《三年级语文上册第八单元 那次玩得真高兴 作文课件第1课时.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文上册第八单元 那次玩得真高兴 作文课件第1课时.ppt（43页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第第1 1课时课时 童年的生活是多姿多彩、无忧无虑的。在童年的生活是多姿多彩、无忧无虑的。在学校里，你和同学们一起跳绳、玩游戏学校里，你和同学们一起跳绳、玩游戏假假期里，你和爸爸妈妈一起旅游、摘果子期里，你和爸爸妈妈一起旅游、摘果子回回忆一下，你平时喜欢玩什么？哪次玩得特别高忆一下，你平时喜欢玩什么？哪次玩得特别高兴、印象特别深刻？请你回忆自己玩的过程，兴、印象特别深刻？请你回忆自己玩的过程，再动笔写下来。再动笔写下来。1 1 你平时喜欢玩什么？哪次玩得特别开心、你平时喜欢玩什么？哪次玩得特别开心、印象特别深刻？印象特别深刻？回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩
2、的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。写的时候注意正确使用标点符号。后写下来。写的时候注意正确使用标点符号。文题点睛文题点睛 可以看照片帮助回忆，也可以跟当时和你可以看照片帮助回忆，也可以跟当时和你一起玩的人聊一聊。一起玩的人聊一聊。写好以后大声读一读，看看你写的内容有写好以后大声读一读，看看你写的内容有没有表达出当时快乐的心情。没有表达出当时快乐的心情。和同学交流习作，跟他们分享你的快乐。和同学交流习作，跟他们分享你的快乐。如果有让同学看不明白的地方，可以试着修改如果有让同学看不明白的地方，可以试着修改一下，让别人更明白。一下，让别人更明白。1
3、.1.习作要素习作要素 学写一件简单的事。学写一件简单的事。2.2.习作内容习作内容 能简单地写一次玩的过程，表达出能简单地写一次玩的过程，表达出当时快乐的心情。当时快乐的心情。正确使用标点符号。正确使用标点符号。3.3.习作重点习作重点 把玩的过程写清楚，做到语句通顺。把玩的过程写清楚，做到语句通顺。把过程中体现高兴心情的情节写具把过程中体现高兴心情的情节写具体、生动。体、生动。2 2习作思路习作思路 从上面的导图可以看出，这次习作的选从上面的导图可以看出，这次习作的选材范围非常广，只要是自已玩得比较开心的材范围非常广，只要是自已玩得比较开心的一件事都可以写下来。注意将事情的经过写一件事都可
4、以写下来。注意将事情的经过写清楚，同时将快乐的心情表达出来。我们一清楚，同时将快乐的心情表达出来。我们一起来看看下面几位同学是如何构思的。起来看看下面几位同学是如何构思的。除了画思维导图，我们还可以列提除了画思维导图，我们还可以列提纲，把行文思路进一步细化。一起来看纲，把行文思路进一步细化。一起来看看才才是怎么做的吧！看才才是怎么做的吧！我玩得最开心的还是那次和同学们一我玩得最开心的还是那次和同学们一起参加学校组织的童玩谷生态园之行。起参加学校组织的童玩谷生态园之行。开篇点明自己最开心的一次游玩经历。开篇点明自己最开心的一次游玩经历。童玩谷生态园之行童玩谷生态园之行 概述自已玩的海盗船、旋转木
5、马等游乐概述自已玩的海盗船、旋转木马等游乐项目及心情。项目及心情。重点描写坐过山车的过程和心情变化。重点描写坐过山车的过程和心情变化。1.1.运用排比的手法交代游玩项目，运用排比的手法交代游玩项目，表明愉快的心情。表明愉快的心情。2.2.有详有略，运用神态、心理描写，有详有略，运用神态、心理描写，生动传神。生动传神。那天我们玩得真开心！那天我们玩得真开心！总结感受，照应开头。总结感受，照应开头。哇，才才这篇哇，才才这篇童玩谷生态园之行童玩谷生态园之行的构思真不错！按照提纲写，一篇内的构思真不错！按照提纲写，一篇内容完整的文章就新鲜出炉了。但是啊，容完整的文章就新鲜出炉了。但是啊，要想文章出彩、
6、拿高分，我们还需要掌要想文章出彩、拿高分，我们还需要掌握一些恰当的写作手法，一起来看看老握一些恰当的写作手法，一起来看看老师给你们准备的锦囊妙招吧！师给你们准备的锦囊妙招吧！3 3六要素，交代清。六要素，交代清。锦囊妙招锦囊妙招 在写作时可以直接点明时在写作时可以直接点明时间，也可以通过其他方面的描间，也可以通过其他方面的描写来交代时间。例如，在文中写来交代时间。例如，在文中可以用可以用“日升日落，月起月降日升日落，月起月降”来表示过了一天，这样的表来表示过了一天，这样的表达更为生动。达更为生动。精心安排叙述顺序，交代事件的时间、地点、精心安排叙述顺序，交代事件的时间、地点、人物、起因、经过、
7、结果。一般写作是按事情发展人物、起因、经过、结果。一般写作是按事情发展的先后顺序，但也可以采用倒叙等其他叙述顺序，的先后顺序，但也可以采用倒叙等其他叙述顺序，把记叙文写得有波澜，有悬念。注意事情的起因和把记叙文写得有波澜，有悬念。注意事情的起因和结果可以略写，而事情的经过则要细致地去写，这结果可以略写，而事情的经过则要细致地去写，这样才能给人留下完整、深刻的印象。样才能给人留下完整、深刻的印象。【示例示例】那天闲来无事，看着电视，看到了那天闲来无事，看着电视，看到了有有么说么么说么节目组要找小主持人，我想着这可是个自我节目组要找小主持人，我想着这可是个自我测验的好机会，我可不能错过了。第二天我
8、就打电话测验的好机会，我可不能错过了。第二天我就打电话报了名。结果之后的几天，我把这件事情忘得一干二报了名。结果之后的几天，我把这件事情忘得一干二净。周六下午，一个叔叔来电话说是济南电视台的，净。周六下午，一个叔叔来电话说是济南电视台的，让我周日上午让我周日上午1010点去济南电视台面试，需要准备演讲点去济南电视台面试，需要准备演讲和一张一寸照片。挂了电话，我就跟老爸说了这件事，和一张一寸照片。挂了电话，我就跟老爸说了这件事，老爸激动得声音大到连邻居都要找上门来了！老爸激动得声音大到连邻居都要找上门来了！选自学生习作选自学生习作 这段话紧紧围绕这段话紧紧围绕“面试面试”这件事进行了叙述，这件事
9、进行了叙述，从从“那天那天”“”“第二天第二天”“”“周六下午周六下午”“”“周日上午周日上午”等词，可以看出文章是按照时间顺序（事情发展的等词，可以看出文章是按照时间顺序（事情发展的顺序）展开的，对顺序）展开的，对“谁去面试（人物），什么时候谁去面试（人物），什么时候面试（时间），在哪里面试（地点），为什么要去面试（时间），在哪里面试（地点），为什么要去面试（起因）面试（起因）”几大要素都作了自然流畅的说明。几大要素都作了自然流畅的说明。重点写好玩的过程。重点写好玩的过程。就本次习作而言，重点就要写就本次习作而言，重点就要写“玩玩”的过程，的过程，是什么地方让你感到高兴？高兴时的情景是怎样是
10、什么地方让你感到高兴？高兴时的情景是怎样的？你高兴的心情是怎样表现出来的？这些地方的？你高兴的心情是怎样表现出来的？这些地方要重点写。玩的过程要按照一定的顺序写，如果要重点写。玩的过程要按照一定的顺序写，如果是写游戏，我们就要写清楚游戏的规则，游戏的过是写游戏，我们就要写清楚游戏的规则，游戏的过程，哪个部分让人玩得最开心。如果是游览某处景程，哪个部分让人玩得最开心。如果是游览某处景点，就应该按照一定的游览顺序写，先参观了哪里，点，就应该按照一定的游览顺序写，先参观了哪里，接着去了哪里，最后去了哪里，哪里最吸引你。总接着去了哪里，最后去了哪里，哪里最吸引你。总之，玩的过程要写得有条理。之，玩的过
11、程要写得有条理。【示例一示例一】众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。儿得活。选自课文选自课文司马光司马光 【示例二示例二】刚开始，我队队员便奋不顾身地勇往刚开始，我队队员便奋不顾身地勇往直前直前“杀杀”向敌方。很快，便有几个向敌方。很快，便有几个“战士战士”与敌军与敌军“搏斗搏斗”起来了。只见起来了。只见“战士战士”李宗泽一个李宗泽一个“大脚大脚”，朝球门踢去，球从高向低垂直打去，敌军一名，朝球门踢去，球从高向低垂直打去，敌军一名“三三等兵等兵”徐翔想用头顶球守门，但没顶着，反而让球碰徐翔想用头顶球守门，但没顶着，反而让球碰到了手到了手 选自学生习选自学生习
12、作作 示例一虽简短，但运用一系列动作将司马示例一虽简短，但运用一系列动作将司马光砸瓮救人的过程写得活灵活现。示例二通过光砸瓮救人的过程写得活灵活现。示例二通过描写几个球员的动作，生动地表现出球赛的激描写几个球员的动作，生动地表现出球赛的激烈与有趣。烈与有趣。4 4升格提优原文原文提升点提升点升格文升格文拔河比赛拔河比赛 学校秋学校秋季拔河比赛三季拔河比赛三年级决赛在我年级决赛在我们三（们三（3 3）班）班和三（和三（1 1）班）班之间进行。之间进行。拔河比赛拔河比赛 学校秋季拔河比赛学校秋季拔河比赛三年级决赛在我们三三年级决赛在我们三（3 3）班和三（）班和三（1 1）班之间）班之间进行。进行
13、。作为参赛队员之一，作为参赛队员之一，我早就摩拳擦掌了。我早就摩拳擦掌了。第第段：段：原文缺少对主原文缺少对主人公人公“我我的的描写。描写。原文原文提升点提升点 “嘀嘀”一声哨响，比一声哨响，比赛开始了。大家用尽力气把绳子赛开始了。大家用尽力气把绳子往自己班这边拉，谁也不甘示弱。往自己班这边拉，谁也不甘示弱。绳子中间的那条红绸子忽左忽右绳子中间的那条红绸子忽左忽右地摇摆不定。我用尽全身的力气地摇摆不定。我用尽全身的力气往后拉，看到身边的同学个个都往后拉，看到身边的同学个个都涨红了脸，眼睛睁得大大的；对涨红了脸，眼睛睁得大大的；对面的同学把脸绷得紧紧的，也使面的同学把脸绷得紧紧的，也使出浑身的力
14、气拉出浑身的力气拉 第第段：段：缺少对观众的缺少对观众的细致描写。要细致描写。要想把比赛的场想把比赛的场面写得更热烈，面写得更热烈，不仅要对比赛不仅要对比赛双方进行正面双方进行正面描写，还要有描写，还要有对观众的侧面对观众的侧面描写。描写。升格文升格文 “嘀嘀”一声哨响，比赛开始了。一声哨响，比赛开始了。大家用尽力气把绳子往自己班这边拉，谁大家用尽力气把绳子往自己班这边拉，谁也不甘示弱。绳子中间的那条红绸子忽左也不甘示弱。绳子中间的那条红绸子忽左忽右地摇摆不定。我用尽全身的力气往后忽右地摇摆不定。我用尽全身的力气往后拉，看到身边的同学个个都涨红了脸，眼拉，看到身边的同学个个都涨红了脸，眼睛睁得
15、大大的；对面的同学把脸绷得紧紧睛睁得大大的；对面的同学把脸绷得紧紧的，也使出浑身的力气拉的，也使出浑身的力气拉原文原文提升点提升点升格文升格文 场外的观众席场外的观众席一直传来加油声。一直传来加油声。第第段：段：具体比赛过具体比赛过程中，最紧程中，最紧张的时刻可张的时刻可以描述得更以描述得更具体，让人具体，让人感受到比赛感受到比赛的紧张程度的紧张程度和大家紧张和大家紧张的心情。的心情。场外的观众席上传来场外的观众席上传来了了“加油、加油加油、加油”的呐喊声，的呐喊声，有的同学挥着彩旗喊，有的有的同学挥着彩旗喊，有的同学急得直跺脚，有的同学同学急得直跺脚，有的同学把嗓子都喊哑了，还有的同把嗓子都
16、喊哑了，还有的同学急得都快哭了，恨不得上学急得都快哭了，恨不得上场帮着拉。场帮着拉。叫喊声此起彼伏，叫喊声此起彼伏，震耳欲聋震耳欲聋 我们使出了吃我们使出了吃奶的力气，奇迹出现奶的力气，奇迹出现了，了，绳子中央的红绸绳子中央的红绸子慢慢向我们这一边子慢慢向我们这一边移动。移动。“嘀！嘀！”一声一声清脆的哨响，裁判员清脆的哨响，裁判员原文原文提升点提升点升格文升格文 我和队员们听了班上的老师和我和队员们听了班上的老师和同学们的加油声，顿时劲就上来了，同学们的加油声，顿时劲就上来了，我使出了吃奶的力气，奇迹出现了，我使出了吃奶的力气，奇迹出现了，绳子中央的红绸子慢慢向我们这一边绳子中央的红绸子慢慢
17、向我们这一边移动。十厘米、五厘米、两厘米移动。十厘米、五厘米、两厘米“嘀！嘀！”一声清脆的哨响，裁判一声清脆的哨响，裁判员老师把红旗挥到了我们班这边！员老师把红旗挥到了我们班这边！“我们班赢了！我们班赢了！”我们欢呼着，跳跃着，我们欢呼着，跳跃着，高兴得手舞足蹈高兴得手舞足蹈老师把锦旗老师把锦旗挥到了我们挥到了我们班这边。班这边。“我们班赢了！我们班赢了！”我们欢呼我们欢呼着，跳跃着，着，跳跃着，高兴得手舞高兴得手舞足蹈足蹈原文原文提升点提升点升格文升格文 通过那一次难忘通过那一次难忘的拔河比赛，的拔河比赛，我体会到我体会到了运动的快乐，也感受了运动的快乐，也感受到了竞争的激烈和团结到了竞争的
18、激烈和团结的意义。那一次，我玩的意义。那一次，我玩得真开心啊！得真开心啊！那一那一次，我玩得次，我玩得真开心啊！真开心啊！第第段：段：原文没写自原文没写自己对本次活己对本次活动的感受。动的感受。如果在文章如果在文章结尾进行简结尾进行简单总结，效单总结，效果会更好。果会更好。5 5描写高兴的词语描写高兴的词语语言积累语言积累喜上眉梢喜上眉梢 大喜过望大喜过望 欣喜若狂欣喜若狂 欢天喜地欢天喜地 喜气洋洋喜气洋洋 喜出望外喜出望外 喜从天降喜从天降 心花怒放心花怒放心旷神怡心旷神怡 手舞足蹈手舞足蹈 欢呼雀跃欢呼雀跃 兴高采烈兴高采烈眉开眼笑眉开眼笑 神采飞扬神采飞扬 开怀大笑开怀大笑 眉飞色舞眉
19、飞色舞描写动作的词语描写动作的词语一摇一晃一摇一晃 大步流星大步流星 横冲直撞横冲直撞 晃晃悠悠晃晃悠悠 身手敏捷身手敏捷 争先恐后争先恐后 小心翼翼小心翼翼 步履蹒跚步履蹒跚 鬼鬼祟祟鬼鬼祟祟 连蹦带跳连蹦带跳描写周围环境的词语描写周围环境的词语宛若仙境宛若仙境 世外桃源世外桃源 美轮美奂美轮美奂 富丽堂皇富丽堂皇金碧辉煌金碧辉煌 四季如春四季如春 春意盎然春意盎然 死气沉沉死气沉沉寒风凛冽寒风凛冽 冷冷清清冷冷清清 热闹非凡热闹非凡 人山人海人山人海人声鼎沸人声鼎沸 车水马龙车水马龙佳句积累佳句积累l为了躲避横飞的雪球，我笑着卧倒在雪里，为了躲避横飞的雪球，我笑着卧倒在雪里，又打了个滚儿，
20、身上就披了一件雪衣。又打了个滚儿，身上就披了一件雪衣。l虽然我们都满头大汗，但每个人脸上都洋虽然我们都满头大汗，但每个人脸上都洋溢着灿烂的笑容，快乐在我们心中涌动，溢着灿烂的笑容，快乐在我们心中涌动，笑声在操场上回荡！笑声在操场上回荡！l前几天，爸爸带我到田里捉泥鳅，我们准前几天，爸爸带我到田里捉泥鳅，我们准备好塑料桶和小网，就迫不及待地出发了。备好塑料桶和小网，就迫不及待地出发了。l我拼命向前跑，风筝慢慢飞上天空，像一我拼命向前跑，风筝慢慢飞上天空，像一只自由自在的小鸟在蔚蓝的天空飞翔。我只自由自在的小鸟在蔚蓝的天空飞翔。我们的心就像风筝一样快乐地飞上了天。们的心就像风筝一样快乐地飞上了天。
21、l游戏一开始，王子成就张牙舞爪地扑向游戏一开始，王子成就张牙舞爪地扑向“小鸡小鸡”，还像老鹰一样叫着，他用一双大，还像老鹰一样叫着，他用一双大眼睛死死地盯住后面娇小的王丽丽，以猛眼睛死死地盯住后面娇小的王丽丽，以猛虎下山的速度扑了过去。虎下山的速度扑了过去。精彩开篇精彩开篇l（设问式开篇设问式开篇）你知道我课余时间最喜欢）你知道我课余时间最喜欢玩什么吗？悄悄地告诉你，我最喜欢玩跳玩什么吗？悄悄地告诉你，我最喜欢玩跳棋，每次我都和小伙伴们战得难解难分。棋，每次我都和小伙伴们战得难解难分。l（场景展现式开篇场景展现式开篇）盼望已久的秋游终于到）盼望已久的秋游终于到来了。今天秋高气爽，各年级各班的同学来了。今天秋高气爽，各年级各班的同学们一大早就聚集到学校的操场上，每个同们一大早就聚集到学校的操场上，每个同学都笑盈盈的，非常兴奋。学都笑盈盈的，非常兴奋。l（总结收获式结尾总结收获式结尾）打羽毛球可以增强我）打羽毛球可以增强我们身体的灵活性以及手、眼的协调性，所们身体的灵活性以及手、眼的协调性，所以我爱打羽毛球。这项运动给我的童年生以我爱打羽毛球。这项运动给我的童年生活带来了无尽的乐趣。活带来了无尽的乐趣。精彩结尾精彩结尾l（照应标题式结尾照应标题式结尾）那一次，我们玩得真）那一次，我们玩得真高兴啊！高兴啊！