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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑二、幼儿示范作画师：那请你来试一试。印画的时候应当留意什么呢？幼儿一边示范，老师一边讲解活动目标：1、将纸先铺平后，把整个手掌放入调色盘蘸色。1、以手掌印画为基础，大胆想象、添画、组合出各种形象。2、把手掌拿出来时不要甩，在盘子上轻轻靠一靠。2、情愿参与美术活动，能制造性的表现，体验活动的乐趣。3、印上去后要用力按一按，不许乱动。3、增进参加环境布置的爱好和技能，体验胜利的欢乐。三、老师引导幼儿想象并添画4、感受作品的美感。师：一个手掌进行添画后你会变出什么？倒过来看看呢？横过来活动预备：又像什么？1、盛有各种颜色的调色盘假
2、设干。师：看我来试着添画，你们看看像什么？老师倒过去画长颈鹿、2、擦手用的小毛巾，小水桶横着画小鸡活动过程：师：那二个手掌可以变出什么呢？怎么印，我们跟你学一学。一、谈话导入师：看看我变出了什么？师：小伙伴都有一双能干的小手，你的小手会做什么？你能用手掌师：三个手掌，四个手掌呢？来印画吗？第 1 页 共 2 页中班美术公开课大树教案反思中班美术公开课大树教案反思本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑四、幼儿作画，老师引导师：刚才你们已经想过了自己要用手掌变出什么，现在就动手做吧！五、沟通观赏作品师：请你来介绍你的作品，用了几个手掌，变出了什么？活动评价及反思：本
3、次活动幼儿是特别感爱好的，幼儿在进行创作印画时也特别的投入，并且有自己的想法。可能平常水粉还是玩的不多，有些幼儿在活动时会有些拘谨，印画时还不够大胆。由于水粉玩的不多，我本以为这么多孩子玩水粉确定会乱遭遭的，会抢颜料、水桶什么的，但是幼儿的还是根据肯定的秩序来进行活动。说明孩子对自己感爱好的活动是专注的，不过关于美术的素养还是需要长期培育、需要提高的。这次活动最大的缺憾就是难点还没有突破，由于从最末的作品中也可以看出来，作品中手掌的组合添画还不够大胆和丰富。虽然在提问中，孩子的想象力很丰富，想到了各种造型，但是在画面上没有呈现出来。这可能老师的示范也有一部分缘由，由于老师示范的时候只是一个手掌，并且是单个的，倒过来和横过来示范都是同一个层面上的，没有几个手掌组合创意添画。只是用语言来提示孩子可以添画组合，丰富画面，所以孩子在作品上表现也不够大胆，看出老师的示范作用是很重要的。今后要多丰富幼儿的阅历，平常也要多给孩子玩玩色调，水粉，孩子们是特别感爱好的，公开课时也就不用担忧孩子没有阅历基础了。第 2 页 共 2 页