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1、教师资格考试小学信息技术专业面试32简答题（江南博哥）试讲真题：走进键盘大家庭参考解析：【教学过程】(一)导入新课教师在课堂开始之前向学生们询问：“在你们每个人的家里都有哪些房间?这些房间平时都用来做什么呢?”学生回答之后继续追问：“那在你们的大家庭里都有哪些家庭成员?”学生回答之后给予鼓励，“其实在我们的电脑组建里，也有一个大家庭，他们的家分四块，有的面积大，有的面积小;有的成员多，有的成员少。大家猜猜谜底是什么?”从而进入新课走进键盘大家庭。(二)新知探究任务一：键盘分区。带着导入中提出的“家庭分四块”，请学生触摸键盘并结合教材，初步了解四块区域是怎么分的，并且请一位学生上来给大家指认一下
2、。学生初步了解后，教师在课件中展示分区的图片，并给出各个区域的名称：主键盘区、数字键区、功能键区、编辑键区。同桌两人为一组，互相指着自己的键盘说说四个分区的位置和名称。之后打开“记事本”，分别键入四个键盘分区内不同的内容，自主探究学习四个分区键不同的功能。任务二：Shift键的使用方法。教师先提出问题：“请同学们在记事本上输入+，大家试试看，有没有碰到什么困难?”学生尝试后表示无法输入+，此时教师请同学们观察键盘上的+有什么特点?学生观察后发现键面上有两行字符，教师总结：“我们把键面上带有两行字符的键成为双字符键，上面的字符成为上档字符，下面的字符成为下档字符，先按下Shift键，再按双字符键
3、，输入的就是上档字符。”之后出示一组字符，请学生们在按住shift键和松开shift键两种情况下对比其不同。任务三：Backspace和Delete的区别教师再次提出问题：将光标移到两个字符的中间，试一试Backspace和Delete键有什么相同点和不同点?学生操作之后得出结论：Backspace删除的是光标之前的字符，Delete删除的是光标之后的字符。(三)巩固提高运行“记事本”。几组字符，比一比，看谁输入得快。(1)wo you 2 zhi caise qianbi。(2)38+17=55，38*17=646，38-17=21。(3)Xianzai de shijian shi (按F
4、5键)。(四)小结作业1.老师以提问方式引导学生一起简单回顾本节课所学知识点。2.请学生熟悉键盘并学习拼音打字法。【设计板书】三、答辩题目及解析1.请列举几个Shift键的功能?【参考答案】1.在编辑文本时，按住不放，可输入大写字母;2.需要输入标点符号时，按住，再按键盘上对应的符号，即可输入;3.shift+键盘的方向键，可选定文本;4.在删除文件时，按住shift键，回收站不可找回;5.在选定文件时，按住shift键，可连续选择多个。2.你认为小学生应该如何正确使用信息技术?【参考答案】1.培养良好的信息意识;2.积极主动的学习和使用现代信息技术，提高信息处理能力;3.养成健康使用信息技术
5、的习惯;4.遵守信息法规。33简答题试讲真题：选用经典好镜头参考解析：【教学过程】(一)情景导入老师借来了一张最近学校运动会的录像光盘。运动会上工作人员能认真负责地履行着志愿者的义务，为运动员们做了大量的服务工作，错过了不少精彩的比赛。这张光盘的到来让他们喜出望外。录像资料里会有他们的身影出现吗?他们会从中看到哪些精彩赛事呢?这节课我们就一起学习选用经典好镜头。(二)新课讲授任务一：播放视频文件教师引导学生利用软件观看视频中的内容。并请一名同学上台演示播放的操作的。学生操作完成后，请一名同学总结操作的步骤，将步骤展示在PPT上。任务二：截取视频在学生观看视频的过程中，教师提出如下问题：(1)如
6、何将内容分享其它同学观看?(2)光盘的容量很大，能全部上传到班级网站上吗?学生会给出答案。教师再次提问“如何将一段比赛的过程截取下来?”四人为一小组，结合教材中的内容进行操作，教师进行巡视指导。并讲解“结束点、开始点”的相关内容。(三)作品评价教师请小组自愿的展示作品，并进行评价。并提出问题“第二小组的作品截取的是袋鼠跳，为什么还有几秒钟的200米接力?”学生会给出答案“应该是手动鼠标时没把握好时机。”教师再次提问“如何把握好截取的开始与结束时间呢?”教师对这一内容进行操作演示。(四)作品完成教师请学生完善本小组的作品，在完成的过程中提出如下要求：1.小组内每位成员保证至少操作一次。2.保证截
7、取的镜头精确无误。(五)小结作业教师以提问的形式总结本节课所学的内容。作业如下：1.搜集自己感兴趣的视频资料，如运动会、精彩歌舞、相声、小品等，从中挑选值得保存的镜头截取下来。2.思考视频的质量与文件大小是否有关系?【板书设计】三、答辩题目及解析1.本节课的教学目标是什么?【参考答案】(1)学生能够独立完成定位截取视频的片段、保存视频片段等基本操作。(2)通过截取运动会上精彩镜头这一任务，熟悉视频剪辑的全过程及视频剪辑技术的用途与意义。(3)体验视频文件可以生动再现美好生活的特点，培养选用经典好镜头的情感需求。2.一节信息技术的操作课你认为最重要的是什么?【参考答案】对于一节信息技术操作课来说
8、，信息技术的知识点是比较抽象的，操作课来说，操作的步骤都是在书本上，一定要运用任务驱动法，体现学生的主体性，让学生操作是很重要的，教师可以设置一个任务，之后让学生自己操作，小组讨论进行完成，操作很重要。34简答题试讲真题：制作一周食谱表=参考解析：【教学过程】(一)回顾生活场景，激发学习兴趣上课之前，教师向同学们提出两个问题：(1)大家早餐都吃什么呀?(2)前几天的早餐是什么，评价一下彼此的早餐?教师向学生传递早餐的重要性，布置任务制作一周食谱表。(二)新课讲授-建立一周食谱任务一：引导规划表格教师提出问题“表格要做成几行几列的?”引导学生给出答案“8行4列的表格。”任务二、插入表格示范、讲解
9、“表格”菜单中的“插入”“表格”，在插入表格对话框中输入“列数”和“行数”，单击“确定”。教师在创建好的表格内输入内容：早餐、午餐、晚餐。教师请学生自由操作创建表格。任务三、增加一栏“我监督”教师请同学们添加一列“我监督”。同桌2人为一小组，参考教材进行操作，并请学生给出操作的方法。方法如下：1.把光标移动到最右一列任意一格。2.“表格”“插入”“列”。3.填写“我来监督”。任务四、调整列宽如果午餐非常丰盛的，引导学生调整列宽。将鼠标停放在竖线上，按住左键出现“”标志时向左拖动。(三)探索、实践教师提出以下两个问题，请学生以小组的形式任选其一进行操作。1.调查本组同学的视力情况，用表格把这些信
10、息整理出来。根据提示自己尝试绘制表格。2.了解家人最爱吃的食物，制作如下图所示的表格，给大家一个合理的饮食建议。(四)动手操作，互评自评先由同学们在组内推荐优秀作业，然后教师请小组代表分享作品，然后全班同学对作品进行评价。(五)小结作业师生共同总结本节课所学的内容。作业：在生活中还有哪些信息我们可以通过表格的形式整理呢?【板书设计】三、答辩题目及解析1.Word调整表格大小的方法。【参考答案】(1)拖动表格的形式进行调整，可以简单方便的进行调整，但是缺点是调整的并不精确。(2)在表格属性中调整，相对适合大表格的形式。而且数值精确，并且整齐统一。2.本节课的教学，你采用什么教学方法。【参考答案】
11、根据本节课的教学目标、教材内容以及学生的认知特点，我采用任务驱动法、小组讨论法，意在帮助学生通过观察，自己动手，从实践中获得知识。整个探究学习的过程都是以师生之间、学生之间的交流互动为主，充分体现了教师是教学活动的组织者和引导者，学生是学习活动的主体教学原则。35简答题试讲真题：在幻灯片中插入音频文件参考解析：【教学过程】(一)创设情境，导入新课同学们，大家都会唱青春修炼手册吧?TFboys的出名歌曲，也是广场舞中必点的歌曲。一首青春修炼手册可以让许多人精神焕发，心情愉悦。所谓，歌以言志。那同学们想一想，如果在演示文稿中加入这些音频元素，不就更加丰富多彩了吗?导入新课。(二)新课讲授1949年
12、10月1日，在北京天安门的城楼上，毛主席庄严地向世界宣布“中华人民共和国今天成立了!”从此，中国人民站起来了!这段声音被永久的保存了下来，下面就让我们将它插入到幻灯片中吧。任务一：插入音频文件首先，让学生打开国庆节演示文稿，请学生回答打开演示文稿的步骤是什么。接着老师通过演示法进行演示，新幻灯片插入的流程。学生模仿教师的操作，插入新幻灯片。这时提问学生：我们的背景是空的，为了表现国庆节的主题，我们需要在网上下载有关开国大典的图片。让学生保存一个介绍国庆节的网页。学生根据已有知识，能够进行图片的检索，并且保存到本地磁盘，并按照以前所学的知识，将图片插入新建的幻灯片中。引导学生：我们刚才插入图片的
13、时候同学们有没有注意如何插入音频?看看哪位同学最细心知道在哪里插入音频。学生快速回答，在“插入”菜单中，请学生自主操作，完成后和同桌互相检查，并总结插入音频的步骤：第1步：选择“开国大典”图片所在的幻灯片，执行“插入”“影片和声音”“文件中的声音”命令;第2步：在弹出的“插入声音”对话框选择声音文件，并插入到幻灯片中。提醒学生要注意将下载好的音频文件保存到默认路径，便于插入。在学生完成后，教师提问，如果我们希望放映幻灯片时就能听到声音，应该怎么办?学生思考后不能回答，这时教师给出答案：插入声音文件后，马上会弹出一个提示对话框。若希望在放映幻灯片时就会听到声音，则单击“自动”按钮。学生操作，教师
14、巡视指导。任务二：插入录制的声音教师继续引导：我们还可以录制一段声音并插入到幻灯片中。这时教师示范操作：在准备好相应的录音设备后，执行“插入”“影片和声音”“录制”命令，将弹出“录音”对话框。按照相应的步骤录制声音后，即可将录制的声音插入到幻灯片中。学生模仿教师操作，完成录制声音。教师巡视指导，提示学生要注意嘴和话筒的距离，保证音频清晰。(三)巩固提高学生完成后，请同学上台展示，对于完成的好的同学进行鼓励，没完成的同学观察操作继续完成，并鼓励下次加油。完成后将作品上传至老师的邮箱。(四)小结作业师生学生共同总结：(1)在幻灯片中插入音频文件的步骤;(2)插入录制的声音的步骤。作业：尝试在不同的
15、幻灯片中，插入一段个性化的录音，并想一下我们如何获得质量高的录音呢?生活中常见的录音设备有哪些呢?三、答辩题目及解析1.在插入音频格式时，有哪些常用的音频格式?【参考答案】PPT中插入音乐有两种基本模式：1.一种是完全融入式，是一个文件，但文件必须是WAV格式。2.另一种是插入链接式，可以是MP3、WMA等多种格式。但音乐是作为附件的，必须保证相对位置不变，否则无法正常播放。2.从你的角度，谈一下对信息技术的理解?【参考答案】现代信息技术的快速发展，给多媒体教学带来了方便的条件，促使学校教学向个别化学习模式和培养能力方面转化，而且从深层上推动了学校的教学改革。在教学中引入多媒体技术，解决了传统
16、教学中的许多不能解决的问题，不但可以改进教师传授知识的手段，而且可以促进学生获得知识能力的发展，推动教学模式的转化。但是多媒体教学并不能完全取代传统的教学方式，我们也不能完全照搬或依赖多媒体技术来实施教学，只有将先进的教学媒体与先进的教育思想融于一体，才能更好的发挥多媒体教学的无比优越性，培养更多具有创新思维和创造能力的人才，以适应知识经济对人才的要求。36简答题试讲真题：改变文字大小参考解析：【教学过程】(一)新课导入同学们，我们之前学过用写字板来书写文字，那还有没有可以书写文字的工具呢?学生回答：Word，Excel。那Word和写字板的功能是不是一样的呢。其实Word的功能是特别的强大的
17、，他可以修饰文字，可以把文字修饰的更漂亮。那具体怎么操作呢，那我们这节课就一起来学习改变文字的大小。(二)讲授新课1.文字的大小教师打开“校园的早晨”文档，多媒体上展示已被选定“晨曦徐徐拉开了夜的帷幕”的文字，提出问题：“现在同学们看多媒体上的字的大小。有什么不同?”学生观察后回答：和其他文字大小一样。那现在老师把文字设置成四号，老师现在操作，请同学们睁大眼睛，老师是通过什么功能进行的?学生观察后举手回答，通过工具菜单进行设置的。教师讲述：计算机，也有特殊的表示字大小的方式?请同学自己思考。文字的大小在Word中有两种表现方式，一种用号，一种用磅。那现在同学们就打开Word，进行尝试，号和磅对
18、字体大小的变化。教师巡视，指导。2.文字大小变化的规律以四人为一组，规定10分钟的时间讨论文字大小变化的规律。号数越大，字数越小;磅数用阿拉伯数字表示，磅数越大，字数越大。学生们的动手能力很不错，现在请同学们设置“龟兔赛跑”一文中的“我来和你比吧”这几个字的字号为四号字。教师巡视，并进行指导。(三)巩固提高进行小比赛的方式进行巩固，把文字进一步做修饰，如：下划线，做边框，做阴影等操作。(四)小结作业小结：师生问答的方式进行总结。作业：制作一个自我介绍，并用这节课的知识点进行设置。三、答辩题目及解析1.本节课的三维目标是什么?【参考答案】1.认识文字，知道改变文字大小的具体方法及文字大小变化的规
19、律。2.通过小组讨论的过程，拓展学生思维，提高学生合作意识。3.通过对本节课的学生，学生们学以致用，对信息技术课程的热爱。2.你将如何检测学生是否掌握教学内容的?【参考答案】在教学过程当中，通过提问，做练习的方式可以非常好的掌握学生的学习情况，并且在教学的过程当中运用了任务驱动法、小组讨论等方法，可以帮助学生更好的掌握所学的知识。37简答题试讲真题：小学信息技术信手涂鸦画梦想参考解析：【教学过程】(一)导入新课教师上课之初向同学们描述“卡通小胖的梦想”，它希望能够飞上天空，看到更高更美的风景，并且记录下来。教师提问“你们有没有什么办法能够帮助他呢?”从而引发学生思考。引导学生思考，学生给出答案
20、“可以在画图中帮助他做一个能够飞行的工具。”题目来源于考生回忆教师继续提问“应该画一个什么工具呢?”引导学生回忆生活中看过的动画片。引出课题信手涂鸦画梦想。(二)新课讲授1.任务探索，绘制气球教师展示手里拿的气球，并每人分发一个气球，引导学生完成下面的两个小任务：(1)将气球吹起来，然后观察它的形状和颜色;(2)在画图工具中应该如何绘制气球呢?学生给出答案“气球是椭圆形的，需要椭圆形的工具。”根据学生回答教师向学生演示画气球的方法。同学两人为一小组，进行气球的绘制。2.师生互动，完美填充教师引导学生给气球涂色，在涂色的过程中，教师进行巡视指导。解决大家的共性问题“为什么颜色常常会跑到封闭区域外
21、面”。针对上面的问题教师请班级绘画小能手给出答案“填充区域封闭不严。”教师引导学生完善作品。3.活动拓展，深入理解教师让学生为小胖制作一个美丽的天空，并进行提问“天空应该有哪些事物呢?”学生会给出答案“太阳，云朵，雨后还可以有彩虹。”然后学生自由的绘制天空，教师巡视指导。(三)巩固提高教师请几位同学利用学会的颜色填充工具为老师的作品“飞船”涂颜色。完成之后对作品进行评价。针对学生的作品，教师讲解两个概念“对比色、冷暖色。”题目来源于考生回忆(四)小结作业小结：教师请同学们总结今天所学习的内容。作业：用画图工具画出自己的梦想(必做)。用冷色调、暖色调来表达您的梦想含义(选做)。【板书设计】三、答
22、辩题目及解析1.常见的绘图软件有哪些?【参考答案】Photoshop、Adobe image、coreldraw、freehand、AutoCAD、3Dmax等等。2.本节课的教学目标是什么?【参考答案】1.能够画出各种颜色的气球，并填充颜色。题目来源于考生回忆2.通过自主观察气球颜色、形状，观察老师示范操作，锻炼学生的观察能力;通过同桌交流后绘制各种颜色的气球，掌握利用画图工具作图的一般方法，体验画图工具的强大作图功能，同时提升大家交流合作的学习能力。3.能够合理使用颜色，提升审美能力;形成健康向上的学习观和积极的学习态度。38简答题试讲真题：小学信息技术计算机的组成参考解析：【教学过程】(
23、一)导入新课教师向学生展示计算机各组成部件的图片，提出如下的问题：1.大家都知道这些计算机组成部件的名称吗?2.这些计算机的组成部件在实际应用中有什么作用呢?引出课题计算机组成(二)新课讲授1.计算机的组成通过图片展示，带领大家了解和熟悉计算机的组成。学生通过自主探究和老师的讲解，认识了计算机的主要组成部件有显示器、音箱、话筒、鼠标、键盘和主机箱等。教师要求同学熟记这些部件的名称，然后通过随机提问的方式，了解学生对知识的掌握情况。学生通过老师随机地提问给出相应的答案。2.计算机的功能和作用教师要求学生首先阅读教材，然后通过实际演示，向学生展示计算机各组成部件的作用，最后让学生自己进行操作。学生
24、通过阅读教材学习了解到：(1)主机箱是计算机的主要组成部分，它内部的电路相当于人的大脑。主机箱有立式和卧式两种，功能完全一样。(2)显示器的外形与电视机很相像，计算机所做的工作一般都能通过它表现出来。(3)键盘与鼠标用来操纵计算机。鼠标也叫鼠标器或滑鼠。(4)话筒也叫传声器、麦克风，用来把声音送到计算机里。(5)音箱用来播放声音。接下来学生通过自己实际操作，认识和掌握计算机主要组成部件的作用。3.计算机的种类教师提出问题“同学们，计算机的种类有很多，现在大家阅读一下教材，了解一下常见的计算机种类有那些，现在最常用的计算机是那种类型的计算机呢?”学生给出如下答案：计算机常见的有巨型机、大型机、中
25、型机、小型机和微型机等，一般我们现在最常用的是微型机，如笔记本电脑和掌上型计算机。(三)巩固提高1.通过“你来描述我来猜”的游戏，熟练掌握计算机的组成及作用。2.小组讨论计算机可以连接哪些外部设备?学生给出答案：打印机、扫描仪等。(四)小结作业1.小结：复习巩固本节课所学的知识点。2.作业：熟记和掌握计算机主要组成部件的名称和基本作用。【板书设计】【答辩题目解析】1.说一说计算机主要组成部件的功能。【参考答案】(1)主机箱是计算机的主要组成部分，内部的电路相当于人的大脑。(2)显示器把计算机所做的工作表现出来。(3)键盘与鼠标用来操纵和控制计算机。(4)话筒用来把声音送到计算机里。(5)音箱用
26、来播放声音。2.什么是任务驱动法?谈谈任务的设计要求及任务驱动法的执行过程。【参考答案】任务驱动法就是教师在课前设计一个有实际意义的，符合学生认知水平的，与学生的学习和生活密切相关的任务。任务的设计要求：(1)必须符合课堂的教学要求，并符合学生的认知水平。(2)重视知识的获取和能力的培养。(3)有层次性和扩展性。(4)重视合作精神的培养。(5)重视与其他学科的整合执行过程。任务驱动法的执行过程：创设情境、提出任务共同探讨、分析任务自主探究、完成任务展示评价。39简答题试讲真题：班级成果展示台参考解析：【教学过程】(一)导入新课1.全屏广播全国电脑制作获奖作品电子报刊(重点介绍文本框)。2.文本
27、框可以帮助我们灵活地排版，在某些特定的场合还能实现文字的横排与竖排，让电子小报更美观。3.展示用文本框设计排版的电子小报。4.交流讨论、明确任务。有了文本框的灵活排版和多样的修饰方式，让电子小报锦上添花，这节课就让我们一起来学习用文本框设计我们的“班级成果展示台”。(二)探究新知1.添加文本框(1)教师演示并讲解：插入文本框并移动文本框的位置。(2)学生模仿探究：在自己的小报中合适的位置插入文本框。(3)交流讨论：还有别的途径插入文本框(绘图工具栏)，并有竖排与横排文本框两种。(4)学生继续操作：添加文字，并尝试调整文本框的大小及位置。2.修饰文本框(1)教师：刚才上课时老师给大家展示的文本框
28、还有漂亮的边框和纹理，怎样才能设置出这些效果呢。(2)学生参考教材，自主探究文本框样式。(3)教师重点讲解，并提醒学生：文本框边框和纹理色彩的选择应根据自己小报的色彩进行搭配，以达到协调美观的效果。(4)学生继续设置，力求协调美观。学生操作过程中教师进行巡视指导，也可以同桌之间互相帮助。(三)巩固提高1.让打开文件望岳一文，将诗歌内容放到文本框中，可以根据自己的喜好灵活选用横排或竖排文本框，并对文本框进行效果美化。效果美化文本框。2.学生完成后，进行作品展评。(四)小结作业请学生发言，总结本堂课所学习的内容，教师随后进行补充。文本框也有不足之处形状单一，老师给大家介绍一个编辑排版的好助手“自选
29、图形”。课后请同学自己探究“自选图形”，用自选图形来重新制作班级成果展示台。【板书设计】【答辩题目解析】1.文本框的作用有什么?怎样插入文本框?【参考答案】文本框是在文档的编辑区独立划出的一个区域，有“横排”和“竖排”两种。横排的文字从左向右水平排列，竖排的文字从右向左垂直排列。在文本框中可以输入文字、绘制图形、插入图片等。文本框的使用为我们更好的排版提供了过多的方法。插入文本框的方法：方法一、用插入菜单插入文本框(1)打开菜单中的“插入”下拉菜单，选择“文本框”选项，在级联菜单中选择“横排”或“竖排”。(2)鼠标指针变为十字形，单击插入点光标，生成一个默认尺寸的文本框;如果鼠标从插入点光标处
30、拖动，到适当的位置松开，就生成一个任意尺寸的文本框。(3)在生成的文本框中输入文字，绘制图形等操作，对文本框里的内容可以进行编辑。在文本框外的其它位置单击鼠标，结束文本框操作。方法二、单击绘图工具栏中的“文本框”按钮，可以确定插入空文本框的操作。2.你是如何体现信息技术学科的工具性?【参考答案】本课的开始是运用文本框制作班级成果展示的板报，通过对于文本框的设置，展现了班级的成果;最后的巩固提高环节通过文本框结合语文古诗的例子，体现了信息技术可以为其他学科进行服务的特点，以上两点体现了学科的工具性。40简答题试讲真题：自动求和参考解析：【教学过程】(一)情境导入同学们，上次测验大家考的怎么样呀。
31、你们知道自己的成绩么?试卷已经批完了，但是大家的总分还没有计算，大家想帮助老师来计算一下你们的成绩么?今天我们就用“自动求和”的方法来计算总成绩吧。(二)新课讲授任务一：教师示范演示并且讲解操作步骤，学生观察后在进行操作1.同时选定B3、C3、D3三个单元格，2.单击“自动求和”按钮。学生进行模仿操作，并且计算出第一位同学的总成绩。请同学帮忙计算一下所有同学的语文成绩应该如何计算呢?(1)同时选定区域：B3:B22。(2)单击“自动求和”按钮。任务二：总结“自动求和”自动求和工具就是能够把选中的连续的一些数字，通过简单的方法就可以计算出来结果。小竞赛：把学生分成两组，一组同学利用公式法进行计算
32、，一组同学利用自动求和进行计算。两组同学分别不用填充柄计算10组数据，比一比哪一组更快。为什么?通过比赛总结，数字越多，“自动求和”的计算越快。任务三：拓展延伸在生活中，自动求和可以做哪些事情?生活中的会计工作，统计工作都需要这样的功能。(三)创意拓展同学们利用“自动求和”功能计算生活中实际案例。(四)小结与作业小结：同学们有什么收获?作业：Excel还有哪些方法可以求和。【板书设计】【答辩题目解析】1.你是如何运用任务驱动法进行教学的?【参考答案】任务驱动是用一个具体的任务贯穿整个教学的始终。课程之初，通过提出任务，完成表格的自动求和任务。明确任务后，带领学生进行分析，需要选定对应的求和表格
33、进行设置。然后顺势提问如何对选定的表格进行求和呢?在操作步骤的具体分析阶段，教师示范对选定的表格进行求和，学生进行观察模仿。示范完成后，学生自己操作，最后完成任务。整个过程，从提出任务，分析任务，到最后的完成任务，都是本课任务驱动教学方法的体现。2.Excel中常用函数有哪些，其功能是什么?【参考答案】(1)SUM函数，用于求和;(2)AVERAGE函数，用于求平均数;(3)MAX函数，求最大值;(4)MIN函数，求最小值;(5)COUNT函数，求数值的个数。41简答题试讲真题：设置放映效果参考解析：【教学过程】(一)导入新课“同学们，我们班即将迎来一位新同学，为了让他快速的认识我们也为了让他
34、方便的了解我们班级体和融入我们的班集体，那么现在就利用上节课我们学习的演示文稿软件制作一个既美观又动起来的“自我介绍”的ppt，那该如何去做呢?现在就学习今天的新知识设置放映效果。(二)探究新知1.布置任务(1)每个人整理自己的信息(性格特征、生活习惯、兴趣爱好等)，找几张自己的照片和自己参加的班级的活动。(2)搜集好自己的信息之后，利用之前学习的知识将自己准备的资料做一个初步的静态的PPT。(3)给大家展示一个老师制作的打算送给朋友的生日贺卡的动态的PPT，那同学们也来给我们的“自我介绍”的PPT设置一下放映的效果，按照我们之前的信息技术的小组给大家5分钟的时间进行小组讨论并设置图文的动画效
35、果、设置动画顺序、设置幻灯片的切换效果。在这个过程中，我会巡场，及时的给予指导。2.分析任务(1)设置图文的动画效果：设置“空投”标题与文字的“打印机”效果。步骤：选定标题-选菜单中的幻灯片放映-预设动画命令-空投。选择文字-选菜单中的幻灯片放映-预设动画命令-打字机。(2)设置动画顺序：按照自己喜欢的方式来设置幻灯片当中对象的播放次序。步骤：选定所要操作的幻灯片-选菜单中的幻灯片放映-自定义动画命令。3.作品展示选几个小组代表来进行作品的展示，大家可以相互评价，给予建议。(三)巩固提高将小组当中每个人制作的“自我介绍”的PPT进行整合，大家一起完成一个班级整体的PPT。(四)小结作业采用随机
36、提问的方式请学生来分享自己今天的收获，总结本堂课所学习的内容，教师随后进行补充。布置一个“我爱我家”的PPT作为父亲节的礼物送给爸爸。【答辩题目解析】1.放映幻灯片的几种方法，及其区别?【参考答案】方法：第一种方法：第1步：单击窗口左侧内的幻灯片，选定第1张幻灯片。第2步：单击窗口左下角的“幻灯片放映”播放按钮，计算机就会用整个屏幕显示第1张幻灯片。第二种方法：打开“幻灯片放映”菜单，单击“观看放映”命令，也可以放映幻灯片。区别：单击窗口左下角的“幻灯片放映”播放按钮是从当前页开始放映。在“幻灯片放映”菜单，单击“观看放映”命令是从首页开始放映。2.放映幻灯片的快捷键什么，有什么区别?【参考答
37、案】F5，从首页开始播放;Shift+F5，从当前页开始播放。42简答题试讲真题：调整行高和列宽参考解析：【答辩题目解析】1.精确调整行高和列宽的方法?【参考答案】1.定位光标到某一行内。2.在【表格工具】【布局】选项卡中的“单元格大小”功能区中，在“高度”列表框中输入行高的具体数值。3.在“宽度”列表框中输入列宽的具体数值。2.这节课的三维目标是如何设计的?【参考答案】1.学会调整行高、列宽的方法。2.通过观察老师示范进行实际操作，提高动手操作能力。3.通过这节课的学习，感受表格的便捷性，体会信息技术在实际生活中的便捷性。43简答题试讲真题：小学信息技术建立文件夹参考解析：【教学过程】(一)
38、导入新课、提出任务教师展示一幅屋子很乱的图片，并提问问题“同学们，请看一张图片，看后有什么感想呢?”学生给出回答“屋子里很乱，各种东西都是杂乱无章地放着。”教师再次提问“如何办呢?”，如果我们的电脑中存储的文件比较乱的，应该如何处理呢?我们可以用文件夹来分类整理。文件夹如何建立呢?这就是我们今天要学的建立文件夹。(二)新知探究、分析任务师：当大家浏览网页的时候，想将喜欢的图片、音视频下载下来，应该怎么办?生：需要找个能存储图片、音视频的地方。师：回答得很正确，下面把大家分成四组，参照教材进行操作，看哪组做得又快又好。各组学生研读教材之后，开始新建linshi文件夹，教师巡视指导。任务完成之后，
39、教师请各组派代表进行演示和讲解操作方法。教师总结：大家做得都非常好，但是新建文件夹除了教材上介绍的方法外，是否还有其他快捷的方法呢?大家课后可以探索。(三)交流合作、完成任务师：下面看我电脑上这个文件夹，这里面有各种格式的文件，请问如何能从中找出歌曲文件、名人的书法文件?生：把相同类型的文件都放在一起，便于查找。师：回答得很好，课前我已将这个文件夹发到大家电脑上的E盘中了，下面大家按照小组将文件进行整理，看哪组做得又快又好。各组同学讨论着，然后创建各种名字的文件夹，将不同的文件分类存储。教师巡视指导。(四)成果展示、评价小结任务完成之后，教师请各组代表进行讲述，其他各组成员进行评价。最后教师总
40、结：大家做得都很好。在整理文件的时候，只需要新建几个文件夹并按照存放的文件类别进行命名，然后将各类文件分别放到相应的文件夹中即可。大家看下，是不是分类之后的文件夹看着更清晰了。课后请大家分别创建几个文件夹，并合理命名，将在网络浏览中自己喜欢的音、视频和图片下载下来，分别存储创建的文件夹中，下节课会请各组代表进行展示。【答辩题目解析】1.简述文件及文件夹的概念?【参考答案】文件是具有名称标识的一组相关信息的集合，这些信息可以是程序所使用的一组数据、用户创建的文档、图形、乐曲、文字、声音等。文件夹是在磁盘上组织程序和文档的一种手段，它既可包含文件，也可包含文件夹，用于管理文件和系统设备。2.新建文
41、件夹有哪些方法?【参考答案】新建文件夹有两种方法。方法一：在窗口空白处单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击“新建”，在打开的下拉菜单中选择“文件夹”命令。方法二：在窗口中单击菜单栏中的“文件”，选择“新建”子菜单，在打开的下拉菜单中选择“文件夹”命令。44简答题试讲真题：小学信息技术访问网站参考解析：【教学过程】(一)导入新课任务驱动导入：【教师】同学们请看大屏幕，谁能告诉老师这是什么啊?【学生】狮子、老虎【教师】这是老师去动物园拍的照片，假如有的同学没去过动物园也想看这些动物的照片怎么办呢?【学生】可以浏览网上的照片。【教师】恩，这位同学回答的非常棒，那我们今天就来一起学习怎么在网上参观动物
42、园吧。(二)新课讲授1.启动IE浏览器【教师】我们上网都需要通过一个叫做浏览器的工具，这是系统自带的软件，有哪位同学知道在哪里嘛?【学生】在桌面。【教师】对，就是那个E的图标。有的时候我们在桌面上找不到了怎么办呢，我们可以打开开始所有程序找到它哦。2.地址栏输入网址【教师】首先我们来认识一下浏览器页面包括什么?【学生】标题栏、菜单栏、工具栏等【教师】好，对浏览器有了一定的了解之后，我们来学习如何输入网址吧!【教师】网址相当于网站的地址，所以需要在地址栏中输入动物园网站的地址。首先双击地址框中的空白处，这时候地址栏发生了什么变化?【学生】框内文字会变成蓝底白字。【教师】同学们操作完了吗?敲一下键
43、盘上的退格键或删除键，删掉框中的字符。这时候我们就可以输入网址了。输入网址后敲一下回车键。【教师】稍等一会，我们就可以看到北京动物园网站的首页。哪有谁知道什么是首页吗?【学生】打开电脑的那个网页。【教师】一般说来，访问一个网站时，窗口出现的第一个网页是这个网站的首页。我们现在看到的网页就是北京动物园网站的首页。打开浏览器看到的那个是我们的主页。同学们了解了吗?【教师】同学们看看动物园的网站有什么呀?提示可以用滚动条调节页面的内容。(三)分享展示同学们谁来和同学们分享一下你看到了什么动物啊?请小组代表上来谈谈自己看到的动物。并适时的培养学生热爱大自然保护动物的意识。(四)小结作业小结：师生共同总
44、结本节课缩写的重要知识点。作业：帮老师查一下植物园有什么植物呢?植物园网址：。【板书设计】【答辩题目解析】1.网站首页和主页的区别。【参考答案】主页是我们打开浏览器后第一个弹出的网页，它可以是某个网站的首页。比如打开IE时自动打开主页;首页是服务器上默认第一个打开的网页，服务器根据服务器设置把index.html给你,所以index.html就是的首页，这两个对象是不同的。IE设置的是主页,不能设置google的首页。2.如何教育学生正确的使用网络?【参考答案】一、教育学生正确认识互联网引导学生正确认识网络。使学生了解互联网，它不仅是聊天和游戏的一种娱乐工具，还有收发信件的电子邮件服务、进行用
45、户交流的网络新闻服务、信息查询服务、远程可视会议服务和多人讲座的实时上网交流、网上购物以及信息发布，对学生而言有网络学习作用，通过远程教学与辅导，架起与远方名师直接的沟通的桥梁、通过网络可以查找到课本上没有的知识，拓展知识视野、通过网络了解最新的国际国内新闻资讯等等。同时也让同学们知道网络是一个虚拟的世界，和现实生活存在很大的差异，在互联网络这个浩如烟海的信息中也有相当数量的虚假和有害信息。二、引导监管学生使用网络在青少年阶段，主要是学习信息处理方法，培养交流能力和对社会的适应能力，培养科学素养。通过互联网络，学生可以学习如何检索、核对、判断、选择和处理信息，以达到对信息的有效利用。但是，如果放任学生在网络世界中驰骋，缺乏正确的引导，他们就会在网络中“迷航”。因此，家长和教师要引导学生善用网络资源，给学生推荐一些适合学生上网的，