《科学下试卷分析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科学下试卷分析.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、科学六年级济渎路学校小学部 梁成一、总体情况：学生答题情况总体不够理想，教师注重了学生基础知识的教学、基本能力的培养，但是对学生实践创新能力及思考能力、解决问题的能力的培养还有待于进一步提高。二、对试题的认识：本次试题，内容涵盖了全面，试题抓住了最基本的要点，密切的联系学生的生活实际，考出了学生的真实水平，增强了学生学科学的兴趣和信心，这份试题为我们以后的教学工作起了很好的导向作用，更好的促进了科学质量的进一步提高。三、错题分析学生答题的总体情况部分学生没有养成良好的读题、审题习惯，搜集、记录、处理信息的能力较弱，对一些基本的科学概念没有正确理解和构建，试题中一些典型的错题，根据本次试卷检测情
2、况具体分析如下1、填空题：完成质量不够理想。全部答对的学生不多，不少学生1题与6题出错。错的都是学生没有记好，反复重复才会记牢，这是小学生的特点。11题，那天虽然学生看了王亚平空中授课，但是记忆不清，空还是没有填好。2、，判断题：完成质量比较理想。多数学生答对3、实践能力题：第二题，古代人、现代人与人类祖先生活的区别，这个同学们发挥得也很好，只是平时补充的知识比较少，所以回答得不够准确。第三题，金鱼呼吸次数和金鱼全活维持时间统计表，从中得到的结论是什么，学生回答的意思对，但是不到点上。四、思考与建议通过上面的分析，反映出在科学课教学中还存在一定的问题。在以后的科学教学上，要注意以下几点。1. 搞好常规课教学，把基本知识落实到位。学生的填空题做得较差，没有记住，没有记牢，所以该记住的一定非要求记住，2、提高平时的课堂效率。避免突击性复习在平时的教学中，不要把知识讲得太死，要多留给学生思考的余地，这样考试时学生才会游刃有余。再通过一些行之有效的训练、检测等途径，帮助每一个学生形成扎实的科学功底，提高学生科学素养，从而提高大面积教学质量和整体水平。3教师应重视课堂知识的拓展训练，对学生的 “小科学家记录本”的要求要到位，指导要加强。4.作为科学教师要不断学习，随时给自己的大脑充电，不断地提高自己的科学素养。