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1、法不可违教学设计罗艳红 情感、态度与价值观,.树立不违法这一底线意识，增强规那么意识和法律观念。1 .明确什么是违法行为，认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。2 .分清是非，增强守法观念。知识目标.知道法律是最刚性的社会规那么，不违法是人们行为的底线。1 .知道违法行为的分类。2 .认识身边的违法行为，遵章守法。能力目标.能认识法律的作用，明确不违法是人们行为的底线。1 .区分三大违法行为。2 .知道一般违法行为与犯罪的区别与联系。3 .能够判断区分身边的违法活动与行为，自觉遵章守法。重点难点：教学重点：违法行为的种类。教学难点：警惕身边的违法行为。教学过程：导入新课观看范冰冰片段
2、，说说视频当中的行为属于什么行为？你有什么感受？教师总结：说明了谁都不能违法，违了法就要受到追究和制裁。引出课题法不可 违。问题先导：1.什么是违法行为？ 2.根据违反的法律，违法行为可以分为哪几类？3.什么是刑法？ 4.犯罪有哪些基本特征？ 5.什么是刑罚？6.刑罚的种类有哪些？运用你的经验 P46行为的底线.思考：小勤为什么会被送到派出所？ 2 .这样的事情可以防止吗？教师讲述：小勤不懂法，不按照法律的要求去做，实施了违法行为。这样的事情是 可以防止的，那就是了解法律，不做违反法律的事。一、违法无小事.法律的规范作用.法律是一种最刚性的社会规那么，它明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当
3、做 什么、不应当做什么，为人们的行为提供了一个模式、标准或方向。它还告知人们， 哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们行为是否合法的准绳。不违 法是人们行为的底线。法律是最刚性的社会规那么，不违法是人们行为的底线。探究与提供：P47认识违法行为思考：(1)上述行为分别违反了什么法律、给社会造成哪些危害？行为人落得什么结果？ (2)什么是违法行为？(3)根据这三个案例和教材知识，回答违法行为有哪些。教师讲述：朱某拾到苏某的手表拒不返还，违反了物权法，给苏某造成了财产损失， 被法院判决限期归还苏某的手表；李某等人的行为违反了治安管理处分法，破坏了体 育馆的公共秩序，被公安机关予以警告处分
4、；赵某的行为触犯了刑法，影响了社会的 稳定，被人民法院判处有期徒刑。1 .违法行为的含义含义：出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。2 .违法行为的种类有哪些？根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为、 违宪行为。根据情节严重程度、对社会危害大小，这三种违法行为还可以进一步划分：民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为；刑事违法 行为是违法行为中最严重的一种，通常称为犯罪。无论是一般违法还是犯罪，都要承 担法律责任。一般违法行为与严重违法行为(犯罪)的区别、联系二、警惕身边的违法行为1 .身边违法行为的主要表现(1 )谎报险情，破
5、坏铁路封闭线、殴打他人等行为都是违反治安管理处分法的行政 违法行为。(2)民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系， 侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。探究与提供：P50。这三那么事例都属于侵犯公民权利的民事违法行为。民法用规定权利和义务的方式来 规范平等的社会成员之间的关系。侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务， 都是较为典型的民事违法行为。2 .如何做到遵章守法？Q)我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。(2)在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。(3)在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行 为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐开展。课堂总结：本节课我们了解了违法行为及其种类，知道了身边的一些行政违法行为和民事 违法行为，懂得了违法无小事，要警惕身边的违法行为，增强守法观念，自觉规范 自己的行为。板书设计：一、违法无小事.法律的含义、地位及理解1 .违法行为的含义、分类.一般违法行为与犯罪的区分二、警惕身边的违法行为1 .身边的行政违法行为2 .社会生活中的民事违法行为3 .青少年遵章守法的具体做法及要求