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1、班主任校本培训心得体会模版篇1：班主任校本培训心得体会模版 在学校物理教学中，笔者认为：老师应当要有意识地加强对同学良好学习习惯和有效学习策略的培育和指导，使同学在学习和运用物理学问的过程中逐步学会如何去自主学习。这就要求老师转变教学观念，把传统的“以师为主”的教学转变为“以生为主”的教学，把传统的“灌输式”的教学转变为同学的“要学、想学、能学、会学”！结合自己近些年来在学校物理教育教学中的具体实践，笔者认为培育学校生物理自主学习力气可以从以下几个方面着手： 一、激发同学深厚的学习爱好 托尔斯泰曾说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发同学的爱好。”的确，教学的成功与否，关键在于通过老师的
2、引导是否能使同学对学习感爱好，是否能使同学乐观主动地去学习。所以，在学校物理的课堂教学中，我经常创设各种物理情境，不断激发同学学习物理的爱好。例如，在讲授“机械运动”这一学问点时，可用精彩小故事引入新课：“在第一次世界大战期间，一名法国飞行员在20xx米高空飞行的时候，发觉脸旁有一个小东西，飞行员以为是一只小昆虫，灵敏地一把抓了过来。令他惊异的是，抓到的竟是一颗德国子弹。”故事一讲完，立即设疑制造悬念。“子弹在运动，这名飞行员为什么能顺手一把抓住它呢？他的本领真有那么大吗？在什么状况下我们也能顺手抓住一颗飞行的子弹呢？”先通过叙述一个真实的故事激起同学的学习爱好，然后再通过一系列疑问设置，使同
3、学乐观主动地参与到释疑的深厚学习氛围之中。在深厚的学习爱好驱动下，同学主动学习的欲望已被充分调动起来，自主学习的力气就会自然而然地得到培育与提高。 二、培育同学良好的学习习惯 俗话说，“习惯准备性格，性格准备将来”，可见良好的学习习惯对同学将来的进展是多么的重要！所以，老师应留意培育同学良好的自主学习的习惯，并不断提高同学自主学习的力气。在学校物理教学中，我们应留意培育同学以下学习习惯： 1、观看的习惯 宏大的物理学家法拉第曾经说过“没有观看，就没有科学，科学发觉诞生于仔细的观看之中”。观看是是争论物理问题的重要手段和方法，更是学好物理课 的关键！因此，在当前新课程下的学校物理教学中，老师应留
4、意培育同学擅长观看的良好习惯。例如：在同学刚接触试验课时，可以给同学介绍：从苹果落地的启示中，牛顿发觉了万有引力定律；从水壶中的水蒸气不停地冲击水壶盖的观看中，瓦特制造了蒸汽机；阿基米德观看争论了人的洗澡现象，发觉了浮力理论；伽利略通过观看教堂里吊灯的来回摇摆，发觉了摆的等时性原理，科学家们正是从这些最简洁最微不足道的物理现象的观看中，作出了震撼世界的制造和制造的，由此来激发同学的观看爱好，使同学更加明确观看的重要性，乐于养成擅长观看的良好习惯。 2、阅读的习惯 在学校物理教学中，阅读习惯的培育已成为教学中不行缺少的组成部分，老师对同学遇到的重要的、难以理解的概念、规律、各种测量工具使用方法、
5、试验探究过程的设计等，要擅长引导同学咬文嚼字，仔细推敲，关怀阅读理解，使同学慢慢养成并把握正确的阅读习惯与方法，从而达到提高自主学习力气的目的。例如：牛顿第确定律“一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态”，若把“或”换成“和”，意思就完全不同了，“或”表示只在“运动”和“静止”两种状态中存在一种状态，而“和”表示两种状态并存，这是不行能的。 3、思考的习惯 爱因斯坦说过：“学习学问要擅长思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。”所以老师在学校物理教学中，要有意识地引导同学多角度、多方位地思考问题，经常进行发散求异的训练，从而激发同学的联想，使思路活跃、灵敏
6、、提高思维力气，并慢慢养成勤思考、爱动脑的良好学习习惯。例如：在教学“大气压”学问点时，可以让同学争辩回答：用哪些试验可以证明大气压的存在？利用大气压能为我们做哪些事情等等，经常这样训练，能使 同学遇到各种问题时，自然而然地就会才思泉涌。 4、动手的习惯 美国一位著名学者说过，“你教我学，我学不会；你做我看，我能知道；你让我做，我能记住”。所以，在学校物理教学中，老师应充分发挥同学的主观能动性，让同学亲自动手参与设计并完成试验，这样，同学的动手操作力气和自主学习力气定能得到培育与提高。例如，我们可以开展一系列的“比比谁的手更巧”的物理小制作评比活动，有“自制小台灯展览”、“自制土电话沟通”、“
7、自制简易话筒”、“自制简易电动玩具车”以及“自制简易风车赛跑”等等? 三、充分利用小组的合作学习 小组的合作学习有利于培育同学团结协作的精神，有利于培育同学良好的学习习惯，提高他们自主学习的力气，小组合作学习的方式多种多样，老师可以依据自己的实际状况选择合适的小组合作学习方式，以达到培育并提高同学自主学习力气的效果。例如：以村为单位，分成几个学习小组，这样有利于同学课外的争辩、沟通与学习以及村与村之间的评比与竞争；按成果好坏和同学的自由选择搭配小组成员，这样有利于同学以好带差，互帮互学，共同提高；以邻近座位为单位分成几个学习小组，这样更便利同学课堂上的合作质疑、释疑、争辩与沟通?总之，在学校物
8、理教学中，老师要有意识地营造物理学习的氛围，激发同学深厚的学习爱好，在这种爱好的驱动下，留意培育同学养成善观看、会阅读、勤动脑、多动手的良好学习习惯，并充分发挥同学小组之间的互帮互助，我想，同学自主学习的力气确定能得到很好地培育与提高！ 作业：培育同学良好的学习习惯有那些？ 篇2：班主任校本培训心得体会模版 为使老师的教育观念和教学方法手段能适应教育现代化的要求，我校于20xx年9月至11月在多媒体会议室对全校老师开展了有关“班班通”使用方面的培训。由于宽阔老师是第一次接触一体机，我们重点对一体机的使用和操作程序做了说明，对老师在课件资源应用方面加强了培训力度，使老师能够独立而娴熟的运用网上资
9、源服务于教育教学。现对本次培训作以下总结： 1、培训会上，学校向宽阔老师通告了上级对这次班班通的投资力度，要求宽阔老师高度重视，爱惜好设备，确保设备的平安和正常运行。并通告了班级设备管理和使用规章制度。 2、这次培训是一次富有成效的培训，提升了老师的专业化进展，提高了老师应用“班班通”设备关心教学的力气，同时也提升了老师对信息化手段应用的重视程度。 3、为了使老师学有所用，学校将建立一个电子备课室，全天候开放，为老师培训后的练习供应有力的硬件保障。同时，学校支配信息技术方面的骨干老师随时为老师们解疑答惑。 4、通过本次培训，老师把握了一体机的使用程序，都能够自主的下载及应用网络资源，但还有个别
10、年龄较大的老师操作不娴熟，在日后我校将会发挥青年老师的力气关怀老老师，使老师的信息技术水平蒸蒸日上。 本次的培训给老师们带来的远远不止是几节课的学问，给大家带来的更多的是一种观念，一种对信息技术应用于教学的信念。 回首过去，我们豪情满怀，展望将来，我们信念百倍。我们坚信，在上级主管部门的悉心指导下，在我校全体老师的共同努力下，我校老师的信息技术水平会更上一层楼。 篇3：班主任校本培训心得体会 客观上说，暑假一天的班主任校本培训的收获不是很大。作为校方来说可以表明一种态度，对班主任工作很重视，假如说其中有三言两语能够与某些班主任的内心引起共鸣，那就是善莫大焉了。作为参加培训的班主任来说，我想也无
11、非如此。假如不是要写这篇材料，或许培训也就是培训，无非是生命中又度过了一天。但是仔细一想，似乎又有些值得玩味的地方。 班主任校本培训最大的一个好处生怕就是供应了一个环境，让我的心灵得到栖息，有足够的、单一的时间来总结自己的得失。如此大密度的培训能够让我不断的穿行于班主任工作的理论与实践当中。思维始终行走于班主任工作的理论前沿，简洁激发灵感，产生思维的火花。至少，强化了我作为班主任的意识与责任。 班主任是一项争论人的工作，因此我们需要与时俱进的开展工作。这样就要求我们不断的突破阅历的束缚，创新工作形式与方法。套用一句时髦的话，这世界唯一不变的那就是不断的变化。在我自己读书的时候，老师喊同学改试卷
12、，同学会感到特殊的兴奋，认为这是老师对他的信任，当时我就很希望老师喊我改试卷；现在不一样了，老师喊同学改试卷，同学会认为是任务，能推则推，因此现在老师喊同学改试卷，他可能会说：“我还有作业没有做完”。 我前不久看了一本资料，名字已经遗忘了，说以前同学有70%的信息来源于老师，而现在只有30%的信息来源于老师。老师已经不是同学主要的信息来源了。这句话仔细思考一下，我们不妨可以得出这样一个结论：老师对同学人生观、价值观的形成影响越来越小。当今时代是一个信息化爆炸的时代，在南半球发生的事情要不了半小时，北半球就知道了。面对如此瞬息万变的社会，我们老师，尤其是班主任老师应当做好充分的思想预备。 因此，
13、我在思考一个问题，在信息化背景下如何与同学进行有效沟通。客观上说，沟通本身就能够产生生产力，良好的沟通能够产生先进的生产力。沟通不仅局限于口头，也可以是书面的，让自己的教育随着墨迹流入同学心尖；沟通不仅拘泥于办公室，也可以在花香四溢的大自然之中，让自己的语言随着花香沁入心扉；沟通不仅拘泥于现实，也可以在虚无缥缈的网络当中，让自己的想法在另一种环境传达。我们不愿定要做超女快男，但是确定要知道超女快男；我们不愿定要沉溺于网游，但是确定要知道网游；我们不愿定要做奥尼尔，但是我们确定要看NBA;我们不愿定要使用“晕”、“赞”、“沙发”、“粉丝”“玉米”这些在同学中口口相传的时髦语言，但是我们确定要知道
14、这些词语的含义。 以上便是我对此次培训反思后的心得，敷衍塞责。至于培训中所提的问题，时间仓促，缺少思考。但是关于班主任研发系统，我罗嗦一句，这是一个比较高层面的要求，不是班主任被动的应付能够得来的，需要的是乐观主动的钻研。如同教科研一样，重在培育问题意识。 篇4：校本培训心得体会 一年一度的校本培训也如期而至。回首刚刚走过的几天时间，是劳碌的、是酷热的、是辛苦的，但与此同时我们也收获着、成长着、欢快着。校本培训的集中学习时间结束了，我由衷觉得时间没白花，而且我感受今年的校本培训是历年来支配的最充实、最合理的一次，我受益匪浅。 在此次培训中每一个讲座都很精彩，在佩服讲座专家们博学深思精神的同时，
15、我更关注讲座的内容。对我来说，讲座中值得我学习的东西很多很多，总结起来有以下三点： 一、在专家的讲座中，我领悟到：不断的进步是以不断的学习为前提的。 我个人很宠爱专家讲座，当书越教越疲乏的时候，需要见多识广又有较高理论水平的专家高屋建瓴的给我指导，助我突破瓶颈。专家讲座满足了我的需求。四天的培训结束了，但我的学习并未结束，相，以此为契机，它才刚刚开头。专家给我们推举了很多出名的书籍，我将会一一去学习研读。 二、转变思想观念 随着社会的飞速进展，老百姓的意识也逐步提高，过去的“养儿防老”的观念已经过时，老百姓慢慢意识到了学问的重要性，为孩子选择优质教育，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝多数家长
16、的共识。所以作为老师的我们必需要转变思想观念，转变教育观念，转变教学方式，跟上时代的进展，做一个能适应社会并受到老 1百姓宠爱的人民老师。 三、加强学习 过去不代表将来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来转变自己，以学习来充实自己。本次校本培训，我更强地意识到了自己学问的浅薄。在这些专家们面前我多像一只井底之蛙，什么教科研，什么新的备课理念，我都觉得很新颖，有些以前真的连听都没听过，更别提去实践了，我有了一种很强的危机感，所以学习迫在眉睫！只有这样才能使危机有转机，所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”信任自己能坚持。 四、学会思 苏霍姆林斯基曾说过：“只有擅长分析自己工作的老师，才
17、能成为得力的有阅历的老师。”波斯纳也说过：“没有思的阅历是狭隘的阅历，至多只能成为肤浅的学问。假如老师仅仅满足于获得阅历而不对阅历进行深化的思考，那么他的教学水平的进展将受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过思，但从来没有很认真地正规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我确定而且必需要学会总结思，以逐步提高自己的教学水平。 五、对同学胸怀要博，情感的体验要微小 “没有理由要求每个同学宠爱我，但我必需宠爱每个同学”。师生关系和谐、融洽，同学感受到老师对自己的确定，便会主动亲近老师，乐于接受老师的教育，使师生心灵沟通，从而激发同学学习 2的乐观性和制造性。
18、 六、老师对同学的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的 老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，同学都宠爱仿照，将会给同学带来一生的影响，因此，老师确定要时时处处为同学做出榜样，凡是老师要求同学要做到的，自己首先做到；凡是要求同学不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让同学心服口服，把你当成良师益友。 七、在课堂上应当多给同学思考的时间 的确，只有让同学主动去思考，即便自己的答案是错的，都会使同学对所学学问留下深刻印象。课堂四十五分钟，我们应当舍得放弃，多留点时间给同学，让他们学着思考，学着总结，留下印象。 总之，通过校本培训的学习收获
19、很，希望今后能有更多这样的机会，使我们的老师能够尽快提高自身力气，投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂课，努力做一名优秀的人民老师。 篇5：校本培训心得体会 通过实施校本培训，使宽阔老师深化了解本学科的进展趋势，完善学问结构，提升学问层次，具有较强的教育教学力气、实践创新力气和教育教学争论力气，提高履行岗位职责和实施素养教育的力气和水平，成为业务精、力气强、善创新的教育工作者。现将本年度我校老师校本培训工作体会总结如下： 一、加强学习，不断培训，自觉走进新课程。 课改是一个全新的事物，是全力推动素养教育的重要举措，是关系到培育目标的大问题
20、，实践使每个老师清楚地熟识到只有立足于校本培训，不断学习，才能尽快地转变观念，适应时代的要求，通过校本培训，我们重点解决了以下问题： 1、重新熟识“一桶水”和“一杯水”的关系。 历来有个说法“老师要有一桶水，才能给同学一杯水”，随着时代的前进，大家意识到这种说法的片面性，当前信息技术飞速进展，同学接触面大大增加，学问更新的速度不断加快，老师只有一桶水，远远满足不了同学的需要，如今老师不再是同学心目中的“百科全书”，即使再充实，也难以满足当今同学猛烈求知需要。因此，老师的重任不再只是传授“一杯水”的学问，而是重在教会同学去自己查找水源，这样才能猎取源源不断的活水。 2、摒弃旧的教学方法，把先进的
21、教学模式引入课堂。 多年来，老师教，同学学;老师讲，同学听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了同学的进展，压抑了同学学习的热忱，不能焕发同学的潜能，与此同时，通过校本培训，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生气与活力。大家通过培训熟识到：这些新的教学模式给同学更加自由的学习空间，体现了以同学为本的理念，大家共同熟识到，只有课改的教材，而沿用旧的教学模式，无异于是“穿新鞋，走老路”，老师自觉把新的教学模式引入课堂，转变了课堂的面貌，使课堂气氛从来没有如此活跃;教学从来没有如此民主;同学的学习热忱从来没有如此高涨
22、;师生关系从来没有如此融洽。 二、勇于实践，把实践纳入校本培训的内容。 实施素养教育，课堂教学是主阵地，同样校本培训也应占据这块阵地，让老师们特别是青年老师在游泳中学会游泳，我们引入了竞争的机制，在全校每人做课改实践课的基础上，每个班级、每个学科推出典型课，在全校公开上，呈现课改成果，从实践中吸取养分，我校老师的课多次在领导的听评中获得成功。 通过开展校本培训，我校老师的整体素养有了明显的提高，其表现在：通过培训，宽阔老师的业务水平有了很大的提高，初步形成了我校课堂教学的特色。常规教学充分体现了我校的教学特色，优化了课堂教学过程，培育了同学的创新思想和实践力气，使我校的课堂教学水平跨上了一个新
23、的台阶。我校的教研组活动开展丰富多彩，教育科研走出了特色之路。 篇6：校本培训心得体会 一年一度的校本培训也如期而至。回首刚刚走过的几天时间，是劳碌的、是酷热的、是辛苦的，但与此同时我们也收获着、成长着、欢快着。校本培训的集中学习时间结束了，我由衷觉得时间没白花，而且我感受今年的校本培训是历年来支配的最充实、最合理的一次，我受益匪浅。 一、不断的进步以不断的学习为前提。 我个人很宠爱专家讲座，当书越教越疲乏的时候，需要见多识广又有较高理论水平的专家高屋建瓴的给我指导，助我突破瓶颈。专家讲座满足了我的需求。四天的培训结束了，但我的学习并未结束，相反，以此为契机，它才刚刚开头。专家给我们推举了很多
24、出名的书籍，我将会一一去学习研读。 二、转变思想观念。 随着社会的飞速进展，老百姓的意识也逐步提高，过去的“养儿防老”的观念已经过时，老百姓慢慢意识到了学问的重要性，为孩子选择优质教育，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。所以作为老师的我们必需要转变思想观念，转变教育观念，转变教学方式，跟上时代的进展，做一个能适应社会并受到老百姓宠爱的人民老师。 三、加强学习。 过去不代表将来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来转变自己，以学习来充实自己。本次校本培训，我更强地意识到了自己学问的浅薄。在这些专家们面前我多像一只井底之蛙，什么教科研，什么新的备课理念，我都觉得很新颖，有些
25、以前真的连听都没听过，更别提去实践了，我有了一种很强的危机感，所以学习迫在眉睫!只有这样才能使危机有转机，所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”信任自己能坚持。 四、学会反思。 苏霍姆林斯基曾说过：“只有擅长分析自己工作的老师，才能成为得力的有阅历的老师。”波斯纳也说过：“没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能成为肤浅的学问。假如老师仅仅满足于获得阅历而不对阅历进行深化的思考，那么他的教学水平的进展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很认真地正规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我确定而且必需要学会总结反思，以逐步提高自己的教学
26、水平。 总之，通过校本培训的学习收获很大，希望今后能有更多这样的机会，使我们的老师能够尽快提高自身力气，投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂课，努力做一名优秀的人民老师。 篇7：校本培训心得体会 今日，我参加了学校的校本培训。学校为我们请来了邯郸市文教局的曹局长，曹局长用生动详实的语言给我们介绍了成为一名优秀的老师所应当具备的素养和品德要求,在场的每一位老师都受益匪浅。培训时间不长，但内容却很丰富多彩，特别是对于我这样一个年轻老师来说，具有很强的教育性，让我在这次培训中学到了不少东西。 以下是我个人对本次校本培训的一点所感所想，比较浅见，
27、还望指正！ 在今日的校本培训中，曹局长从各个方面对我们进行了培训，从基本的教育思想、教育理论到各科的教学内容、方法等进行系统的培训，并利用优秀老师的亲身实践赐予示范引导，力求使我们在师德素养和教育教学业务力气方面有所提高。这是一次全面的培训。 新课程理念下，校本培训给了我们这样一个反思，我们应当做什么样的老师？我们应当培育什么样的同学？我想就我自己而言，通过这次校本培训，我将会重新熟识自己，重新找准目标，从师德教育、基本功技能、现代信息技术学习、教育的艺术以及教育科研力气培育等诸多方面全面加强自己。在学习中工作，在学习中创新，不断完善自己，使自己成为一名能把“课上到同学心中”的好老师，力争培育
28、出优秀的人才。 时代的进步是飞速的，老师只有不断坚持学习，才能适应时代进展，才不至于落伍。校本培训给了我们这样的机会，让我们接受比较前卫的、系统的教育理论和科学文化学问，有利于我们的进步与进展。让我们学习努力而富有才智的制造性工作，好读书读好书，用丰富的学问影响每一位同学，争做一名“学习型、争论型”的老师。 篇8：校本培训心得体会 国家的进展在教育，教育的进展在老师。只有老师的水平提高了，课上的生动了，才能真正的吸引住同学眼球，才能真正落实素养教育。因此我要求自己不仅要教好，更要做好自我学习，乐观参加专业培训学习，努力提升自身的理论和教研水平。 一年来，通过校内多形式，多内容的培训方式，我感觉
29、受益非浅，可以说是一次心灵成长的历炼。期间，为自己充电，吸取新学问、新观点，新的教学方式。把所学的学问转化为实践，从中我得到了研修中获得了不少启发。另外，我还乐观反思实践，乐观撰写论文和案例。时代在不断的变化进展，我应加快步伐，跟随时代的脚步，让自己的教学成果更上一层楼。以上是我加入研修以来想法体会的总结，希望在将来的日子里，能在研修茶座的教育下，取长补短，更新教学理念，累积教学阅历，争取在科学教学领域可以有更长足的进步。 一、校本培训的目标明确。 是以学校所存在的突出问题和学校进展的实际需要为选题范围，以学校老师作为争论的主体，通过确定的争论程序得出争论成果，并且将争论成果直接用于学校实际状
30、况改善的争论活动。 二、提高老师的思想素养，熟识终身学习的重要性，是迫在眉捷的任务。 目前，有一部分老师的熟识还不到位，认为现有的学问足已满足同学的需要，使得老师轻视学习，对老师的连续教育持抵制态度，因此，提高老师对学习的熟识，是特别必要的。终身学习是当今社会进展的重要任务，也是老师专业进展的重要途径。老师要树立终身学习的理念，做不断学习之人，来完善和提高自我。 三、为老师供应最合适的培训管理模式调动老师的学习乐观性。 （1）培训管理模式改革的具体目标。老师连续教育要在每一个老师需要的时候、便利的地点，以最好的方式方法供应必要的学问和技能，以关怀老师不失时机地获得所需要的东西。 （2）实行协商
31、式培训形式。这是指在老师连续教育课程内容的选择与组织、教学方案的设计与实施、培训结果的分析与评估等方面由教学双方共同参与、协商进行、合作完成。协商式培训的基础在于： 不同的人由于内在素养结构的不同而呈现出多元进展趋势。每一位老师都具有区分于他人的个人和专业进展需要，最适合一个人专业进展的环境可能完全不适合另一个人的进展。为此，连续教育应鼓舞老师接受自己偏爱的学习形式，来实现自我选择的目标。当老师养成了自定目标和自选实现目标的活动方式的习惯时，他们的教育水平就会得到提高。 老师具有自我教育力气。首先，他们能恰当选择学习目标。老师个体对自己的学习需要能作出最适当的推断，他们有力气自我导向，并自主学
32、习个人校本研修学习心得20xx年。其次，当老师开头并设计了自己的学习活动后，他们的使命感增加，因而学习的效率高。再次，老师是依据个人的需求推断来选择自己的学习目标的，因而，这种学习动机是最猛烈的，对老师的个体行为产生的影响是最大的。 四、信息技术在促进老师的专业化成长中有以下作用和途径 在今后的工作，我们将充分利用学校自身的资源，以打造“学习型老师组织”为根本目标，促进我校全体老师专业化进展。为培育一批师德高尚、教技精湛、学问渊博的老师队伍而努力。 篇9：校本培训心得体会 通过一年的校本培训，我收获很多，感受很深。逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！我曾经始终
33、认为在教学上能出成果的老师就是好老师。因此我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。所以回到课堂后，我会更加努力，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。我更留意更新自己的教学观念，转变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。 通过校本培训，我学会了变换角度端详自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己，通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。同时，在读书活动中，我曾看到了这样的话：没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是肤浅的学问。他说，假如一个老师仅
34、仅满足于获得的阅历，而不对阅历进行深化地反思，那么，即使是有的教学阅历，或许只是一年工作的10次重复。这句话我特殊宠爱，它让我熟识老师要做自己的争论，不断地思考，对那些习以为常、熟视无睹的事物用心地去发觉，对那些理所当然、天经地义的常规和说辞反复琢磨就是争论。 我要以这年培训为契机，找准自己前进的标杆，在今后工作中向才智型进展，做一个勤学习、善总结的教育工作者。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，成功需要更多的前期预备。这次的学习正是一种预备，就像南极的企鹅将要上岸时，它会猛地扎进海里，奋力沉潜。这种沉潜是为了积聚上岸的力气。为了下一代的将来，让我们不断前行吧。 学习是老师的终身必修课，在信息
35、化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时展的需要而不致于落伍，老师尤其应当如此。 篇10：校本培训心得体会 “校本课程”这个概念，依据我的理解，包含两层含义:一是使国家课程和地方课程校本化、共性化，即学校和老师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式，对国家课程和地方课程进行再加工、再制造，使之更符合同学、学校和社区的特点和需要;二是学校设计开发新的课程，即学校在对本校同学的需求进行科学的评估，并充分考虑当地社区和学校课程资源的基础上，以学校和老师为主体，开发旨在进展同学共性特长的、多样的、可供同学选择的课程。通过我校校本课程开发的实践探究、以及这段时间我们对全校老师开展的校本课程培训，我们感到，
36、校本课程就在我们身边。 以下是我对校本培训的几点思考 1、打破了校本课程的奇妙感 不少老师把校本课程看得很奇妙，其实，许多学校已开设的选修课、活动课就具有校本课程的性质，只是学校和老师对校本课程开发还处于无意识状态罢了。也就是说，许多学校往往有校本课程之“实”，而无校本课程之“名”。校本课程是开放的、多种多样的。如争论型课程、自愿报名开设的体育课选修。可以说，学校里的课程都有校本课程的成分。因此我们说，校本课程就在我们身边，它并不奇妙，也不是高不行攀的。 2、消退开发校本课程影响升学率的担忧 近年来，教学向力气化、素养化、共性化、综合化的方向进展，各学科考试更体现了这一点，而校本课程开发的目标
37、和方向正是发挥同学的共性和特长，提高同学的综合素养。因此，开发校本课程不但能提高老师的教学教研水平，还能提高教育教学质量。我们应树立正确的育人观，我们的策略是提高素养教育的结果，而不是片面追求的目标。 3、老师在校本课程开发中得到了培育、熬炼和提高 老师参与课程的目的是使学校课程更加适合同学的需要，促进同学最大程度的进展，但就老师本身而言是确立老师即争论者的信念，在课程开发的实践过程中促进自身的专业进展。所以老师参与课程开发不仅是编制出一系列的课程文本，更重要的是参与课程开发过程本身。 4、课程观念需更新 由于绝大多数老师原来所学的教育学是没有课程论的教育学，加上“校本课程”这一概念在我国正式
38、使用的时间并不长，因此，老师对校本课程的熟识难免存在一些偏差。另外，学校、老师和同学过分依靠和迷信统编的教科书。这种传思想上的习惯势力与校本课程的现实需求之间存在的强大的反差和深刻冲突，将对校本课程的开发带来观念、制度层面上的阻力。如何尽快转变这种状况，将是一个急需解决的问题。 5、老师的学问和技能预备有待进一步加强 校本课程开发中系统的规划、理论指导和实践性争论特别缺乏，因此，校本课程的开发中如何不断强化学校和老师的课程意识，提高学校老师、领导的课程开发技术，使之有课程改革的正确意识，有课程改革的愿望和动力，有开发校本课程所必要的学问、技术和力气，这是校本课程开发的重要条件。 缺乏课程专家的
39、指导，在确定程度上存在课程开发的盲目性和任凭性，这是课程开发走向科学、规范、完善、进展的瓶颈。 需要强有力的校内、校外的大力支持。即良好的校内沟通，给老师足够的自由时间和空间，良好的方案组织，可用的教育资源方面的信息，外部参照系 ，课程理论与技术指导等方面。为老师尽快进行校本课程开发做好条件上的支持和预备。 篇11：校本培训心得体会 8月24到29日参加了合肥市屯溪路学校的校本培训，在为期一周的培训中既倾听了陈罡校长讲座、何炳章先生的报告，又学习了学校各职能部门的详细工作支配，还有幸听了一次来自全国最高学府中国科技高校人文学院方刚教授的报告。感受颇多，下面仅就个人在学习过程中的一点心得体会与大
40、家作以沟通。 陈罡校长的讲座分为上下两个半场，上半场针对学校的培育目标、校内文化、核心价值观等方面，下半场针对老师专业的自主进展进行分组争辩、小组汇报。一场报告听下来使我对陈罡校长的学识、视野、个人魅力有了初步的了解。有这样的一位年轻有为、视野开阔、学识渊博、富有人文关怀的领导必定能造就一个团结奋进的团队，学校也确定能办出特色，经久不衰。 随着新课程的改革的逐步深化，人们对学校培育目标的熟识越来越具体，不再停留于纲要和规划中的大而全，而是学校自身独特的、具有民族和文化特色，且是对纲要和规划细化的人才培育目标，这样的目标才是真实而富有生命活力的。屯小培育“博学儒雅的中国人”的学校培育目标的提出我
41、觉得就是一个创新，有了这样独特的培育目标必定要有确定的校内文化做支撑，而屯小“博、雅、趣、情”的校内文化为这一独特的培育目标打下了坚实的基础，同时“学校是孩子的，每一个孩子都重要”这一学校核心价值观深化到学校每一位老师的心中，作为屯小的新老师，虽然在选择屯小之前对学校也做了很多的了解，也正是屯小的这一理念深深地打动了我，从事学校语文教育十几年来，已经不再满足于“教书”。而是在追寻一种本真的教育理念、一种真正以生为本、让语文回归的一种教育。在倾听了陈罡校长的讲座和何炳章先生的讲解之后，在研读了从教育原点动身这本书之后，心灵上得到了震撼！这不就是我苦苦追求的教育吗？这不就是我所向往的学校吗？内心更
42、加坚决了在屯小工作的信念。 一周的培训对屯小的内部管理有了更加深化的了解，更加理解了屯小名校的成长历程，之所以成为名校不仅仅是由于有独特的培育目标、校内文化、核心价值观，同时还有一整套完备的管理制度，一群乐观向上、努力奋进的领导和老师队伍。 在以后的工作中我将秉承屯小的优良传统，为培育“博学儒雅的中国人”而努力，在“博、雅、趣、情”校内文化的熏陶下与同学一道成长，树立“学校是同学的，每一个同学都重要！”的核心价值观，为屯小的进展贡献自己的绵薄之力！ 篇12：校本培训心得体会 20xx年8月22日至27日，我校开展了暑期校本培训活动，学习内容丰富，包括中学校老师职业道德规范、刹四风学习、义务教育
43、学校管理标准以及新老师暑期培训学习汇报等等。作为一名初出茅庐的新老师而言，一切都布满着新奇，一切都布满挑战，因此对于此次培训我也用满腔热忱去面对，希望使自己的理论和实践都得以提升。 我认为，做一名现代化的老师，应当乐观适应素养教育要求下的角色转换，要用进展的眼光看同学，同时，不断的充实和提高自己的力气，实现自身的持续进展，终身学习，不断进步，这是新时期对老师的要求，也是为人老师的重要内容。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了困难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢？我认为，宠爱同学，敬重同学是老师最基本的道德素养。一个老师只有宠爱同学，才会依法执教，无微不至地关怀同学的健
44、康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育同学；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。 学校教育，离不开一线老师，老师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。而老师要想有效的从事教育活动，就必需具备确定的职业素养，也就是我们说的职业道德。通过此次对中学校老师职业道德规范的学习，让我有了更深刻的体会。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，学问经济时代对师德赐予了新的内涵。爱国守法是老师职业的基本要求；爱岗敬业是老师职业的本质要求；关爱同学是师德的灵魂；教书育人是老师的天职；为人师表是老师职业的内在要求；终身学习是老师专业进展的不竭动力。 以前
45、我的熟识就是“春蚕到死丝方尽”，老师的工作的确需要奉献。通过这一年的工作和学习后，我又认为新课程中有爱心，有创意，能够扩展教学资源，对同学自主学习，终身学习产生影响的具有留意人文关怀的老师。如关于真才实学的老师。或许“给同学一杯水，自己首先得有一桶水”的说法已经有些过时，但若将自己拥有的那桶水变成不断更新的“活水”，又有何不行？同时，随着信息时代的到来，同学猎取学问的途径也越来越广泛，以同学为友，甚至以同学为师都是必定趋势。只有这样，才能感染同学勤学善思，才能更和谐地与同学相处，才能成为同学心目中的好老师。 作为老师，对同学胸怀要博大，情感的体验要微小，“没有理由要求每个同学宠爱我，但我必需宠
46、爱每个同学”。师生关系和谐、融洽，同学感受到老师对自己的确定，便会主动亲近老师，乐于接受老师的教育，使师生心灵沟通，从而激发同学学习的乐观性和制造性。 老师对同学的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的，所以老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，同学都宠爱仿照，将会给同学带来一生的影响，因此，老师确定要时时处处为同学做出榜样，凡是老师要求同学要做到的，自己首先做到；凡是要求同学不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让同学心服口服，把你当成良师益友。 随着信息技术的快速进展，人类正在进入信息社会。在学问经济时代，学问老化速度大大加快，学习
47、就成了当今人类生存和进展的重要手段。老师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育进展的要求，也是老师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪老师应有的终身学习观。老师要擅长从教育实践中吸取能量和资源；擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和同学共享学问，擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。 老师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，老师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。由于终身学习已成为将来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的学问技能。只有主动去把握新概念，学习新理念，争论新问题，培育适应新环境的力气，才会使自己重视终身受益。 教育是全社会的大事，但重任主要落在老师身上。时代在变，对人才的要求也在变，老师必需认清终身学习对自身成长和进展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素养，以适应现代的教育需要。 总之，通过这次暑期校本培训学习，使我深深地体会到做一名让领导放心、同学满意、家长信任的好老师就是要以宠爱事业为核心，把宠爱同学视为灵魂，在构建师生和谐关系的基础上不断进取。26