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1、精品_精品资料_曹刿论战教学目标：1、学问与才能1明白相关的文学常识：长勺之战的背景,左传的相关学问.2懂得把握文中古今异义、一词多义、词类活用、特别句式等文言现象,加强文言积存,懂得课文内容,加强同学的文言文语感训练.3学习课文的结构的详略支配.4比照衬托和侧面描写的写作技巧.5运用语言描写来刻画人物形象的写作手法.6课文的朗读和背诵： 课文的篇幅较短, 但其中有不少的对话,应当引导同学读出相应的语气.背诵课文.2、过程与方法1反复朗读,争论探究,找出文中的特别文言现象,联系 现代汉语, 在演化与沿革中去把握文言文的阅读方法,激发同学的阅读爱好.2课内引导, 课外拓展的方法学习课文.加强同学
2、的文学积存.3将课文的学习与写作实践联系起来.4与邹忌讽齐王纳谏 ,比较阅读.3、情感态度与价值观通过学习课文, 充分熟悉到战争的胜败不仅取决于武器装备, 而且与民心的向背, 战略战术等都有亲密关系.同时勉励同学将这些道理运用到生活、学习中.教学重点难点：1、详略得当的结构支配.2、语言描写刻画人物形象.课前预备：1、预习课文,朗读课文,初步明白课文大意.2、找出需要把握的重点词语.课时支配：2 课时.教学过程：第一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、导入.今日我们来熟悉一个历史上注明的以少胜多的战例,分析一下克敌制胜的关键是什么？二、解析题目.1、文中显现了哪些人物？鲁庄
3、公、曹刿、乡人2、从题目看,主要人物是谁？曹刿3、文章主要内容是在记叙一次战争的经过吗？从题目中的哪个字可以看出来？论4、文章记叙的是哪一次战争？长勺之战 三、简介历史背景.长勺之战发生于周庄王十三年,齐桓公二年, 鲁庄公十年 公元前 684 年.齐鲁两个诸侯国交战于长勺,最终以齐国的失败、鲁国的成功而告终.公元前684 年,齐桓公派兵攻鲁.当时齐强鲁弱.两军在长勺 今山东莱芜东北 相遇.鲁军按兵不动,齐军三次击鼓发动攻击,均未奏效,士气低落.鲁军一鼓作气,大败齐军.点拨：从历史背景分析,鲁国进行这场战争是什么性质？抗击外来入侵的正义战争四、左传简介.左传是我国现存最早的、 第一部较为完备的编
4、年体史书.相传是春秋末年左丘明为说明孔子的春秋而作.它起自鲁隐公元年前 722 年,迄于鲁哀公二十七年前464 年,以春秋为本, 通过记述春秋时期的具体史实来说明春秋 的纲目, 是儒家重要经典之一.西汉时称之为左氏春秋,东汉以后改称春秋左氏传,简称左传.它与公羊传、谷梁传合称“春秋三传”.五、通读全文.1、指出易读错的字曹刿gu 左传zhun 谋mu 惠hu玉帛b 辙zh间ji n：参加. 小信未孚f 登轼sh而望之 靡可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_m2、揣摩以下句子该读出怎样的语气？ 肉食者谋之,又何间焉？反对 小信未孚,神弗福也. 否认六、对比注释翻译课文,找出古今异义、
5、词类活用、一词多义等特别文言现象.一古今异义异义字古义今义词义变化鄙鄙陋,目光短浅品质恶劣,卑鄙词义程度加重牺牲祭奠用的牛、羊、猪等.为正义事业而舍弃生命,或舍弃一方利益.词义延长进展狱诉讼案件.监狱词义转变可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_忠尽心办好本分的事.忠心.词义程度加重可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_再其次次.又.词义范畴扩大二词类活用1、词类活用的句子.神弗福也.福：名词用作动词,赐福保佑.公将鼓之.鼓：名词用作动词.击鼓.2、总结：否认副词“不”的后面的名词往往用作动词.主语没有谓语动词的情形下,它后面的名词往往用作动词.三一词多义又何间焉：参加公问
6、其故：缘故间故中间力拉崩倒之声：夹杂故逐之：所以可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_四重点实词望其旗靡靡,倒下彼竭我盈盈,布满, 旺盛小信未孚孚,信服惧有伏焉伏,潜伏故克之克,战胜三而竭竭,尽观其辙辙,车轮印故逐之逐,追赶难测也测,预料未能远谋谋,谋略可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_七、朗读课文.板书设计曹刿论战左传可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_狱,诉讼案件鄙,鄙陋,目光短浅福,名词用作动词,赐福保佑牺牲,祭奠用的牛羊猪鼓,名词用作动词,击鼓其次课时一、导入.邹忌的聪慧表现在他的婉言奉劝,那么曹刿的聪慧又表现在哪里了？这节课我们来观赏曹刿的聪慧.二
7、、引导同学解读课文.一懂得课文内容1、从哪个字可以看出此次战争的性质？什么性质？“伐”,入侵,对于鲁国来说是一次抵挡外来入侵的正义战争.2、曹刿对战争的哪几个阶段进行论说？战前、战中、战后3、“何以战？”从曹刿的这句问话可以看出他对战争是很有体会的.有什么体会？他很注意在战前的预备工作4、曹刿认为战前应当做怎样的预备？用原文答复.用自己的话概括是什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_小大之狱,虽不能察,必以情取信于民5、鲁庄公起初认为战前该做怎样的预备？用原文答复.衣食所安,弗敢专也,必以分人牺牲玉帛,弗敢加也,必以信6、从鲁庄公的熟悉上可以看出他有怎样的性格特点？用原文的一个
8、词答复.鄙7、从曹刿的论述上可以看出他有怎样的性格特点？用原文的一个词答复.远谋8、曹刿的“远谋”仍表达在哪些方面？用原文答复.夫战,士气也.一鼓作气,再而衰,三而竭,彼竭我盈, 故克之.夫大国,难测也,惧有伏焉.吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之.9、从曹刿的这些论述中, 可以看出他具有怎样的战略思想？他指挥作战谋略周密,运用正确的战略战术.他深知军队 士气在战争中的作用. 他谨慎初战, 善于挑选有利的时机发动仍击,与善于挑选有利的时机进行追击,知己知彼,百战不殆.10、鲁庄公知道取胜的缘由吗？从那句话可以看出来？鲁庄公不知道. “公问其故”11、鲁庄公的“鄙”仍表现在哪些方面？“公将鼓之”“公将
9、驰之”12、曹刿的身份是怎样的？从文中找出依据.平民百姓 “肉食者谋之,又何间焉？” 13、曹刿的聪慧表达在哪里？他是怎样的一个人？分析其性格特点.通过这篇文章, 我们看到曹刿算得上是古代一位军事人才.他具有杰出的军事识见和精湛的作战指挥才能.他特别重视战前要有牢靠的政治预备 取信于民, 他指挥作战谋虑周密, 运用正确的战略战术,抓住战机.同时他位卑而未敢忘忧国,具有爱国思想.二探究写作技巧1、文章为什么要表现鲁庄公的 “鄙” ？对说明曹刿的形象有什么作用？用什么手法？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_用鲁庄公的鄙陋,即鲁莽,毫无军事指挥才能与曹刿的聪慧才智形成鲜明的比照,更突出
10、了曹刿的“远谋”.运用了比照的写作手法.2、为什么要写“乡人”？运用了什么写作手法？ 侧面描写,用乡人衬托曹刿的爱国思想.3、文章开头“十年春,齐师伐我.公将战.”能去掉吗？ 不能.这是曹刿请见的缘由,需简略介绍.4、文章对战争的场面详写了吗？本文详写什么？略写什么？ 为什么？作为一篇记史的作品, 本文的一个显著特点的石料裁剪得当.作者把曹刿在战前启示鲁庄公熟悉取信于民的重要性、在作战中精确的把握战机和详察敌情以及在战后论述战争原理,都写得比较具体.其他与表现曹刿的“远谋”无关的事如战争的规模、战斗的途图景等一概不提. 而对“论战” 起引导作用的大事如请见、从战、克敌等,也只是一笔带过.这样裁
11、剪,对再现军事家曹刿 的形象、突出文章中心具有极大的作用.5、曹刿的性格主要运用什么写作手法表现的？语言描写.“言为心声”,文中以曹刿为主、鲁庄公为宾,通过他们有关齐鲁战争问题的对话, 阐明弱国在对强国的战争中所采纳的战略战术原就, 即政治上取信于民, 军事上后发制人等战略思想,突出了人物的性格.三拓展探究1、看待事物要一分为二,你该怎样全面的评判鲁庄公？对你有什么启示？1虚心听取他人的看法.2不掩饰自己的缺点.2、像曹刿这样忧国忧民,又具有超凡聪慧,历史上不乏其人, 你能列举几个吗？诸葛亮“受任于败军之际,奉命于危难之间”顾炎武“天下兴亡匹夫有责”岳飞“靖康耻何时雪,臣子恨何时灭”3、历史上像长勺之间这样以弱胜强的战例屈指可数,请列举.官渡之战.淝水之战.楚汉战争.赤壁之战.4、找出出自本文的一个成语,说出其意义,再列举几个出自古代典籍的成语.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一鼓作气：古代作战击鼓进军,擂第一通鼓时士气最盛.后多喻趁锐气旺盛之时一举成事或鼓足干劲,一往直前.出自古代典籍的成语：门庭假设市、望洋兴叹.三、本课小结布置作业1、背诵课文.2、完成目标检测 .板书设计曹刿论战左传曹刿远谋写作技巧： 战前：政治预备,取信于民比照手法 战中：抓住仍击、追击时机侧面衬托 位卑未敢忘忧国详略得当语言描写可编辑资料 - - - 欢迎下载