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1、教师自我总结(15篇)老师自我总结1 20xx年10月16日，在一个春华秋实，秋收冬藏的季节。我有幸与来自江西省各个地区的幼教同仁一起相聚在美丽的南昌英雄城，来到南昌师范高等学校参加“国培方案（20xx）”-江西省幼儿园骨干老师培训班。参与此次国培方案的都是奋战在教学一线的骨干老师和园长们，作为其中的一员，我感到特殊的荣幸与感谢，特别感谢上级领导对学前教育的重视与关怀，为我们供应了这样宝贵的学习机会；还要感谢南昌师专的各位领导、专家的细心支配与组织，为期八周的培训，内容丰富、节奏紧凑、形式多样，既有专题讲座、案例教学，也有教学活动观摩研讨，将教学实践与理论提升紧密结合。专家教授精彩讲座，深化浅
2、出，不时引发学员们的争辩与教学问题，开阔了我们的眼界与思维方式，使我提高了熟识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距与不足。国培为我们搭建了阅历共享、观点沟通的平台，让我重新熟识了幼教，理解了幼教，解决了我们在实际教学中遇到的困惑，能让我们学以致用。令我受益匪浅，感受很深。 下面是我通过培训学习获得的一些体会： 一、培训学习给了我许多的思考，深刻体会到自己有很多的东西要去学习，纲要理念指导幼儿老师专业素养进展 ，幼儿园老师的专业标准，3-6岁儿童学习进展与指南，当代学前教育理论与实践的探究，幼儿园环境设计，幼儿园平安教育。经过专家精辟的讲解和同行们的争辩，许多困扰我的问题在听了讲座
3、后豁然开朗，激发了我的求知欲望和创新意识。其中东湖幼儿园左文玲园长讲幼儿园需要什么样的老师一课中给我留下了深刻的印象：让我明白了育人先育德，师德为先，幼儿为本，力气为重，终身学习。使我再一次熟识了幼儿的进展规律、重新熟识了什么是科学的幼儿进展观、专业化老师的的职责所在、怎样做专业化的幼儿老师。他从如何理解幼儿园教育质量入手，深刻分析了哪些因素是准备幼儿园教育质量的重要因素，其中师生关系、老师的态度与行为、学习活动支配是关键。学前儿童教育既要顺应儿童的自然进展规律，又要将儿童的进展纳入合乎社会要求的轨道，专业化的老师要了解儿童的爱好和进展的需要，把握儿童进展的程序和规律。老师只有做到专业化才会令
4、人信服，才会经受住外来力气的冲击，才会有坚持的力气，才会受到敬重。我将从现在做起，坚持敬重幼儿的原则，坚持以幼儿为本、以幼儿进展为本，不再偏离。 二幼儿园需要什么样的老师 很多人认为，幼儿老师不过就是哄哄孩子，学问含量要求不高，人人都能干一份差事。以前我也是上述很多人中的一员，可当自己真正成为一名幼儿老师时，才发觉自己如此看不上的一份职业，竟然也不能游刃有余的胜任，我沉静在反思与迷茫中。 11月9日通过东湖幼儿园左文玲园长的指引，让我找到了前进的方向，要想成为一名专业的幼儿教育者，首先必需树立敬业，乐业的教育观。 谈到敬业这问题，左文玲园长还特地为我们研修学员们讲了一课敬业篇她告知幼儿老师要宠
5、爱事业，宠爱幼儿园，尽职尽责，认真备课上课。树立正确儿童观、教育观、敬重幼儿身心进展。树立正确的人才重视，进展幼儿的共性，开展教育，求得每位孩子的欢心，把幼教当成事业来干，努力追求最好，其次，关爱儿童，认可儿童，公正对话，与孩子形成合作伙伴，擅长接住孩子抛过来的球。把握多元的教学方法，合理策划，组织活动。还要不断地学习反思，擅长总结，勇于创新，才能成为一名合格的老师。 听了左园长的课，让我充分熟识到，作为一名幼儿园骨干老师，必需加强自身的文化修养，培育良好人文精神，在日常工作中把握“教与学”的关系，以孩子的实际动身，重视示范作用，做好具体形象教学方式方法，才能实现教育理想的目标。 我们是孩子们
6、的启蒙老师，是教育的先导，还是明天花朵的.培育者，我要把此次培训中学到的学问与理念，用到今后的工作和生活中去，为幼儿教育事业奉献自己的力气，我觉得很幸福！ 三、重新解读了3-6岁儿童的年龄特点、学习特点和学习方式 梁小兰老师在叙述系统中全面的阐述了： 3-6岁儿童的年龄特征熟识活动靠动作，心理活动有连续性。认知活动直观形象，老师的语言、动作可以夸张、形象、生动渲染心情引起幼儿有意留意与学习爱好。他们心情作用大，坚持性不强，依恋性猛烈，爱仿照，合作性较差。幼儿园孩子全部的阅历的获得都称之为学习。幼儿园的学习生活离不开练习，动手操作，直观形象的观看活动可以让孩子在动手动口动脑中无意识直接获得阅历。
7、幼儿学习方式可以通过多种学习方式来完成，观看仿照学习、操作学习、语言理解性学习、体验学习、交往学习等都可以成为幼儿学习的方式，老师要设计符合幼儿特点、趣味性强、玩耍性强、操作性强、内容丰富多彩的活动。同时关注孩子的个体差异性，敬重共性，因人而异，因材施教，让每个孩子拥有一个欢快难忘的幼儿园生活。 四、夏雯娟老师首先讲了早期教育是人一生奠基石 幼儿期儿童所受教育对一生的进展与老师有着着至关重要的影响。 以下有2个案例使我终生难忘，深深的记在我脑海里。 案例1：诺贝尔奖获得者感言。 1998年75名诺贝尔奖获得者在巴黎聚会，有人问诺贝尔奖获得者：“您在哪所高校，哪个试验室学到您认为最重要的东西？”
8、这位白发苍苍的学者答：“是在幼儿园。”“在幼儿园学到了什么？”“把自己的东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错事了要赔礼；午饭后要休息，要仔细观看四周的大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。” 这些足以告知幼儿老师与家长要培育孩子从小养成“好行为，好习惯。”其实幼儿进展就是在生活中实现的。 案例2：三毛的故事 三毛读学校时语文成果很好，特别是写作文经常受到语文老师的表扬。数学成果却很糟糕，三毛为了能使自己的数学成果更好一些，三毛不断地探究，推理每次数学考试内容。于是慢慢地被她把握了考试学问要点以及内容，后来她把考试题目背熟了。 例如：3+8=11 4+6=10 10-5=5 有一回，三毛数学
9、考试得了100分，惋惜的是老师否认了她的力气。 在一天早上，那位学校数学女老师走进教室，直接说：“陈平，站到讲台上来。”三毛不知什么事就懵懵懂懂地走到讲台桌边，那位女老师拿起毛笔沾足墨汁，径直对着三毛的眼睛画了个圆圆的黑圈，然后拉着她，对全班同学说：“你们看，陈平今日数学考了零分，我们就给一个零。”全班同学哄堂大笑，之后勒令三毛到全年段的班级前走了一圈。处于突如其来打击意外的三毛懵然失措地带着那大黑眼圈在全班级前走了一圈 三毛当场晕倒，当三毛醒时已经到家了。从今以后再也不愿回学校上课，不与人沟通，封闭自己，长达七年时间，才慢慢地释放自己，与外界交往。 以上这个故事告知我们在一线的老师处事方法要
10、慎重，了解事情的来龙去脉，不要盲目下结论。否认孩子的才能，要不能就会影响儿童一生的身心健康与进展。 这堂当代学前理论与实践的探究课的学习，让我熟识到问题的严峻性，我必需去转变平常教学的不足，要以孩子为中心，要关怀孩子是否欢乐地学习，是否快乐地生活，学问等各方面是否全把握，那样才是最真实的，让孩子欢乐地过好每一天，才是最重要的，真！才是不虚此行，这次国培研修我会认真地学习与探究。 作为一名幼儿老师要时刻学习，作为孩子的家长更要时刻学习。只有家园达成共识，我们才能做到真正的以“幼儿为本，师德为先”、“力气为重，终身学习”目标。才不会让孩子输在起跑线上。 五、重新熟识了幼儿老师的角色内涵，感受到了为
11、人师表的幸福 每一个孩子都是天使，幼儿老师每天都与孩子们在一起，幼儿老师们每天顾不上自己的孩子，悉心照料、关怀疼惜别人的孩子。幼儿老师是这个世界上最美丽的人！她们用才智去影响孩子，在每个孩子的心中播下才智的种子、幸福的种子！我们当幼儿老师是幸福的，我们每日有小天使们环绕，每天看到小天使们的微笑、倾听小天使们的声音。看到每个孩子成长中的点点滴滴的进步，我们欣喜万分，我们用双手托起了明天的太阳，用才智浇灌着希望的幼苗！ 感谢国培，让我收获了欢快，收获了学问，收获了希望。让我拓宽了视野，在学习中得到了欢快，在沟通中解答了困惑，感悟了幼教真谛，提高了老师素养，在反思中得到了专业成长！作为一名一线的幼儿
12、老师，我将不断地充实自己，学以致用，将此次的收获带回幼儿园。用到今后的工作和生活中去，为幼儿教育事业奉献自己的一份力气，我会感到无比的高傲！ 老师自我总结2 这学期我担当的是六班级的数学教学工作，面临毕业升学，所以我的课上的比较快。又由于是自我一手带上来的，两个班的同学品性习惯我都了如指掌。大多数的同学一教基本上能把握，当然也有个别理解本事较弱的同学，需要我反复强调，或请小老师课后补习，当然这样的同学在班级里占少数，实在教不会时我就要求他们回家请家长一齐教。谁知这学期新转进的几个外地同学上课时是呆呆地坐着，回答问题一窍不通，做的作业全是红叉叉，课后辅导屡说屡忘，怎样教他都一脸茫然，与家长沟通家
13、长只会说：“对不起老师，孩子不听话你只管打，只管骂，我们没读过书，孩子比老家字熟识多了，成果我们要求不高”两个班都有这样的同学，家长只生不管，孩子落下的课程太多不知从何补起，时间长了心中的怒火不知不觉就旺了起来。有时候一节新课结束后大部分同学开头做作业了，我就把这几个外地生叫到讲台前，开头补前面的资料，刚开头我还能耐着性子，一遍遍讲，可是接近下课的时候，看着他们还是茫然的样貌，我就会变得极不耐烦，有时还会说那些不懂的同学“笨”! 记得教学圆的周长和面积时，我讲解完后让同学自我练习，班里的一个新转来的女孩子呆呆地看着题目就是不动手，我就叫她走到我跟前来做，她很紧急地看着我，看着她可怕的模样，于是
14、我站在他旁边，问她为什么不计算?问了好多遍她最终说出了原委：原先她只记住了圆的周长和面积的计算公式，可是根本就不明白这道题目是求面积还是求周长，所以不会列算式。再有经常被我说笨，我站在她旁边，就不敢动手做题，生怕又做错了再被我说。我突然觉得自我愧为人师，我先向她赔礼，为自我以前的态度，然后摸摸她的头，好好跟她说让她不用怕我。之后开头画圆并举些不一样类型的例子手把手教他怎样用法则。我先帮他分类，比如：已知半径和直径的能够直接用公式求，周长就是求封闭图形一周的距离，那里求从家到学校的路程，分针走一圈的长度等等都是求周长，只要急躁去找，就必需能找出半径或直径，这样就能化难为易了。我之后先把这几类的题
15、目找出来，叫她先做，边做边提示这道题目是已知半径还是直径，然后让她自我独立解答。就这样她把握了求圆周长的方法。当我发觉她把这几道书上同种类型的题目全做对了时，我还大大表扬了她，并以她为榜样激励其他同学。这样她的学习进取性提高了，我们乘胜追击，我又教了她几 道怎样求圆面积的题型，比如：计算树干的横截面面积，计算图形的阴影部分面积，虽然占用了她的课间休息时间，可是她的学习爱好照旧很浓 老师是一个特殊的职业，它的特殊之处在于它的育人性，即它是以育人为根本宗旨的职业。老师在各方面都起着表率作用，我们用自我的学识、才能，以及高尚的道德品质影响着同学，培育着同学。这种教育作用不仅仅表此刻课堂上，更表此刻以
16、身立教上，既要教会同学学会做学问，又要教会他们学会做人，做到“学为人师，行为世范”，身教重于言教。所以，在日常教学中尤其要时时留意自我的行为、态度、语言，不能由于一时的心境糟糕，而辱骂、讽刺同学。 老师自我总结3 只要用心去对待教育，教育就会点燃生命的火焰，教育就是一笔财宝。“教无定法”，不一样的个体，不一样的教学环境，就要用不一样的教学方法。英语教学方法是多样的，形式是丰富的，下头结合多年来的实践，自我的感受给各位同仁讲一个在英语教学中的小故事谈谈我对教育才智的理解。 我所在的学校是一所乡镇中学，同学英语水平特殊低，英语教学资源短缺，特殊是在英语教学中确定多数同学不开口说英语，基本上是满堂灌
17、的.教学方法。同学学的只是“哑巴英语”。所以我想到了“小组合作”的教育方法。在教学每一篇课文前我先让同学在学习小组内把该课单词学会且记住，在教学中先让同学在自我的学习小组内学习争辩，找出并归纳好不懂的地方，然后我在教学中着重讲同学不懂的学问点，然后又叫同学就本课学问点进行争辩学习。在小组内或扮演课文或拼单词或做练习或玩耍等等。不管做什么必需要与本课学问有关，必需要用英语沟通。 经过小组合作教学后我发觉同学英语各方面本事都有很大提高，特殊是听力和口语提高很快。而我的英语课堂不再是死气沉沉的了，也不像以往哪样老师教同学就学老师不教同学就不学的满堂灌了，同学敢开口说英语了且为了小组积分他们都抢着回答
18、问题了。英语教学课堂气氛特浓。经过这个教学故事我得到如下启示： 一、激发爱好，使学习质量得以升华 爱好是最好的老师，一旦失去了学习爱好，任何学习都不会长期。小组学习增加同学学习英语的爱好，让爱好成为同学形影不离的伙伴，为永恒的动力。英语教学中最基础的部分是词汇，而同学最头疼的就是记单词，背课文，学语法。记单词是枯燥的，死记硬背的课文不长期，语法教学更无聊，殊不知我们在小组内完全能够营造一个既简便又快乐的学习氛围，让同学在玩中学，学中玩，不知不觉中记忆单词。而小组争辩更给同学建搭一个听，说，读，写英语的平台。他们能够无拘无束的用英语沟通。 二，让同学养成自主学习的好习惯。 培育良好的学习习惯，使
19、综合技能得以强化。良好的学习习惯就像一个好助手，能帮忙每一个孩子进行成功教育，做到老师在和老师不在一个样，在学校和在家里一个样，在小团体和在大社会一个样。同学若是想学好英语，就必需把握五大技能，即养成听、说、读、写、译的良好习惯。小组、大组、男女生竞赛的形式强化了单词、课文、语法的学习。小组合作不但调动了同学的进取性，学习了新学问，并且也增加了团体荣誉观，提高了学习效率。 三，遵循语言的教学规律。 听，一位语言专家说过：“把握一种语言，首先是听懂。可见，“听”是运用英语进行交际最重要的手段之一。小组学习中时刻用英语刺激他们的耳朵，用英语与他们对话，让听成为学习的核心。 写与译，英语学习以听和读
20、为前提，但要真正把握英语，构成综合本事，仅靠听和读是远远不够的，还必需经过说和写来检验和促进英语语言学问的把握与运用本事的构成。所以在小组内每节课都要求同学多多少少地写一些东西，每一天的练习都不能遗忘让同学从学写句子，到片段，到写整篇文章，这样才能循序渐进地提高同学的写作水平。 四、不吝啬嘉奖，在不一样主角中拉近师生间的距离 经过小组之间的竞赛来增加积分，其实就是一种鼓舞行为，这样就能够加强小组合作，加强同学之间友情，拉近师生间的距离。 总之，小组学习体现了现代教学的教学才智。 老师自我总结4 “幸福就是一种感觉，放快乐灵去感受，幸福无处不在。”与同学朝夕相伴的日子，我每一天都在享受着：感恩的
21、幸福，当着世界上最小的主任，看着孩子们一每天的成长，我的心里有着说不出的感觉，即便喜、怒、哀、乐觉得甘之如饴。 记得是两星期前的一个午时，我们班连续上了两节自习课，孩子们个个面部表情烦躁，感觉无聊。为了调整同学的心情，我准备给同学讲一个自我以往读过的感人故事。当我站在讲台上，宣布这一消息时，他们脸上露出了笑容，马上精神兴奋了。甚至有的同学高呼：好老师，就你理解我们的心。 孩子们把目光投向了我，我们一齐进入了故事的情境。一个天生失语的小女孩，在风雨交加的晚上，去迎接劳碌一天的母亲回家，但杯具发生了，孩子的母亲倒在了风雨中，母亲没有闭上眼睛，手中还仅仅攥着她最爱吃的粘糕，她就用自我的手语一遍遍的告
22、知自我的母亲，我会好好活着我哽咽了。 缄默之后，我问道：“我们感受了什么”一个孩子站起来回答：“这是人间最真最美的爱，我们每个人都要懂得的真情。”听到这质朴的答案，我被震撼了。接下来，我说：“或许爸爸妈妈会告知你，他们不需要你的回报，只要你好好学习，好好成长，那么你们能明白爸爸妈妈真正的心思是什么吗” “我明白，他们的心思就是想让我们成果好，将来考个好高校。” “我也明白，爸爸妈妈只会给与我们，为我们静静的奉献自我，他们期望我们有完善的前程。” 听到他们真诚的话语，我被他们的懂事和细腻的情感所感动。这时，我班一个调皮的.孩子站起来用低沉的嗓音说：“我爸妈每一天起早贪黑，从不埋怨生活的劳累，为了
23、我能理解良好的教育，他们费尽周折把我转来，可是我不是骂人，就是打架。”片刻的停顿，我们发觉他有些惭愧的表情，手指不停的挠挠头，他让我布满了期盼。最终开口了，“我保证：今后我要让父母放心，做个听话的好同学。老师，同学们，请监督我吧！”我们全体一齐为他鼓掌。看着他们那坚毅与鼓舞的样貌，我突然觉得心里酸酸的，一股热的东西从我眼里流下，我感觉他们就在那一刻长大了，懂事了，我说：“我们要用最有力的行动来回报我们的父母，我们要呈现我们最完善的一面给老师，我信任你们有本事做到最好，让我们相互支持，相互鼓舞，创出我们坚不行摧的优秀班团体。” 这是一堂一般的自习课，我看不到同学无聊的表情，再也听不到无奈的叹息，
24、只会看到同学们欢快认真的学习，正如他们心语：老师，我们懂得感恩，我们懂得回报。 老师自我总结5 幼儿老师培训总结这次我参加了吉林省幼师培训基地的幼儿老师培训班，在这十天的培训中，我们倾听了吉林省幼师培训基地的精彩课程，也观摩了许多幼儿园骨干老师的课， 并进行沟通与研讨，幼儿老师培训总结。幼师培训基地的老师以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，让我们理论的应用水平与教学的创新力气得到提升。 社会在进展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性进展之路。这次幼儿老师培训，我们更进一步了解和把握了幼儿教育的进展方向和目标，使 我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培
25、训获得的几个方面的体会： 一、学习科学的教育理论。 吉林省幼师培训基地培训老师在理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿 教学实际工作让我们了解如何在实践中进行教学工作。幼儿教育工作应当遵循幼儿身心进展的规律，符合幼儿的年龄特点，留意个体差异，因人施教，引导幼儿个 性健康进展，工作总结幼儿老师培训总结。幼儿教育要面对全体幼儿，宠爱幼儿，坚持乐观鼓舞，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发 挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现力气的机会与条件。以
26、玩耍为基本活动，寓教育于各项活动中。 二、学习技能技巧，提高个人力气。 这次的培训还给我们支配了幼师培训基地部分骨干老师的示范课，我们获得了很大关怀。 我们参观了亲子课、蒙氏课、奥尔夫音乐课、感统课、艺术课的实际示范课程，的确受益匪浅。通过这次培训我知道了在设计活动的时候，往往我们考虑到的 只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿老师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿 学会自己去学习，去探究。 有人说过：开展好一次活动，不仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理常假如老师在活动中的表现只是平平淡淡，没 有激情，那么幼儿的心情
27、也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，老师自我的情感体现是特殊重要的，这直接影响到了活动的成功与否。 十天的幼儿老师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财宝。牛顿曾经说过：“我之所以成功是由于我站在了巨人的肩膀上。”这些成功的 阅历为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探究真理的路途。 老师自我总结6 时间飞逝，转瞬高三上半学期的工作已接近尾声，回想半年的工作，有很多感受。这一学期来，本人更乐观地了解同学的状况，去摸清同学的学习基础，以便更好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课。准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整
28、的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，是同学学有所得，从而不断地提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。现将半年来的思想工作总结如下： 一、师德方面： 认真学习领悟县委县政府开展的冬季整训活动，乐观准时参加党的组织生活，乐观参加学校、级部和教研组组织的各种学习活动。遵守职业道德，顾全大局、听从支配、爱岗敬业、关怀同学、认真从教。 二、教学方面： 本学期，我担当5、6班的英语教学工作。一年来在如何有效的落实基础学问方面进行了认真的思考和实践。平常认真争论教材，乐观参加听课、评课和集体备课，充分做到了备课充分，授课认真，反思准时，因而取得了良好的教学效果。为接下来的高三冲
29、刺奠定基础。依据学情，大量练习促进同学对基础学问的巩固和力气的提高。做好听力训练，为保障成果的提高奠定基础。另外，扩大阅读，进一步提升了同学的英语力气。 三、教育方面： 作为高三班级老师，改正同学的不良习惯，培育同学乐观向上的信念和士气，不放弃每一位同学是我的教学宗旨。增加同学的自信念，是我高三下学期的主要工作，简洁来说就是“抓养成”。通过努力，同学对高三冲刺阶段的学习有了明确的心理定位，工作目标基本实现。此外，学期末我还参加了学校组织的“赛课”活动，受益匪浅。 四、高考应对方面： 认真学习课标及课程教学指导看法，课程标准是落实教学目标、培育同学力气及高考命题的依据。高考命题的原则是“稳中求新
30、”，因此有必要认真争论11年的考纲和考试说明，了解11年的高考要求。同时还认真分析了近几年高考英语试卷，把我英语命题方向，特别是高考新题型，做到心中有数，有的放矢。 作为一名老师，不光要教书，还要育人。要走的路还很长，要学的东西还很多，做一名优秀的老师使自己的同学保持乐观正确的人生航向是我始终不变的志向，我会一如既往的坚持下去，努力求索。 老师自我总结7 将来是什么样?我不敢想象,但我知道将来是年轻人的模样.说到将来，让我心生向往又感到恐慌.向往的是科技进展日新月异,将来的生活不禁让人惊奇想一窥究竟;恐慌的是，不知不觉间自己将迈入人到中年的行列，自己的思想和意识与社会的进展越来越相去甚远，就像
31、失去动力的火车,即将渐渐停留.将来是年轻人的世界，他们敢想敢做,他们将引领世界进展的潮流，引领世界进展的每一个行业.不要小看成天刷微博的邻家小弟,说不准他就是微博大咖;不要小看同事的妹妹成天不务正业拍个小视频,说不准她就是知名博主.长江后浪推前浪,一代新人换旧人,我们终将会老去,而将来中将会是年轻人的,即使是被荒废的一代也会接手这个时代,由于这是责任也是义务.而今日，我就要说说我四周年轻人的故事。 这不，我们组分来了两名年轻的体育老师，马老师和冯老师,他们每天布满活力，用行动时刻彰显着自己的青春与活力，课堂上他们带领同学一起运动教给同学正确的动作技能和科学的健身方法，课下他们读书学习，健身熬炼
32、，身体力行。在他们的身上我看到了青春和激情,将来和希望.他们用行动一点点在影响着我,让我对他们刮目相看. 一、专业的学问 马老师对于关节损伤的康复性训练有很深的争论,我的膝关节由于以前运动不知道爱惜再加上经常受冻，现在运动时间稍长膝关节就会隐隐苦痛或是使不上力，我自己经常练习靠墙静蹲加强腿部肌肉力气，以缓解膝关节的受力，但是效果不是特别明显.马老师知道以后，仔细的跟我分析了膝关节损伤的病因，主要是由于单脚落地时膝关节受压过大，膝关节的不稳定性引起的,于是马老师针对此设计并制做了简易的康复练习器械。用篮球注入一半水，单脚站立在球上保持平衡，靠屈膝降重心，用手将体前半米远的三个羽毛球，分别放到左右
33、前三个方向再依次收回，练习两组后换脚连续进行.使用篮球的目的是增加腿部站立的不稳定性以增加膝关节在各种环境下的稳定性，增加关节四周肌群的力气。当天练习过后，我的膝关节就明显轻松了许多，运动时明显的感觉力气增加，看来康复最主要的是具有针对性和科学性，这些都是年轻人教会我的。 二、年轻人的活力 早上起来我经常慢跑3到5公里，做一下拉伸，冯老师和马老师除了跑步之外，经常进行短距离冲刺、阻力跑、蛙跳、摔擂台、绳梯等，用来保持身体的各项运动力气。活动完成之后进行拉伸练习，马老师的拉伸动作有用性强，把身体的各个关节都活动了，做完之后，身上一阵舒爽。马老师不光教会了我，还教会了许多爱美爱运动的女老师。 三、
34、年轻人的思维 年轻人的思维比较活跃，擅长利用网络和大家共享自己的体会，这不马老师又注册了自己的公众号，拍摄了许多健身、健体和康复运动的视频放上去和大家共享，虽然目前关注的人群还比较少，信任不久的将来会有许多的人关注他，由于专业，由于宠爱，由于坚持。我们每天都用着智能手机但除了看新闻小说，刷微信伴侣圈，就是看视频，从未想过有一天自己申请公众号，和大家共享自己的教育心得和体会，这一点我们要多向年轻人学习，学会利用公众平台传递和灌输我们的教育理念，虽然功效甚微，但是积少成多，等到成为燎原之势教育现状的变革也就会水到渠成。 四、不断的学习力 初次见到马老师写的字时，我半开玩笑的说，你的字和你的人是成反
35、比的。那时我也刚开头练毛笔字，说着无心听者有意，从今以后不管多忙，马老师都会抽出时间写点东西，有一天我最终忍不住看了一眼，原来马老师在摘抄给老师的一百条建议，原来是在边读书边练字，真是个有心人。马老师始终在争论核心力气训练，为此特意购买了许多专业的书籍，每当有空余的时间都会坐下来看几页，边看边想动作，有时候还在书上勾勾画画，有时候给我们沟通练习方法和感受。马老师不光有理论支撑，还更留意实践练习，特意购买了弹力带、弹力球、卷腹轮、海绵滚轴等关心工具，自己练习的同时还指导其他同事进行健身训练。 我们最可怕的不是渐渐变老，而是渐渐变老的同时失去了学习的动力。年轻人有许多我们所不具备的特质，思维活跃，
36、敢闯敢拼，布满活力，简洁接受新事物。从小在互联网中长大，擅长捕获有用的信息，利用互联网做自己宠爱的事情，这就是年轻人的优势。向年轻人学习，将会 是一种常态，希望我们都能放下自己的身材，保持住我们的优势，看到年轻人的优点和特长，向年轻人学习，转变我们的思维，转变我们的心态，不断地创新自己，提高自己，这样才能更好的适应将来的进展的需要！ 老师自我总结8 （二） 我是教育技术专业的同学，我们小组的实习学校是XX市第X高级中学。做了那么久的同学，第一次以老师的身份踏进校内，每个同学都露出一脸的紧急、轻奋。我们的实习工作分为两部分，一部分是班主任工作，另一部分是教学工作。 一，教学工作。 在见习的时候，
37、我们就是坐在后面听老师讲课。这种听课和我们以往的听课不一样，这种听课并不是为了学习老师所讲的学问，而是学习老师怎么样讲课，学习如何传授学问，如何驾驭课堂，如何把握授课时间等。要学习的学问真的很多很多。 在见习期间，让我受益匪浅，我明白到，要上好每一节课，确定要做到以同学的思维来考虑问题，以同学考虑问题的方式来授课。有了这一次的经受，我备课更认真了，课前和一起的同学反复试教，我上第一节课时的效果就好多了。虽然时间方面把握得不是很好，可要传授的学问同学都能听懂。课堂练习反馈同学的把握效果也不错。可以算是成功的一节课。 听了指导老师的几堂课课，我发觉她的课堂大半交给同学，课堂气氛活跃，总是以小组争辩
38、的方式进行学习，这样可以增进同学学习的乐观性，同时这也是我的课堂所缺少的，也是指导老师一再强调我需要改进的地方。她给了我一个总的教学思路：把课堂主动权交给同学，这样同学才能更好地学习。 在指导老师任课老师教育关怀下，我一点点的修改自己的课，与此同时我的课一节上得比一节好，越讲越娴熟，越讲越流畅，都能做到突出重难点，板书清楚，语言流利，操作也越来越娴熟，自己的课堂驾驭力气有了很大提高，不但可以良好地把握授课时间，也能够适时地调动起同学的乐观性，使课堂气氛活跃起来。对上课时的课堂纪律也能完全在把握之中。可是做个好老师并不是只要做好这几点，还有教学方法、授课形式等方面都需要我们有所突破。 二，班主任
39、工作。 对于班里的一些调皮同学，我实行与其多沟通的方法来管理。由于你不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越反抗，后来就会进展到厌烦老师，厌烦上这个老师的课，厌学，与老师对峙的状况等。她告知我，对于同学，在平常应和他们多沟通，而不是纯粹残暴地压制， 所以应当在平常和他们多沟通，能够在平常的沟通中适当的通过一些言语对他们作一些引导。我从各位老师身上还充分体会到爱心在师生中的关键作用，只有你对同学付出真爱，你才能取得同学对你的敬重和信任。要信任他们自己能够懂事，果真，借鉴成功老师的阅历，我的班主任工作开展得特殊顺当。 开展活动，同学是主体，因此开展的活动就应当迎合同学的爱好。学校组织拔河竞赛，同学韩感
40、爱好，我想通过这个竞赛能够增加班级的分散力，培育同学的集体观念。在竞赛过程中，女生可谓表现乐观，能够很好的为队员加油助威。男生就很默契地同时用力。最终我们虽然我们获得了其次名，但是这我们班级很好的体现了分散力。主题班会是学校布置的，题目是感恩的心,主要是要班上的同学怀着感恩的心对待老师，同学，伴侣，家人，要他们学会感恩。通过这次班会，同学都感受到了父母对自己的良苦用心，都预备以后好好表现，好好学习来报答父母。 另外，在实习期间，我乐观参加学校组织的各项听课评课活动，认真完成每一次包班工作、代课任务，这些宝贵的经受，使我有更多的机会接触到除我所在班级外其他班级更多优秀的老师，听到更多的好课；同时
41、我作为实习班主任组织了一次反思课，这次反思课由两名同学主持，让他们对自己一些行为进行反思。 通过实习，我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名老师所肩负的责任；通过实习，感受到了当一名老师的幸福和光荣，更深刻地体会到付出确定有回报的道理；通过实习，我还学习到了要成为一名优秀的老师所需具备的品质，明确了自身努力的方向。我将认真总结教育实习阅历，为明天走上教育工作岗位做好扎实预备。今后，我确定尽自己最大的努力，争取成为一名精彩的人民老师。三尺讲台我预备好了！ 三，实习总结。 时间过的特殊快，当我真正了解同学特点，开头和他们建立起感情时，实习却结束了。虽然特殊短暂，但觉得自己学到了很多，
42、特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到同学的.聪慧可爱。在这次实习中，我从任课老师谢老师身上学到很多，同时充分体会到爱心在师生中的关键作用，只有你对同学付出真爱，你才能取得同学对你的敬重和信任。但在实习中，我不能很好的做到爱跟严结合，可能我的他们的爱有点过度，以致于有时有点迁就他们。我想对同学的爱确定要有一个度，而且必需跟严结合。该严的时候就严，只有这样同学才能理解你的爱。 临走的前一天，我们全组同学去和同学告辞，当听到同学说出希望你们毕业来还可以来教我们的愿望时，我真的特殊感动。 这次实习老师对我们的关怀很多，我们每个组员上课谢老师都来听课，并做好记录，下课后和我们认真分析那里好那
43、里不好。我们的指导老师马老师也在上完课后抽时间过去听我们的课，对我们上的课进行指导。真的很感谢他们，只想对他们说一声：老师辛苦了。 还有我们的组员，由此致终，我们的组内都很团结，同学们相互关怀，共同提高。感谢各位同学对我组长工作的支持。 至此，一次完满的实习就告一段落，我们也充分地利用了这次难得的熬炼机会，这是我们走向社会的前奏，尽管还不知将来是否就当一名老师，但我们已经有了当一名老师的阅历。也体会到了当一名老师的辛苦。了解了老师的付出，老师的汗水。以后，我会更敬重老师这份光荣的职业。 老师自我总结9 中学校老师连续教育是老师教育的重要组成部分，是提高全体在职中学校老师整体素养和促进老师专业化
44、的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了特殊大的进步。现将一些学习体会做个小结。 一、通过对连续教育的学习，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对学校老师来说，争论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的争论具有质的区分。它是以解决问题为目标的诊断性争论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不行少的学科。老师对此的定位特殊迷惑。但通过学习，从过去的我与现在的我的对话沟通，是努力摆脱已成的我，为不断获得新生的过程。努力争论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、
45、更新自己。 老师是同学成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、争论者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向同学学习。老师是争论者，带领同学主动乐观参与科研课题的争论。老师是实践者，实践的内涵是变革。 二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最宝贵的品质在于他能从日复一日的教同学涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新颖芳香、体现着高尚情操的教育细节。同学是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展力气布满制造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。 三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学
46、段，师生之间都应当是自然公正的。老师和同学不但在人格上、感情上是公正的伴侣，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公正的志同道合者。 在教育中，老师要用自己的行动去感染同学，要用自己的言语去打动同学，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。同学只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的教育。正所谓亲其师，信其道，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给同学，与同学通过沟通达到心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让同学情愿接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温和的的话语，可以使同学深深感到老师真诚的关爱
47、，从而拉近师生的距离。老师对同学还要有一种布满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待过去的我，我们更需要一份长期的热忱，一份对教育、对同学、对社会的神圣信仰与追求！ 经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的，中国历来是一个重教化的礼仪之邦，是一个特殊强调师道尊严的国家，而中国的教育几经盛衰走至今日面对21世纪，中国的基础教育最紧迫的任务是走向素养教育，这是一次教育思想的历史性深刻变革，是一次教育内容、教育方法的历史性深刻变革，面对当今中国教育进展的现实状况和进展趋势，作为一名现代老师该何去何从？应如何定位一名一般教育者的价值，通过连续教育学习让我更加明白：一个现代老师假如仅仅是将书本上的有限学问教给同学是远远不够的，老