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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑T：昨天啊，我去了一个特别特别甜美的地方，这是哪里呢?(出示图片)引发争论：你们喜爱糖果吗?为什么呢?二、观测图片认识不同种类的糖果。活动目标：1.(出示棒棒糖果图片)1.引导幼儿认识各式各样的糖果，积极参加争论糖果的名称、形状、颜T：这些是什么糖果呢?色、口味等特征，引导幼儿用语言表述探究结果。T：他们都有一条长长的棒子，都叫棒棒糖。可是它们长得又都不一样2.鼓舞幼儿用多种感官探究糖果(用手摸、用眼看、用舌头尝、用鼻子呢!瞧瞧，它们都是什么样?(重点引导观测外形)闻等)，进展幼儿的感知技能和语言表述技能。2.(出示水果糖果
2、图片)3.通过故事教育幼儿不能贪吃糖果。T：这些糖果像什么?西瓜、香蕉、草莓都是水果啊，那这些糖果就叫4.愿意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。水果糖吧!;文.章出自屈,老师教.案网(重点引导匹配水果的形状、颜5.学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。色)活动预备：3.(出示彩虹糖图片)各式各样的糖果;糖果 PPT，糖果盒。T:好美丽的糖果啊，找找都有哪些你认识的颜色?它们就像彩虹一样绚活动过程：丽，真美丽!(重点巩固对颜色的认识)一、谈话导入糖果主题。第 1 页 共 3 页小班科学有趣的糖教案反思小班科学有趣的糖教案反思本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本
3、，下载可任意编辑4.依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖图片，引导孩子们认一认、说一说。5.(出示带包装的糖果)T:这是什么糖果呢?你们帮老师看一看这些袋子里的糖果都是什么味道的呢?你是怎么知道的呀?小结：在超市里买糖果的时候不能尝，那我们可以通过看包装来判断它的味道呢。6.(桌面糖果预备)T:我给大家从超市带回来了好多的糖果，待会呢请小伙伴们到后面的糖果盒里去认一认，看看都有什么糖果，相互说一说哦!三、运用多种感官探究糖果。1.用手捏一捏，感知软和硬。T：现在请你挑一块自己喜爱的糖果带着它回到自己的小椅子上。先不要打开糖果的包装，我们先来捏捏看有没有什么新发觉?小结：我的糖果软软的，被我用力一捏，
4、它有一点变形了呢!软软的糖我们给它取一个新的名字吧软糖!咦，还有的小伙伴选的糖怎么捏都不变形，硬硬的，你们相互捏捏看呢!这种硬硬的糖我们要叫它硬糖!2.用鼻子闻一闻、用小嘴尝一尝，感知糖果的香甜。T:这些硬硬软软的糖果 会是什么味道的呢?抓紧拆开来闻一闻、尝一尝吧!你都尝到了什么味道呢?四、倾听小故事没有牙齿的大老虎，引导幼儿明白糖果好吃不能贪多。T：大老虎的牙齿为什么都拔掉了呀?原来多吃糖会蛀牙、会牙齿疼，我们小伙伴可不要像大老虎一样!那我们要少吃糖，吃完糖果要记得刷牙哦!活动反思：从选材上说，糖果作为科学学习的内容载体，非常吸引幼儿的眼球，贴近幼儿的生活阅历，是非常适合小班幼儿的年龄水平的。从教学过第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑程看，老师不断引导幼儿看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种感官参加，渐渐让幼儿主动去发觉糖果外形、颜色的不同，软硬的不同及口味的不同等，激发了幼儿对糖果认识的爱好和探究的欲望，使他们体验探究和发觉的乐趣。从老师自身来讲，面对小班幼儿，语言应当更童趣、亲切些，这样才能更好的拉近与孩子的距离。第 3 页 共 3 页