《三年级语文上册第三单元 我来编童话 作文课件第1课时.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文上册第三单元 我来编童话 作文课件第1课时.ppt（43页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第第1 1课时课时 花儿会跳舞，星星在唱歌花儿会跳舞，星星在唱歌童话王国奇妙无比，我们童话王国奇妙无比，我们在一个个童话故事的陪伴下慢在一个个童话故事的陪伴下慢慢长大。学习了本单元的几篇慢长大。学习了本单元的几篇童话，我们了解了童话的特点。童话，我们了解了童话的特点。只要我们展开想象，精心设计只要我们展开想象，精心设计故事情节，也可以成为小小童故事情节，也可以成为小小童话家！让我们一起来试编童话话家！让我们一起来试编童话故事吧！故事吧！1 1文题点睛文题点睛 童话世界多么神奇啊！我们也来编童话故事吧。童话世界多么神奇啊！我们也来编童话故事吧。国王国王 黄昏黄昏 厨房厨房 啄木鸟啄木鸟 冬天冬天
2、 森林超市森林超市 玫瑰花玫瑰花 星期天星期天 小河边小河边 看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来。下来。写之前想一想：写之前想一想：故事里有哪些角色？（可以从上面任选一个或故事里有哪些角色？（可以从上面任选一个或几个。如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，几个。如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，如如“小公主小公主”“”“月亮月亮”。）。）事情发生在什么时间？是在哪里发生的？事情发生在什么时间？是在哪里发生的？他们在那里做什么？他们之间发生了什
3、么故事他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？写完以后小声读一读，看看句子是否通顺。你还写完以后小声读一读，看看句子是否通顺。你还可以试着给故事加一个题目，注意题目要居中。可以试着给故事加一个题目，注意题目要居中。习作要素习作要素试着自己编童话，写童话。试着自己编童话，写童话。习作内容习作内容 1.1.根根据据词词语语编编写写童童话话故故事事，发发挥挥一一定定的的想想象象力力，交代清楚故事的起因、经过、结果。交代清楚故事的起因、经过、结果。2.2.能能抓抓住住童童话话中中角角色色的的动动作作、神神态态、语语言言等等表表现其性格。现其性格。3.3.能尝试自主修改习作，给习作加题目。能尝试自主修
4、改习作，给习作加题目。习作重点习作重点 1.1.借助提示，发挥想象，编写童话故事。借助提示，发挥想象，编写童话故事。2.2.能给习作加题目。能给习作加题目。2 2习作思路习作思路 通过上面的导图，我们知道了编写通过上面的导图，我们知道了编写童话故事要选好故事场景，设置好角色童话故事要选好故事场景，设置好角色特点，写清楚究竟发生了什么故事，并特点，写清楚究竟发生了什么故事，并提炼出想要告诉大家的道理，这样才能提炼出想要告诉大家的道理，这样才能编写出一个好的童话故事。下面我们一编写出一个好的童话故事。下面我们一起看看这几位同学是如何构思的吧！起看看这几位同学是如何构思的吧！除了画思维导图，我们还可
5、以列提纲，除了画思维导图，我们还可以列提纲，把行文思路进一步细化。一起来看看才才把行文思路进一步细化。一起来看看才才是怎么做的吧。是怎么做的吧。开头写明老虎国王送花的原因。开头写明老虎国王送花的原因。开篇点题。开篇点题。国王送花记国王送花记大臣提出用快递来送花，老虎国王选择了蜗大臣提出用快递来送花，老虎国王选择了蜗牛快递公司。牛快递公司。过程一波三折。临近日期，花还没送到，老过程一波三折。临近日期，花还没送到，老虎国王紧急派啄木乌快递公司送花。虎国王紧急派啄木乌快递公司送花。中间中间（2段）（3段）中间中间三个月后蜗牛才送到，六个月后才回来。三个月后蜗牛才送到，六个月后才回来。老虎国王点出问题
6、：蜗牛们不适合快递行业。老虎国王点出问题：蜗牛们不适合快递行业。要重新给他们安排工作。要重新给他们安排工作。中间中间（4段）（5段）中间中间1.1.交代选择蜗牛快递公司的原因。交代选择蜗牛快递公司的原因。2.2.对比描写，表现蜗牛和啄木鸟的速度。对比描写，表现蜗牛和啄木鸟的速度。3.3.国王的话引出道理，每个人要做适合自国王的话引出道理，每个人要做适合自己的事。己的事。结尾结尾（6段）蜗牛们感激不尽。蜗牛们感激不尽。交代故事结局。交代故事结局。哇，才才这篇哇，才才这篇国王送花记国王送花记的构思的构思真不错！按照提纲写，一篇内容完整的文真不错！按照提纲写，一篇内容完整的文章就新鲜出炉了。但是啊，
7、要想文章出彩、章就新鲜出炉了。但是啊，要想文章出彩、拿高分，我们还需要掌握一些恰当的写作拿高分，我们还需要掌握一些恰当的写作手法，一起来看看老师给你们准备的锦囊手法，一起来看看老师给你们准备的锦囊妙招吧！妙招吧！让各种角色像人一样开口说话。让各种角色像人一样开口说话。童话故事中的主人公具童话故事中的主人公具有超常的魔力，它们都能像有超常的魔力，它们都能像人一样说话、做事。编写童人一样说话、做事。编写童话故事时，很重要的一点就话故事时，很重要的一点就是要赋予故事中的角色以人是要赋予故事中的角色以人3 3锦囊妙招锦囊妙招的特征，让笔下的角色张口说话。这样写，的特征，让笔下的角色张口说话。这样写，童
8、话的主人公就被拟人化了，故事读起来就童话的主人公就被拟人化了，故事读起来就会生动、有趣。会生动、有趣。读中学写读中学写 【示例一示例一】有两只小蟋蟀，一只叫青头，有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。有一天，吃过早饭，青头对红头说：有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们咱们玩捉迷藏吧！玩捉迷藏吧！”选自课文选自课文在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行 【示例二示例二】一天，小老鼠、小白兔、大一天，小老鼠、小白兔、大公鸡在一起玩，玩着玩着，便吵了起来。小公鸡在一起玩，玩着玩着，便吵了起来。小老鼠说：老鼠说：“我最厉害，有一次和大象决斗，
9、我最厉害，有一次和大象决斗，我钻进它鼻孔里，咬得它直喊饶命！我钻进它鼻孔里，咬得它直喊饶命！”选自学生习作选自学生习作 示例一中两只关系非常要好的蟋蟀在玩示例一中两只关系非常要好的蟋蟀在玩捉迷藏。示例二中的小老鼠就像一个爱吹牛捉迷藏。示例二中的小老鼠就像一个爱吹牛的人，读起来生动、有趣。的人，读起来生动、有趣。提炼童话故事给予的启示。提炼童话故事给予的启示。在童话故事中，我们要在童话故事中，我们要倾注自己的情感，可以是对倾注自己的情感，可以是对邪恶的批判，可以是对正义邪恶的批判，可以是对正义的赞扬，也可以是给人启发的赞扬，也可以是给人启发的哲理，等等。这样才能使的哲理，等等。这样才能使编写的童
10、话故事意义更深刻，更有可读性。编写的童话故事意义更深刻，更有可读性。比如，编写比如，编写小猫钓鱼小猫钓鱼这个童话故事时，这个童话故事时，可以提炼出可以提炼出“做事情要专心，不要三心二做事情要专心，不要三心二意意”的道理。的道理。读中学写读中学写 【示例示例】这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，它要是偷嘴，谁也看不见。它低下头，嗅嗅它要是偷嘴，谁也看不见。它低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣，味道真香！可是，它犹豫了那点儿奶酪渣，味道真香！可是，它犹豫了一会儿，终于一跺脚：一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。注意啦，全体都有。稍息！立正！向后稍息！立正！向后转！齐步转！齐步走！走！
11、”小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当它们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令当它们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”选自课文选自课文一块奶酪一块奶酪 这两段话通过描写蚂蚁队长的心理、动这两段话通过描写蚂蚁队长的心理、动作、语言，告诉我们一个团队需要照顾弱小。作、语言，告诉我们一个团队需要照顾弱小。4 4升格提优原文原文提升点提升点升格文升格文国王送花记国王送花记 森林国王老虎森林国王老虎听说再过三天，就是听说再过三天，就是
12、邻国公主的生日，于邻国公主的生日，于是他准备了一份礼物，是他准备了一份礼物，一束鲜艳的玫瑰花。一束鲜艳的玫瑰花。国王送花记国王送花记 森林国王老虎森林国王老虎听说再过三天，就是听说再过三天，就是邻国公主的生日，于邻国公主的生日，于是他准备了一份礼物是他准备了一份礼物一束鲜艳的玫瑰一束鲜艳的玫瑰花。花。11 第第段：段：“一束鲜艳的一束鲜艳的玫瑰花玫瑰花”前面前面的逗号应改为的逗号应改为破折号。破折号。原文原文提升点提升点升格文升格文 有两家快递公有两家快递公司，啄木鸟公司和蜗司，啄木鸟公司和蜗牛公司。老虎国王把牛公司。老虎国王把礼物交给了蜗牛公司。礼物交给了蜗牛公司。三天过后，老三天过后，老虎
13、国王打电话给邻国虎国王打电话给邻国国王，问对方收到自国王，问对方收到自己送的礼物了没有，己送的礼物了没有，对方说没有收到啊！对方说没有收到啊！“国王，现在国王，现在快递行业发展迅速，快递行业发展迅速，我们可以通过快递公我们可以通过快递公司来寄送礼物！司来寄送礼物！”国国王手下的大臣建议道。王手下的大臣建议道。“好主意！选哪家快好主意！选哪家快递公司呢？递公司呢？”“”“现在现在有两家快递公司知名有两家快递公司知名度较高，一家是啄木度较高，一家是啄木2 第第段：国段：国王挑选哪一家快王挑选哪一家快递公司？可以展递公司？可以展开写一写挑选的开写一写挑选的过程和理由。过程和理由。32 第第段：段：需
14、描写一下啄需描写一下啄木鸟送礼物的木鸟送礼物的速度，使对比速度，使对比更明显。更明显。原文原文提升点提升点升格文升格文国王可急了，连忙联系国王可急了，连忙联系啄木鸟公司再送一份同啄木鸟公司再送一份同样的礼物过去。样的礼物过去。三个月后，邻国三个月后，邻国国王打来电话说：国王打来电话说：“你你们派蜗牛送来的礼物我们派蜗牛送来的礼物我们收到了！们收到了！”又过了三又过了三个月，蜗牛完成任务，个月，蜗牛完成任务，回到了公司。回到了公司。鸟公司，一家是蜗牛鸟公司，一家是蜗牛公司。公司。”“”“小蜗牛也小蜗牛也开快递公司？这个新开快递公司？这个新鲜。就选蜗牛公司吧！鲜。就选蜗牛公司吧！”国王下了命令。蜗
15、国王下了命令。蜗牛公司接过礼物，立牛公司接过礼物，立刻派爬得最快的几只刻派爬得最快的几只蜗牛送货。蜗牛送货。三天过后，老三天过后，老43 第第段：段：蜗牛们历经千蜗牛们历经千辛万苦终于回辛万苦终于回来了，可以描来了，可以描述一下他们的述一下他们的状态，使文章状态，使文章更生动形象。更生动形象。原文原文提升点提升点升格文升格文 国王说：国王说：“小小蜗牛没有功劳也有苦蜗牛没有功劳也有苦劳。但是一个人做什劳。但是一个人做什么事要根据自己的特么事要根据自己的特长来决定，快递这行长来决定，快递这行不适合你们。明天，不适合你们。明天，我再找一份工作给你我再找一份工作给你们吧！们吧！”虎国王打电话给邻国虎
16、国王打电话给邻国国王，问对方收到自国王，问对方收到自己送的礼物了没有，己送的礼物了没有，对方说没有收到啊！对方说没有收到啊！国王可急了，连忙联国王可急了，连忙联系啄木鸟公司再送一系啄木鸟公司再送一份同样的礼物过去。份同样的礼物过去。啄木鸟嘴里衔上玫瑰啄木鸟嘴里衔上玫瑰花，不一会儿就把礼花，不一会儿就把礼5 第第段：段：结尾处可以描结尾处可以描写蜗牛们的反写蜗牛们的反应。应。原文原文提升点提升点升格文升格文物送到了。物送到了。三个月后，邻三个月后，邻国国王打来电话：国国王打来电话：“你们派蜗牛送来的礼你们派蜗牛送来的礼物我们收到了，只是物我们收到了，只是我等得花儿都谢了啊！我等得花儿都谢了啊！”
17、又过了三个月，蜗又过了三个月，蜗牛完成任务，回到公牛完成任务，回到公司，国王看着小蜗司，国王看着小蜗4原文原文提升点提升点升格文升格文牛们一个个累得骨瘦牛们一个个累得骨瘦如柴，如数给了他们如柴，如数给了他们应得的报酬。应得的报酬。国王说：国王说：“小小蜗牛没有功劳也有苦蜗牛没有功劳也有苦劳。但是一个人做什劳。但是一个人做什么事要根据自己的特么事要根据自己的特长来决定，快递这行长来决定，快递这行不适合你们。明天，不适合你们。明天，5原文原文提升点提升点升格文升格文我再找一份工作给你我再找一份工作给你们吧！们吧！”小蜗牛们一个小蜗牛们一个个感激不尽。个感激不尽。65 5描写神态的词语描写神态的词语
18、语言积累语言积累欣喜欣喜 悲哀悲哀 忧伤忧伤 得意得意 愁苦愁苦 犹豫犹豫 慈祥慈祥 安闲安闲 紧张紧张 平静平静 惊恐惊恐 惊奇惊奇 惊讶惊讶 伤心伤心 恼怒恼怒 神气神气 恳切恳切 羞涩羞涩 沉着沉着形容性格的词语形容性格的词语外向外向 善良善良 开朗开朗 活泼活泼 热情热情 稳重稳重 幽默幽默真诚真诚 豪爽豪爽 耿直耿直 独立独立 深沉深沉 坚强坚强 率直率直风趣风趣 沉静沉静 友善友善 严肃严肃 乐观乐观 坦率坦率 勤劳勤劳小心谨慎小心谨慎 和蔼可亲和蔼可亲 光明磊落光明磊落 表里如一表里如一 自以为是自以为是 刁钻古怪刁钻古怪 斤斤计较斤斤计较佳句积累佳句积累微风吹来，大树点点头，好
19、像在向啄木鸟微风吹来，大树点点头，好像在向啄木鸟医生致谢。啄木鸟医生说：医生致谢。啄木鸟医生说：“不用谢，这不用谢，这都是我应该做的。都是我应该做的。”说完，笑着拍拍美丽说完，笑着拍拍美丽的翅膀飞走了。啄木鸟离开大树后，又给的翅膀飞走了。啄木鸟离开大树后，又给其他的树伯伯治了病。啄木鸟天天为大树其他的树伯伯治了病。啄木鸟天天为大树治病，大树们都很感谢啄木鸟。治病，大树们都很感谢啄木鸟。花园的选美比赛把森林里的动物都吸引来花园的选美比赛把森林里的动物都吸引来了。玫瑰花说：了。玫瑰花说：“我的颜色最鲜艳，所以我的颜色最鲜艳，所以我最美丽。我最美丽。”茉莉花听了之后，气得不得茉莉花听了之后，气得不得
20、了，连忙说：了，连忙说：“不对不对，大家看看我这不对不对，大家看看我这身洁白的衣服，再闻闻我身上的芳香，足身洁白的衣服，再闻闻我身上的芳香，足可以让人心旷神怡，所以我才是最美的！可以让人心旷神怡，所以我才是最美的！”听了这一席话，锅碗瓢盆们都惭愧地低下听了这一席话，锅碗瓢盆们都惭愧地低下了头，它们都只想着自己的优点，忘了别了头，它们都只想着自己的优点，忘了别人的长处。其实它们是一个大家庭，是互人的长处。其实它们是一个大家庭，是互补的，如果厨房中缺了任何一员，就做不补的，如果厨房中缺了任何一员，就做不出可口的饭菜。最后，锅碗瓢盆们达成一出可口的饭菜。最后，锅碗瓢盆们达成一致，决定团结一心，各自发
21、挥自己的长处。致，决定团结一心，各自发挥自己的长处。第一位光临超市的是母鸡大婶，她的鸡宝宝发第一位光临超市的是母鸡大婶，她的鸡宝宝发烧了，她是来买退烧药的。母鸡大婶快步走到烧了，她是来买退烧药的。母鸡大婶快步走到药品区，急忙从药品柜上取下一盒退烧药，三药品区，急忙从药品柜上取下一盒退烧药，三步并作两步地走到收银台前结账。母鸡大婶让步并作两步地走到收银台前结账。母鸡大婶让乌龟可可找零钱。乌龟可可慢吞吞地拉开抽屉，乌龟可可找零钱。乌龟可可慢吞吞地拉开抽屉，从抽屉里拿出零钱，仔细地数起来。从抽屉里拿出零钱，仔细地数起来。精彩开篇精彩开篇（对比描写式开篇）从前，有一朵玫瑰花（对比描写式开篇）从前，有一
22、朵玫瑰花和一朵喇叭花。玫瑰花很骄傲，认为自己和一朵喇叭花。玫瑰花很骄傲，认为自己很美；而喇叭花恰恰相反，它很谦虚，从很美；而喇叭花恰恰相反，它很谦虚，从不炫耀自己。不炫耀自己。（场景描写式开篇）冬天来了，森林里的（场景描写式开篇）冬天来了，森林里的动物都开始冬眠了，除了飘飞的雪花，几动物都开始冬眠了，除了飘飞的雪花，几乎看不见动物的踪影。乎看不见动物的踪影。精彩结尾精彩结尾（交代结局式结尾）玫瑰花惭愧地低下了（交代结局式结尾）玫瑰花惭愧地低下了头，它再也不和默默奉献的小野花比美了。头，它再也不和默默奉献的小野花比美了。（表扬鼓励式结尾）谢谢你，可爱的啄木（表扬鼓励式结尾）谢谢你，可爱的啄木鸟！你是真正的森林卫士，我要代表全体鸟！你是真正的森林卫士，我要代表全体森林居民感谢你为森林作出的贡献。森林居民感谢你为森林作出的贡献。