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1、观舞记教案【优秀4篇】教学重点： 篇一 欣赏本文优美生动的舞蹈艺术描写。 冰心观舞记教案 篇二 教学目标 1、知识与技能：积累字词，有感情地朗读课文；品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语句。 2、过程与方法：自主朗读、合作探究文章内容。 3、情感、态度、价值观：初步培养感受美、鉴赏美、创造美的能力，形成自己的审美观、价值观。 教学重点： 欣赏优美、生动的舞蹈艺术描写。 教学难点： 1、欣赏优美生动的对舞蹈艺术的语言描写。 2、通过反复吟咏作者观舞后的感受，初步培养感受美、鉴赏美、创造美的能力，形成自己的审美观、价值观。 教学方法：情境导入法，诵读教学法，自主、合作、探究法 教具：多媒体。 课前准
2、备： 初读课文，了解内容，数段标序 自学生字词，读准字音，理解词义 教学过程： （一）、以舞导入 同学们，上课前，我们先来欣赏一段带有异国风情的舞蹈，请大家用心观赏这段舞蹈，看后说说你观后的感受。（多媒体播放，学生谈感受）（出示幻灯片） 印度是一个舞蹈的国度，无论在哪里，你都可以看到舞蹈者的身影。无论男女、无论老幼，只要有一块空地，大家聚在一起，鼓一敲，就可以跳起舞来。 如果用一个词来形容印度的舞蹈，那就是“会说话”。人们不是用口，而是在用身体和表情表达自己内心的感受。今天，我们一起来学习冰心的一篇散文观舞记。相信学习此文后，你会有所收获。（板书课题，出示学习目标）（出示幻灯片） （二）、检查
3、预习（出示幻灯片） 1、为下列词语注音：（出示幻灯片） 2、解释下列词语（出示幻灯片） 3、作者简介：关于冰心，你都知道哪些（出示幻灯片） （学生抢答，师生共同纠正。教师适时予以鼓励） （三）、整体感知感受美（出示幻灯片） 1、学生有感情地快速朗读课文，思考并回答：“你能给大家谈谈你初读的体会吗”（学生谈体会，畅所欲言） 2、卡拉玛姐妹的舞蹈给“我”最强烈的感受是什么（从文段中找出一个词语回答）（学生齐答，出示幻灯片） （四）研读赏析品读美（出示幻灯片） 听朗读，小组合作探究：（出示幻灯片） 1、作者是通过哪些方面的描写来表现“飞动的美”的（出示幻灯片）（学生快速回答） 2、文中哪些地方分别从
4、身体、 .niubb.n et 服饰、神态等方面来表现她们姐妹的舞蹈美的（出示幻灯片）（学生从文中找出相关语句进行回答） 教学过程： 篇三 一、创设情境，导入新课： 播放舞蹈片断 在激越的舞蹈面前，我们常常感到言语的匮乏，但是作家却用他们高超的语言艺术描绘出他们曾目睹的美丽。我们曾在刘成章先生的指引下，领略了天下第一鼓安塞腰鼓的壮美，今天，我们又将在一位女性作家的指引下，去观看异域他乡舞蹈的魅力和风采。请大家一起来学习散文：观舞记。 初中七年级语文观舞记教案 篇四 一、教学目标： 1、积累字词，了解印度舞蹈的特点。 2、品味文中描写舞蹈的语句，感受舞蹈艺术“飞动的美”。 3、体会文章精妙的语言
5、魅力，学习用优美的语言，巧妙的修辞手法表现视觉形象，提高艺术欣赏能力和语文实际运用能力。 二、教学重、难点 1、学习用优美的语言，比喻、排比的手法表现视觉形象。 2、品味并积累文中精妙的语言。 三、教学过程 （一）以舞导入，欣赏“美” 让学生欣赏一段带有异国风情的舞蹈，然后用一、二句话来描述这段舞蹈，或谈谈观后的感受。 动听的音乐，优美的舞姿，给我们带来美的享受，可要我们用语言把它描述出来时，许多同学就犯难了，为自己语言的匮乏而感到苦恼。今天，我们就来学习冰心记叙自己观看印度舞的一篇散文观舞记，学习作者是如何将这种美好的艺术享受用语言文字表述出来。 二、初读课文，感受“美” 1、找出文中记叙作
6、者观舞的段落，然后用文中的一个短语来概括卡拉玛姐妹的舞蹈特点飞动的美。 2、课文描写“飞动的美”的是哪几个段落？（16-18段） 研读课文，品味“美”。 指读第13、16自然段： 指名让学生朗读，学生说说是从那一方面来写舞蹈“飞动之美”？ （形体、衣饰） （二）品读17段 1、朗读描写舞蹈内容的语句。 2、思考：本段描写中，是从哪些方面的描写来表现卡拉玛舞蹈“飞动的美”的？（神态） 3、边读边思考：作者是如何借助于语言来表现出舞者神态、舞姿方面的特点的？ 出示改写语段，让学生通过对比来品读。 改文：她的双眉笑颊表现出无尽的哀愁喜乐，在垂睫张目间，又能表现出耐人寻味的娇羞盛怒，同时，她的点额抚臂，画眼描眉的动作，挺身屹立，按箭引弓的动作，也都表演得入木三分，令人拍案叫绝。 品析与朗读相结合，老师指导朗读。5