《小学语文人教四年级上册第五组-习作—教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教四年级上册第五组-习作—教案.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、习作：我和 过一天教学设计教学目标：1 .根据单元学习目标，展开丰富的想象,写一个故事。2 .按事情开展顺序把故事的起因、经过和结果写具体。3 .掌握习作的方法，把故事写清楚、写具体。教学重点:展开丰富的想象完成习作。教学难点:着重培养学生的想象力。教学准备：多媒体课件教学课时：1课时教学过程一、谈话导入，复习本单元认识的人物。1、课件出示：在这单元的学习中，我认识了 的盘古；的精卫；的普罗米修斯；还有 的女婿。2、师生讨论，补充完整。设计意图：结合单元教学目标，整合知识点。二、新课。（-）图片导入。激发学习兴趣。1、听歌曲录音，猜一猜人物。2、学生回答，依次出示人物图片。3、小组内讨论，完成
2、学习卡（一）我最喜欢,因为他（她）o4、小组内推荐学生发言。设计意图：培养学生的口头表达能力，为习作做好准备。（二）、方法指导L师说：今天我们要完成的习作就与这些神话和童话故事中的人物有关。我们一起来看看题目：（板书：我和 过一天）课件出示：我和 过一天（1）、学生读题，认真审题，找出题眼，并在全班交流。（2）、师引导：横线上的人物可以是孙悟空、哪吒、葫芦娃、白雪公主、黑猫警长等神话或童话中的人物。选 出自己最喜欢的一个人物。然后围绕“一天”，把一天内发生的事情交代清楚。2 .我们明确了写什么，那么我们具体应该写些什么内容呢？（1）师引导：我想和谁去做什么？课件出示：我喜欢孙悟空，因为他神通广
3、大，我想和他一起去打妖怪。我喜欢哪吒，因为他聪明勇敢，我想和他一起去东海龙宫探索海洋的奥秘。（2）学生完成学习卡（二），我最喜欢,因为他（她）,我想和他（她）。（3）小组内交流，抽代表发言。（4）教师总结。（板书：精选材料）.选好写作材料之后，我们就要思考：我们要怎么把故事情节写清楚、写具体呢？（1）教师引导，全班一起讨论交流。（板书：清楚具体）（2）教师总结写作方法。课件依次出示：写作方法和技巧有顺序：按事情开展顺序写。（起因、经过、结果）有修辞：比喻、拟人、排比、夸张等。有描写：环境描写、人物描写（肖像、语言、动作、神态、心理）。有感情：表达出真情实感。4、完成学习卡（三）课件出示：我和
4、过一天起因：经过：结果：（I）、学生独立完成学习卡。（2）、小组内讨论交流，并修改。（3）、展示优秀作业。设计意图：学生掌握基本的写作方法和技巧，把故事写清楚、具体。三、推荐一本好书山海经。1、出示山海经一书。2、推荐理由：故事精彩，内容丰富，值得拥有。四、布置作业.完成习作。1 .自己修改或者与同学交换修改习作。板书设计：我和 过一天 （题眼）精选材料（有顺序 有修辞清楚、具体 “ 有描写有感情教学反思：这次习作的要求是展开想象，写一个故事。重点是培养学生的想象能力和积累能力。在这次教学中, 我有以下几点反思：1、通过儿歌，引发学生的学习兴趣。2、小组合作，培养他们的合作能力。3、培养学生说 的能力和想象能力。4、抓习作方法和技巧的指导。5、让学生初步掌握习作的步骤，形成能力。6、缺乏的是， 个别学生平时的积累不够，选材有难度。应当增加课外阅读量。