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1、部编道德与法治八年级上册教学设计课题法不可违单元第二单元主备人 魏璇时间学习目标情感态度和 价值观目标认识一般违法的危害，能自觉依法规范自己的行为。能力目标逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力，能够辨别各种违法行 为，远离一般违法行为。知识目标知道违法行为的含义、类别及其承担的相应法律责任,理解怎样遵章守法。重点辨别行政违法行为和民事违法行为难点警惕身边的违法行为学法自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法 情境教学法、讲授法课前准备1、学生课前做好预习，通读本框内容内容，搜集发生在身边的违法行为。2、老师根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。教学过 程二次备课一、复习旧知，导入新课1.复
2、习：十八大后，反腐力度空前。中共中央政治局原常委、中央政法委 原书记周永康被判无期徒刑，另有五十余名省部级高官因严重违纪违法被 查处。这充分表明（）A.法律是由国家制定或认可的B.生活离不开法律C.国家司法机关和行政机关在适用法律时因人而异D.法律面前人人平等，谁都不能违法，违法了就要受到法律的制裁2.师导入：谁都不能违法，即法不可违。（板书课题）二、阅读教材46-P51页，思考下列问题，6分钟后检测，看谁回答的准确。1 .为什么法不可违？2 .什么是违法行为？3 .违法行为分为哪几类？分别承担哪些法律责任？4 .什么是一般违法行为？5 .什么是违反治安管理的行为？治安管理处罚法的立法目的是什
3、么？6 .列举民法的作用和典型的民事违法行为？7 .在法治社会，青少年如何遵章守法？三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）（一）违法无小事1 .运用你的经验：小勤的故事。思考：小勤为什么会被送到派出所？这样的 事情可以避免吗？你觉得什么是法律呢？法律：是一种行为规范。是评价人们行为是否合法 有效的准绳。2 ,法不可违的原因（1）七年级下学期我们已经学过，再次总结回答:法律规范的作用有哪些？ 法律规范有何重要性？法律是最刚性的社会规则方案二：播放视频歌 曲法治歌，法是 斑马线，法是高压 线，说明法是不可违 的。（2）人们行为的底线是什么？不违法（3）知识总结：法不可违的原因3.出示一组图片，以下
4、行为属于什么行为？那么什么是违法行为？ 违法行为是指处于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 违反法律的类别：民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为（1）三种违法行为的含义民事违法行为是指违反民事法律规范，应承担民事责任的行为，如欠债不 还的行。行政违法行为是指是指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚 的行为，如扰乱社会治安的行为。刑事违法行为是是指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为，如故 意杀人的行为。（2）分析教材47页探究与分享：上述行为是不是违法行为？属于哪一类 违法行为？通过上面图片和材料的分析，我们来完成下面的表格：一般违法行为：民事违法行为和行政违法行为，对
5、社会的危害相对轻微， 称为一般违法行为。犯罪：刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。（4）请找出以上三类违法行为的相同点都有社会危害性，都是违法行为，都要承担法律责任。（5）我来当法官，辨别一般违法行为和犯罪（二）警惕身边的违法行为.案例分析：在愚人节，有些同学开起了警察的玩笑，于是有个别同学“在 朋友的怂恿下拨打no说自己被抢劫了。“对此，有些同学认为，愚人节 嘛，活跃气氛，无所谓！有些同学也是随声附和，小事一桩，何必在意！（1）拨打110这种玩笑行为是小事一桩还是违法行为？（2）如果人们无意中犯法，可以原谅吗？1 .分析49页探究与分享，想一想，你自己或者身边有人做过这
6、些事吗？ 谎报险情、允许未成年人进入网吧、殴打他人等行为都是违反治安管理处 罚法的行政违法行为。违反治安管理的行为有哪些呢？治安管理处罚法的立法目的是什么？2 .分析教材50页探究与分享：根据你的经验，上述行为违法吗？为什么？ （1）侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。（2）阅读教材相关链接，理解民事权利.小试牛刀：辨别下列违法行为属于哪类违法行为（内容见幻灯片32）5社会和谐的保证是？遵章守法如何做到远离身边的违法行为？（如何做到遵章守法？） 四、课堂小结，布置作业。课堂小结本节课，我们主要学习了O我懂得了O布置 作业必做题练习册选择题选做题根据本节学习内容，画出知识树。板 书 设 计1、法律的规他作用冲平善无2、违法行为的含义民事违法行为-M不3、违断为的类别做违行为髅刑事违法行为一犯罪警惕身边1、警惕常见的行政违法行为的违法行为2、警惕典型的民事违法行为3、如何遵章守法教 学 反 思本节课学习法不可违，在明了违法行为种类的基础上重点认识身边的违法行为，在法律名 词较多的情况下，通过作比较、分析案例的方式进行区分，有助于学生的理解。由于在本课 的学习前，学生对法律的了解不够，因此本课的教学没有很大程度上调动学生的学习积极性。 下次可以在学习本课前，要求学生查阅相关的法律条文，为了解各类违法行为的表现做好铺 垫。