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1、 中班谈话教案大全10篇 第1篇、中班语言活动谈话我要做小学生了教案反思 活动目标：1、理解小学生生活，萌发对小学生活的憧憬之情。2、留恋幼儿园生活，珍惜在园时间。3、进展幼儿的观看比拟力量。4、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。5、探究与试验，激发幼儿主动探究的积极性。活动预备：1、收集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片。2、年历一本。活动过程：1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。提问：熟悉他们吗？这是在哪里？他们在干什么呀？你是怎么知道的？2、出示年历让幼儿数一数，看一看。争论：（1）我们还有几天就要离开幼儿园了？心里有什么感觉？（2）你对幼儿园最难忘的事是什么？（3）
2、剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美妙的纪念？3、激发体会做小学生的愿望。（1）年历上用红笔圈出的日子代表什么意思？（9月1日）（2）连续观看哥哥姐姐小学活动的照片。进一步了解小学生活的状况。4、组织争论，体会做一名小学生的心情。供应争论的内容，然后请幼儿进展选择答复。（1） 体会幼儿园生活和小学生活的不同之处。（2） 说说你预备上哪一个小学？（3） 你预备怎样做一名小学生？活动反思：通过本次活动，使幼儿对于马上到来的小学生活有了比拟真实客观的了解，他们或许在现实中还会有心理上的落差，或许还没有完全的预备好，但通过这次活动可以尽可能地让幼儿积存有关小学生活的阅历，有助于他们适应小学生活，从
3、心理上和身体上都做好入学的预备。在孩子的心中，小学生活是全新的，确实如此，通过他们的总结和发觉，他们确实发觉了许多与幼儿园不一样的地方，而且最为明显的也是对他们触动最大的就是小学生上课的内容、坐姿、学习习惯，不过，看来参观活动对幼儿充分的了解小学的生活特别有利。第2篇、中班语言活动谈话心愿树教案反思活动目标：1.创设开心的气氛，鼓舞幼儿在集体前大胆说出自己的心愿。2.引发幼儿的怜悯心，懂得关怀和帮忙有困难的人。3.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。4.懂得在别人有难的时候要想方法去帮忙他们。5.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动预备：会发亮的玩具一个，心愿树及心型的花，戒指花；幼儿听过七色
4、花的故事；事先引导幼儿关注日常电视新闻。活动过程：一、初步理解词“魔力”今日，我请来了一位朋友，（出示会发亮的玩具）这是和有魔力的XX，它发亮的时候，就会产生魔力。谁知道什么叫魔力？魔力就是有奇异的、奇妙的力气，能把想要的东西变出来、二、理解词“心愿树”有魔力的XX，住在一座花园里，（出示背景图）花园里有什么？这些花不是一般的花，它有魔力。这棵大树也不是一般的树，是一棵心愿树。谁知道什么叫心愿树？你心里有什么愿望，告知心愿树，它会帮忙你实现愿望。三、自由说出自己的心愿。1. 谁的心里有什么愿望，可以对心愿树说：“心愿树，心愿树，请你帮我实现愿望好吗？我的心愿是”2.请局部幼儿在集体前说心愿。（
5、幼儿说出一个愿望，教师在树枝上贴上一朵心型的花，并以心愿树的口吻说：“你的愿望将来肯定会实现或只要是美妙的心愿都能实现。）”3. 每人说心愿。每个人都有心愿，还没有说过心愿的小朋友。请闭上眼睛，在心里静静的对心愿树说，我的愿望是.4. 心愿树的应答心愿树说：“啊！我听见了，你们的心灵在召唤，你们的美妙愿望肯定回实现。”四、围绕一个主题，说说乐于助人的心愿。1. XX说：我的花园里，不仅心愿树有魔力，这些戒指也有魔力。戒指花能用来帮忙有困难的人。怎样才能得到奇妙的花呢？你必需说清晰，想帮忙谁解决困难，这样就能得到花了。教师示范：假如我有魔力我想帮忙全部的残疾人都能站起来工作、学习、生活。2. 幼
6、儿说出心愿后得到一枚戒指花。先请个别幼儿摘一枚戒指花，摘后边转边说出自己的心愿。然后其他幼儿也同时上前摘戒指花，套上手指后，边转边说与主题相关的心愿（估量幼儿一般反响：帮忙生病的人，灾区，地震区的穷人，残疾人等）。3. XX说，今日我来到中班，心里特殊的快乐，由于你们的内心都具有怜悯心，而且为人和善，乐于帮忙别人，我信任，你们只要好好学习，长大后努力工作，你们心中的美妙愿望，肯定能实现！活动反思：1、创设开心的气氛，鼓舞幼儿在集体前大胆说出自己的心愿。2、引发幼儿的怜悯心，懂得关怀和帮忙有困难的人。第3篇、中班语言谈话教案反思活动设计背景中班幼儿语言完整性差、友爱交往共享意识不强，喜爱奇怪玩雨
7、水。通过本活动，帮忙他们训练语言力量、培育相互帮忙、团结友爱的意识和自我安康爱护意识。活动目标1、鼓舞幼儿积极参加谈话，训练其语言表达力量。2、培育幼儿的自我安康爱护意识。让幼儿明白同伴之间要相互关心，自己才不会孤独。3、会简洁表演，理解故事。4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。教学重点、难点教学重点：让幼儿能积极参加谈话，并尽量引导他们把话说清晰；培育简洁的自我安康爱护意识。教学难点：让幼儿理解故事并明白相互关心自己才不会孤独。活动预备多媒体课件（故事内容动画片）、故事所涉及的小动物头饰活动过程一、开头环节：设问看动画片，引出谈话话题教师设问：
8、谁，在什么时候干了什么？二、根本环节1、幼儿带着问题观看动画片儿。2、 谈话一教师：小白兔在草地上玩儿，突然怎么了？幼儿：下起雨来了。教师：小白兔假如被雨淋湿了，它会怎么样？幼儿：（畅所欲言）教师结论：被雨淋湿了就会生病，所以，咱们下雨的时候不能去淋雨，也不能有意去踩水坑，那样会生病的，就得打针吃药。下雨的时候我们要躲开雨水才能健安康康的不生病。3、谈话二教师：下白兔假如不让其他小动物到自己身边来躲雨，他们会怎么样？幼儿：其他小动物会生病。教师：那其他小动物以后会怎样对待小白兔？幼儿：（畅所欲言）教师结论：小白兔假如不愿帮忙其他小动物，小动物们就不会跟他做朋友、跟他一起玩儿了，小白兔就会孤独。
9、所以，同伴之间要相互帮忙，相互关怀，这样才能找到朋友，自己才不会孤独。4、利用头饰表演故事幼儿分组分扮角色，选一个最能代表本组角色的动作，同组内幼儿相互教一教动作。初步培育幼儿的自主、合作、探究的力量。然后在教师指导下表演故事。三、完毕环节教师小结谈话活动内容：学习小白兔不淋雨、互友爱。四、延长环节结合季节特征拓展谈谈本季节还有哪些影响安康的事儿不能干。教学反思幼儿是否能真正理解故事，并将故事所蕴含的“留意爱护自身安康和与同伴相互友爱、相互关怀”的道理运用于生活行动中？第4篇、中班谈话活动美妙时间教案反思活动目标：1.能围绕话题进展沟通，会用较完整、连贯的语言清晰地表达自己的想法。2.喜爱幼儿
10、园，能感情的回忆、叙述自己在园的生活。3知道人的成长是一个过程，珍惜幼儿园三年的时间。4.培育幼儿乐观开朗的性格。5.探究、发觉生活中的多样性及特征活动预备：1请家长帮助幼儿收集能反映幼儿在园三年中各个时期的物品，布置展览。2家长与幼儿共同回忆三年生活中的点滴，记录在纸上或录在磁带中。3幼儿成长记录册。活动过程：1通过比照，感受成长的欢乐。（1）出示一位幼儿中班与中班的照片各一张。提问：小朋友，你们看他是谁呀？他有什么变化？（2）提问：你还记得中班时自己是什么样？这三年来你有了哪些变化呢？教学反思：教师再见了是一首好听和感动的歌曲。在学习歌曲前，我首先让你给幼儿回忆以前的的幼儿园生活，让他们说
11、说自己印象深刻的事情，许多小朋友都感动的说着自己的历史。谈话的铺垫，我再进一步进展了提问，：“我们在这幼儿园是最终两周了，你们有什么感想吗？”幼儿都说舍不得幼儿园，舍不得教师，说着着说着枭潇竟然哭了起来，说不想离开教师。因此学习教师，再见了这首歌曲，充分表达了小朋友的心情。但是这首歌曲的难点是幼儿对于曲调上比拟难把握，时而高亢，时而优美，因此幼儿在学习这首儿歌时比拟吃力。在有些音调上上不去，然后突然变换音调，让有的幼儿又转换不过来，因此导致了幼儿唱歌走调的现象。在指南艺术局部指出：“能用根本精确的节奏和音调唱歌”。对于消失的这种问题，我没有好的方法解决，因此只有让幼儿一句句的渐渐的学习，一节活
12、动下来，大局部幼儿还是未能完全把握歌曲。因此我只有在后面的空闲时间让幼儿多加练习，争取让幼儿唱的精确不跑调。缺乏：教师不应当一味的只要求幼儿学会歌曲，而应当不让幼儿体会歌曲的情感，感知歌曲的意思，不能为了学习而学习。第5篇、中班谈话活动我们的节日教案反思目标：1. 知道六一国际儿童节是全世界小朋友的节日。2. 学习自己设计六一节日活动，产生对节日的憧憬。3. 积极参加争论和筹划，协商安排详细预备工作。预备：历届庆六一活动的录像或者照片资料。过程：1.幼儿观看历届庆六一活动录像或者照片资料。(1)录像或照片中的小朋友在干什么？(2)哪一天是小朋友的节日？去年的六一是怎样度过的？2.组织幼儿争论我
13、们如何在幼儿园庆祝自己的节日。今年的六一儿童节我们怎么来庆祝呢？幼儿自由争论。3.师生共同打算庆六一的活动方案。4.以招标的方法安排各项预备活动。(1)与幼儿共同列举开展活动需要预备的事宜。(2)教师做好各项预备工作，鼓舞幼儿积极争取参加。活动反思：活动开头，我是以谈话的方式直接导入，让幼儿回忆以往“六一”是怎样度过的。在谈话中，孩子们都很积极表达，“我以前和小朋友们一起玩嬉戏，以前在班级表演节目，教师帮我们化装了，我觉得很快乐.”有的还说：“妈妈送给我一份礼物，我很快乐”通过谈话，还让他们争论这样过“六一”节你们觉得怎么样？让他们表达自己对自己的节日的一种看法和憧憬。接着通过观看图片，观赏其
14、他小朋友庆祝节日的方式，让孩子来讲一讲别人的欢乐，最终结合已有阅历和习得阅历，大家来谈一谈今年我们的节日可以怎么度过，旨在让孩子们畅所欲言，尽情的表达自己的想法。活动中我实行了个别沟通、小组争论、两两争论等形式，变化形式，进一步增加谈话的多样性。活动完毕后，结合以前组织得谈话活动，我做了一下反思与总结，为以后的谈话活动作参考：1、选择的话题要贴近幼儿生活恰当的话题，使幼儿有话想说，有话要说，选择相宜的话题很重要，既要符合幼儿年龄特点，又要有肯定的挑战性，以促进幼儿表达力量的提升。谈话活动中，教师可适时帮忙幼儿理清话题的头绪，从点到面地说开来。例如本次活动“我们的节日”，这是幼儿感受较深的话题，
15、贴近生活，当教师让幼儿谈谈“你以前是怎么过六一”时，孩子们个个津津乐道、乐此不疲。2、语言环境要宽松、自由。在谈话活动中教师应真诚公平地同孩子沟通，急躁倾听幼儿的每一句话，不随便打断幼儿、学会等待幼儿，不断鼓舞、支持幼儿，努力营造宽松气氛，让幼儿在无压力、无拘束的气氛中自由的表达。3、帮忙幼儿学会倾听。运用体态、眼神、手势等无声的方式示意幼儿敬重他人，用心听教师、同伴的发言，养成仔细倾听的好习。可以直接告知幼儿，也可通过表扬会倾听的孩子，树立典范示范作用，倾听习惯的养成需要持之以恒，在任何领域都特别重要。4、关注幼儿兴趣点让孩子会说。幼儿对于自己感兴趣的事情更愿意去交谈和探究，教师应随时关注幼
16、儿活动，捕获幼儿的兴奋点，激发幼儿思维过程中的兴趣点，抓住各种表达的时机，鼓舞幼儿表达自己的感受。逐步提高孩子的谈话水平，培育与人交往的力量。5、教师要提高语言驾驭的力量。教师提问时，问题指向要明确，使幼儿能很快抓住问题的实质，进展有效思索后答复。教师要推敲回应的方式，不要随便打断幼儿的话，自己抢着替代答复，要多确定、鼓舞幼儿的答复。这对激发幼儿的谈话热忱、帮忙幼儿养成倾听的习惯、提高幼儿语言运用力量是极其有效的。在活动中要觉察幼儿的点滴进步，发觉幼儿制造的火花，以自己的真情实感，深深领悟。第6篇、中班语言谈话活动我会自己做教案活动目标：1、围绕主题我会自己做事情进展谈话，较完整地叙述句子我会
17、自己。2、愿意参加个别交谈与集体谈话活动，大胆叙述自己的想法，倾听同伴的叙述。3、体验成长的骄傲感，进一步激起自己做事情的愿望。活动预备：小贴画若干。活动过程：提出谈话主题，激发幼儿谈话的兴趣。教师：现在我们小朋友越长越大、越来越能干了，会自己做许多事情。说说看，你都会做哪些事情呢？（鼓舞幼儿大胆叙述自己会做的事情。）引导幼儿进一步围绕主题我会自己做事情进展谈话。（1）、教师请个别幼儿在集风光前叙述自己会做的事情，帮忙幼儿明确谈话的线索。教师：请你选一件自己会做的事情来跟大家说一说，你会自己做什么事情？你是怎么做事情的？自己做事情的时候你觉得心情怎么样？（教师在引导幼儿叙述自己阅历的过程中，留
18、意运用追问的方式，指导幼儿围绕以上三个问题线索进展叙述。）（2）、请幼儿俩俩结伴，相互说一说自己会做的事情。教师：请你和你旁边的小朋友相互说一说你会自己做什么？你是怎么做事的？你的心情怎么样？（教师巡回指导时，留意观看、了解幼儿语言进展的个体差民，赐予准时、相宜的帮忙。）（3）、集体沟通。（重点鼓舞和引导幼儿围绕主题和谈话线索进展叙述，叙述时用较完整的语句表达自己的阅历和想法，同时留意引导幼儿情愿倾听同伴叙述。）完毕活动。发放小贴画，引导幼儿体验成长的骄傲感，进一步激起自己做事情的愿望。教师：小朋友们会自己做这么多的事情，你们真是了不起！嘉奖你们小贴画！你们现在是能干的好孩子了，以后学会自己做
19、更多的事情，好吗？第7篇、中班谈话活动白天和黑夜教案反思活动设计意图：原活动兔子不喜爱黑夜选自建构教材中班下册黑夜密语这一主题，但基于活动中故事过于简洁，我把活动修改设计为一堂语言谈话活动白天和黑夜。夜晚对幼儿来说并不生疏，而是布满奇怪。活动中通过兔子和猫头鹰的冲突引发幼儿的思索，让幼儿结合自身的已有阅历主动表达自己的想法，使幼儿原有的熟悉得到进一步的升华。活动目标：1.能说出白天和黑夜的特点，理解这是大自然的规律。2.学会运用“喜爱、由于”两个词汇。3.尝试在“辩论赛”中大胆说出自己的想法4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。5.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画
20、面绽开想象并用较丰富的语汇进展表述的力量。活动重点：理解白天和黑夜是大自然的规律。活动难点：尝试在“辩论赛”中学会运用“喜爱、由于”两个词汇，大胆说出自己的想法。活动预备：1.物质预备：课件白天和黑夜，太阳、月亮的头饰，小手掌若干2.场地布置：辩论赛场景活动过程：一、创设情境激发兴趣小朋友听这声音，你觉得他们之间发生什么事情？（播放争吵声音）是谁在争吵让我们看看！（出示兔子和猫头鹰头饰）二、兔子和猫头鹰为什么争吵？你觉得说喜爱黑夜的是谁？说喜爱白天的是谁？为什么？小朋友说得真不错，让我们听听兔子和猫头鹰究竟怎么说？（播放兔子和猫头鹰的声音）（兔子说：“由于天一黑就什么也看不见，只好去睡觉了”）
21、（猫头鹰说：“由于黑夜好出来玩，抓老鼠，假如白天太长，黑夜就短了，就会吃不饱的”）兔子和猫头鹰吵累了。就去找其他的动物评评理，他们找到了谁来评理呢？三、嬉戏活动猜猜乐播放课件，兔子和猫头鹰找到了谁评理？（猫）出示图片1（猫），小朋友请认真观看图片，猫会支持谁呢？为什么？请做出选择。（幼儿选择好后，让幼儿说出理由。）总结：让我们听听看猫是怎么说?出示图片2（公鸡），开头选择。（幼儿选择好后，让幼儿说出理由。）总结：让我们听听公鸡是怎样说？出示图片3（牛），开头选择。（幼儿选择好后，让幼儿说出理由。）总结：让我们听听牛是怎样说？出示图片4（老鼠），开头选择。（幼儿选择好后，让幼儿说出理由。）总结：
22、让我们听听看老鼠是怎样说四、白天黑夜的辩论会（这个环节使用了教育法中的争论法）小朋友通过刚刚的嬉戏，我们知道有些动物支持兔子，喜爱白天，有些动物支持猫头鹰，喜爱黑夜。由于每种动物都有他自己的生活方式。现在让我们依据自己的观点，分为“白天”和“黑夜”两组，以辩论赛的形式把喜爱“白天”和“黑夜”的理由说出来。幼儿自由辩论完毕辩论教师总结：小朋友，刚刚的辩论真精彩，假如没有了白天，只有黑夜行不行？为什么？假如没有了黑夜，只有白天行不行？由于我们白天和黑夜是不能分开的，这是大自然的规律，白天和黑夜每天都在不停的变化，只要我们用开心的心情去对待，其实白天和黑夜一样的精彩，一样让人感觉欢乐。课后反思：绘本
23、非常好玩，胜利地吸引了幼儿。中班幼儿早有黑夜与白天的概念，整节课我让幼儿在详细形象下进展了白天与黑夜的区分。本.文来源:屈老.师教案网有个别幼儿没有区分正确，但在同学与教师的引导下也胜利的解决。这节课根本完成了目标，但自我感觉设计上没有很胜利，在幼儿学会共享环节，过短促。幼儿情感提升方面仍要加强。第8篇、中班语言谈话活动我喜爱的动画片教案一 活动目标1.帮忙幼儿学会专注的倾听同伴谈话，快速把握别人的谈话内容，学习别人的谈话阅历。2.培育幼儿围绕肯定的话题谈话力量，充分表达自己的想法见解。3.幼儿能说出自己喜爱的动画片及人物角色，并说出缘由。二 活动预备1动画片画面。2.预备各种动画片短小片段。
24、三 活动过程1、创设情境，教师带着幼儿参观动画城教师：小朋友们，你们喜爱看动画片吗？现在呀，请大家闭上眼睛，教师要带你们去动画城看动画片了哦。（将许多的动画片画面呈现在幼儿面前）教师：请小朋友们说说，你看到了哪些动画片？这么多的动画片，哪一个是你现在就想看的呢？2、观看动画片（1）依据幼儿的提议，播放幼儿想看的动画片（2）教师：小朋友们，刚刚你们看了你们喜爱的动画片，现在教师想知道你们最喜爱的动画片里的谁，为什么喜爱他？请你们告知我好吗？假设你是他，你最想干嘛？（3）向伙伴共享自己还看过的其他动画片3、嬉戏 仿照自己喜爱的动画片里的角色教师：刚刚小朋友都说了自己喜爱的动画片里的人物，那你们想不
25、想当小演员，来仿照自己喜爱的角色呢？（请小朋友们仿照自己喜爱的角色说话，走路等等）教师：小朋友们刚刚仿照的都很棒，动画城的小伙伴们要嘉奖你们听听他们的歌，现在让我们听着歌曲，休息一下。第9篇、中班谈话活动春天教案反思谈话活动：春天一目的：愿意在集体中大胆的说说春天的花和草，知道春天来了。二活动预备：一封信，幼儿人手一份小动物。三活动过程：（一） 引起兴趣今日早上戴教师妈妈收到一样东西，看看是什么呀？（一封信）这是一封寄给托二班宝宝的信。你们猜猜会是谁寄给我们托二班的信呀？（幼儿自由说）是吗？让我们来看一看究竟是谁寄来的？噢，原来是小白兔寄给我们的。小白兔在信里想告知我们什么事情呢？让我们一起来
26、看一看。（二） 与宝宝一起看信（三）（教师翻信）你们观察什么了？（花）信里有很多美丽的花。都有些什么颜色的花呀？（宝宝自由说）宝宝看的真认真。教师小结：春天到了，五颜六色的花都开了，春天真漂亮。2还有吗？让我们接着看，小兔在信里还告知我们什么事情？（翻信）你们观察什么？（小草）小草在哪里？小草都是什么颜色的？教师小结：春天到了，小草都绿了。3观察蝴蝶了。蝴蝶在哪里？它在干什么？（蝴蝶在飞）宝宝会学蝴蝶飞吗？我们都来做小蝴蝶飞一飞。小结：春天到了，小蝴蝶也飞来了。4你们还观察谁了？（小白兔）小白兔在向我们招手，它在说什么呀？让妈妈来听一听。春天到了，五颜六色的花都开了，春天真漂亮。春天到了，小草
27、都绿了。春天到了，小蝴蝶也飞来了。春天到了，春天到了，春天真漂亮。小兔子跟妈妈的话，宝宝都听见了吗？春天到了，五颜六色的花都开了，春天真漂亮。春天到了，小草都绿了。春天到了，小蝴蝶也飞来了。春天到了，春天到了，春天真漂亮。5信看好了，小兔子观察了漂亮的春天。那宝宝看到过吗？我们等一会儿到幼儿园的大草地也去找一找春天，好吗？活动反思：春天是一个会聚各种漂亮元素的季节，也是万物复苏的季节，在幼儿午间的漫步活动中我们会引导幼儿去查找春天，草地上去发觉嫩绿的小草、树上找找小芽、阳光下感受春天气候的变化。同时在晨间谈话中与孩子一起孩子兴致勃勃地谈论着自己在春天里看到的、听到的、闻到的、吃到的、感受到的以
28、此来加强孩子对春天的感受，丰富孩子的相关阅历。第10篇、中班语言谈话活动叔叔阿姨好教案反思活动目标：1、能较清晰连贯地叙述叔叔阿姨地工作情景。2、激发喜爱劳动人民的情感。活动预备：1、阅历预备：请家长代理幼儿了解不同职业人员的工作，并引导幼儿尝试描述他们的工作。2、物质预备：不同职业人员的工作片段。3、环境创设：在活动室布置不同职业人员工作、活动的剪影。活动指导：1、带着幼儿参观剪影，引导幼儿自由叙述。（1）引导语：照片里有谁？他们在做什么？（2）引导幼儿自由参观，并谈谈剪影里的内容，如：我看到医生叔叔用听诊器在给病人看病，还看到农夫伯伯在田里劳动。2、播放视频，请幼儿观看并叙述不同职业人员的
29、工作。（1）引导语：叔叔阿姨在做什么？为什么他们要这么做？（2）引导幼儿自由与同伴沟通视频内容，鼓舞幼儿用清晰连贯地语言谈谈叔叔阿姨的工作情景。3、师幼争论：（1）引导语：你喜爱哪个叔叔或阿姨？为什么？叔叔阿姨工作很辛苦，我们一个怎么样敬重他们的劳动成果？（2）鼓舞幼儿依据自己的生活阅历较为完整地叙述如何敬重叔叔阿姨和他们的劳动成果，激发幼儿喜爱劳动人民的情感。（3）小结：小朋友的美妙生活都是叔叔阿姨辛苦劳动为我们制造的，我们要学会敬重叔叔阿姨，珍惜他们的劳动成果。活动延长：在平常的日常生活中留意观看四周人们的活动，懂得敬重劳动人们即他们的劳动成果。活动反思：今日，我们了解了四周的叔叔、阿姨们的工作，明白了劳动是一件荣耀、欢乐的事情，知道了小朋友从小应当喜爱劳动，不管在哪里要努力做到自己能做的事情自己做，还要努力为集体、为大家做事，这样不仅能体会到劳动的乐趣和荣耀，在学到一些生活本事的同时，还给自己的生活带来许多便利。