《《一幅难忘的画》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《一幅难忘的画》课件.ppt（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 “画画”，不但能供人观赏，不但能供人观赏，而且能陶冶人的情操。而且能陶冶人的情操。毛丹青，旅日华人作家。毛丹青，旅日华人作家。19621962年北京出生，年北京出生，19851985年北年北京大学毕业后进入中国社会京大学毕业后进入中国社会科学院哲学研究所科学院哲学研究所,1987,1987年移年移居日本。中日文著书多部，居日本。中日文著书多部，从从19991999年开始双语写作，曾年开始双语写作，曾获日本第获日本第2828届篮海文学奖，届篮海文学奖，其日语作品被多次用于日本其日语作品被多次用于日本大学高考试题，在日本有固大学高考试题，在日本有固定的书友会，获奖著书曾分定的书友会，获奖著书曾分
2、别由日本放送协会（别由日本放送协会（NHKNHK）和中国国际广播电台连续朗和中国国际广播电台连续朗读播放。读播放。作者简介作者简介mm do m do m ii陌陌生生 倒倒 霉霉qu lun miqu lun mi n n缺缺少少 鹅鹅卵卵石石 连连绵绵 生字学习生字学习景象景象 安然安然 鲜明鲜明 连绵连绵 懊恼懊恼 奇迹奇迹山明水秀山明水秀词语积累词语积累近义词：宽阔宽阔广阔广阔 简单简单简易简易 鲜明鲜明鲜艳鲜艳陌生陌生生疏生疏 清澈清澈明澈明澈 山明水秀山明水秀山清水秀山清水秀反义词：宽阔宽阔狭窄狭窄 简单简单复杂复杂 鲜明鲜明暗淡暗淡陌生陌生熟悉熟悉词语学习词语学习景象：景象：现象
3、；状况。现象；状况。简单：简单：结构单纯；头绪少；容易理解、结构单纯；头绪少；容易理解、使用或处理。使用或处理。山明水秀：山明水秀：形容山水风景优美。形容山水风景优美。清澈：清澈：清而透明。清而透明。词语解释词语解释第一部分：第一部分：第第1 1段段描写描写“我我”习作本首页的那幅画。习作本首页的那幅画。第二部分：第二部分：第第2 2、3 3段段主要写主要写“我我”和妈妈到一个山明水秀的和妈妈到一个山明水秀的地方去写生，并被那儿的风景所吸引。地方去写生，并被那儿的风景所吸引。第三部分：第三部分：第第410410段段写老大爷主动把船划回来让写老大爷主动把船划回来让“我我”画画，画画，直到天黑，才
4、默默地划走。直到天黑，才默默地划走。结构梳理结构梳理 “我我”正要画小木船时正要画小木船时,它却划走了它却划走了,当时当时“我我”的心情怎样的心情怎样?焦急、懊恼焦急、懊恼 当当“我我”懊恼时懊恼时,出现了什么奇迹出现了什么奇迹?“我我”的心情又是怎样的的心情又是怎样的?船划回来了，并准确无误地停船划回来了，并准确无误地停在原来的地方。在原来的地方。“我我”高兴极了。高兴极了。从从“水波散开水波散开”、“准确无误准确无误”,看出老大爷技艺高超。从看出老大爷技艺高超。从“居然划回居然划回来了来了”、“别急别急,我等着我等着”、“划着小划着小木船走了木船走了”可以看出老大爷的真诚善可以看出老大爷的
5、真诚善良的心灵。良的心灵。从小木船的变化从小木船的变化,分析老大爷的性格：分析老大爷的性格：语言品赏语言品赏 “我们我们”感受到了老大爷真诚善感受到了老大爷真诚善良的美好心灵。这样美好的心灵比风良的美好心灵。这样美好的心灵比风景更美。景更美。风景是美啊，可是最美的还不是风景。风景是美啊，可是最美的还不是风景。作者为什么喜爱这幅画作者为什么喜爱这幅画?一件事能给人带来莫大的帮助一件事能给人带来莫大的帮助,一一个举动会让人感动不已。一位素不相识个举动会让人感动不已。一位素不相识的老大爷的老大爷,为了满足为了满足“我我”的心愿的心愿,主动主动把船划回来把船划回来,静静地等我画画到天黑静静地等我画画到
6、天黑,然然后又默默地把船划走了。后又默默地把船划走了。“我我”不能忘不能忘记老大爷带给记老大爷带给“我我”的幸福和喜悦的幸福和喜悦,是是他美好的心灵点缀了山明水秀的风景他美好的心灵点缀了山明水秀的风景,让人心明眼亮让人心明眼亮,豁然开朗。豁然开朗。本文围绕本文围绕“一幅画一幅画”，通过描写，通过描写一位素不相识的老大爷，为了满足一位素不相识的老大爷，为了满足“我我”的心愿主动把船划回来让的心愿主动把船划回来让“我我”画画，直到天黑画画，直到天黑“我我”画完后才默默画完后才默默离开的事表现了老大爷真诚善良的美离开的事表现了老大爷真诚善良的美好心灵。好心灵。中心思想中心思想小知识小知识倒叙倒叙 倒叙是根据表达的需要，倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。后发展顺序进行叙述。作业：作业：1 1、仿照本文的写法，以、仿照本文的写法，以“难忘的难忘的 （）”为题目，写一则日记。为题目，写一则日记。2 2、搜集有关心灵美好的人和故事，、搜集有关心灵美好的人和故事，同大家交流。同大家交流。再见再见