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1、师生交往导学案一、学习目标1 .懂得师生交往的重要意义，积极与老师交流互动。2 .学会正确对待老师的批评和表扬，理解老师的良苦用心。3 .学会尊重老师、关心和理解老师，建立良好的师生关系。二、学习重难点1 .学习重点：学会正确对待老师的表扬和批评；正视师生间的矛盾，学会与老师沟通。2 .学习难点：理解教学相长、亦师亦友是良好的师生状态。三、自主学习（-）教学相长1 .教与学是师生、的过程。2 .面对老师的引领和指导，、的态度有助于我们与老师相互交流。3 .学会 是我们成长的重要内容。（二）亦师亦友4 .学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间、是师生交往的良好状态。5 .是我们于老师建立良好关系的
2、开始。6 .在、的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。四、合作探究环节一：交往的回忆说一说现在班里你最喜欢的老师及理由？环节二：交往的真谛1、王凯的朋友圈。我们应该怎样与老师交流？2、帮小奇解苦恼。假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？你能给 小奇提出怎样的建议？3、读王亚南先生的故事。王亚南的故事对你有怎样的启发？如果不喜欢某位老师，我们还要 尊重他吗？4、师生交往中发生矛盾时，你如何化解呢？环节三：交往的体验观察漫画，冷静分析后用正确的处理方式表演接下来的情景。五、课堂反馈选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选选项前的字母编号填 入括号内）1 .
3、歌曲老师中唱到：“你给我一句话就打开我一扇窗；你给我一个微笑我就浑身是力量； 你给我一个眼神 我就找到了方向；你放开双手，让我遨游知识的海洋。老师呀老师，你像我兄长， 老师呀老师，像老朋友一样”，这表明师生的关系是（）A.水火不容B.亦师亦友C.胆战心惊D.刀兵相见2 .班主任老师对午休违纪的同学进行了批评教育，下列同学的做法可取的是：（）A.哭鼻子、闹情绪B.当众否认、大吵大闹C.承认错误、改正错误D.充耳不闻、置之不理3 .习主席说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民 族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”你认为好老师的标准是（）总是板着面孔，对学生大呼小叫对学生严格要求，宽严相济尊重学生的人格尊严和个性差异给予学生生活上的关心和情感上的关怀A. B. C.D.4 .“心的距离靠什么拉近，对你的老师付出真情，对你的学生无怨无悔，两颗心的方程式只有 用情配平”这说明（）A.学生应多理解老师B.教师应多关心学生C.学生应多与老师交流D.师生之间应相互理解，增进情谊