《班主任校本培训心得体会范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任校本培训心得体会范文.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、本文为Word版本，下载可编辑操作班主任校本培训心得体会范文 高素养的企业队伍是企业最重要的竞争因素，通过培训，可以提高员工的学问水平，提高员工的 首创精神和 创新力量。下面我给大家带来班主任校本（培训心得）体会（范文），盼望能关心到大家! 班主任校本培训（心得体会）范文）1 一名优秀的老师既是好的教书匠也是好的学习者。他只有不断地学习、汲取养料，才能源源不断地向同学灌输学问和学习的力量。而校本研修工作在推动新课改和促进老师专业进展的重要作用方面可谓功不行没。我在校本研修学习中，始终让教研与（训练）教学紧密结合，既让教研与训练教学相互促进，又减轻了自己的工作负担。下面我就自己的校本研修学习过程
2、（总结）如下： 第一，教研从课堂上来。在我看来，教学即教研，让教研的时间从课堂上来。解决教研时间问题，我认为课堂教学不是简洁操作，而是运用艺术，布满才智的过程。而课堂教学的艺术和才智要靠老师即时的观看、分析、推断、思索。换句话说，也就是要靠教研来获得。所以，教学过程本身也是教研过程。我就是在课堂上实行边教边研的形式，这样更有利于准时发觉问题，解决问题，让教研更具实效。我体会到：学会教学即教研，其的优点在于，在不增加自己额外负担的前提下，增加了教研的机会和时间，让课堂教学更具实效。 其次，教研从生活中来。事实上，教研的资源在老师的生活中无处不在，无时不在。只要我们做有心人，擅长发觉，勤于思索，教
3、研可以随时随地进行。比如，当我们在路上看到一个小孩不当心（摔跤）始终不愿起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，我们就该想到：现实教学过程中许多老师总是过多表扬，一味赏识同学，正是当前许多老师在训练教学中普遍存在的现象。这样导致同学常常处在一片“好好好”的赞扬声中，看不到自己的缺点，特殊是留守同学，助长了他们傲慢自满的心情。 第三，老师要勤于动笔。有人说得好，一名优秀的语文老师至少是一个蹩脚的作家。这句话说得好，是啊!老师口口声声要求同学仔细写（作文），写出好作文，然而老师都不以身作则，带头写出美丽的文字，那又怎么能让同学信服呢?熟悉到这一点，现在通过研修学习，我又开头爱上看书写（文章）了。不管是
4、生活（随笔）或是教学浅见，我都在尽力地书写，书写的不仅是自己的人生，还有自己同学的喜怒哀乐。 第四，听、评课。每周坚持至少听12节课，同时作好听评课记录，课后准时与授课老师进行反馈。每听到一节课都能令自己收获非浅，吸取别人课堂的精彩，弥补自己的不足。看到别人精彩或不足，总是假设着自己假如在上这堂课的时候遇到这样的问题会怎么处理，自己总是设身处地的想着，学习着有（阅历）老师在上课堂的把握，而当自己站在讲台上的时候就会思索自己应当在什么地方留意些什么细节。 第五，校本研修伴我人生成长。校本研修是学校工作永恒的主题，是学校进展的不竭源泉。老师的成长是学校得以生存的支柱，我从中感受成长。 班主任校本培
5、训心得体会范文2 根据市训练局的文件精神，我校派班主任老师参与了20_年开平市中学校班主任培训班，培训班结束之后，我校于_月_日_日进行了校本二级培训，此次培训通过开展现范性班队活动、典型案例分析与评价活动，让参与培训的老师学有所获，成果显著，现总结如下： 一、领导重视，仔细组织 班主任培训由李永鸿副校长统一管理、组织和支配，全部的年轻老师和各班级班主任参与培训。培训地点在我校多媒体会议室，培训通过阅历沟通，专题辅导、活动观摩等形式开展。培训活动在校领导指挥下，在辅导老师、参训老师的共同努力下，取得了良好的效果，达到了预期的目标。 二、制定方案，准时培训 根据我校班主任培训方案，首先对班主任培
6、训对象、目的、内容、组织管理、考核做了明确要求，并列出了培训时间支配表。 其次是培训内容。本次班主任培训围绕班级德育、养成训练、（平安训练）、后进生转化、家访工作做了具体支配，支配了一线班主任老师做了沟通，让大家共享优秀班主任的班务工作阅历。随后就班主任的角色转换、专业素养以及班主任工作技能等方面作了专题辅导，详细内容为以下三个专题： 专题一：优秀班主任阅历沟通 专题二：班主任角色转换 专题三：主题班会活动观摩 这些专题内容针对性和启发性都很大，培训中得到了老师们的普遍欢迎和认同。米程老师等四位优秀班主任代表各自阐述在工作中取得的成果、成效。探讨在训练教学过程中自己和同学如何和谐相处、如何转化
7、后进生、如何开展家访等问题。这些阅历沟通给年轻班主任很大的关心，为他们在今后的.班主任工作中打下良好的基础。 优秀班主任们依据所学学问，结合自己的班级工作阅历，围绕班主任的角色转换这一主题，进行深化浅出的讲解。所谈观点鲜亮，阅历鲜活，可操作性强，可学性强;体现了理论与实践的结合、案例分析与提升的结合;使培训人员获得了大量丰富而有价值的信息，重新熟悉了班主任工作的意义。通过辅导与学习，在班主任在汲取其工作阅历的同时，极大的开阔了视野，激发了灵感，启迪了才智，也坚决了班主任工作的信念。 观摩活动中开展了中同学平安训练，通过讲解、演练、观看光碟等形式进行。大家感到这样的班会课主题突出，内容丰富，形式
8、敏捷，深受训练和启发。 三、细心预备，统筹支配 1、领导重视，参训人员准时到位。领导高度重视班主任培训工作，李彦虎校长多次指导工作，强调要建立班主任岗位制度，凡是担当中学校班主任工作的老师必需接受专业培训，培训旨在全面提高班主任整体素养，提高班主任履行工作职责的力量。由我校主管德育工作的周校长亲自带队培训，确保新老师和班主任全员参与。 2、仔细到位，培训者的职责到位。培训前，周校长对培训材料提出具体要求，落实辅导人员，对沟通的人员提出详细要求，对全部沟通材料和（演讲稿）进行严格把关：确定材料主题，实行统一规格，在培训过程中，准时检查、发觉和订正工作中存在的问题，从而提高培训效率和质量。 3、细
9、心组织，培训的过程管理到位。细心组织，加强培训过程的管理。一是培训前与校办公室、教务处、后勤等部门取得联系，对培训的会场布置、宣扬;多媒体是否能够正常使用;后勤保障供应进行了协调支配，保证培训过程的正常进行。二是派出专人负责事宜，清理并登记参培老师的信息，培训过程严格考勤，既有纪律要求，又讲人性关怀，并将参训状况列入培训考核范围，每次培训状况都记录在案，以便参考。保证培训的有序进行。 4、精选内容，讲究实效。由于培训针对性和目的性强，要求明确详细，方案切实可行，因此成效显著，主要体现一下几个方面： (1)对班主任工作重要性的熟悉上有了较大的提高。 (2)班主任的理念和（方法）得到很大的提升。
10、(3)对做好班主任工作信念更足了。 (4)培训的形式和培训的质量获得了普遍的认可。 总而言之，此次培训使老师提高了思想熟悉和政治觉悟，增加了从事班主任工作的责任感和使命感，提高了训练理论修养和管理班级工作的专业水平，开阔了视野，拓宽了思想，明确了下一步工作方向。 四、今后努力方向 1.加强对班级工作的长远思索，内容和（措施）还待创新，要结合现在班级工作的特点，对解决班级成长和进展等问题进行深化探讨。 2.培训班主任的工作还要注意可持续性，对培训开展和指导有待进一步探究。 总之通过开展有方案、有组织、有步骤的一系列培训、学习工作，使培训工作切实为教学训练供应了理论基础，同时提高了老师的训练教学力
11、量，提升了个人的自身素养。但我们在实际工作中也存在许多不足之处，今后我们将实行乐观有力的措施，与时俱进，探究校本培训的新思路、新形式、新内容，为建设一支合格稳定、业务精良的班主任老师队伍而不懈努力。 班主任校本培训心得体会范文3 本学期，学校从老师规划、班主任工作、新课程理念以及训练科研潜力培育等诸多方应对全校老师进行了培训，尤其是班主任培训资料对我感受也颇深，使我更清晰地理解到新时期要当好一个合格的班主任努力方向，现将我的参训（工作总结）如下： 一、提高自身素养 班主任的一言一行，对同学都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对训练对象实施影响的同时，不断地完善自我。务必不断地学习有关学问
12、，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在同学中树立一个实实在在的榜样。 二、班主任要走进同学的心灵 作为班主任是班级的组织者、训练者，所而做为一个班主任要善待每一个同学，做好与每一个同学的接触，缩短师生间的心理距离，与同学“打成一片”。留意发觉同学身上的优点进行因材施教。对同学要留意语言分寸，多鼓舞同学，树立同学的自信念做到你敬重他，他才会敬重你。这样才能搞好师生关系。 三、优化班级系统 在班级里，班主任完会能够从以下几方面入手建立班级“小气候”，优化班级系统。 1、拓展大视野，确立大目标。班主任应训练同学开扩视野，常常结合一些社会学问，让同学有了中华意识到全球意识上定位人
13、生目标。使每一个同学对自我将来都有大目标，并从小都能向自我的目标去奋斗。 2、养成大气度。班主任常常让同学举办“对此刻，对将来的设想”主题班会让同学能从小养成一个胸怀家庭、胸怀社会的心理，有一种外向性、独立性、变化性、适应性的社会态度。 3、大（文化），提升新人格。常常鼓舞同学阅读一些有关的课外书刊。勇于开拓，着眼于大文化、大问题，多让同学学习一些讨论性学习的论文，这样同学的思维洞开，目光也高远，使命感、职责感也强化了。 四、做一名胜利的班主任 每一位班主任都期望胜利，但是职责心获得胜利才是胜利班主任的前提有了职责田，班主任就会全身心地投入到工作中，用自我的光和热去照亮和暖和着每一个同学的心灵
14、。有了职责心班主任、在工作过程中就会想方设法克服困难最终使自我的事业胜利。作为班主任应做到上对学校负责，下对同学负责两方面。因而要做到全面执行学校布置的各项工作，并能专心带领全班同学。透过各种训练形式。组织各种活动，使学校同学双满足。这样才能当好一名胜利的班主任。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是老师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代进展的需要而不致于落伍，老师尤其就应如此。校本培训与时俱进，从这些方面入手，重在指导老师学会学习，提高老师的实际动手潜力，使老师受益匪浅。 总之，透过校本培训的学习收获很大，期望学校能够多举办一些比如像名人讲座或老一辈工的治学、
15、治校的阅历、方法，使我们的老师能够尽快提高自身潜力，投入到训练教学当中，为学校的进展贡献一份力气。 班主任校本培训心得体会范文4 班主任的工作是培育人、训练人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工的生命活力所在，它应当是一个不断进取的过程。始终以来，我们把班主任称为德育工，它的确反映了班主任的主要工作内容是对同学进行道德训练、思想政治训练、纪律训练等。现代家庭经济相对富裕，孩子在家庭中的地位独一无二，若训练不得当简单消失一些思想偏差。因此，重视同学品德训练，提高同学的心理素养，是我们刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作仅凭传统和阅历是不够的，还要遵循训练工作的客观规律。为了切实提升班
16、主任的整体素养和管理力量，我们始终坚持对班主任工作进行定期总结汇报，准时组织班主任进行相关的学习和沟通，为更好的做好班级管理工作而努力。下面就我校对班主任培训工作状况作总结如下： 一、领导重视，仔细组织 1、我校始终坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外，还要求自己加强学习，加强（反思），加强合作，加强沟通，让一个人的阅历变成多人的财宝。我们各班的学期初工作准备，问题沟通以及学期末的阅历沟通给班主任老师很大的关心，他们可以在做中学，也可以在学中做，使得各班的管理水平与日提高，具有创新活力。 2、班主任的工作是琐碎而又班主任工作很繁琐，特殊对于有住校生的学校班主任更是如此，学校领导在严格要求班
17、主任老师的同时，对班主任待遇也赐予了适当的调整，按每个月平均120元的标准拨发(从绩效工资)，结果按量化成果按肯定的等次进行发放，虽然钱数不多，但是足以说明领导对班主任工作的重视，足以说明班主任工作的重要性。这样也能够有效的调动班主任学习工作的乐观性，为更好的作好班级工作打下一个良好的基础。 二、制定方案，准时培训 为了切实作好这项工作，政教处特意组织了一期班主任培训，制定了培训方案，选择并确定了培训内容或主题，对于确定的主题除了规定的这些以外，依据教学的实际准时机，我们还会随机向班主任老师推举相关的班主任管理方面的文章或者阅历，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自
18、己的管理水平和力量。 三、精选内容，讲求实效 我们选取的培训和学习内容有以下几个方面 1、关于班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。 2、优秀班主任的阅历和方法。邀请者文剑老师、赖桂凤老师、吴燕霞老师开展了一堂班会示范课。 3、关于调动同学学习乐观性，加强班主任与任课老师亲密协作，主动与家长联系，争取家长的支持与协作。 4、提高班主任工作中的案例，分析和阅历总结力量。特邀我校法制副校进步行平安法制培训。 四、培训方式，敏捷多变 采纳德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散实践活动相结合的形式。 由于我校很注意老师们学习和总结沟通，所以我校的班级管理水平始终在稳步提升
19、，许多年轻班主任有自己的思想，他们对班级管理甚至可以与老班主任不相上下。我们不封闭自己的思想和做法，在沟通中也使得我们的班主任有了学习的目标和榜样，从而形成了一个良性循环，班级工作也会越做越好，学校管理也会越来越规范，争做自己的特色。 这些都是点滴工作状况的汇报，对于班主任工作还是任重而道远，我们将在以后工作中连续努力，争取使班主任工作做的更好，使我们班主任水平越来越高。有不当地方，请领导赐予批判和指正。 班主任校本培训心得体会范文5 班主任校本培训的一个好处唯恐就是供应了一个环境，让我的心灵得到栖息，有足够的、单一的时间来总结自己的得失。如此大密度的培训能够让我不断的穿行于班主任工作的理论与
20、实践当中。思维始终行走于班主任工作的理论前沿，简单激发灵感，产生思维的火花。至少，强化了我作为班主任的意识与责任。 班主任是一项讨论人的工作，因此我们需要与时俱进的开展工作。这样就要求我们不断的突破阅历的束缚，创新工作形式与方法。套用一句时髦的话，这世界不变的那就是不断的变化。在我自己读书的时候，老师喊同学改试卷，同学会感到特别的兴奋，认为这是老师对他的信任，当时我就很盼望老师喊我改试卷;现在不一样了，老师喊同学改试卷，同学会认为是任务，能推则推，因此现在老师喊同学改试卷，他可能会说：“我还有作业没有做完”。 我前不久看了一本资料，名字已经遗忘了，说以前同学有70%的信息来源于老师，而现在只有
21、30%的信息来源于老师。老师已经不是同学主要的信息来源了。这句话认真思索一下，我们不妨可以得出这样一个结论：老师对同学人生观、价值观的形成影响越来越小。当今时代是一个信息化爆炸的时代，在南半球发生的事情要不了半小时，北半球就知道了。面对如此瞬息万变的社会，我们老师，尤其是班主任老师应当做好充分的思想预备。 因此，我在思索一个问题，在信息化背景下如何与同学进行有效沟通。客观上说，沟通本身就能够产生生产力，良好的沟通能够产生先进的生产力。沟通不仅局限于口头，也可以是书面的，让自己的教育随着墨迹流入同学心尖;沟通不仅拘泥于办公室，也可以在花香四溢的大自然之中，让自己的语言随着花香沁入心扉;沟通不仅拘泥于现实，也可以在虚无缥缈的网络当中，让自己的想法在另一种环境传达。我们不肯定要做超女快男，但是肯定要知道超女快男;我们不肯定要沉溺于网游，但是肯定要知道网游;我们不肯定要做奥尼尔，但是我们肯定要看NBA;我们不肯定要使用“晕”、“赞”、“沙发”、“粉丝”“玉米”这些在同学中口口相传的时髦语言，但是我们肯定要知道这些词语的含义。 以上便是我对此次培训反思后的总结。至于培训中所提的问题，时间仓促，缺少思索。但是关于班主任研发系统，这是一个比较高层面的要求，不是班主任被动的应付能够得来的，需要的是乐观主动的钻研。犹如教科研一样，重在培育问题意识。 第 13 页 共 13 页