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1、心理咨询室工作计划 心理询问室工作方案 1 目前，有心理问题的同学频率增多，在学校大多数是由于学习成果的偏低因而在老师和同学们心目中的重视程度降低。再者也有来自家庭的缘由等，造成同学对学习和生活的自信念不足，严峻阻碍着同学的素养成长。为了提高我校同学的心理健康水平，保证同学能够准时解决面临的问题，我校特开展心理询问以关怀大家走出逆境。以下是具体的心理询问工作方案。 一、指导思想 我校的心理健康教育工作，将以中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和教育部中学校心理健康教育指导纲要为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以面对全体老师和同学，提高老师的心
2、理健康水平、促进同学健全人格进展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。 二、工作思路 1依据新形势下，同学身心进展特点，树立“大心理教育观”，坚持全员心理育人，全程心理育人和全方位心理育人的理念，面对同学、面对老师、面对家长，扎实、有效地开展学校特色心理健康教育，培育同学的乐观心理品质，让同学健康、欢快、成功地学习生活。每月第一周心理健康班会课工作要做细与做实。 2、亲热与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。 3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进行培训，形成学校心理教育的特色。 4、认真细致地做好个别询问辅导工作，力求在个
3、案上有所突破。 三、具体工作 1、乐观开展心理询问工作 心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们乐观开展针对同学和老师的个体询问和针对同学的团体询问。做好同学的个别辅导工作，为来访的同学供应询问，对同学在成长，学习和生活中消逝的心理行为问题赐予指导，关怀他们排解 心理困扰，对于个别有严峻心理障碍和心理疾病的同学，应准时识别并转介到专业诊治部门。同时克服等同学上门的固定思维，心理老师应主动深化所在班级组，与所在班级的班主任乐观沟通，了解各班需要关怀同学的状况，能主动邀请同学沟通辅导，关心班主任对同学进行的心理健康教育。 每周一到周五询问室必需有询问老师值班，每天询问室开放1小时，加强值班考勤制。
4、开放时间为：下午16：00到17：00。 心理询问的主要方式有： 1、个别询问；2、电话询问；3、书信询问。 2.加强每月第一周的心理班会活动课 每月第一周的心理班会活动课是我校心理健康教育的一大特色，是针对全体同学进行的心理健康教育活动。本学期要让心理班会成为培育同学乐观心理品质，促进同学健全人格进展的主阵地。依据低、中、高不同年段同学的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。认真制定心理班会授课内容方案，做到有目标、有内容、易操作、有实效。 3针对师生心理进展的需要乐观开展心理讲座 心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到乐观的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是
5、讲座的优势，所以应当加强校内心理讲座。 （1）针对各班级同学特点开展心理教育。 （2）开展针对班主任的心理讲座。从同学的心理特点、心理进展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。 （3）利用家长学校授课宣扬家庭心理教育的有关内容。 4乐观做好各班级同学心理健康档案工作 针对各班级同学，乐观作好更新与补充血生心理健康档案工作，通过建立同学心理档案，有利于老师或班主任快速找出一些特殊适应困难的同学问题，依据同学的心理进行辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防同学的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现进展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合
6、力，关怀同学家长了解其孩子的心理特点，准时发觉其存在的心理困扰。 心理询问室工作方案 2 为了更好地促进中同学健康成长，推动素养教育，贯彻教育部20xx年新修订颁发的中学校心理健康教育指导纲要，本学期心理健康教育工作方案如下： 一、指导思想： 提高同学的心理素养，提高同学的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中学校德育大纲中已明确将心理健康教育作为中学校德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对同学进行心理健康教育和辅导，关怀同学提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力气。 二、主要工作目标 1、坚持以人为本，依据同学的心理特点及进展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多
7、彩的活动，培育同学良好的心理素养，促进他们的身心全面和谐地进展。 2、立足教育，重在指导，遵循同学身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体同学，关注个别差异，敬重同学、理解同学。 3、提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜力，培育同学乐观的、向上的心理品质，促进同学人格的健康进展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教育力气。 三、具体做法： 1、心理健康教育的开展 （1）心理课、讲座辅导。本学期不定期为各班级同学进行团体辅导、讲座以及心理活动。同时，各班主任要在班内进行心理健康主题的班会，为同学供
8、应全面的关怀，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。 （2）完善心理询问室。 A、加强心理询问室的常规建设，做好同学心理询问工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。 询问途径：（a）同学自愿前往询问（团体询问为主）（b）班主任老师推举（c）辅导老师访谈 B、连续开设“心语箱”信箱，以便个别同学羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约询问。接受以同学个体或小组为对象的询问。心理询问室有专任老师负责，固定的开放时间，固定的场所。 3、以“点”带“面”，利用学校宣扬阵地 本学期开展了心理健康主题橱窗、心理展板，在同学中大力宣扬心理健康的重要性，同
9、时端正同学对心理健康教育的熟识，消退误区。 4、连续通过动力朝小博客、群、家长会等多种途径开展学习心理健康教育的有关内容，使家长逐步熟识到对同学开展心理健康教育的重要性，不地提高家长对同学进行心理健康教育的素养。 总之，本着“成长比成果重要，成人比成才重要”的理念，全心投入，重视同学自我心理健康教育，利用一切资源开展学校生心理健康教育，促进全体同学的健康进展，为孩子的心理健康保驾护航。 心理询问室工作方案 3 本校为了贯彻教育部下发的关于加强中学校心理健康教育的若干看法及中学校生心理健康教育指导纲要和成都市创建全国文明城市通知精神，促进同学身心健康成长，提高同学心理素养，构建“以人为本”的和谐
10、校内。以坚持育人为本，依据学校生生理、心理进展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培育中学校生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐进展。再结合本校的实际状况特指定以下的工作方案： 一、目标 学校心理健康教育的直接目标是提高全体同学的心理素养，最终目标是促进同学人格的健全进展。结合同学实际，确立我校的具体工作目标如下：了解自我。培育良好的学习适应力气、养成理想的人际交往习惯、养成理想的人际交往习惯、促进人格的健全进展。努力使学校生成为一个自信，独立，自强的合格的学校生。并对孩子的学习有个好的支持作用。 二、实施方案 1、依据同学心理进展特点和身心进展规律，面对全体同学有针对性地实施教育；
11、2、面对全体同学，通过普遍开展教育活动，使同学对心理健康教育有乐观的熟识，使心理素养逐步得到提高； 3、关注个别差异，敬重同学的尊严和价值，依据不同同学的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平； 4、敬重同学，以同学为主体，充分启发和调动同学的乐观性。乐观做到心理健康教育的科学性和针对性相结合； 5、面对全体同学与关注个别差异相结合； 6、预防和矫治相结合； 7、老师的科学辅导和同学的主动参与相结合； 8、助人与自助相结合 9、心理教育宣扬和心理辅导相结合 三、具体工作内容支配 一、做好心理询问室的常规工作 1、认真上好每一堂心理课，使同学对心理健康有一个正确的熟识，充分挖掘
12、同学的主观能动性，由不情不愿到发自内心的需要。 2、每天定时、定人坚持做好“心理询问室”的开放工作； 3、对于班级中反映的心理状况特殊的同学赐予重点关注 4、特别关注生活在特殊家庭中的同学； 5、准时为“尖子生”供应有效支持； 6、与班主任老师共同学习有关班级心理辅导的内容； 7、主动作好与家长的沟通互动； 8、搞好心理辅导的科研工作，开设讲座。 9、依据心理询问状况，准时与老师、家长取得联系，共同引导同学。 二、心理辅导工作在学校领导的关怀指导下，除了做好常规工作外，在思想、组织、宣扬、硬件等方面进一步做到规范。 1、作为心理辅导老师首先在思想上要以同学进展为本，要充分熟识到同学不规范的行为
13、或多或少都与心理问题有关，都是自己份内的事，要主动出击而不仅仅是“守株待兔”。 2、要大力宣扬心理健康的重要性，建立宣扬工作的四个体系： 面对全体老师、面对全体同学、面对家长、面对心理偏差同学 设立一个心理健康宣扬周，利用广播、黑板报、学问竞赛等，推动全校师生共同关怀心理健康问题。 3、在组织上要赐予落实，拟建立学校心理宣扬、保健两条三级网络。 建立学校心理宣扬三级网络： 班主任全校教职工（一言一行都跟同学的心理活动有关） 同学社团同学自主活动（心理辅导的目的就是助人自助） 心理询问室“悄悄话”信箱 建立学校心理保健三级网络：心理信息员班主任心理辅导室 （1）每班设有心理信息员，在班级中关怀同
14、学、团结同学，在各方面起表率作用；但要留意保密性，有状况准时反映。 （2）班主任充当同学的心理健康保健医生，准时反映状况。 （3）面对全校同学，每天中午、放学后向同学供应心理辅导的时间。 4、在硬件上要进一步落实：信箱、电话、网络、心理询问室等 5、尝试社会化。学校、家庭、社会、社区都是环境，对同学心理健康很重要，让同学了解社会，才会确定自己的人格。在条件成熟的状况下，组织同学开展走进社区等活动。 四、具体时间支配 周一至周五：中午12：5013：50 下午16：1017：10 （其它时间的询问辅导由同学另行预约） 结合我校的实际状况，特制订本方案，实行乐观有效的措施，推动我校心理健康教育进展
15、，以创新的思路推动心理健康教育校本模式的持续进展，全面促进同学健康成长。增加同学心理健康教育的实效性，削减和预防同学心理问题的产生与进展，乐观挽救有心理疾病的同学。 心理询问室工作方案 4 一、指导思想 随着社会主义建设事业的进展，国家对人才的需求及素养的要求越来越高。良好的思想道德水准和深厚扎实的现代化科学学问，是人才必备的，适应社会环境的优秀心理品质也是极其重要的，而随着社会经济的迅猛进展，社会变化日新月异，同学的心理也随社会环境变化产生了许多波澜，使得心理问题已经成为社会所关注的重要问题。学校加强心理健康教育，关怀同学解决心理问题，培育同学健全的心理素养，既是同学健康成长的需要，也是我校
16、培育高素养人才的重要保证。我校要实现一流的学校，一流的教育目标，学校心理健康教育是一项基础性的教育工作。本学期，学校领导细心部署，指导下，学校成立了“心之声”心理询问室，力图通过对同学开展心理健康教育，准时做好同学的心理疏导工作，全面提高同学的心理素养，促进同同学动活泼地健康进展。 二、同学问题分析 当前同学主要的心理问题来自学业压力、感情纠葛、人际关系、经济问题、就业压力以及网络沉迷等方面。寻求心理关怀的同学数也快速增加，我们的同学，许多家庭生活条件并不富有，却唯我独尊，贪图享乐，意志薄弱，性格孤僻，自我进展意识不强，不少同学存在不同程度的心理偏差。包括： 1、厌学心理。一些同学基础差，学习
17、态度不端正，平常不努力，不准时完成老师布置的作业，于是，一次一次的学习失败，考试失败，增加了他们的自卑心理，对学习、考试产生了畏惧心理，从而，导致了厌学的不良心理产生。 2、人际交往上的障碍。同学成长过程中，受家庭、社会、学校、同学自身方面等诸多因素的影响，许多同学心理比较脆弱，尤其是受到老师、家长批判指责时，不能正确对待，偏激，产生不满心情，甚至是敌对心情。尤其是性格比较内向的同学，不能正确处理好与同学、老师、家长的关系。 3、缺乏自主性，自制力气差，辩别是非力气差。 4、贫困生还存在自卑、嫉妒等不良心理。 5、在学习生活中不能得到满足的同学，便到网络世界中查找解脱，沉溺网络玩耍，无原则的谈
18、天，导致违纪现象的产生。 三、辅导的主要内容 学习辅导 关怀同学适应学校的学习环境和学习要求，培育正确的学习观念，学习意识，改善学习方法，学会方案学习，运用学习策略学习，提高学习力气。 青春期辅导让同学了解自己，学会克服青春期的苦恼，正确面对青春期，逐步学会调整和把握自己的心情，抑制自己冲动行为，开展适宜的性教育活动。 心情辅导 了解心情产生的缘由以及消极心情对我们的生活、学习、行为等方面的负面影响，把握克服消极心情的方法，学会调整和把握自己的心情。 人际交往辅导 学会人际交往的技巧，加强师生、生生、同学与家长之间的人际沟通；了解异性交往的原则，学会正常交往；形成良好的礼仪素养，提高人际交往力
19、气，培育良好的人际关系。 悦纳自我辅导加强同学自我熟识，客观地评价自己，能够扬长避短；逐步适应环境的各种变化，培育同学的.耐挫折的力气，提高自信念。 生活辅导 引导同学树立正确的价值观和消费观，形成正确合理的消费行为及休闲方式，克服盲目攀比、超前费的不切实际的心态。 职业辅导使同学对职业有初步的了解和熟识，树立正确的职业观，把握好就业选择的机会。贫困同学辅导贫困同学一是要面对从农村到城市的反差。他们在家乡往往比较优秀，对自己的经济状况不太在乎，到学校后一下子陷入生活和别人关注的低谷，心态会特别自卑。二是与同学交往的困难。孤僻、缄默、敏感，这些同学往往处不好人际关系，以至于自闭和产生仇视心理；这
20、些隐性的问题更应当得到足够重视。 四、工作具体支配 本学期，心理询问室将通过宣扬栏、“阳光信箱”、“阳光小屋”以及与校内广播站的栏目等宣扬方式，连续扩大心理询问的影响。吸引更多同学走进心理询问室，准时与辅导老师沟通沟通，提高自己的心理健康水平。 与学校工作相协调，向老师供应心理科学学问，便于学校开展心理健康教育。面对全体同学开展进展性、预防性的心理辅导，实行伴侣式的心灵对话，使同学逐步消退不良心态和心理困惑，提高心理素养。 请班主任关心，做好心理诊断性的评价工作，分析同学有关怀理症状，把握同学精确的征兆，筛选同学心理方面的问题，以便提出排解障碍的措施即预防同学在校学习期间可能消逝的问题，促进他
21、们心理健康的进展。做好行为矫正工作，具体地关怀道德越轨、学习困难、心情挫折和社会性进展不适的同学，了解个他们的心理困惑，适时地和同学沟通心灵，关怀他们走出心理阴影，重塑自我形象，获得正常的进展。 本学期，心理询问室将从不同班级的同学特点动身，每学期举办二至三次心理健康教育讲座及心理询问专场活动，有步骤、有方案地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题。 开设“心之声”信箱，准时回信，做好个别辅导工作和同学个案地收集整理工作，对辅导的同学和个案做好记录，并正式建立完整的同学心理档案。 通过心理询问室定期向同学开放，开通心理询问热线电话，结合利用网络，如、电子邮件等形式开展个案询问工
22、作，并做好辅导记录，存档。以上是本学期心理询问室制定的本学期开展心理健康教育工作的方案，疏漏和不合理之处，届时将依据具体状况和相关领导老师的指导不断完善，使方案得到有效的落实。一切为了孩子，信任通过我们的不懈努力，学校心理健康教育活动会愈办愈好，更上一台阶。 心理询问室工作方案 5 为了进一步提高同学心理健康和心理素养水平，充分发挥学校心理询问室的职能，特制定本工作方案。 一、开设心理健康教育多媒体课程 林榆中学心理健康教育工作远比询问室开设的时间早，目前，只有一名专职的心理健康教育老师，面对三个班级80个班级，工作量大，工作任务困难。因此，在学校的支持下，询问室经过领导批准、成员之间磋商，初
23、步准备开设心理健康教育多媒体远程课堂（辐射高一高二两个班级52个班级）。 二、编辑其次第三期心理小报心灵花园 第一期心灵花园在学校相关领导的支持下，在询问室工作人员的精诚合作努力下成功孕育诞生。本学期接上学期任务，询问室人员商讨预合力办好其次期和第三期。 三、开展团体辅导活动 团体辅导活动特殊重要，交往力气训练、学习压力缓减、协作力气培育以及科学人生观、价值观的教育等均可以通过团体辅导实施，为此，学校心理询问室方案将工作重点放在开展同学团体辅导活动上，每周两（班）次，各班级穿插进行。 团体辅导具体课程方案如下： （1）高考压力疏导，高三班级，以班级为单位组织活动； （2）学习心态调适，特奥班、
24、奥赛班，以班级为单位组织活动； （3）人际关系训练，高二班级，以班级为单位组织活动； （4）团队协作训练，高一班级，以班级为单位组织活动； （5）亲子关系调整，一般班，以班级为单位组织活动。 四、心理健康教育 开设心理健康课程，组织心理健康讲座，是面对全校同学最有效的心理健康教育形式，学校心理询问室方案将心理健康课程引进课堂，不定期地开展心理健康讲座，面对全校同学普及心理健康学问，传授心理疾病的预防、矫正方法，提高同学的心理健康和心理素养水平。 五、开展个体心理询问 个体心理询问，是解决个别同学较为严峻的心理障碍的主要方式，是学校心理询问室不行缺少工作之一，为此，要连续做好同学个体心理询问工作
25、。 林榆中学心理询问室 心理询问室工作方案 6 为了贯彻教育部的中学校心理健康教育指导纲要精神，全面推动素养教育，切实加强学校的心理健康教育，本学期，心理询问室方案拟开展以下工作： 一、开展宣扬教育工作，普及心理卫生常识。 本学期湾里区罗亭中心学校心理询问专室将通过设计一系列心理主题黑板报、宣扬栏以及与校内广播站，大队部合作进行常规宣扬工作，做到心理辅导室在全校范围内人人皆知，在家长中有良好的影响。本学期，心理询问室将和校报广播站共同关注周三广播站的内容，在宣扬设计上多下功夫，发动同学去主动关注自己的心理健康状况，并吸引更多同学解除顾虑，大胆走进心理询问室，准时与辅导老师沟通沟通，从而有效提高
26、自己的心理健康水平。 1、家长宣扬工作： （1）充分利用心理询问室刚刚成立，地理位置优越，装饰一新的特点，吸引同学和家长关注心理健康教育学问。 （2）各班分发“告家长书”，告知家长“七色光心灵屋”的成立及功能。准时回收家长回执，进行统计分析，了解家长对开展此项工作的态度，为下一步工作的开放做好预备。 （3）请班主任协作向家长宣扬。 （4）通过家长学校，家长座谈会等系列活动向家长介绍心理询问室的功能。 2、同学宣扬工作： （1）每周星期三利用午会时间向全校同学进行心理健康教育学问小讲座。 （2）心理询问室宣扬资料在校内里进行张贴。 （3）进展一些心理健康稳定，乐观关怀他人的小当心理员。 3、老师
27、宣扬工作： （1）通过老师会议向老师宣扬心理辅导对同学健康成长的重要意义，取得他们的支持，保证该项工作顺当开展。 （2）心理询问员以小讲座的形式向班主任老师介绍心理询问室的工作方式，共同争辩心理活动的设计。 二、乐观有效地开展个别心理询问工作。 考虑到同学的作息时间与正常上班时间的冲突，本学期，心理询问室仍将依据同学的学习时间支配来调整询问接待时间，以同学的学习时间支配来调整询问接待时间，以同学的需要为动身点。 本学期也将会留意为一线老师的服务，关注他们的心理状况，尽可能地对他们所提出的工作和生活中的心理困惑赐予热忱的关怀的解答，为他们排忧解难、出谋划策，真正将心理健康这一观念融入到每一位老师
28、的心中。 本学期，心理询问室将本着家校教育协同合作的理念，与各年段成立的家长委员会合作，“想他们之所想，急他们之所急”，热心真诚地为他们在家庭教育中消逝的困惑供应关怀，成为家长、同学、老师沟通的桥梁，与相关老师协作，对相关同学进行疏导，同时关怀转变家长一些不合理的家教观念，使教育工作得到全面的稳固。 三、开设心理辅导讲座，加强对师生的心理训练和心理指导 某些心理问题在特定的班级或班级具有普遍性，为了避开单纯个别询问的重复低效率，本学期，心理询问室将考虑从不同班级的同学特点动身，有步骤、有方案地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题。拟支配方案如下： 低班级开进行心理健康玩耍；
29、中班级开设人际关系辅导心理小品呈现与解说； 高班级开设如何进行简洁的心理自行调试的小讲座； 由于当前同学中产生一些心理障碍有不少是师源性的，而近年来经调查，老师的心理健康状况也不容乐观，因此，本学期，心理询问室在加强对同学的心理疏导的同时，也将关注老师这个群体，适时请进心理专家来传授阅历，关怀老师加强对自我心理行为的把握和调整，保持健康乐观的心理状态，以促进进展良好的师生关系，不断完善提升自我达到良性循环。 四、进一步充实和完善同学的心理档案，并进行规范化管理。 针对我校同学中有不少一部分是农夫工子女，所以尤其要做好这些农夫工子女同学的档案建设和心理辅导工作，给这部分同学更多的爱。为了让的身心
30、得到健康进展，保障其受教育的权利，专心搞好自身学习，本学期，校心理询问师将建立农夫工子女档案，摸清状况；从中查找这部分同学的心理特点，并针对问题定期开展活动，关怀他们更健康更全面地进展。此举一方面让这些同学快速的溶入到城市这个大集体中，安心学习，另一方面也让其他同学感受多关注他人，学会关爱，学会奉献。 由于本学期开展心理询问的专项活动，初步考虑先设计一些心理询问所必需的测量表，个案表，整理修订以往的心理询问工作档案，对相关材料和书籍进行整理和归档，做到今后有据可查，保证心理询问工作的连续性。在此基础上，将在下学期开头对同学进行心理健康状况的摸底测试，并将测试结果进行分析总结，准时向学校和相关年
31、段进行反馈，从而为以后教育工作供应方向和依据。 五、对心理询问信箱的信件准时进行回复，加强心理询问室的管理。 我校始终有心理询问信箱工作，充分利用资源，创建并维护好心理询问室，由于这一类的询问方式具有保密便捷的特点，可以尽可能快地为他们供应关怀，使同学意识到这些询问不仅仅是摆设，让同学 感受到心理询问老师的真诚，也可以让同学在信件上畅所欲言相互鼓舞支持，从而放快乐扉，乐观询问，最终达到互助自助的效果。 以上是心理询问室制定的本学期开展心理健康教育工作的方案，由于自身理论有待完善，阅历也不够充分，难免有疏漏和不合理之处，届时将依据具体状况和相关领导老师的指导不断完善，使方案得到有效的落实。 心理
32、询问室工作方案 7 本学期阳光询问室将依据我校各类同学的实际状况，有针对性开展各项活动，加强同学心理健康教育，推动素养教育，构建和谐校内。 本学期重点工作为，逐步完善心理健康制度建设，开展心理委员的月汇报制度;面对全校同学开展团体辅导课和心理健康教育课;以心理健康月为契机做好心理询问的宣扬和推广工作，具体工作如下： 一、完善制度建设 1、规范班级心理委员的工作职责，班级心理委员每学期常规工作要做到三个“1”。班级心理委员作为第三级心理教育网络体系，是最贴近同学的群体，最简洁发觉问题，要充分发挥好班级心理委员的乐观作用，从而能够更准时地发觉问题，有针对性地开展工作，使得心理健康工作深化每个班级，
33、关注到每个同学。心理委员一方面要要乐观参加学校组织的心理委员健康学问培训。另一方面要做好三个“1”的常规工作： (1)每学期在本班举办提高同学心理素养的活动至少1次。 (2)每月完成心理信息月汇报表1次。 (3)每周与同学谈心1次以上。 2、进一步宣扬昆山学院同学心理预警与危机干预暂行方法，加强生命教育。本学期拟针对班主任、班级心理委员各进行一次同学危机干预讲座。学习危机识别与评估方法、预防与预警的应对预案，有效防止心理危机大事与极端大事。 3、科学规范地建立同学的心理档案。 在上学期xx普专同学完成网上心理健康普查工作的基础上，本学期利用省校心海管理软件，进一步对xx级中专和高职班级进行网上
34、在线测试，建立心理档案，并对可能有心理问题的同学做好跟踪、回访工作，对心理健康普查结果进行总结汇总。 二、深化课堂教育 依据我校同学心理进展特点和身心进展规律，除了按教学要求认真上好高校生心理健康课外，还开展针对性的团体辅导课和心理健康课，加强对同学进展性问题的关注，培育同学良好的心理品质。 1、全面开展团队辅导课。 本学期对同学干部开展“团结合作”团队辅导训练;对xx机电(单招)班、xx报关(1)进行二个月的团队辅导训练，主要涉及熟识自我、悦纳自我、自我成长、沟通沟通等内容;对全校同学进行招募性质的“自信念训练”团队辅导课。团队辅导的形式阶段性、常规性相结合，内容针对性和普及性相结合。逐步扩
35、大团辅同学的参与量与涉及面。 2、组织班主任开展心理健康课的竞赛。 五月份组织班主任开展心理健康课竞赛，引导班主任关怀关注同学成长中的心理问题，为同学供应了一个放松心情的缓冲地带，使同学在这里能够重新端详自我、熟识自我、悦纳自我，为更好地进展自我奠定基础。 三、扩大宣扬途径 本学期以心理健康月为契机，多渠道实施心理健康教育工作，积级做好宣扬报道工作。扩大心理健康受教育的人群，提高心理健康学问的宣扬面。 1、做好其次期心语报的出版工作。 2、做好心理健康学问展板宣扬工作， 3、针对不同人员组织各类讲座。面对全体同学做学问普及类讲座;对班级心理委员做工作培训类讲座;对老师做心理问题处理类讲座;对全
36、体家长做亲子沟通类讲座。 4、组织一次全校各班“心理健康教育”黑板报的评比工作。 5、每月面对全体同学组织一次心理健康教育广播讲座。 6、在在昆山学苑、昆山社区杂志上设心理健康专栏。 7、组织好心理剧的编排工作。 四、重视心理询问 重视心理询问辅导工作，面对全体师生开展个体心理询问，实行心理询问室值班制度，对同学的问题赐予准时处理，以真诚、敬重为原则关怀他们解决生理与心理健康问题。 心理询问不仅开拓多个场地，也实行主动预约询问，还充分发挥班主任的教育主导地位，加强班主任心理询问工作。 1、一般心理问题来访询问。询问方式可分为分面询、询问、网上邮件询问等。替同学排忧解难，让同学更好地投入学习、生
37、活中。 2、问题反馈沟通询问。对于健康普查结果中可能存在问题的同学、班级心理委员月汇报表中有问题反馈状况的同学，进行两步询问，先与班主任进行沟通了解状况，个别有需要的同学由询问师单独询问，同时做好跟踪回访工作。 五、加强科研活动 以课题为引领，开展心理健康教育科学争论工作。 1、参加苏州市德育课题“团体辅导在同学中的应用”中的子课题“团体辅导在职中同学中的应用”，选择xx机电(单招)班、xx报关(1)进行相关团体辅导课题争论。 2、询问员要积级参加各级各类心理健康培训活动，平常要加强理论学问学习， 留意和同行的沟通沟通和学习，不断提升自身的力气。本学期每人完成论文至少一篇。 另：询问室开放时间
38、为周一至周四下午1：303：30，每天有值班老师值班， 常规工作： 1、每月一次心理健康广播讲座 2、班级心理健康委员月汇报。 4、向同学、班主任、家长开展心理健康讲座。 5、心语报一年二期，同时在昆山学苑、昆山社区报上设心理健康专栏。 6、团体辅导课题争论。 阶段性工作： 2月份1、心理健康教育方案制定 3月份1、组织同学干部团队拓展课培训 2、班级心理委员工作培训 3、团体辅导课题争论两个班，每周各一次课。 4月份1、同学专题团队辅导课(招募) 2、班级心理委员健康学问培训 3、团体辅导课题争论两个班，每周各一次课。 5月份1、心理健康月相关活动 2、班主任心理健康课评比 3、心理健康教育
39、黑板报评比 4、家长亲子沟通讲座 5、班主任危机干预学问讲座 6月份1、心语报其次期出版 心理询问室工作方案 8 一、指导思想： 认真贯彻1+1行动的有关精神，依据学校教育的特点和学校生心理进展的规律，发挥1+1的优势，通过各种途径连续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，关怀同学猎取心理健康的初步学问，促进同学人格的健全进展。 通过心理健康教育，不断转变老师的.教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。 二、具体目标 1、留意同学心理辅导，做好同学心理询问工作。利用好沙盘玩耍，做好同学的个体和团体辅导。 2、
40、重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、教育等工作。 3、不断丰富老师的教学策略，有效提高教育教学水平 4、认真开展各班心理健康教育的课程活动。 5、做好家长辅导学校的心理健康学问讲座。 6、充分利用班队会加强对同学的心理健康教育。 7、争取获得绵竹市心理健康教育示范学校称号。 三、心理健康教育具体工作方案 （一）心理健康教育具体途径： 1、同学板块 （1）课程设置：班级心理健康活动课（每周一次），参考课题： 一班级： 1、我是学校生同学角色意识培育 2、集体生活真欢快学校环境、学校生活的适应 二班级： 1、自己的事情自己做独立意识培育 2、爱好是
41、的老师学习爱好的培育 三班级： 1、与好习惯交伴侣良好学习习惯培育 2、定好学习时间表 四班级： 1、人际交往中的第一印象交往礼仪技巧 2、学会合作 3、学会感恩 4、让自己更欢快心情调整 五班级： 1、我的留意我做主留意力培育 2、我是最棒的自信念培育 3、熟识自己的优缺点 4、亲吻考试焦虑考试技巧培育 六班级： 1、我也曾失败过应对挫折力气培育 2、什么是竞争 3、如何与他人沟通 4、爸爸妈妈和我 （2）心理讲座 a、打欢乐灵的欢快 b、对六班级同学开展青春期心理健康教育讲座 2、老师板块 （1）开展心理健康教育座谈会 （2）对老师进行心情与压力团体培训，遵循老师自愿报名参加原则，心情团体
42、培训每周一次，持续五周；压力团体培训每周一次，持续六周，在学校团体辅导室进行。 （3）开展心理健康教育示范课活动，老师相互观摩学习。 （3）询问室面对老师开放，让每位老师在其中得到身心放松。 3、家长板块 通过家长学校和家长会的形式，向家长传授心理健康学问和亲子教育方法 （二）心理询问室工作方案 1、进一步将询问室设计得更加科学合理，如室内布置，心理询问室各项规章制度的制定等等。 2、心理询问室开放时间：周一到周五中午12：301：20，下午16：3017：30。心理询问室面对全校师生开放。 （三）建立并整理好同学心理档案，完善同学心理档案制度 1、建立心理档案制度，拟订心理档案守则和借阅规定
43、。协作心灵守望方案，做好同学的心理测试。 2、收集个案记载和分析。 3、收集同学日记或优秀作品。 （四）做好心联小屋和网站以及市心理健康教育示范学校评比各项工作。 心理询问室工作方案 9 一、指导思想 学校心理健康教育是当前中学校素养教育的一项重要基础工作，是现代学校教育的一个重要组成部分。本着“成长比成果重要，成人比成才重要”的理念，围绕“增加老师心理教育意识，提升心理教育力气；关怀同学提高心理素养，进展健全人格”这一中心。学校应结实树立以同学的成长和进展为中心，教书育人并重的思想，切实促进同学身心和谐健康进展。 二、工作目标 1坚持以人为本。依据同学心理特点及进展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育同学良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。 2立足教育，重在指导。遵循同学身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体同学，关注个别差异，敬重同学、理解同学。 3提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜力，培育同学乐观的、向上的心理品质，促进同学人格的健康进展。 4对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教育力气。 三、具体要求 1.深化理论学习研讨 （1）加强心理健康教育老师的业务学习培训工作。心