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1、小班体育公开课有趣的绳子教案反思 1、小班体育公开课有意思的绳子教案思考【活动意图】绳子就是幼儿生活中常用的物体,绳子的可塑性小,就是幼儿非常钟爱的玩具,利用玩玩绳子去发展幼儿的基本动作,极易唤起幼儿出席体育活动的兴趣。本次活动的重点意在发展小班幼儿跑、走、冲、均衡和丢掷等基本动作技能,难点则就是鼓励幼儿积极探索出来绳子的多种玩法,唤起幼儿对玩绳的兴趣,并培育幼儿积极探索精神和创造性思维能力。【活动目标】1、学会绳子的几种玩法，练跑、走、冲、爬到和丢掷等基本动作，提升身体灵活性、协调性。2、能够积极探索绳子的多种玩法,并与同伴交流。3、在玩绳子的活动中，体验游戏增添的快感。4、通过活动锻炼身体
2、幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体。5、能够根据指令搞适当的动作。【活动准备工作】经验准备工作：幼儿存有玩玩过绳子的经验。物质准备工作：与幼儿人数成正比的布条绳(用回收布条编成的长5060cm绳子)。【活动过程】一、创设情境展开热身活动，唤起幼儿活动兴趣。创设小老鼠出玩玩跑跑跳跳的情境，幼儿通过活动身体的各部位，活动身体展开热身，为游戏的展开搞好充分准备。二、玩玩绳子，鼓励幼儿主动积极探索并大胆交流绳子的相同玩法。1、通过“捏小老鼠尾巴”的情景，带出绳子。2、师：小老鼠太调皮了，小猫咪必须把握住它长长的尾巴，小朋友，你们晓得小老鼠的尾巴像是什么吗?小结：小老鼠的尾巴又粗又短，像是一根长长
3、的绳子。3、老师将绳子塞进裤腰，并学小老鼠跑步，恳请5个幼儿当小猫咪，过跑、走、冲多种形式去捏绳子，谁的绳子最多，谁就获得胜利。4、幼儿民主自由玩玩绳子，老师观测幼儿玩玩绳子时的情况，鼓励幼儿积极探索绳子的相同玩法。师:如果你就是小老鼠，你可以用绳子一样长长的尾巴玩玩专给?怎么玩玩?可以一个人玩玩，也可以和你的伙伴一起玩玩，看看谁的玩法有意思。小结:可以互捏尾巴，你捏我的尾巴，我捏你的尾巴，还要维护不好自己的尾巴，谁捏的尾巴多就获得胜利;小朋友可以拎起至绳子打翻一打翻，上打翻打翻，下打翻打翻，左甩打翻，右打翻打翻，但不要拉到你的“邻居们”;还可以玩玩扣山洞，两个小朋友带起绳子的各一端，小朋友从
4、底下钻出了，可以将绳子高度减少，并使难度减小，其他小朋友直立爬到进来;还可以将绳子伸长织成成球形，展开投球比赛等等。三、展开“小老鼠的长尾巴”的游戏，鼓励幼儿在游戏情境中练跑、走、冲、爬到和丢掷等基本动作。将幼儿集中上开3至4组与，每一组展开一种绳子的游戏，在游戏过程中，根据幼儿游戏情况，教师及时指导，体验利用绳子展开各种活动并顺利完成任务的快感，敢于挑战自我。师：现在小老鼠必须和自己长长的尾巴玩游戏啦，每一个小朋友拎一个绳子动起来吧。四、创设“开火车”的情境，鼓励幼儿收紧身体，完结活动，体会游戏快感。播出开火车的音乐，鼓励幼儿用绳子搞大火车，幼儿排列成长队开火车，随其音乐收紧身体，入教室完结
5、活动。活动延展：引导幼儿回家和爸爸妈妈一起玩玩绳子游戏，加深亲子感情;再积极探索技术创新绳子的其他有意思玩法。活动评析：游戏就是孩子的钟爱，也就是幼儿园教育活动的非常须要步骤，使孩子在游戏中自学就是大纲所提倡的教育理念。通过本次活动的积极开展，使幼儿能够体验“一物多玩玩”的无穷快感。整个活动中幼儿还是比较有效率的，引导幼儿一物多思，一物多样，不断拓展幼儿思路，培育幼儿的技术创新意识和缔造能力。“一物多玩玩”使运动无穷精彩，使游戏无穷欢乐!教学思考：绳子就是幼儿讨厌而熟识的东西，绳子的多变性为幼儿发展心智能力提供更多了多种机会。活动中，通过使幼儿观测、鼠标，亲身认知了相同材料的绳子的特性，并介绍
6、了各类绳子的相同用途。通过运用绳子的两两比较，并使幼儿初步认知了长短、厚薄就是相对而言的。在游戏活动中，准备工作各种各样的绳类材料，并使幼儿自由选择，发展多方面能力，进一步提高了幼儿对绳类活动的兴趣。2、小班数学公开课有意思的排序教案思考教学科目：数学教学内容：有意思的排序教学目标：1、通过活动使幼儿介绍基本的排序规律。2、培育幼儿的初步推理小说能力，尝试有规律的交错排序，培育幼儿的逻辑推理能力。3、体会数学的生活化，体验数学游戏的快感。4、培育幼儿边操作方式边讲诉的习惯。活动准备工作：课件活动过程：一、以游戏回去小兔家玩玩引入活动。小兔做客，引发兴趣。出具课件：咦，谁去啦?(小兔)。小兔必须
7、弄崭新家了，今天，小兔应邀了小乌龟回去它家里玩玩了。(出具课件)它拎蓝子准备工作回去草地上剥些花掉把新房装饰的更可爱。二、积极探索、辨认出规律。1、小兔走进草地上，看到许多的花，它可以高兴了，咦，它看到前面的花特别的可爱，我们一起来看一看都存有什么颜色的花?这些花掉就是怎样短的?你辨认出存有什么规律?我们也一起看一看这些花掉就是怎么排序的。(鼓励幼儿看看课件观测，并讲出排序的规律。)老师小结：这些鲜花就是按照一朵红色，一朵白色，一朵红色，一朵白色的规律交错的排序着。所以变得更可爱。2、小兔剥不好的花掉往家里跑回去，哈，一群调皮小鸡拦下了小兔的路，看看，小鸡真懂事，一个一个的排起队，我们一起看一
8、看都存有什么颜色的小鸡?你辨认出这些小鸡就是按照什么规律排队的呀?(鼓励幼儿看看课件观测，并讲出排序的规律。)小结：原来小鸡就是按照一只白的一只徐的去排序的。所以变得队伍很整齐。3、小兔跑至一棵枫树的下面，看到存有红色和枯萎了的枫叶在下坠。小兔就想要：要是枫叶也像是小鸡一样交卷队去下坠就不好了。小朋友我们一起来想一想怎样使枫叶也排在整齐队呢?(鼓励幼儿看看课件观测，并讲出排序的规律。) 这些颜色怎样排序的?存有什么规律?4、小兔回家看到家里存有许多的正方形的箱子，乱乱的，看著很不好，于是小兔也把正方形的箱子也一个一个的交卷队，捷尔恩着排在着，小兔就不晓得有的地方必须排在什么颜色的箱子了，它想要
9、恳请小朋友去帮。(鼓励幼儿看看课件观测，并讲出排序的规律。) 这些颜色怎样排序的?存有什么规律?小结：原来箱子就是按照一个白的一个绿的去排序的。所以家里就不能变得乱七八糟了。5、小兔把订好的糖果一颗一颗的摆出来，等乌龟去了就能够看到小兔买了糖果给它喝，小兔摆着摆着就辛苦的停下来了，这可以怎么办呀，除了糖果还没有拿起呀。小朋友我们去协助它把糖果拿起吧。(鼓励幼儿看看课件观测，并讲出排序的规律。)6、小兔家必须经过一条可爱的石头小路，这条小路就是小兔用相同颜色的小石头有规律的铺砌的?存有什么规律呢?我们跟著一起来看一看吧。(就是怎样砌的?你辨认出存有什么规律?)小结：哦，这条小路就是由红色和蓝色铺
10、砌的，而且就是按照一个白，一个蓝，有规律的反反复复交错的排起，所以非常的可爱。7、天空忽然下雪了，把小兔可爱的存有颜色的路都给淋不见踪影了，小兔伤心的情深意切了，小兔真的小朋友非常精明，它想要恳请小朋友把门前的小路也按照它们的规律刘本一排不好吗?(老师提供更多排在的物体)。三、幼儿操作方式。幼儿操作方式，老师巡查指导。老师评价幼儿操作方式情况，活动完结。四、看看，小兔的朋友去它家做客了，看到它门口就是小朋友顺利完成的路，夸赞小朋友真的很极好!活动思考：排序所指的就是将两个以上物体，按某种特征上的差异或一定的规律排序。通过排序可以推动幼儿分析、比较能力的发展。在平时的游戏中孩子在操作方式把玩物品
11、时，已逐渐重新认识了一些事物的属性，例如：大小、长短、颜色等。活动已经开始，我就用情景引入，米美妙妙屋，迎合了幼儿的注意力。在已经开始一部分因为我的一些疏失发生了一些问题引致上得有点乱，引致部分幼儿科学知识的掌控不好。活动中我缺乏教育机智，没鼓励幼儿恰当用语言去叙述规律。最后一个环节就是熟识掌控ABAB和ABBABB的排序规律。从几个幼儿上来排队的情况来看，虽然基本掌控了直观的ABAB、ABBABB排序规律，但在按取值规律排序时，因为我的鼓励不妥当，使幼儿未能按取值规律去排序。这使我明白教师的鼓励与否妥当，关系着一节课的质量。每一环节的小结必须确切清了，协助幼儿一步步掌控科学知识，绝对无法忽略
12、。没达至活动目标，但是，他们今天通过自己的积极探索体会了材料的特点，认知了物体的规律美，在今后的活动中，他能够将今天的斩获和认知整体表现出，这样就达至了目的。因为今天的孩子都就是相同一个班级的，孩子之间存有个体差异，我们无法建议每一个幼儿都达至同一个标准，就可以力求使每一个幼儿主动在自己的水平上获得发展。3、小班科学公开课有意思的海绵教案思考一、设计意图水对于每位幼儿来说对非常的讨厌玩玩，一次幼儿在刷牙的时候，辨认出拿着海绵球在水池边玩。迎合了不少幼儿，于是我将海绵变硬的特性和水联系出来，一方面使幼儿介绍海绵的特性，另一方面使幼儿利用海绵的特性去玩水，把握住了孩子的兴趣点，于是我设计了本次活动
13、。二、活动目标1、认知海绵坚硬、弹性、变硬的特性。对海绵的特性深感疑惑，愿大胆悖论并实验。2、对海绵的特性深感疑惑，愿大胆悖论并实验。3、唤起幼儿积极探索科学奥秘的兴趣。三、活动准备工作一盆水，空盆，海绵四、活动过程(一)问答，带出主题。摸起来长长的的，起身回去压扁它，东站出来变小原样。(海绵)(二)出具海绵，使幼儿通过各种感官去心智海绵的特性。1、使幼儿通过各种感官去心智海绵。摸上去不滑，用手捏一捏很硬，而且能压扁，压扁后足矣回去原样。看起来海绵中间存有一个个大洞洞。2、猜测今天拎海绵去搞什么?(三)出具一盆水，幼儿想要办法将水转化成空盆中。1、明确提出疑点，幼儿悖论。谁存有办法把水注至空盆
14、中?幼儿民主自由探讨。2、提供更多材料-海绵，幼儿尝试将水转化成空盆。不可以用手轻易将水放入空盆，只有海绵，你们存有办法吗?3、幼儿尝试操作方式，并讲出办法。幼儿操作方式时，教师在旁观测指导。4、教师小结。将海绵放进盛满的盆中，黑唇水后，拎出，放在空盆并脂肪粒水。反反复复操作方式，水就注到空盆中了。海绵的本领还即至。(四)海绵的其他用途生活中存有许多的地方，海绵都能够帮忙上忙碌，比如说：海绵拖把，海绵Burglar布等，它的促进作用可以小，可多了。4、小班体育公开课有意思的绳子教案思考【活动意图】绳子就是幼儿生活中常用的物体,绳子的可塑性小,就是幼儿非常钟爱的玩具,利用玩玩绳子去发展幼儿的基本
15、动作,极易唤起幼儿出席体育活动的兴趣。本次活动的重点意在发展小班幼儿跑、走、冲、均衡和丢掷等基本动作技能,难点则就是鼓励幼儿积极探索出来绳子的多种玩法,唤起幼儿对玩绳的兴趣,并培育幼儿积极探索精神和创造性思维能力。【活动目标】1、学会绳子的几种玩法，练跑、走、冲、爬到和丢掷等基本动作，提升身体灵活性、协调性。2、能够积极探索绳子的多种玩法,并与同伴交流。3、在玩绳子的活动中，体验游戏增添的快感。4、通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体。5、能够根据指令搞适当的动作。【活动准备工作】经验准备工作：幼儿存有玩玩过绳子的经验。物质准备工作：与幼儿人数成正比的布条绳(用回收布条编成
16、的长5060cm绳子)。【活动过程】一、创设情境展开热身活动，唤起幼儿活动兴趣。创设小老鼠出玩玩跑跑跳跳的情境，幼儿通过活动身体的各部位，活动身体展开热身，为游戏的展开搞好充分准备。二、玩玩绳子，鼓励幼儿主动积极探索并大胆交流绳子的相同玩法。1、通过“捏小老鼠尾巴”的情景，带出绳子。2、师：小老鼠太调皮了，小猫咪必须把握住它长长的尾巴，小朋友，你们晓得小老鼠的尾巴像是什么吗?小结：小老鼠的尾巴又粗又短，像是一根长长的绳子。3、老师将绳子塞进裤腰，并学小老鼠跑步，恳请5个幼儿当小猫咪，过跑、走、冲多种形式去捏绳子，谁的绳子最多，谁就获得胜利。4、幼儿民主自由玩玩绳子，老师观测幼儿玩玩绳子时的情况
17、，鼓励幼儿积极探索绳子的相同玩法。师:如果你就是小老鼠，你可以用绳子一样长长的尾巴玩玩专给?怎么玩玩?可以一个人玩玩，也可以和你的伙伴一起玩玩，看看谁的玩法有意思。小结:可以互捏尾巴，你捏我的尾巴，我捏你的尾巴，还要维护不好自己的尾巴，谁捏的尾巴多就获得胜利;小朋友可以拎起至绳子打翻一打翻，上打翻打翻，下打翻打翻，左甩打翻，右打翻打翻，但不要拉到你的“邻居们”;还可以玩玩扣山洞，两个小朋友带起绳子的各一端，小朋友从底下钻出了，可以将绳子高度减少，并使难度减小，其他小朋友直立爬到进来;还可以将绳子伸长织成成球形，展开投球比赛等等。三、展开“小老鼠的长尾巴”的游戏，鼓励幼儿在游戏情境中练跑、走、冲
18、、爬到和丢掷等基本动作。将幼儿集中上开3至4组与，每一组展开一种绳子的游戏，在游戏过程中，根据幼儿游戏情况，教师及时指导，体验利用绳子展开各种活动并顺利完成任务的快感，敢于挑战自我。师：现在小老鼠必须和自己长长的尾巴玩游戏啦，每一个小朋友拎一个绳子动起来吧。四、创设“开火车”的情境，鼓励幼儿收紧身体，完结活动，体会游戏快感。播出开火车的音乐，鼓励幼儿用绳子搞大火车，幼儿排列成长队开火车，随其音乐收紧身体，入教室完结活动。活动延展：引导幼儿回家和爸爸妈妈一起玩玩绳子游戏，加深亲子感情;再积极探索技术创新绳子的其他有意思玩法。活动评析：游戏就是孩子的钟爱，也就是幼儿园教育活动的非常须要步骤，使孩子
19、在游戏中自学就是大纲所提倡的教育理念。通过本次活动的积极开展，使幼儿能够体验“一物多玩玩”的无穷快感。整个活动中幼儿还是比较有效率的，引导幼儿一物多思，一物多样，不断拓展幼儿思路，培育幼儿的技术创新意识和缔造能力。“一物多玩玩”使运动无穷精彩，使游戏无穷欢乐!教学思考：绳子就是幼儿讨厌而熟识的东西，绳子的多变性为幼儿发展心智能力提供更多了多种机会。活动中，通过使幼儿观测、鼠标，亲身认知了相同材料的绳子的特性，并介绍了各类绳子的相同用途。通过运用绳子的两两比较，并使幼儿初步认知了长短、厚薄就是相对而言的。在游戏活动中，准备工作各种各样的绳类材料，并使幼儿自由选择，发展多方面能力，进一步提高了幼儿
20、对绳类活动的兴趣。5、小班体育有意思的绳子教案思考活动目标：1、学会绳子的几种玩法，练跑、走、冲、均衡和丢掷等基本动作的综合能力。2、构成较好的合作意识和技术创新精神，对玩绳活动产生兴趣。3、推动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。4、培育幼儿边玩边记录的自学技能，并能用自己意味深长、流利的语言表达自己记录的意思。活动准备工作：1、幼儿存有玩玩过绳子的经验。2、猫头饰一个、与幼儿人数成正比的绳子、录音机及演奏磁带、活动场所。活动过程：1、已经开始部分师生饰演鸡妈妈和小鸡步入活动场地，随其音乐搞恶搞热身运往;扇翅膀(上肢)、摩擦鸡嘴(下躺)、理羽毛(体侧)、搓爪子(腹臂)、唱歌(弹跳和收紧)等运
21、动。2、基本部分：(1)挑绳子。鸡妈妈拎小鸡回去捉住虫子(绳子)，建议每个幼儿捉住一条虫子。(2)玩玩绳子。将虫子变为绳子，进行玩绳活动。幼儿民主自由玩玩绳子，稳固幼儿在角区活动中编创的绳子玩法。(相伴音乐)师：恳请小鸡们去玩玩一玩玩绳子，看看谁玩玩的方法多，玩法与别人不一样，还可以和小伙伴一起玩玩。幼儿说道说道罢了自己的玩绳方法。师：恳请小鸡说道说道你用绳子搞什么?你就是怎么玩玩的?老师总结：绳子各种玩法，鼓励幼儿再次一物多玩玩。引导幼儿尝试别人的玩绳方法，主动与他人合作游戏，告诫注意安全。(3)游戏：战胜野猫另一教师饰演野猫出场，鼓励幼儿想要出来避开野猫的方法，并展开模拟。(野猫巡查一圈，
22、没捉至小鸡至一旁歇息。)再次鼓励幼儿大胆想象，利用绳子变为武器战胜野猫，例如：用绳绕圈子砍、绑定等方法。幼儿甩绳整体表现胜利后的心情，练投掷动作。3、完结部分(1)以表彰居多评价鸡宝宝的精明和坚强。(2)用绳子搞小车随其音乐上开回去活动室，完结活动。教学思考：绳子就是幼儿讨厌而熟识的东西，绳子的多变性为幼儿发展心智能力提供更多了多种机会。活动中，通过使幼儿观测、鼠标，亲身认知了相同材料的绳子的特性，并介绍了各类绳子的相同用途。通过运用绳子的两两比较，并使幼儿初步认知了长短、厚薄就是相对而言的。在游戏活动中，准备工作各种各样的绳类材料，并使幼儿自由选择，发展多方面能力，进一步提高了幼儿对绳类活动的兴趣。