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1、谈话教案中班7篇（谈话教案中班7篇）这是优秀的中班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！谈话教案中班第1篇中班谈话：（愉快的节日）活动目的：1、能围绕话题，较连贯、流畅地议论本人在假期中的事情。2、能耐心地倾听同伴讲话，了解别人的谈话内容，养成不打断别人讲话的好习惯。活动准备：1、开学前老师对部分幼儿进行家访，与家长、幼儿交谈，了解幼儿的假期情况。2、布置展览“假期生活记载表，自制、绘画的各种作品。3、小红花若干活动经过;1、创设谈话情境，引出话题：老师与幼儿一起围坐在展览角，引导幼儿观看同伴的作品和“假期生活记载表，激发幼儿谈话的兴趣。2、引导幼儿围绕话题“假期中最高兴的事和假期中
2、学会的本领自由谈话。(启发幼儿将本人的作品中的内容接给同伴)3、引导幼儿拓展谈话范围：听了别人的假期生活活动报告，你喜欢谁的呢?为什么?(鼓励幼儿为本人以为假期生活愉快、进步、有趣的小朋友发小红花)在以后的假日里，你准备做些什么更有趣的、更有进步的事呢?4、律动（敲锣打鼓放鞭炮），进一步感受节日的喜庆。谈话教案中班第2篇在谈话活动中，孩子们在表达时不会自觉地用完好的语言回答问题，十分是在叠词方面，有些孩子讲完本人的想法之后还需要教师的引导和提醒才会运用叠词。下面是我整理的中班谈话语言活动教案，欢迎阅读。活动目的1、通过讲讲、看看、听听理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。2、学习仿编诗歌，尝试用多
3、种方式表现本人对诗歌的理解。3、愿意介入诗歌听赏活动，在同伴面前大胆表达。活动准备：课件、小鸟图片活动经过一导入1、出示小鸟图片，小朋友，看，这是谁呀？小鸟2、喜欢它吗？为什么呀？有很多小动物也很喜欢它，想留住它,让我们一起来听听诗歌吧?二欣赏诗歌1、老师念诗歌一遍,提问:你听见了吗?还有谁也喜欢它呀?(小狗,小猫,小兔)2、小动物们都很喜欢小鸟,想留住它，那它们会怎么做呢？带着这个问题我们再来欣赏一遍诗歌。三分段欣赏诗歌，理解诗歌1、小鸟飞进小狗的院子里,小狗想留住小鸟,它是怎么做的呀?(搭了一间漂亮的积木房子)怎么样的积木房子,用了一个什么动作(搭),哇,多漂亮的积木房子呀?你们喜欢吗?我
4、也很喜欢,那小鸟会喜欢吗?为什么不喜欢(没有自由),学习扑扇着.2、睢,小鸟又飞进谁的院子里了?小猫想留住小鸟吗?那它会想什么办法呢?为它编了一只精巧的小笼子.(真是只精巧的小笼子,多精致多美丽呀!这可是小猫用竹子编起来的呀?它用了个什么动作?小鸟会喜欢吗?为什么?)3、这次小鸟又飞进哪了呀?小想留住小鸟,它是怎么做的呢?(栽了一棵小树苗),哎,这次小鸟会留下吗?为什么?小树苗渐渐的长大了,小鸟又是怎么讲的呀?4、原来树才是鸟儿的家,那我们应该保护树,让小鸟有暖和的家,哎,小狗和小猪也明白了:树才是鸟儿的家,有树才能留住小鸟,瞧,他们拿着铁锹种树去啦!四完好学念1、教师告诉你们哦,把这些图片连
5、起来就成了一首好听的散文诗,题目就是留住小鸟.2、教师看图片念诗歌.3、好听吗?我们看着这些图片,把这首好听的诗歌讲一讲吧!4、真好听呀,我还想听,你们能在念一遍吗?谈话教案中班第3篇导语：关于中班谈话活动教案，小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？下面是我给大家整理的中班谈话活动教案：我喜欢的动画片内容，希望能给你带来帮助!【活动主题】我喜欢的动画片【活动目的】1、能够用普通话较明确地讲出本人喜欢的动画片及片中人物，并简单讲明理由。2、能够有礼貌地集中注意力倾听别人讲话，并学会轮流交谈，不抢着讲。3、能够和其他小朋友共享本人喜欢的动画片。【活动准备】1、几个比拟典型的动画片人物图片、P
6、PT课件2、经历准备：幼儿看动画片的经历【活动经过】1、通过提问引出谈话话题1小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？2你为什么喜欢看这个动画片呢？2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进行交谈。1小朋友们看这是谁？2他是哪部动画片里面的呀？3你喜欢这部动画片吗？为什么？3、幼儿分组自由沟通1将幼儿分成小组，和旁边的小朋友讲讲本人最喜欢的动画片是什么，为什么喜欢这个动画片。2在开场谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友讲话时要平静地倾听。3老师到小组内倾听幼儿的谈话，留意讲得好的、内容新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导。4在
7、大家讨论得差不多的时候，请讲得好的小朋友上前共享他喜欢的动画片。4、通过提问拓展谈话范围1小朋友们喜欢的动画片人物有哪些，为什么？2他身上有没有值得我们学习的地方？3老师以平行谈话的方式提供新的谈话经历如，小朋友们都讲了本人最喜欢的动画片，下面，教师也和小朋友们共享一下教师最喜欢的动画片，教师最喜欢的动画片是（西游记），由于（西游记）里的动画人物很多，他们都各有特色，其中教师最喜欢的是孙悟空，由于他正义、聪明、英勇，这些优点都是值得我们学习的。4引入新的谈话经历后再组织幼儿交谈。四、老师小结今天小朋友们都讲了本人喜欢的动画片，讲得很好，教师要表扬那些大胆积极和大家共享本人喜欢的动画片的小朋友，
8、也表演那些在整个活动中平静倾听其他小朋友谈话，不抢着讲的小朋友。同时也要鼓励那些胆子略微有点小的小朋友，希望他们下一次能够积极介入谈话。谈话教案中班第4篇设计思想：标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿经常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道本人应该根据安全标志的要求行动，这样才能既保护本人又不造成危害，培养幼儿的自己保护意识。活动目的：1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该根据安全标志的要求行动，才能
9、既方便本人又不影响集体，培养自己保护意识和能力。3、通过幼儿本人动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。活动准备：1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、留神触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。2、事先让幼儿采集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、留神触电、禁止触摸。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动经过：一、找安全标志：1、激发幼儿的学习兴趣：老师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？2、提出问题，请幼儿考虑：为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？除了马路上
10、的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。二、议安全标志：1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？2、讨论安全标志的用处：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用处？小朋友想一想，假如没有这些安全标志行不行？为什么？3、议一议没有安全标志的危害：1想一想、讲一讲，假如没有这些安全标志的危害。2总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便本人又不影响集体。假如不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。5、游戏：看谁找的准老师讲出一种
11、安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。三、设计安全标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该如何做。2、请小朋友介绍本人设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。活动延伸：幼儿找需要安全标志的地方悬挂上本人制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。活动评析：活动中，幼儿作为学习的主人，激发了对安全标志的兴趣，引导幼儿本人去观察和发现、寻找各种各样的安全标志，如：严禁烟火以及各种交通安全标志等。这些安全标志都是小朋友们本人找到的，因而，他们参加活动的积极性也
12、十分高。孩子们通过本人看、问、找、画等探索活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。谈话教案中班第5篇活动目的：了解不同帽子的特征及用处，知道帽子和职业之间的关系，体验我们周围不同职业人与我们生活的关系。活动准备：1、经历准备：同伴间在区角中已互相沟通本人采集的帽子特征及用处2、材料准备：图片(各种职业的人、黑板、ppt活动经过：一、导入引发探索帽子的兴趣1、讲讲本人带来的帽子小结：有的帽子能够用来防晒的、能够保暖、有的帽子防雨、有的帽子保护头部的安全。不同的帽子有不同的作用。过渡语：帽子还会“讲话，你们信不信？二、特殊帽子了解帽子与职业之间的关系。1、出示图片三顶帽子：
13、重点提问：认识这些帽子吗？这些帽子会是做什么工作的人戴的？这些人是做什么工作的？他们在工作时应该戴什么帽子呢？2、幼儿操作，并讲出理由重点提问：为什么给他们戴上这样的帽子？厨师、餐厅服务员、建筑工人、赛车手、警察3、出示ppt，师生验证小结：帽子会“讲话，不同的帽子代表不同的职业，它能告诉我们“做什么工作的。天天接触饭菜、食品的工作人员需要戴卫生、干净的白帽子；在有危险的环境中的工作人需要带安全帽；而警察有专门的警察帽。设疑：那从事同一种职业的人戴的帽子讲的话一样吗？4、观看录像，不同的厨师帽：重点提问：录像中厨师的帽子有什么不一样？同样是厨师为什么他们戴的帽子的高低却不一样呢？小结：原来一样
14、职业的人戴的的帽子也会讲不一样的话，厨师帽的高低就和他们烧菜的本领、级别有关，帽子越高，烧菜的水平也越好！想不想长大做厨师啊？而且要努力做级别最高的那种。三、延伸激发幼儿进一步探索不同帽子与不同职业的关系。出示图片：不同职业的人戴着不同的帽子，引发后续探究的兴趣。活动反思：一、活动前分析主题核心目的：今天执教的（会“讲话的帽子）源于中班主题活动“周围的人，主题目的强调“关心周围人们的活动，了解常见社会成员的工作及与我们的关系，并尊重他们的劳动。认真分析这一条核心目的后，关键词是：1周围的人2不同的职业3与我们的关系；开场我设计了活动“各种各样的包，想通过不同职业的包，引发孩子对周围人的关注。能
15、够在一次孩子们的角色游戏观察中，我发现孩子们在游戏中戴的帽子能很明显的反映了今天孩子的角色，比方医生帽、烧烤师傅的帽子、厨师帽，教师不用去问“你今天是谁啊？一看帽子就知道孩子在游戏中选择的职业。不同的帽子又给我带来考虑，帽子更能反映一个人从事的职业，愈加贴切孩子的社会经历，因而，将“各种各样的包调整为“会讲话的帽子。二、活动设计紧抓“趣味1、一节活动有没有“趣，对于孩子来讲是很重要的，甚至讲“趣味性直接关系到活动目的的达成。活动名称（会“讲话的帽子）中的“讲话是加引号的，一句很抽象的话，孩子们似懂非懂，带着好奇想继续听听这个帽子是不是真的会讲话，活动环节紧紧捉住孩子的兴趣点，有紧凑地开展活动。
16、2、活动内容有趣：不同职业的人戴的帽子是不一样；那一样职业的人戴帽子一样吗？活动内容让孩子觉得有趣。3、活动形式有趣：活动避免讲教式，注重孩子的学习体验，以孩子自主探索为主，先考虑帽子与不同职业的人的关系，然后师生一起讨论验证。三、活动中有挑战、有重点：1、为幼儿提供的从事不同职业的人，是经过考虑再考虑后的图片，里面预设了一些干扰因素，护士、赛车手、消防员，看似都需要带同一种功能的帽子，但是又完全不一样，引导孩子细心观察。2、三种特殊的帽子，侧重点是白帽子和安全帽。四、活动对于孩子发展来讲是有价值的相信通过这次活动孩子们能进一步“了解不同帽子的特征及用处，知道帽子和职业之间的关系，体验我们周围
17、不同职业人与我们生活的关系。活动中注重培养孩子良好学习品质，提醒孩子做什么事情之前，都要学会先考虑，不要着急，锻炼了孩子推理思维的发展，通过帽子考虑不同工作环境下的人，他们工作时需不需要戴的帽子？这些良好的学习品质和思维方式对孩子来讲受益终身。谈话教案中班第6篇活动目的：1、产生与同伴亲密沟通的愿望。2、愿意和同伴讲讲本人的心里话。活动准备：教具准备：幼儿活动材料第二册第56页。老师用纸杯、棉线制作纸杯电话。活动经过：一、以疑问的方式引出话题。有一棵树好高，书上住着小动物，树下也住着小动物，可是他们要交往的话。那要怎么样办呢？引导幼儿能够写信、打电话等小朋友们都想了那么多办法，小田鼠也想了一个
18、好办法，是什么呢？我们一起来看看吧！二、讲故事。发幼儿用书给幼儿，请幼儿轻轻打开幼儿活动材料第二册第56页，认真平静观看书本你们认真看一下书本，他们想出了什么好办法呢？1、讲述故事第一部分：想出多种让小鸟与小老鼠沟通的办法。小鸟和小田鼠好想交朋友，可是小鸟还不会飞，小田鼠还不会爬树，他们怎么样交朋友呢？提问：你有什么好办法让小鸟和小老鼠一起玩？根据幼儿的.回答，引导他们能够请哪些小动物、哪些东西来帮助，学习一些好的用词。2、小朋友想了很多的办法我们来听听小田鼠想了一个什么好办法.3、欣赏故事第二部分：理解故事内容。1、小田鼠也想了一个好办法，是什么呢？让我们一起来看看吧？提问小田鼠都想了一个什
19、么办法？2、你们觉得小田鼠和小鸟都会讲些什么？做些什么呢？3、学习小老鼠和小鸟的对话。3、喇叭花电话真好，它连着两个家，这样小鸟和小田鼠就能够天天讲悄悄话了。三、创设情景：我们也来打电话。1、小鸟和小田鼠天天讲着悄悄话，真高兴，你和你的好朋友有没有悄悄话想讲呢？你们会怎么讲悄悄话呢？2、启发幼儿选用多种方法讲悄悄话，如：耳语、手语、纸杯电话讲话等。3、幼儿两两结伴打电话，用自制纸杯电话沟通。四、结束活动谈话教案中班第7篇活动目的：1、让幼儿学会在倾听中了解谈话的主要内容，培养幼儿理解性倾听能力。2、懂得让别人把话讲完，再发表本人的意见，帮助幼儿把握谈话的规则。活动准备：儒灵童教材活动经过：一、
20、活动导入1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。二、新授课程1、听故事提问导入：小朋友，你们见过驴耳朵吗？请听故事（驴子的耳朵）。2、平静听（儒灵童）故事，情境导入。老师提问：豆豆的耳朵为什么会变成驴耳朵？故事总结：豆豆平常总用一只耳朵听别人讲话，根本听不清楚别人讲什么，就由于这样他长出了驴耳朵。小朋友们在听别人讲话的时，要认真用心去听，而且要听完好，这样才能明白讲话的内容，这也是对别人的尊重。3、看动画提问导入：小朋友们在别人讲话的时候，你们是如何做的？4、认真看（儒灵童）动画，启发考虑，老师提出如下问题：(1)宝宝是如何听爸爸介绍书包功能的？2爸爸告诉宝宝应该如
21、何倾听别人讲话？(3)小朋友今后你会如何倾听别人讲话？5、幼儿有疑问可再次观看动画，教师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经历上进行选择性互动提问教学。老师总结：宝宝没有用心听爸爸讲话，结果什么都没听到，儒灵童教会宝宝听别人讲话时眼睛要看着对方，才是一个懂礼貌的好孩子。小朋友们上课时眼睛要看着教师，用心听教师讲课，这样才能学到更多的知识和本领。三、图谱演示，判定对错老师出示两张图片让幼儿判定对错老师看图总结：小朋友们在听别人讲话时，眼睛要看着对方，认真的倾听对方讲话，这样做不仅是对别人的尊重，同时你也能学到很多的知识。四、游戏互动，稳固主题名称：猜
22、猜我是谁规则：请一个幼儿背对大家坐好，请其他幼儿走到他椅子后面，轻轻敲椅子背三下，坐着的幼儿问：是谁敲我的门呀？敲门的幼儿讲：是我，猜猜我是谁？如幼儿猜不出，可再问：你是什么人？答：我是你的好朋友。猜对了，就调换幼儿，游戏重新开场。五、活动延伸，主题内化(1)带领幼儿诵读（弟子规）经典。(2)日常生活中提醒孩子听别人讲话时要看着对方用心听。(3)和家长联络，习惯养成延续至家庭中落实。谈话教案中班7篇这篇文章共20287字。（中班教案（飞机）：中班教案（飞机）适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料，并尽可能和同伴分工合作，了解飞机的基本形状特征，丰富幼儿对飞机种类款式的知识，激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力，快来看看幼儿园中班（飞机）教案吧。（中班教案（吸烟有害健康）含反思）：中班教案（吸烟有害健康）含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿有关心环境卫生和人们健康的意识，知道吸烟对身体对周围环境的危害，知道向家人宣传戒烟好处多，发展幼儿的观察力和语言表达能力，快来看看幼儿园中班（吸烟有害健康）含反思教案吧。