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1、班主任校本培训心得体会班主任校本培训心得体会1客观上说，暑假一天的班主任校本培训的收获不是很大。作为校方来说可以表明一种看法，对班主任工作很重视，假如说其中有三言两语能够与某些班主任的内心引起共鸣，那就是善莫大焉了。作为参与培训的班主任来说，我想也无非如此。假如不是要写这篇材料，或许培训也就是培训，无非是生命中又度过了一天。但是细致一想，好像又有些值得玩味的地方。班主任校本培训最大的一个好处唯恐就是供应了一个环境，让我的心灵得到栖息，有足够的、单一的时间来总结自己的得失。如此大密度的培训能够让我不断的穿行于班主任工作的理论与实践当中。思维始终行走于班主任工作的理论前沿，简单激发灵感，产生思维的
2、火花。至少，强化了我作为班主任的意识与责任。班主任是一项探讨人的工作，因此我们须要与时俱进的开展工作。这样就要求我们不断的突破阅历的束缚，创新工作形式与方法。套用一句时髦的话，这世界唯一不变的那就是不断的改变。在我自己读书的时候，老师喊学生改试卷，学生会感到特别的兴奋，认为这是老师对他的信任，当时我就很希望老师喊我改试卷；现在不一样了，老师喊学生改试卷，学生会认为是任务，能推则推，因此现在老师喊学生改试卷，他可能会说：“我还有作业没有做完”。我前不久看了一本资料，名字已经遗忘了，说以前学生有70%的信息来源于老师，而现在只有30%的信息来源于老师。老师已经不是学生主要的信息来源了。这句话细致思
3、索一下，我们不妨可以得出这样一个结论：老师对学生人生观、价值观的形成影响越来越小。当今时代是一个信息化爆炸的时代，在南半球发生的事情要不了半小时，北半球就知道了。面对如此瞬息万变的社会，我们老师，尤其是班主任老师应当做好充分的思想打算。因此，我在思索一个问题，在信息化背景下如何与学生进行有效沟通。客观上说，沟通本身就能够产生生产力，良好的沟通能够产生先进的生产力。沟通不仅局限于口头，也可以是书面的，让自己的教育随着墨迹流入学生心尖；沟通不仅拘泥于办公室，也可以在花香四溢的大自然之中，让自己的语言随着花香沁入心扉；沟通不仅拘泥于现实，也可以在虚无缥缈的网络当中，让自己的想法在另一种环境传达。我们
4、不肯定要做超女快男，但是肯定要知道超女快男；我们不肯定要沉溺于网游，但是肯定要知道网游；我们不肯定要做奥尼尔，但是我们肯定要看NBA;我们不肯定要运用“晕”、“赞”、“沙发”、“粉丝”“玉米”这些在学生中口口相传的时髦语言，但是我们肯定要知道这些词语的含义。以上便是我对此次培训反思后的心得，敷衍塞责。至于培训中所提的问题，时间仓促，缺少思索。但是关于班主任研发系统，我罗嗦一句，这是一个比较高层面的要求，不是班主任被动的应付能够得来的，须要的是主动主动的钻研。犹如教科研一样，重在培育问题意识。班主任校本培训心得体会220xx年xx月xx日上午，我们全体老师开启了“校本培训”的课程，在这次培训中，
5、有了一下的.收获和感悟。（一）“五个一”的倡议的启迪。学校领导提出了“五个一”的倡议，即学习一个教化名家，研读一本教化教学名著，订阅一份教化教学期刊，学习一个教化教学网站和建立一个自我的微信公众号。其实每一个倡议都是一个目标，也是一个对自我成长的督促。学习一个名家，能够给自我的教化教学定一个理念，或者说是一个范本。先仿照，再创新。名家之所以成名，那是因为人家多年教化教学的潜心探讨，是阅历的积累，是才智的结晶，里面总有我们认同和赞许的部分。有了学习才会有提高。实践须要理论的指导，理论须要实践的认证。二者相辅相成，站在教化的第一线，尤其是在这个信息快速传播，学问飞速更新换代的时代背景下，学习应当成
6、为常态。研读一本教化教学名著。更能够很好地为自我的教化教学供应理论基础。既然是研读，就应当细致入微。我最近读的傅雷家书，感受许多，作者点点滴滴的育儿阅历堪称育儿宝典，大到幻想事业，小到生活的细枝末节。一本名著之所以流传，之所以不朽，之所以称为名著，它里面都隐藏着耐人寻味的精华。大文豪培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。”所以多读书，读好书，是一个人提高的最佳捷径。读书充溢我们的头脑，丰富我们的生活，拓宽我们的视野，增加我们思维的深度。在阅读中，也能够获得更多的灵感。还能够更好地影响孩子们的学习看法。对于订阅
7、一份教化教学期刊。我认为，这是我们接触教化教学新理念的一个好窗口。教学改革创新，每一天都有新的故事在发生。多阅读别人的教化教学故事，对我们会是一个不断的激励和鞭策。同一个故事，同一个理念，视角不一样，理解就不一样，得到的结果也不尽相同。许多教化前沿的专家学者，对问题的剖析和见解都非常的独到和一语道破。他们的观点和看法的确有着指引和指导的作用。多读读，多学学，会对我们自我的教化教学起到潜移默化的影响。至于建立自我的个人微信公众号。我觉得这是一个人自我教化教学阅历积累的途径和方法。也是一种正能量的传播渠道。作为一名一线教化工作者，应对的是孩子，孩子的父母。期间有许多感人的，正能量的故事，我们自我也
8、可能有许多教化教学的看法和想法。而微信公众号就像是笔记本一样，能够记录我们记忆中全部“火花”。有些资料会在记忆深处永久的停留。多数想法都会转瞬即逝，昙花一现，倘如记录下来。也将是一件很有意思的事情。再者，利用微信公众号向家长传播一些有关教化教学的“育儿宝典”，也是一项善事啊。说不定某篇文章的某个观点就能变更某个家长的教化理念呢。就能够更好地培育一个孩子呢。（二）“新时代中小学老师职业行为十项准则”的学习。“不忘初心，爱岗敬业，教书育人，改革创新，服务社会”是对一名人师的基本要求。时代的不断提高，物欲横流的生活中，老师应当“不忘初心”“坚持真心”。守好教化这方净土，落实好立德树人的根本任务，踏踏
9、实实做事，认仔细真教书。擅长传播中华优秀文化，弘扬真善美，传播正能量。严慈相济，诲人不倦。真心关爱学生，严格要求自我。坚持做学生的良师益友，勤勉敬业，乐于奉献。（三）做一名有爱，有志，有识，有味，有情，有品的老师。午时的学习中，领导的学习标题是“做一名有爱，有志，有识，有味，有情，有品的老师。”深刻地反映了新时代背景下社会对老师的新要求。老师的职业素养不再仅仅是“传道授业解惑”。而有了更深更广更多的要求。终归时代在提高，我们也要与时俱进，才不至于落伍。爱心是老师开展一切教化教学任务的前提。仅有真心实意地去关切爱惜学生，才能够更好的去影响和感染学生。“亲其师，”方能够“信其道”。老师和学生本身就
10、是一个战壕里的“战友”。彼此敬重和爱惜，教学相长理应是生活的一种常态。作为老师，在学习上当严师，指引学生敬畏科学，敬畏制度，严谨治学，端正看法，踏实勤奋。在生活上当慈母，我校孩子多为留守儿童。关切学生的心灵健康成长和关切学生的身体健康成长同等重要。赐予学生必要的平安感，华蜜感能够更好地培育他们乐观，主动向上的人生观和价值观。爱学生就要遵循学生健康成长的教化教学规律，用爱心去唤醒和启迪他们的心智。培育他们健全的人格魅力。开启他们华蜜的将来。点点滴滴都在细微环节中，老师要用爱的眼睛多发觉，多指导。有志，有识的老师会放眼将来，不断给自我树立目标，勤于耕耘，乐于学习。在阅读中提升自我，在实践中丰富自我
11、。有正确的价值观和使命感，能够孜孜不倦的工作，勤奋不懈，有追求完备生活的坚持，有乐于服务学生的精神，有体桖关切贫困和弱者的爱心，也有理解挑战的志气。每一个学生都渴望暖和的爱，每一个学生都渴望被关注和指导，每一个学生都有可塑的一面。一个正襟危坐，满脸肃穆的老师总会让学生望而生畏，一个满脸微笑的老师经常会让学生渐渐亲近。一个有情趣，有品位的老师则会影响学生更好的成就自我。因为潜移默化的力气更巨大。教化教学除了课堂，还有课外，老师的言行举止都会被学生无限制的放大和仿照。做一名有爱，有志，有识，有味，有情，有品的老师。是对新时代老师的新要求，也是一名老师完善自我的新目标。（四）学做孩子生命中的贵人。“
12、读懂孩子是教化的起点！”教化是心灵的艺术，教化的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教化的艺术不在于传授本事，而在于激励，唤醒和鼓舞。”这是本节培训的才智结晶。学做孩子生命中的贵人，老师就要树立这样的教化理念和教化情怀。对于每一个孩子，我们都要有一双擅长发觉美的眼睛，多去关注孩子的优点，多去强化孩子的优势，对于孩子的成长多一点耐性和爱心，再多一点耐性和爱心。了解，理解，敬重和赏识他们，陪伴，激励和激励他们。成为孩子成长的真正引路人，成长孩子成长的真正良师益友。成为孩子成长和出彩的关注者和见证者。让每一个孩子因为这份“不一样”的爱而更加精彩。（五）生活不易，且行且珍惜。后勤是全部工作的保障，当郑主任把近几年的后勤工作排列出来的时候，我们才发觉，浩大的数字背后是多少辛勤汗水的累积。人生没有捷径，每一份收获的背后都是敬业精神的付出。生活不易，我们要且行且珍惜。全部生活的光鲜亮丽，全部的生活完备，都是因为有其他人正在替你忍辱负重。生活中，彼此多一些理解，包涵和激励。团结就是力气，为了更完备的明天，相互支持，相互激励。