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1、精品_精品资料_12.an en in unn课题： an en in unn课型：新授课教案方法：以图助学、以图助识教案目标：1. 学会 an en in unn,读准音,认清形,正确书写.学会整体认读音节 yuan、yin 、 yun .2. 学习声母与前鼻音组成的音节,能正确拼读.读准三拼音节,复习 上两点省写规律.3、熟识 8 个生字.能借助汉语拼音正确朗读韵文,明白看图时的方位次序.看图读儿歌.重点、难点：前鼻音的发音、整体认读音节的识记、声母和前鼻音组成音节的拼读以及认字识本课教案的重点.三拼音节的拼读识难点.课时支配： 3 课时第一课时要求学会五个前鼻韵母,读准音、认清形、正确书
2、写.学习二拼音节、三拼音节的拼读.其次课时学习整体认读音节yuan yin yun.学会正确朗读儿歌,学习3 个生字.第三课时为复习巩固音节的拼读,正确朗读句子,认读5 个生字.学情分析：针对孩子们的年龄特点,在教案中要力求做到趣味性、富有童趣,让同学在玩耍活动中能正确认读五个前鼻韵母和它们组成的音节.另外在学习本课之前,同学已学过 9 个复韵母,会读声母和韵母组成的音节,能按两相拼的方法拼读音节.对三相拼的拼读方法把握起来比较困难,老师要加强指导.同学单独拼读一个音节简洁,假如连成一句话就困难些,老师可以示范教读,然后叫小伴侣们仿照读.课前预备：教案挂图、音节卡片（既作为鼓励机制,课中嘉奖给
3、仔细学习的孩子.又是学习用具,提高同学的拼读音节的才能）教案过程： 第一课时教案时间： 2022 年月日课时目标 :要求学会五个前鼻韵母,读准音、认清形、正确书写.学习二拼音节、三拼音节的拼读.一、复习导入1、今日我们班小伴侣个个精神饱满,真不错；这节课信任小伴侣确定能学得更好；靠着小伴侣们的这股仔细劲儿,我们在拼音王国里已经熟识了好多复韵母老伴侣.谁来说说都有哪些？2、出示学过的复韵母（开火车读再齐读） 二、看发觉1、今日复韵母家族的队伍又壮大了,来了几个新伴侣.现在让我们一起来看看它们都长什么样？我们暂且只看不说.好,现在谁来说说你发觉了什么？2、生说发觉（它们每个韵母后面都有一个n）3、
4、问：谁也有相同的发觉？老师真佩服你们；可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_三、听发觉1、小伴侣一个发觉很宝贵,但聪慧的小伴侣信任不会只中意这样,更会不断的发觉.2、听老师读这五个音,听完后说说你的发觉.3、小结发音规律：单韵母 +韵尾（ n） 发准韵尾 n（舌尖抵住上面牙齿的后面）快速开火车读（训练面要广,重点订正发音）4、刚才小伴侣们通过自己的发觉,找到了规律.一个单韵母加一个韵尾“n”就组成了前鼻韵母,从而发准了这五个音,真值得骄傲；5、仍有什么方法也能帮忙我们读准这五个音吗？ 四、图发觉1、出示：天安门.这是什么？你能用一句话来向全班小伴侣作个介绍吗？2、出示“ an”,说说
5、联系图你发觉了什么？3、你能编个顺口溜吗？4、抽一小组开火车读.5、刚才我们通过自己的发觉找规律,通过看图说话发准了它的音.下面仍有 4 个鼻韵母,你也能这样试着找找规律读一读吗？6、同桌合作读.7、这么短的时间,通过同桌合作学习,很快就读准了这五个鼻韵的发音,真棒；现在,电脑老师也想来凑凑热闹,考考大家,你们欢迎吗？8、出示标调音节：按次序标调读不按次序标调读9、小结：当单韵母和声母在一起时,一律戴在单韵母的头上.五、课中操1、这节课我们班小伴侣表现这么好,老师真为你们骄傲；我们来做做课中操,嘉奖嘉奖自己,放松放松自己.2、全体站立,边做动作边说“我按我按我按按按”“我摁我摁我摁摁摁”“我印
6、我印我印印印”“我闻我闻我闻闻闻”“我运我运我运运运”.六、拼读音节1、舒活舒活筋骨后,小伴侣精神更好了；从你们欣喜的表情中,老师可以感受到你们的自信.2、今日我们课堂上也是“好戏连台”.3、下面我们要开放一场热闹特别的别开生面的“拼读音节擂台赛”,请大家拿出音节卡片,第一请听清竞赛要求：（1） 、同桌合作读,合作得好的孩子将有机会当小老师带着大家读.（2） 、抽生当小老师看课件带着大家读.七、书写指导1、小伴侣,在拼音王国里玩得兴奋吗？现在,让我们把这五个前鼻韵送回到四线格的家中.2、看老师范写,你们用心来看,说说写时要留意什么？3、自己在誊写本上认仔细真的描一个写一个.4、留意坐姿,写得好
7、的孩子嘉奖他上台来给鼻韵母戴上你宠爱的帽子.教案回忆：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_其次课时教案时间： 2022 年月日课时目标 : 学习整体认读音节 yuan yin yun.学会正确朗读儿歌,学习 3 个生字.一、复习旧知,引入新课1、复习五个前鼻韵母.（1） 孩子们,上节课学习了五个前鼻韵母,我们和它们打打招呼吧；（2） 出示带调的前鼻韵母,指名认读.2、复习声母与鼻韵母的拼读.（1） 他们仍宠爱跟声母一起拉手成伴侣了；看看它们都宠爱和哪些声母交伴侣了？（2） 重点出示“三相拼”的音节和“声母与n 的相拼”（3） 复习 上两点省写的规章（小 见了 jqx ,擦掉眼泪笑嘻
8、嘻） .3、过渡：小伴侣,可真能干；这节课我们就用所学的学问来学会拼读儿歌.二、学习儿歌,拼读识字1、出示儿歌,生找音节读并反馈.2、读读儿歌,圈出“风、云、她”三个生字,认一认、记一记.3、自由读儿歌,找出自己最宠爱的句子,读给同桌听听.4、谁能读好整首儿歌了？指名读,男女生竞赛读,当小老师读.三、学习整体认读音节：yuan：1 、课件出示：足球、排球、皮球、救生圈,说说你发觉了什么？（圆的）2 、“圆”的第一声就是整体认读音节yuan 的读音.3 、板书 yuan,老师范读,同学观看口形.4 、同学体会读,并试着发音.（开火车大面积检查读音）5 、说说读整体认读音节的要领.6 、联系生活用
9、语,练读 yuan 的四声.如：远方、遥远、心愿、医院.yinyun：1、读准音.出示yin yun和 inn. 提示：请仔细观看,比比谁的眼睛最亮,有新的发觉.（同学观看后谈发觉：yin yun是整体认读音节,发音与inn相同.）2 、认清形.鼓励同学编儿歌记忆 yin yun.（大 y 带 in ,是整体认读音节 yin yin yin.）3 、联系生活用语练读 yin yun的四声.（阴天引路 手印白云 运动） 四、书写指导1、说一说每个整体认读音节在四线格中的位置.2、仔细看老师范写.3、书空,自己在誊写本上认仔细真的描一个写一个.第三课时课时目标 :为复习巩固音节的拼读,正确朗读句子
10、,认读5 个生字.一、活动一：队列训练,复习拼音.谈话：小伴侣们,现在是什么季节？秋天,秋高气爽,正是郊游的好机会.我们的拼音伴侣们在家里可呆不住了,今日,他们准备出去走走.瞧,第一队出来可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_啦；1、出示： an en in unn.来,跟他们打声招呼吧；这一队叫什么队了？2、出示： yuan yin yun.这又是什么队了？他们的名字谁会叫？开火车读一读.3、瞧；这儿又来了一队.这一队的队长是我们全班的小伴侣,谁来点名？ 出示： zhuanshan jin tian（指名读）1、这儿有几位队员长得特别像,哪位队长能分清？ 出示： qian dian
11、 bianpian先指名读,再开火车读.2、过渡：丁丁听说伴侣们都出去玩了,也吵着要妈妈带他出去玩儿.妈妈说：“好吧,那你赶快把学习用品整理好.” 二、活动二：整理书包,巩固拼读.1、丁丁有哪些学习用品仍没整理好了？我们的小组长都知道.小组长, 快拿出来,先让自己组内的小伴侣读读拼拼.读好之后,小伴侣们仍可以到其他组去看一看,读一读.2、同学合作读卡片： zhuan bi daozi dianwen ju heqianbiyuan zhu bixie zi ben3、小伴侣,丁丁有哪些学习用品仍没整理好,你们知道了吗？瞧,丁丁好不简洁把学习用品找回来了.（贴出图片）让我们帮他清点一下,找齐了没
12、有.4、各小组派代表上来将音节卡片贴到相应的图片下面.师一边引读一边整理卡片.5、过渡：看到丁丁这么快就整理好了书包,妈妈很兴奋,就带丁丁到了郊外.（出示文中插图）三、活动三：看图说话,学词学句.1、仔细看图,说说你看到了什么？2、引导同学看图说一句话,再连起来说几句话,然后有次序的说说丁丁看到了什么.（在同学说的过程中相机落实生字词的读音.）3、出示课文中的句子,师有感情的范读,生练习朗读,指名读,齐读.四、活动四：挖宝玩耍,学习生字.1、小伴侣,刚才我们和丁丁一起观看了美丽的田园风光.今日,我们仍要在这里寻宝了；瞧；这就是我们要查找的珍宝.课件显示生字：山、田、左、 片、右.2、请你在这几
13、句话当中把他们找出来,圈一圈,读一读,好吗？3、拿一位同学的书用实物投影显示,全班齐读校对.4、现在,让我们把珍宝挖出来吧；出示卡片：山、田、左、片、右.（1） 出示一个生字,同学齐读一个生字.（2） 小小组为单位识记字形.（3） 全班沟通.说说通过刚才的学习,你熟识了哪些生字或帮忙哪位同学记住了哪个生字.（4） 仍能说说“一片”什么吗？5、开火车读生字.6、猜谜语：左一片,右一片,隔座山头不见面.7、回到课文中自由朗读句子,然后反馈沟通朗读情形.8、做玩耍,突破难点字.（依据老师的语言师生一起做相应的动作,配上背景音乐.）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_伸也你的左手,伸出你的右手.拉拉你的左耳,拉拉你的右耳.指指你的左眼,指指你的右眼.拍拍你的左（师用手指黑板上的“左”字,不出声）肩膀,拍拍你的右（同“左”）肩膀.挥挥你的左（同上）手,挥挥你的右（同上）手. 四、作业（机动）.可编辑资料 - - - 欢迎下载