法?唤起幼儿探讨，引导他们大胆刊登自己的意见。4.小
44、结：我们平时必须不挖鼻孔，鼻子肿时用手轻轻按住;不把东西插进鼻孔;存有了鼻涕必须用整洁的手帕轻轻擦拭，不要用力Mondoubleau;游戏时特别注意闪避，也必须防止相撞、拉扯小朋友(评析：将单调的身心健康教育内容扩散入童话故事里，并利用课件模拟，充分调动了幼儿聆听、观赏的兴趣和参予的积极性。探讨唤醒了幼儿对吐活经验的记忆，使全体幼儿都存有抒发见解的机会，通过相互间的交流，幼儿共同整理了有关经验。自觉自愿创建起至身心健康的犯罪行为。)五、晓得用恰当的方法处置一些不幸情况1.恳请幼儿联系实际展开定义：如果东西已经步入了鼻孔，或者鼻子病变了，你可以怎么办。鼓励幼儿根据自己的见解展开情境模拟。2.一起
45、挑选出恰当合理的方法，教师展开小结：东西放进了鼻孔，必须赶快说大人，使他们握住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西Mondoubleau出，决不能用力喷或用手挖出。如果鼻子病变了，或者看到别人的鼻子病变了，不要慌忙，首先起身去，头不要过分后仰以免血液流向喉中，用拇指和食指夹住两侧鼻翼，暂时用嘴体温，然后恳请大人协助处置。在额头上东照宫冷水毛巾，用药棉填平病变的鼻孔都可以。不管发生什么不幸，如果大人无能为力，都必须及时送来医院请医生帮。(评析：幼儿从认知至拒绝接受，必须经过课堂教学，而情境模拟为幼儿架起了通向课堂教学的桥梁，并使他们在恶搞中展开“演练”，稳固所学。在演出、观赏和来衡量、比较的过程中
46、，幼儿学会了正确处理相似意外事故，较好地突破了难点，接到了较好的教育效果。)六、研习搞鼻子保健操师：使我们一起为鼻子搞个理疗吧!在哮喘、鼻塞、流涕时，这样的理疗可以减低症状呢!教师示范点传授，鼓励幼儿操作方式：将两只手相互摩擦咳嗽，以两手中指向拉掉擦拭两侧鼻翼，用力适当，反反复复多次。(评析：长时间的绝食谈话并使孩子们的注意力已经开始集中，保健操使幼儿身心获得收紧的同时，也教给了一个新颖的小技能。)七、户外体验在音乐声中率领幼儿踏进教室，至户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。(评析：此环节与前面二者契合，进一步拓展幼儿的经验。)活动总评所选内容新颖。适宜中班幼儿拒绝接受能力。每一环节贯通紧凑型，由浅入深，层层环环相扣，结构完备。将调动幼儿源自生活的经验和鼓励幼儿主动参予动作技能的练做为活动的关键，鼓舞幼儿通