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1、 中班音乐优质课教案雪绒花_省音乐优质课樱花教案 以下是小编为大家整理的小学音乐教案：雪绒花的文章，供大家学习参考。 雪绒花教学目标 ：1、对所学歌曲及相关电影音乐之声产生兴趣，扩大音乐视野。2、通过吹奏歌曲雪绒花，区分什么是非连音吹奏和连音吹奏法。教学重点：把握吐音的技术和连音吹奏的方法。教学难点 ：1、“前半拍休止、后半拍起唱”节奏的把握。2、连音奏法时舌头和气息的运用。教材分析：好莱坞的经典音乐剧音乐之声拍成电影后，其中的唱段传遍了全球。雪绒花是一首抒情的男声吉他弹唱。这首歌的蓝本是一首古老的奥地利民歌，通过对“雪花”的赞美，象征着人民渴望幸福、安静的生活。这首歌在片中消失了两次，第一次
2、是男仆人公借此曲表达对女家庭教师的接纳，其次次则是他们全家在家庭沙龙演唱会上，以此曲抒发对祖国的喜爱。每次唱起，都有不同寓意。教学预备：VCD光盘、歌曲挂谱、竖笛、打击乐器等。教学过程 ：一、组织教学：唱多来米（从B段的其次段开头放VCD）进教室，师生问好。二、导入 ：进教室时同学们唱的是什么歌？你喜爱这首歌吗？我们为后面的教师完整地演唱一次好吗？全体起立边唱边做动作。你知道这首歌的来历吗？（美国电影音乐之声插曲）音乐之声这部电影里还有一首比多来米更受欢送的歌曲，那就是雪绒花（出示歌单）。想听音乐之声和雪绒花的故事吗？（讲故事：音乐之声的故事发生在70多年前的奥地利。一座古老的修道院中，有一位
3、叫玛丽亚的年轻修女。她活泼美丽，会弹吉他，喜爱唱歌。有一天，玛丽亚来到一个上校家产家庭教师。在上校外出工作期间，玛丽亚教上校家几个没有了妈妈的孩子学会了许多歌曲。多来米便是其中的一首。她还给孩子们排练了合唱。当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜蜜的歌声迎接他。上校很快乐，他也边弹吉他边演唱了一首歌。同学们猜猜，上校唱的是什么歌？对！就是这首雪绒花。这是一首古老的奥地利民间歌曲，上校借这首赞美雪花的歌曲来表达自己对祖国幸福、安静生活的喜爱之情。后来，玛丽亚成了那几个孩子的妈妈。在他们全家外出旅游回家时，不幸的事发生了，德国法西斯侵占了上校的祖国和家乡，并要上校去当海军。上校是个喜爱祖国的军人，他不愿
4、为敌人工作。他和玛丽亚打算带着孩子们逃往国外。就在他们预备逃跑时却被敌人发觉了。上校便假称是去参与音乐节的演出。敌人不大信任，便派人跟踪了他们。上校的家庭合唱团在音乐节上表演的第一个节目便是雪绒花。当雪绒花这首象征着祖国幸福、安静生活的歌曲回荡在剧场时，观看的听众特别感动，由于他们现在的祖国已经失去了往日幸福、安静的生活。听众们怀着对祖国必胜的信念，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊。雪绒花在影片中完整地消失了两次，其次次比第一次更感动人心。）三、学唱歌曲：1、教师范唱后学生谈对唱曲的感受：听了这个故事，想不想听郭教师唱唱这首歌？（师边弹边唱）你知道“雪绒花”代表什么吗？歌曲通过对“雪花”的赞美
5、，表达了什么？（表达了上校渴望幸福、安静的生活和对自己祖国的喜爱。）2、听琴默唱，找出歌曲的特点和难点。（分析特点，练习难点，并正音。）3、划拍跟琴轻声唱词。唱不好的地方重点练练。4、完整地将歌词唱一遍，师边弹边唱。5、歌曲分析，艺术处理。慢速三拍子节奏的运用对唱曲的形象起到了什么作用？（先学生自己说，然后教师小结：让我们似乎看到了晶莹的雪花在天空中飘舞。歌曲通过对“雪花”的赞美，表达了人们渴望幸福、安静的生活。抒发了演唱者对自己祖国的喜爱。前两句用轻声唱，从第三句开头力度应加强一些。）6、把自己当成影片中的上校，有感情地演唱歌曲。师竖笛伴奏。四、竖笛吹奏1、划拍唱谱。（师竖笛伴奏）同时找找这
6、首歌里哪个音的指法没学过？开动脑筋，自己找这个音的指法。 2、音阶练习（从re到高八度re ）。师唱唱名（上行音阶），生无声按指。师范奏后生吹。用同样的方法练下行音阶。（一口气，连音奏法。） 3、讲解吐音技术和连音、断音奏法。 学习吐音技术。吹奏竖笛时有两种常用的方法：（板书）连音奏法和断音（又叫非连音）奏法。它们都与“吐奏”有关。那么，什么是“吐奏”？就是舌尖轻轻地碰一下牙齿，堵住吹口的气流后立刻向里缩回，离开吹口，发出轻轻的“吐”的声音。 连音奏法是：在连线“”内，除第一个音用吐奏外，后面的音都不吐奏，只是按孔的手指按各音的指法运动，气息保持而舌头不动，吹得连贯圆润。 断音奏法则是每个音都
7、发出轻轻的“吐”的声音。以吹奏音阶为例：教师用两种方法吹奏音阶：上行用连音奏法，下行用断音奏法。师范奏后生练习（上、下行各练两次）。再用两种方法练习同一条练习曲。4、探究、选择吹奏方法：雪绒花这首歌哪些地方用“连音吹奏法”比拟好？并在歌谱上加上连音线。（学生各自试吹，两分钟后答复，并说明为什么？再在歌谱上画上连音线）。然后互帮互助，自由练习。（重点练第三乐句,教师到学生中进展个别辅导。五分钟后问有没有需要教师帮忙的地方？）5、师带着重点练习第一、三乐句。 师唱唱名，生无声按指。师慢速范奏生仿照。师按原速吹奏生仿照。6、生跟师一起吹奏全曲。7、师用钢琴伴奏，生吹奏。8、请有把握的同学站起来吹奏。
8、师用钢琴伴奏。9、唱吹结合：一组唱，一组吹，再由学生自己选择适宜的打击乐器配乐。（三角铁、铃鼓等）比一比，最终获胜的是哪一组？（师钢琴伴奏）五、课堂小结：通过一堂课的学习，这首来自美国电影音乐之声的插曲雪绒花已经成了我们314班每一个同学的好朋友，我们不但会唱，而且会用竖笛吹。郭教师有件很圆满的事：我至今没有看过音乐之声这部电影，不知同学们是否情愿利用网上资源帮郭教师查找有关音乐之声的更多资料，让我对这部电影有更多的了解。我信任314班的同学肯定不会让郭教师绝望，对不对？！六、下课：在雪绒花歌声中（师放VCD）离开教室。中班音乐优质课教案节奏舞蹈 【活动目标】 1、通过各种形式来培育幼儿的节奏
9、感。2、初步把握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。3、在学习的过程中查找节奏的乐趣，培育幼儿反响灵敏及留意力集中。 【活动预备】 十六宫格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一样、日历簿一个，磁铁若干、小棍棒、音乐磁带、录音机、铃鼓、口哨、水果卡片、水瓶一个 【活动过程】 一、律动兔子舞将幼儿带入场：1、请幼儿唱歌小天使之歌，问幼儿是否喜爱音乐？叙述音乐来源于生活，也是美的表达！2、介绍节奏，告知幼儿节奏在生活中无处不在。例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、铃鼓所打出的节奏、妈妈炒菜的声音及洗衣服的节奏。二、出示十六宫格：1、介绍十六宫格，让幼儿猜猜十六宫格是用来干什么？2、出示水果卡片，
10、让幼儿将水果卡片放入十六宫格中，然后让幼儿在装有磁铁的格子里拍一下手，并给只有一个水果卡片的格子的取名，边拍边念。音乐起3、从十六宫格里拿出部份磁铁，问幼儿没有磁铁的格子里要不要拍手？然后给没有磁铁的格子取名。再请幼儿随音乐边拍过念。4、请幼儿给水果卡片找朋友，再给有两个磁铁的格子取名，然后请小朋友跟着音乐边拍边念。5、问幼儿一个磁铁、二个磁铁、没有磁铁的格子各叫什么名字？三、教师小结、出示日历薄：告知幼儿一个水果、两个水果及没有水果的名字有两个，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼儿介绍。再作出总结。四、嬉戏节奏舞蹈轻音乐开头后，请家长同幼儿一起在场中自由舞动，并引导幼儿踩着节奏跳舞。音乐
11、起五、播放兔子舞，带着幼儿及家长离开课室并完毕。中班音乐优质课教案帽子舞 【活动目标】 1、学习随乐曲节奏整齐、合拍地传递帽子。2、能在舞谱的提示下变换舞蹈动作，完整地表演集体舞。3、体验与同伴合作表演的乐趣。 【活动预备】 帽子每人一顶，自制舞谱，音乐。 【活动过程】 一、感知音乐活泼欢快的情趣。1、幼儿戴上帽子随音乐自由表演，熟识音乐的节奏和旋律。师：瞧，我们戴上帽子多美丽啊！让我们跟着音乐的节奏跳起来吧！2、教师和幼儿围着圆圈动起来。二、学会跟音乐传递帽子。1、幼儿自由探究帽子好玩的玩法。师出示美丽的帽子。师：这顶美丽的帽子我们可以怎么玩呢？（幼儿自由玩帽子。）2、学习传递帽子嬉戏。（1
12、）练习听音乐在圆圈上传帽子。师：刚刚教师发觉我们小朋友玩得真快乐、真好玩。（）那让我们一起来在圈上传帽子。a、教师和小朋友先按别人、自己的节奏形式传递帽子。要求：一边说别人、自己，一边传帽子。b、随音乐练习两遍传帽子。（2）练习听音乐坐着头上传帽子。师：我们跪在圆圈上传帽子玩得真棒！我们再来试试坐着，把帽子戴在头上传。a、教师和幼儿先试着做一遍。b、听音乐坐着，头上传帽子。三、看舞谱学跳集体舞。师：传帽子的嬉戏真有意思，让我们来编个帽子舞吧！瞧，教师为你们预备了五张图谱，它能帮忙我们学会这个集体舞。1、分段练习。（1）出示图一师提问：看到这幅图，我们该怎么做呢？来，我们一起来试试。师生共同听A
13、段音乐练习。（2）出示图二师提问：其次张图谱上是什么动作呢？师生听B段音乐来练习一遍。（3）出示图三师提问：第三张图谱和哪一张是一样的？我们一起来做一做。师生共同听A段音乐一起面对圆心做动作。（4）出示图四提问：第四张？我们来做一做。师生共同听A段音乐一起练习一遍。（5）出示图五提问：最终一张是什么动作？师生共同听B段音乐练习。2、完整地学跳帽子舞。（1）在舞谱和教师的帮忙下完整的跳帽子舞两遍。（2）幼儿在舞蹈完毕时摆出自己最美的造型。师：1、2、3变，小朋友门抓紧摆出美丽的造型。（3）完整舞蹈一遍，最终摆出造型。中班音乐优质课教案柳树姑娘 【活动目标】 1、感受三拍子歌曲的美丽旋律，了解三拍
14、子歌曲节奏的特点。 2、通过多种嬉戏形式来熟识歌词，能美丽和活泼轻快的歌声演唱歌曲。 3、通过轻松的嬉戏活动，感受音乐活动的乐趣。 【活动预备】 已学过的律动，柳树纸条1根。 【活动过程】 一、开头局部：复习律动春之舞 师：春天来了，花儿开了，草儿绿了，小动物们快乐地跳起舞来了，小朋友，你们快乐欢乐吗?那我们也来跳一支美丽的舞蹈向客人教师表达一下自己开心地心情吧。 二、根本局部 1、出示柳枝，帮忙幼儿来理解歌词 师：刚刚这支美丽的舞蹈里说了一个好听故事，你们猜猜说的谁的故事呢?(柳树) (1)教师出示柳枝。 提问：这是柳树姑娘的什么?(头发、辫子等) 师：柳树姑娘得意美丽了，你们听听她在做什么
15、? (2)教师朗读歌词 提问：柳树姑娘把辫子甩进了哪里?(教案出自：)为什么甩进池塘?洗洗洁净美丽吗?是啊，洗洗洁净，多么美丽! 2、手指嬉戏柳树姑娘 师：教师用我双手来做柳树姑娘，手指做她的辫子，看看我的手指怎么来表演得。 (1)教师边演唱边用手指做动作。 提问：教师怎么用手指做动作的呀?幼儿争论 教师重点指出：每次换手是在每句句首以及三拍子的强弱弱的特点，如：洗洗洁净，多么美丽处，教师的指头点了几下，这样就重点突出了三拍子的特点。 教师在讲解重点的时候，并进展示范，帮忙幼儿把握重难点：美丽和活泼轻快地不同演唱。 (2)教师引导幼儿来进展手指嬉戏柳树姑娘 师：你们想用手来做柳树姑娘吗?(想)
16、 幼儿边演唱边做手指嬉戏。 3、身体嬉戏柳树姑娘 师：现在教师用身体来做柳树姑娘，你们说用身体的哪里来做长唱的辫子呢?(手臂) (1)教师用边唱边用手臂来做动作。 (2)教师引导幼儿边唱来用手臂表演。 师：除了用长长地手臂来表演辫子，(教案出自：)身体还有是长长地哪里可以做辫子呢?(腿) (3)教师带着幼儿来用腿表演。(2遍) 4、尝试拓展提升：和声伴唱 (1)师生和声伴唱 (2)幼儿分男女组和声伴唱 重点强调：伴唱肯定要用轻轻地的声音。 三、完毕局部 随着柳树姑娘音乐，幼儿踏着三拍子舞步离场。 中班音乐优质课教案雨的声音 活动目标 1.熟悉日常生活中不同的雨，尝试从音乐的角度去感受雨声。 2
17、.能对雨声进展联想并尝试用动作去表现自己对雨声的感受。 3.体验音乐联想和用身体动作表现自然现象的欢乐。 教学预备 学问阅历预备：了解雨的自然现象，有意识地观看人与物在雨中的表现。 物质材料预备：自制课件(风中的乐曲音乐，雨声、雨中的乐曲音乐、雨的动画。)，三块画布(画上简洁的自然景物)，幼儿人手一份油画棒。 活动过程 (一)音乐表演，引入活动 伴随风中的乐曲的音乐，教师带着幼儿像风中的树叶飘进活动室里，轻轻地落坐在地板上。 (二)感受雨声。(难点) 1.倾听雨声。 教师：树叶宝宝们，刚刚风姑娘告知我们要下雨了!让我们来听一听下雨时的声音吧。 提问：听到的雨声一样吗?分别是什么雨?(教案出自：
18、教案网)听到不同的雨声有什么不同的感受? 引导幼儿用语言表达自己听到的小雨、大雨和雷雨的感受。 2.倾听雨声的音乐。 以小雨点唱歌的故事引导幼儿倾听雨声的音乐，(教案出自：教案.网)说说是什么雨在唱歌?听到小雨点的歌声有什么感受? 引导幼儿从音乐的感觉去倾听雨声，学习用温顺、抒情、活泼、欢快、有力等词语来表达。 (三)舞蹈表现雨声(重点) 1.倾听音乐雨中的乐曲，用动作去表现雨声。 教师：小雨点又要唱歌了，我们是雨中的小精灵，让我们随着小雨点的歌声一起来舞蹈吧! 集体表演，鼓舞幼儿自由想象，大胆表现。 2.引导幼儿相互观看同伴的表演。 分组表演，教师参加，仿照幼儿有制造性表现的动作。 中班音乐
19、优质课教案豆豆买豆豆 【活动目标】 1、理解歌曲内容，能依据音乐有节奏的演唱歌曲。2、结合生活阅历，通过观看图片熟悉各种豆子的名称，初步感知方位词。3、知道豆和痘的不同，感受歌曲中谐音的趣味。 【活动预备】 幼儿用书，挂图，各种豆子，歌曲音乐。 【活动过程】 一、播放音乐让幼儿听听豆豆在哪里买豆，买了哪些豆。二、出示装有各种豆子，请幼儿说一说歌曲中说到的豆。1、让幼儿找出歌曲中说到的豆，( )并出示对应的豆子图片，让幼儿观看。2、教师出示豆告知幼儿黑豆、黄豆、绿豆、红豆都是豆类。3、争论为什么不买水痘？水痘不是豆，它是一种传染病，谁也不想得这样的病。三、学唱歌曲。1、请幼儿依据图片提示学唱歌曲
20、。2、让幼儿边拍节奏边演唱歌曲。3、请幼儿依据歌曲内容创编相应的动作，初步感知方位词语。四、嬉戏：抓豆玩法：嬉戏开头，众人带上各种豆的汉字卡，扮演各种豆子围圈站立，一人做小豆豆绕圈走，歌曲完毕，豆子快速回到座位。歌曲完毕未回到座位或被小豆豆抓住者，脸上被点上一颗红色的痘，屡次后，统计谁脸上的痘最多谁就表演节目。中班音乐优质课教案小小粉刷匠 活动目标 1.理解歌词，能用轻松开心的声音表现小小粉刷匠工作时的欢乐。 2.能依据歌词创编小粉刷匠工作时的动作，尝试替换局部歌词演唱。 3.体验小粉刷匠劳动时的开心，产生爱劳动的情感。 活动预备 1.小小粉刷匠音乐CD、图谱。 2.小围裙、工作帽、不同颜色的
21、颜料桶和小刷子每名幼儿一套，纸箱做的小房子。 活动过程 一、观赏歌曲 1.师：小朋友，今日教师给你们带来一首好听的歌曲，(教案出自：教案网)请你认真听一听，歌曲里有谁?他在干什么? 提问：(1)歌曲里的我是什么? (2)小小粉刷匠在做什么? 2.教师范唱，总结歌曲内容。 二、看图谱记歌词 1.提问：这首歌听起来有什么感觉?你们想学吗?(引导幼儿说出快乐、欢快的感觉。) 2.出示图谱，幼儿随歌曲节奏拍手念歌词。 3.听音乐伴奏在教师的动作提示下演唱歌曲。 三、创编动作表演歌曲 创设粉刷匠劳动的情境，教师引导幼儿自由的创编动作，表现歌曲。 四、创编歌词 提问：1.假如你是粉刷匠，你还会粉刷屋子里的哪些地方呢?(幼儿自由答复) 2.现在让我们穿上小围裙，带上小帽子，拿着小刷子一起边表演边唱歌好吗? 活动延长 现在让我们到院里看一看还可以粉刷哪里? 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班音乐优质课教案雪绒花”一文，盼望“中班音乐优质课教案雪绒花”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的初中音乐雪绒花教案专题！