《三年级语文上册第四单元 续写故事 作文课件第1课时.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文上册第四单元 续写故事 作文课件第1课时.ppt（41页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第第1 1课时课时 猜测与推想，让我们猜测与推想，让我们的阅读之旅充满乐趣，也的阅读之旅充满乐趣，也让我们的生活充满乐趣。让我们的生活充满乐趣。本单元我们将根据图画的本单元我们将根据图画的内容，学习续写故事。我内容，学习续写故事。我们可以顺着故事情节和提们可以顺着故事情节和提示，进行一番大胆的猜测示，进行一番大胆的猜测与推想，思考接下来可能与推想，思考接下来可能会发生什么。小朋友们，会发生什么。小朋友们，准备好了吗？准备好了吗？1 1 下面的图讲了什么事情？接下来可能下面的图讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你把故事写完。会发生什么？请你把故事写完。文题点睛文题点睛 写好以后小声读一遍，用
2、学过的修改符写好以后小声读一遍，用学过的修改符号把有明显错误的地方改过来。号把有明显错误的地方改过来。和同学交流习作之后，说说你更喜欢谁和同学交流习作之后，说说你更喜欢谁写的故事。写的故事。习作要素习作要素尝试续编故事。尝试续编故事。习作内容习作内容 1.1.能能根根据据插插图图和和提提示示推推想想故故事事情情节节。续续写写时时做做到语句通顺，故事完整、合乎情理。到语句通顺，故事完整、合乎情理。2.2.能能用用修修改改符符号号把把自自己己习习作作中中有有明明显显错错误误的的内内容改过来。容改过来。习作重点习作重点 观察插图细节，推测故事的发展。观察插图细节，推测故事的发展。2 2习作思路习作思
3、路通过上面的导图，我们知道了续写故通过上面的导图，我们知道了续写故事时，先要分析清楚插图中的内容，然后事时，先要分析清楚插图中的内容，然后再推测故事后面的情节。不过推测的情节再推测故事后面的情节。不过推测的情节一定要合情合理。我们一起来看看下面几一定要合情合理。我们一起来看看下面几位同学是如何构思的吧！位同学是如何构思的吧！除了画思维导图，我们还可以列提除了画思维导图，我们还可以列提纲，把行文思路进一步细化。一起来看纲，把行文思路进一步细化。一起来看看才才是怎么做的吧！看才才是怎么做的吧！简要交代图片上的内容，然后写简要交代图片上的内容，然后写“我我们们”清楚原委后决定给李晓明过生日。清楚原委
4、后决定给李晓明过生日。开篇为下文作铺垫。开篇为下文作铺垫。一次特殊的生日聚会一次特殊的生日聚会“我我”给李晓明挑生日礼物。给李晓明挑生日礼物。详细描写全班同学如何给李晓明过生日。详细描写全班同学如何给李晓明过生日。中间中间（2段）（3段）中间中间 1.1.写写“我我”挑选礼物的具体事例，挑选礼物的具体事例，表表明同学情深。明同学情深。2.2.将过生日的过程写得具体、详细。将过生日的过程写得具体、详细。结尾结尾（4段）表达大家的快乐心情。表达大家的快乐心情。结尾抒情。结尾抒情。哇，才才这篇哇，才才这篇一次特殊的生日聚会一次特殊的生日聚会的构思真不错！按照提纲写，一篇内容的构思真不错！按照提纲写，
5、一篇内容完整的文章就新鲜出炉了。但是啊，要想完整的文章就新鲜出炉了。但是啊，要想文章出彩、拿高分，我们还需要掌握一些文章出彩、拿高分，我们还需要掌握一些恰当的写作手法，一起来看看老师给你们恰当的写作手法，一起来看看老师给你们准备的锦囊妙招吧！准备的锦囊妙招吧！读懂插图，合理推测。读懂插图，合理推测。要想读懂插图内容，就要想读懂插图内容，就要把插图和文字结合起来看，要把插图和文字结合起来看，弄明白故事发生在什么地方，弄明白故事发生在什么地方，人物在说什么、做什么。同人物在说什么、做什么。同时关注插图中的相关细节，时关注插图中的相关细节，找准图与图之间的联系。找准图与图之间的联系。如插图一中，李晓
6、明与其他人相比，显如插图一中，李晓明与其他人相比，显得心事重重。因此可以想一想：他的心情怎得心事重重。因此可以想一想：他的心情怎么样？他在想什么？为什么这么想？插图二么样？他在想什么？为什么这么想？插图二中的李晓明呆坐着，情绪低落，愁眉不展。中的李晓明呆坐着，情绪低落，愁眉不展。他还会想什么？为什么这么想？他还会想什么？为什么这么想？读中学写读中学写 【示例一示例一】在很远的街口，有一个男孩正在放在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳这绳子够长了
7、，就是不知道够不够牢固。子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。放风筝。选自课文选自课文胡萝卜先生的长胡子胡萝卜先生的长胡子 【示例二示例二】刘明说：刘明说：“我们要办得神秘一点儿，我们要办得神秘一点儿，给他一个惊喜。给他一个惊喜。”杨青说：杨青说：“地点就在南湖吧，那地点就在南湖吧，那里风景秀丽，离他家很近。里风景秀丽，离他家很近。”接着他们开始紧锣密接着他们开始紧锣密鼓地准备着。郭峰跟家人借了手机，又跟老师要了鼓地准备着。郭峰跟家人借了手机，又跟老师要了李晓明爸爸的电话号码。在刘明
8、家的蛋糕店里，大李晓明爸爸的电话号码。在刘明家的蛋糕店里，大家一起做了个大蛋糕。王刚从家里拿来了气球。家一起做了个大蛋糕。王刚从家里拿来了气球。选自学生习作选自学生习作 示例一根据胡萝卜先生的胡子像一条线示例一根据胡萝卜先生的胡子像一条线展开合理的想象，让它帮助男孩放风筝。示展开合理的想象，让它帮助男孩放风筝。示例二根据插图三中两位同学的对话，预测到例二根据插图三中两位同学的对话，预测到他们会给李晓明过生日，给李晓明一个惊喜。他们会给李晓明过生日，给李晓明一个惊喜。联系生活，大胆想象。联系生活，大胆想象。推想和想象都来源于生活，我们可以结合推想和想象都来源于生活，我们可以结合生活实际，大胆想象
9、，展开情节。比如，推想生活实际，大胆想象，展开情节。比如，推想同学们怎样给李晓明过生日时，可以结合自己同学们怎样给李晓明过生日时，可以结合自己平时过生日的经验。平时过生日的经验。那如何描写他激动的心情呢？我们可以那如何描写他激动的心情呢？我们可以结合自己的生活经验来写。我们还要朝不结合自己的生活经验来写。我们还要朝不同的角度推想故事的发展和结局。比如，同的角度推想故事的发展和结局。比如，可能是同学们在学校或李晓明的家里一起可能是同学们在学校或李晓明的家里一起为李晓明过生日，李晓明感受到了同学情为李晓明过生日，李晓明感受到了同学情谊；可能是大家一起为李晓明过生日的时谊；可能是大家一起为李晓明过生
10、日的时候，他的爸爸妈妈也赶回来了；也可能是候，他的爸爸妈妈也赶回来了；也可能是爸爸妈妈通过视频电话为李晓明送上生日爸爸妈妈通过视频电话为李晓明送上生日祝福。总之，我们要打开思路，大胆想象，祝福。总之，我们要打开思路，大胆想象，有创意地续写。有创意地续写。读中学写读中学写 【示例示例】他们走上一座桥，然后刘明松开了手，他们走上一座桥，然后刘明松开了手，李晓明看见了一座美丽的亭子，亭子周围挂着五颜李晓明看见了一座美丽的亭子，亭子周围挂着五颜六色的气球。石桌上摆着大大的蛋糕和好多好吃的六色的气球。石桌上摆着大大的蛋糕和好多好吃的零食。这时音乐响起，一顶生日帽戴到了李晓明的零食。这时音乐响起，一顶生日
11、帽戴到了李晓明的头上，然后是点蜡烛，大家齐唱头上，然后是点蜡烛，大家齐唱生日快乐歌生日快乐歌。郭峰打通了李晓明爸爸的电话，电话那头传来李晓郭峰打通了李晓明爸爸的电话，电话那头传来李晓明爸爸妈妈的声音：明爸爸妈妈的声音：“儿子生日快乐！爸爸妈妈好儿子生日快乐！爸爸妈妈好想你，下一个生日我们一定回去陪你。谢谢同学们！想你，下一个生日我们一定回去陪你。谢谢同学们！”选自学生习作选自学生习作 小作者结合生活经验展开大胆想象，描写了同学小作者结合生活经验展开大胆想象，描写了同学们为李晓明庆祝生日时的情景。们为李晓明庆祝生日时的情景。4 4升格提优原文原文提升点提升点升格文升格文一次特殊的一次特殊的生日聚
12、会生日聚会 这周五我这周五我们就要给我们班们就要给我们班的小寿星李晓明的小寿星李晓明过生日了。过生日了。第第段：段：看图续写故看图续写故事，要先描事，要先描写图片上的写图片上的内容，再来内容，再来展开想象。展开想象。一次特殊的生日聚会一次特殊的生日聚会 李晓明的爸爸妈妈在外地李晓明的爸爸妈妈在外地工作，每次我们讨论自己过生日工作，每次我们讨论自己过生日的趣事时，李晓明都一个人待着，的趣事时，李晓明都一个人待着，不参与我们的讨论。我们知道原不参与我们的讨论。我们知道原委后，也为李晓明感到难过，于委后，也为李晓明感到难过，于是，这周五我们班同学决定要给是，这周五我们班同学决定要给我们的小寿星李晓明
13、过生日。我们的小寿星李晓明过生日。原文原文提升点提升点升格文升格文 过生日要送过生日要送生日礼物，送什么生日礼物，送什么礼物呢？我来到校礼物呢？我来到校门口的文具店，看门口的文具店，看看有没有合适的礼看有没有合适的礼物。最后，我买了物。最后，我买了一个海蓝色笔筒，一个海蓝色笔筒，作为送给李晓明的作为送给李晓明的生日礼物。生日礼物。过生日要送生日礼过生日要送生日礼物，送什么礼物呢？我来物，送什么礼物呢？我来到校门口的文具店，看看到校门口的文具店，看看有没有合适的礼物。一个有没有合适的礼物。一个海蓝色笔筒引起了我的注海蓝色笔筒引起了我的注意，笔筒上面刻着两条海意，笔筒上面刻着两条海豚的图案，太可爱
14、了，生豚的图案，太可爱了，生日礼物就是它了！日礼物就是它了！第第段：段：给李晓明挑给李晓明挑选的礼物可选的礼物可以描述得更以描述得更具体一些。具体一些。原文原文提升点提升点 星期五下午最后一节课上，教室星期五下午最后一节课上，教室里的电子白板上闪出了字幕：里的电子白板上闪出了字幕：“三年级三年级（2 2）班全体师生祝李晓明同学生日快乐！）班全体师生祝李晓明同学生日快乐！”接着班长把生日蛋糕端上了讲台，大接着班长把生日蛋糕端上了讲台，大家都惊呆了！那是一个三层的大蛋糕！家都惊呆了！那是一个三层的大蛋糕！老师给蛋糕点上蜡烛，烛光真好看。我老师给蛋糕点上蜡烛，烛光真好看。我们一起给李晓明唱了们一起给
15、李晓明唱了生日快乐歌生日快乐歌。开始吃蛋糕了，我们每人都吃了一大块。开始吃蛋糕了，我们每人都吃了一大块。这生日蛋糕好甜好甜！这生日蛋糕好甜好甜！第第段：段：这是全文的这是全文的重点段落，重点段落，可以将李晓可以将李晓明的心情写明的心情写一写，也可一写，也可以再增加一以再增加一些情节，比些情节，比如许愿等。如许愿等。升格文升格文 星期五下午最后一节课上，教室里的电子白板上星期五下午最后一节课上，教室里的电子白板上闪出了字幕：闪出了字幕：“三年级（三年级（2 2）班全体师生祝李晓明同学生）班全体师生祝李晓明同学生日快乐！日快乐！”接着班长把生日蛋糕端上了讲台，我们全都接着班长把生日蛋糕端上了讲台，
16、我们全都惊呆了！那是一个三层的大蛋糕！老师给蛋糕点上蜡烛，惊呆了！那是一个三层的大蛋糕！老师给蛋糕点上蜡烛，烛光真好看。我们一起给李晓明唱了烛光真好看。我们一起给李晓明唱了生日快乐歌生日快乐歌，欢乐的歌声在校园里飘荡。李晓明也流下了感动的泪水，欢乐的歌声在校园里飘荡。李晓明也流下了感动的泪水，心情久久不能平静。接着李晓明在大家的祝福声中许了心情久久不能平静。接着李晓明在大家的祝福声中许了愿。然后开始分蛋糕了，我们每人都吃了一大块。品尝愿。然后开始分蛋糕了，我们每人都吃了一大块。品尝着生日蛋糕，我们感觉好甜好甜！着生日蛋糕，我们感觉好甜好甜！原文原文提升点提升点升格文升格文 第第段：结尾段：结尾
17、可以写一可以写一写自己的写自己的心情。心情。很快，生日聚很快，生日聚会结束了。会结束了。很快，生日聚很快，生日聚会结束了。真希望下会结束了。真希望下一个同学的生日快点一个同学的生日快点儿到，那样大家又能儿到，那样大家又能在一起品尝甜蜜，分在一起品尝甜蜜，分享快乐了！享快乐了！5 5表示祝福的词语表示祝福的词语语言积累语言积累生日快乐生日快乐 笑口常开笑口常开 万事如意万事如意 天天开心天天开心岁岁平安岁岁平安 快乐成长快乐成长 平安快乐平安快乐 学习进步学习进步美梦成真美梦成真 心想事成心想事成描写心情激动的词语描写心情激动的词语热泪盈眶热泪盈眶 感动不已感动不已 无比激动无比激动 满心欢喜满
18、心欢喜泪流满面泪流满面 感人肺腑感人肺腑 兴高采烈兴高采烈描写神态的词语描写神态的词语神气十足神气十足 愁眉苦脸愁眉苦脸 心事重重心事重重 不动声色不动声色无精打采无精打采 神采飞扬神采飞扬 喜笑颜开喜笑颜开佳句积累佳句积累这是多么有意义的一天啊！在这一天，李晓这是多么有意义的一天啊！在这一天，李晓明感受到同学们深厚的友情，感受到成长的明感受到同学们深厚的友情，感受到成长的快乐！快乐！李晓明听见后失落地望着窗外，自言自语：李晓明听见后失落地望着窗外，自言自语：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作工作”话未说完，他无奈地叹了口气。话未说完，他无奈地叹了口
19、气。描写情感的句子描写情感的句子我将行李一放，一个箭步冲上前去，紧紧抱我将行李一放，一个箭步冲上前去，紧紧抱着他们，不肯松开，眼里噙着泪水，心中虽着他们，不肯松开，眼里噙着泪水，心中虽有千言万语，一时之间竟不知从何说起。有千言万语，一时之间竟不知从何说起。等李晓明出来的时候，我们赶紧往他的脸上等李晓明出来的时候，我们赶紧往他的脸上抹奶油，这时的李晓明就变成了一只小花猫。抹奶油，这时的李晓明就变成了一只小花猫。我们看着他的小花脸全都忍俊不禁，李晓明我们看着他的小花脸全都忍俊不禁，李晓明也开心得哈哈大笑。陪李晓明度过了一个愉也开心得哈哈大笑。陪李晓明度过了一个愉快的生日，我们都十分快乐。友谊万岁！
20、快的生日，我们都十分快乐。友谊万岁！精彩开篇精彩开篇（歌词引入式开篇）（歌词引入式开篇）“祝你生日快乐，祝祝你生日快乐，祝你生日快乐你生日快乐”大家都非常希望自己过大家都非常希望自己过生日时有人为自己唱生日歌吧？三年级生日时有人为自己唱生日歌吧？三年级（2 2）班就发生了一件关于过生日的事。）班就发生了一件关于过生日的事。（提出问题式开篇）（提出问题式开篇）“李晓明同学明天要李晓明同学明天要过生日了，可是他的爸爸妈妈在外地工作，过生日了，可是他的爸爸妈妈在外地工作，我们是不是要帮帮他呢？我们是不是要帮帮他呢？”下午放学的时下午放学的时候，张老师给我们布置了一份特殊的候，张老师给我们布置了一份特殊的“家家庭作业庭作业”。精彩结尾精彩结尾（首尾呼应式结尾）掌声再次响起，教室里（首尾呼应式结尾）掌声再次响起，教室里又回荡起那温暖的歌声：又回荡起那温暖的歌声：“祝你生日快乐，祝你生日快乐，祝你生日快乐祝你生日快乐”（意犹未尽式结尾）我们围着李晓明，一起（意犹未尽式结尾）我们围着李晓明，一起唱啊，跳啊，那快乐的歌声、笑声飘得很远，唱啊，跳啊，那快乐的歌声、笑声飘得很远，很远。很远。